課外古詩詞誦讀庭中有奇樹龜雖壽贈(zèng)從弟梁甫行市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

課外古詩詞誦讀R·八年級上冊第1頁古詩十九首庭中有奇樹第2頁古詩十九首概說第3頁古詩十九首概說1、古詩

又稱古體詩，是相對于唐代近體詩（絕句、律詩）而言?！腹朋w詩」與「近體詩」比較以下:

詩體格律古體詩近體詩句數(shù)句數(shù)多少?zèng)]有一定約束。絕句每首四句﹐律詩每首八句。字?jǐn)?shù)每句字?jǐn)?shù)不嚴(yán)格限制。每句字?jǐn)?shù)固定﹐分五言和七言。第4頁

詩體格律古體詩近體詩平仄每個(gè)字不受平仄限制。每個(gè)字平仄有一定格律。押韻用韻寬﹐能夠一韻到底﹐也能夠換韻。絕句﹕二﹑四句要押韻﹐第三句不押韻﹐第一句可押韻可不押韻。律詩﹕二﹑四﹑六﹑八句要押韻﹐三﹑五﹑七句不押韻﹐第一句可押韻可不押韻。對仗沒有對仗限制。絕句沒有限制﹐律詩中間兩聯(lián)必須對仗。古詩十九首概說第5頁古詩十九首概說2、得名

誕生于東漢末年，原非一人一時(shí)一地所作，因格調(diào)相近，南朝梁蕭統(tǒng)編入《文選》，因?yàn)樽髡咝彰?，時(shí)代不能確定，題為《古詩十九首》，后世遂沿用這一名稱。這組詩代表了漢代文人五言詩最高成就，是古典詩歌抒情詩典范，被譽(yù)為“詩母”。劉勰《文心雕龍》稱它為“五言之冠冕”，鐘嶸《詩品》贊頌它“天衣無縫，一字千金”。。第6頁古詩十九首概說3、產(chǎn)生年代

研究者認(rèn)為《古詩十九首》雖非一人之作，但它是同一時(shí)代產(chǎn)物，大約產(chǎn)生于東漢后期數(shù)十年間，即至早當(dāng)在順帝末年，至晚應(yīng)在獻(xiàn)帝以前（約公元140—190），不論從五言詩發(fā)展情況或是從一些篇章所反應(yīng)社會(huì)生活和思想來看，這么推測都是合理。第7頁古詩十九首概說4、產(chǎn)生背景

政治：社會(huì)動(dòng)蕩、宮廷暴亂、徭役賦稅

沉重、農(nóng)民起義、外戚宦官專權(quán)經(jīng)濟(jì)：破壞嚴(yán)重、兩極分化、朝不保夕思想：儒家經(jīng)學(xué)、文學(xué)觀念轉(zhuǎn)變、老莊

思想盛行、佛教傳入第8頁古詩十九首概說5、篇目《行行重行行》、《青青河畔草》、《青青陵上柏》、《今日良宴會(huì)》、《西北有高樓》、《涉江采芙蓉》、《明月皎夜光》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇樹》、《迢迢牽牛星》、《回車駕言邁》、《東城高且長》、《驅(qū)車上東門》、《去者日以疏》、《生年不滿百》、《凜凜歲云暮》、《孟冬寒氣至》、《客從遠(yuǎn)方來》、《明月何皎皎》第9頁1、齊讀2、聽讀3、自讀誦讀第10頁庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。

此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。huāweì寶貴繁花贈(zèng)予香氣滿沒法送到離別已經(jīng)有相當(dāng)長時(shí)間第11頁試著用自己話描繪詩中所寫景象

在春天庭院里，有一株嘉美樹，在滿樹綠葉襯托下，開出了茂密花朵，顯得格外生氣勃勃。春意盎然。女主人攀著枝條，折下了最好看一樹花，要把它贈(zèng)予給日夜思念親人?；ㄏ銡馊緷M了我衣襟和衣袖,天遙地遠(yuǎn),花不可能送到親人手中。只是癡癡地手執(zhí)著花兒,久久地站在樹下,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什么寶貴呢？只是因?yàn)閯e離太久,想借著花兒表示思念之情罷了。第12頁賞析這首詩寫一個(gè)婦女對遠(yuǎn)行丈夫深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩八句，可分作兩個(gè)層次，每四句為一個(gè)層次。詩人始終暗用比興手法，以花來襯托人物，寫出人物內(nèi)心世界。一方面，花事興盛，顯示了人物孤獨(dú)和痛苦；其次，還隱藏著更深一層意思，那就是：花事雖盛，可是風(fēng)吹雨打，很快就會(huì)落，那正是主人公一生遭遇象征。詩最后兩句“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”是主人公無可奈何而說出自我寬慰話，同時(shí)也點(diǎn)明了全詩主題。第13頁品讀此樹“奇”，還是“何足奇”？

