為了每個(gè)學(xué)生都健康-最新文檔

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非常積極的意義?？赐晷@心理劇后,同學(xué)們互相交流感受,化解心理疑惑,將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的影響?！卑嗉?jí)心理保健員制度:建立長(zhǎng)效互助機(jī)制日前,江西省教育廳發(fā)出通知,決定在全省高校建立班級(jí)心理保健員制度。這是我省高校深入推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育,探索創(chuàng)建學(xué)生互助工作機(jī)制的有益嘗試。幾年來(lái),南昌大學(xué)、江西師大、華東交通大學(xué)已構(gòu)建了完整的三級(jí)學(xué)生管理體系,即學(xué)校大學(xué)生心理素質(zhì)促進(jìn)聯(lián)合會(huì)、學(xué)院學(xué)生會(huì)心理部、班級(jí)心理保健員。這樣的三級(jí)聯(lián)動(dòng),不僅便于組織各種活動(dòng),還能夠由下而上,隨時(shí)反映所在班級(jí)學(xué)生的心理健康狀況,起到了三級(jí)預(yù)警作用,學(xué)生心理同盟關(guān)系在學(xué)生群體中能得到廣泛的支持和認(rèn)可?！敖鞲咝５男睦碜稍?xún)模式只是群眾模式,而非專(zhuān)家模式,所以調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛參與就顯得尤為重要?！敝锌圃菏氛急氩┦靠疾炝私餍睦斫】到逃F(xiàn)狀后說(shuō),“學(xué)生三級(jí)制度的建立一方面可以彌補(bǔ)師資不足的缺陷,另一方面可以促使他們助人自樂(lè)?！痹谌?jí)制度中,班級(jí)心理保健員是“點(diǎn)、線(xiàn)、面”中的面,與普通學(xué)生的距離最近、接觸最多。他們既負(fù)責(zé)參加校心理咨詢(xún)中心組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)及相關(guān)心理