大班音樂(lè)教案兩只老虎

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引導(dǎo)幼兒的熟諳《兩只老虎》歌曲的根基上，嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏舉行歌曲改編。體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。以下是我用心整理的幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案，接待大家前來(lái)參考!

幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案模版一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒的熟諳歌曲的根基上，嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏舉行歌曲改編。

2、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)打定：

1、老虎布偶一個(gè)2、五幅圖片3、幼兒已會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照《兩只老虎》的節(jié)奏舉行歌曲改編。

活動(dòng)過(guò)程：

律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

導(dǎo)入活動(dòng)

一、律動(dòng)

T：春天到了，黃老師帶你們?nèi)ド掷镒咦?，好不?(律動(dòng)《郊游》

T：跟緊老師，不要走散了哦!

二、復(fù)習(xí)歌曲，熟諳旋律節(jié)奏

復(fù)習(xí)歌曲

熟諳節(jié)奏

1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

虎：這么多小摯友要到哪里去呀?(幼兒回復(fù))

虎：森林里我是大王，想進(jìn)去，得先過(guò)我這關(guān)。

T：那我們先坐下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)老虎大王怎么說(shuō)?

虎：假設(shè)你們能完成我說(shuō)的三個(gè)任務(wù)，我親自帶你們?nèi)ド?

T：老虎大王，你要我們完成什么任務(wù)呀?

虎：你們先唱一首關(guān)于我的歌曲吧!

T：你們快點(diǎn)動(dòng)小腦筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?

@_@我是分割線@_@T：行，那我們就來(lái)唱唱《兩只老虎》!

T：唱的可真好，一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己!

T：你的第一個(gè)任務(wù)太簡(jiǎn)樸了，難不倒我們小摯友，快說(shuō)其次個(gè)任務(wù)吧!

2、再次熟諳節(jié)奏重點(diǎn)練習(xí)"一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴'

虎：唱是唱的不錯(cuò)，可是你們會(huì)拍節(jié)奏嗎?

虎：行啊，那你們邊打節(jié)奏，邊唱《兩只老虎》!

T：方才我察覺(jué)有些小摯友在拍"一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴'的時(shí)候拍錯(cuò)了，來(lái)，我們看著節(jié)奏卡再練習(xí)一下，確定要完成老虎大王的其次個(gè)任務(wù)。

(師幼重點(diǎn)練習(xí))

T：都會(huì)了沒(méi)?

T：老虎大王，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們拍的節(jié)奏怎么樣?

歌曲創(chuàng)編

體驗(yàn)喜悅

三、歌曲創(chuàng)編

1、引導(dǎo)幼兒留心查看圖片創(chuàng)編歌詞

虎：嗯，拍的是不錯(cuò)，不過(guò)，別欣喜的太早了，我還有第三個(gè)任務(wù)，你們光唱了我的歌不行，還得把我的動(dòng)物摯友們也唱進(jìn)歌曲里去。

T：那你的動(dòng)物摯友是誰(shuí)呀?在哪里呀?

虎：我把他們的照片都帶來(lái)放在桌子上了，你們自己看吧!

T：老虎大王，還想讓我們來(lái)唱唱它的動(dòng)物摯友，等會(huì)我們五個(gè)小摯友一組留心的看看老虎的動(dòng)物摯友是誰(shuí)?在做什么事情呢?然后按《兩只老虎》的節(jié)奏把老虎的摯友在干什么編到歌曲里，編好的歌詞要能唱出來(lái)了就完成任務(wù)了。

2、幼兒共同議論創(chuàng)編并練唱，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)要合作節(jié)奏并且符合規(guī)律。(引導(dǎo)：先編什么，然后編什么，結(jié)果編什么)

3、幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，師幼賞識(shí)

T：你們都唱的怎么樣了?老虎大王可等不及啦。完成的小組趕快派一個(gè)代表把圖片拿上來(lái)。(貼到黑板上)

T：哪一組容許先來(lái)唱給我聽(tīng)聽(tīng)?(有錯(cuò)誤之處時(shí)，教師實(shí)時(shí)校正)

4、集體演唱各組的歌曲(教師彈琴)

虎：哎呀，看來(lái)什么都難不倒大一班的小摯友，你們真是又聰明又能干，本大王親自帶你們?nèi)ド?

幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案模版二

目標(biāo):1.初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣.

2.能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感.

3.學(xué)習(xí)根本動(dòng)作踵趾步.

打定:1.布置環(huán)境:小樹(shù)林

2.老虎頭飾兩個(gè).，音樂(lè)《兩只老虎》。

活動(dòng)指導(dǎo):

一.幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室.

二.練聲曲:師生問(wèn)好,要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱.

三.復(fù)習(xí)歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演.

四.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈兩只老虎

1.賞識(shí)音樂(lè),學(xué)唱歌曲.

師:我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌,看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò).(播放歌曲)

第一遍:幼兒聽(tīng)后,提問(wèn):這首歌里面唱到了誰(shuí)?這首歌曲叫

什么名字?

其次遍:