從前面六句來看，詩人對于花珍奇漂亮，原來是極力贊揚(yáng)?？墒菍懙阶罱K，突然又說“此物何足貴”，未免使人有點(diǎn)驚疑。其實(shí)，對花落下先抑一筆，正是為了后揚(yáng)“但感別經(jīng)時(shí)”這一相思思念主題。不論說花可貴還是不足稀奇，都是為了表示一樣思想感情。但這一抑一揚(yáng)，詩感情增強(qiáng)了，最終結(jié)句也顯得格外突出。第14頁題外之意，耐人尋味：主人公折花，原是為了解脫相思痛苦，從中得到一點(diǎn)慰藉；而偏偏所思在天涯，花兒無法寄達(dá)，平白又添了一層苦惱；相思思念愈加無法解脫。第15頁

涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。譯文：我踏過江水去采荷花，生有蘭草水澤中長滿了香草?？墒俏也闪撕苫ㄒ徒o誰呢?我想要送給遠(yuǎn)方愛人。回頭看那一起生活過故鄉(xiāng)，路途顯得那么無邊無際。兩心相愛卻不能在一起。于是我們要各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。第16頁龜雖壽曹操第17頁神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。

龜雖壽曹操（東漢）第18頁寫作背景：曹操是三國時(shí)期著名政治家、軍事家、文學(xué)家，此詩約作于公元2初。平定烏桓叛亂、毀滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳，準(zhǔn)備統(tǒng)一中原之前。遠(yuǎn)征途中，他寫下了樂府歌辭《步出夏門行》此時(shí)曹操已到知天命之年，所以詩一開頭便說道：“神龜雖壽，猶有竟時(shí)，螣蛇乘霧，終為土灰?！钡?9頁神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

騰蛇乘霧，終為土灰?！吧颀敗倍洌荷颀旊m能長壽，但也有死亡時(shí)候。神龜，傳說中通靈之龜，能活幾千歲。壽，長壽竟，盡，完。“螣蛇”二句：騰蛇即使能乘霧升天，最終也得死亡，變成灰土。騰蛇，傳說中與龍同類神物，能乘云霧升天第20頁老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。驥(jì)：千里馬。伏：趴，臥。櫪(lì)：馬槽。

烈士：有雄心壯志人。暮年：晚年年老千里馬躺在馬棚里，它雄心壯志依然是能夠馳騁千里；有遠(yuǎn)大理想人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)雄心不會(huì)止息。第21頁老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。這四句是千古傳誦名句，筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息豪邁氣概，深刻地表示了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取精神面貌。第22頁盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

盈縮：指人壽命長短。盈，長。縮，短。但：僅，只。

養(yǎng)怡：保養(yǎng)身心健康。怡，愉快、和樂。永：長久。

人壽命長短，不只是由上天所決定。

只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也能夠益壽延年。

第23頁幸甚至哉！歌以詠志。幸甚至哉：兩句是合樂時(shí)加，跟正文沒關(guān)系。真是幸運(yùn)極了，用歌唱來表示自己思想感情吧。

第24頁

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性。

贈(zèng)從弟（其二）

劉楨第25頁走近作者

劉楨(?-217)，字公干，存詩二十余首。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、阮禹、應(yīng)旸并稱“建安七子”。建安七子：指東漢建安年間孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)旸、劉楨等七位文學(xué)家并稱。他們均以詩文顯赫當(dāng)世，是曹魏文學(xué)集團(tuán)關(guān)鍵組員，與三曹同為建安時(shí)代主要作家。其中以王粲、劉楨成就最高。第26頁走近作者

劉楨從小就飽受儒家“仁義禮智信”教育，深知做人要耿性忠直。面對動(dòng)蕩社會(huì)，遭遇坎坷人生，劉楨更多地是表現(xiàn)個(gè)人憤慨不平情感，所以他作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。劉楨贈(zèng)答詩中，最著名是《贈(zèng)從弟》三首。這三首詩分別用蘋(pín)藻、松樹、鳳凰比喻堅(jiān)貞高潔性格，既是對其從弟贊美，也是詩人自我寫照。第27頁譯文

高高聳立山上松樹，在山谷中吹來瑟瑟風(fēng)中屹立。風(fēng)聲是多么強(qiáng)大，松枝又是多么勁挺！冰與霜正猛烈急驟，而松柏卻整年長久端正屹立。莫非不怕遭受嚴(yán)寒嗎？松柏有不懼嚴(yán)寒本性！第28頁

“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”，開篇描寫出松柏樹整體形象：高聳挺拔，立與山上，笑迎“瑟瑟”寒風(fēng)，不像嚴(yán)寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。三、四兩句“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”意思是風(fēng)聲是多么兇猛，松枝在風(fēng)中又是多么剛勁。這兩句繼承了孔子“歲寒然后知松柏之后凋也”這種思想，勉勵(lì)他弟弟要學(xué)習(xí)松柏，越是風(fēng)聲凄慘，那么越是要屹立風(fēng)中。是對風(fēng)聲與松樹都給予展開描寫，描寫松柏與寒風(fēng)在對立中所展現(xiàn)情狀，突出了松可貴品格。(把青松和寒風(fēng)放在一起對比，以寒風(fēng)凜冽反襯青松堅(jiān)忍不拔

)

賞析第29頁

“冰霜正慘凄，終歲常端正”意思是正當(dāng)嚴(yán)冰寒霜帶來一片悲慘凄涼景象之時(shí)，松樹卻總是那么挺拔美好。經(jīng)過冰霜?dú)埧嵩僖淮畏匆r松樹不畏嚴(yán)寒與高潔傲骨。

“豈不罹凝寒，松柏有本性”兩句意思是莫非松柏就不遭受嚴(yán)寒嗎？不過松柏原本就含有不畏嚴(yán)寒本性。直接寫松品格，點(diǎn)明主題。

賞析第30頁問題一：詩中松柏樹有什么特點(diǎn)？松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅(jiān)勁特征，

寫出了松柏凜然正氣。詩人緊緊緊圍繞住松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅(jiān)勁特征來描寫，

寫出了松柏凜然正氣，經(jīng)過詠松柏來表現(xiàn)自已對高風(fēng)亮節(jié)贊美和追求。問題二：詩題目是“贈(zèng)從弟”，作者目標(biāo)是什么？詩人并沒有講他希望堂弟應(yīng)怎樣怎樣，但其勸勉之言卻又不言而喻：希望堂弟能向松柏那樣堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性。也有自況自勉含義。詩人告訴我們，必須像松柏那樣永遠(yuǎn)保持堅(jiān)貞自強(qiáng)個(gè)性，才不愧為一個(gè)頂天立地人。

問題探究第31頁情感提升

《贈(zèng)從弟》是一首詠物詩。詩人不是孤立地詠物寫松，而是把松柏放在惡劣環(huán)境中來刻畫，可謂是經(jīng)過經(jīng)典環(huán)境來刻畫經(jīng)典性格，使松柏形象以勝利者姿態(tài)傲然屹立在高山之巔，顯示出一個(gè)激勵(lì)人心和斗志高尚美、悲壯美。全詩以簡練語言寫出了松樹剛正堅(jiān)貞、不屈不撓鮮明形象和不向嚴(yán)寒低頭，不向殘暴彎腰氣節(jié)，詩作融入了對松樹贊頌深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己性格與理想，同時(shí)也是為了勉勵(lì)他從弟。

第32頁泰山梁甫行

曹植第33頁【作者】：

曹植（192年－232年12月27日），字子建，沛國譙（今安徽省亳州市）人，出生于東陽武（今山東莘縣，一說甄誠），是曹操與武宣卞皇后所生第三子，生前曾為陳王，逝世后謚號“思”，所以又稱陳思王。南朝宋文學(xué)家謝靈運(yùn)有“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗”評價(jià)。曹植自曹丕篡漢后，在自己生存艱難不幸中，逐步體會(huì)到下層人民痛苦。他在《泰山梁甫行》中，以白描手法，反應(yīng)了邊海農(nóng)村殘破荒涼景象，表現(xiàn)了對下層人民深切同情。第34頁原文八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草墅。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇?！?】異氣：氣候不一樣?！?】?。浩D辛?！?】草墅：用草搭蓋而成簡陋房屋?！?】行止：行動(dòng)蹤跡。【5】林阻：山林險(xiǎn)阻之地。【6】柴門：用樹枝等物編成門?！?】翔：繞行。

八方氣候各不相同，千里之內(nèi)風(fēng)雨形態(tài)不一。海邊貧民多么艱辛啊，破舊草屋是他們棲身之地。妻子和兒子像禽獸一樣生活，盤桓在險(xiǎn)阻山林里。簡陋柴門如此冷清，狐兔在周圍自由穿梭毫無顧忌。第35頁賞析“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨?！笔钦f天下自然環(huán)境不一樣，所遭受風(fēng)雨災(zāi)害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯龍卷風(fēng)也時(shí)有發(fā)生，是不適合人生存地方。這兩句突出邊海人民生存環(huán)境惡劣。第36頁賞析“劇哉邊海民，寄身於草野?！蓖纯喟。＿吶嗣?，他們生活在荒野草叢林木中，多么荒涼，多么凄慘。這本是野獸出入地方，可他們卻長久與野獸同居。第37頁賞析“妻子象禽獸，行止依林阻?！边@是對妻子以及孩子整體形象描寫，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面野人一樣粗鄙艱辛生活方式，也能夠想見他們與世隔絕愚鈍頹廢形象。他們依靠自然環(huán)境險(xiǎn)阻，和野獸爭奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活艱難困苦，而且還有隨時(shí)被野獸吃掉生存憂懼。第38頁賞析“柴門何蕭條，狐兔翔我宇?！辈耖T簡陋凄清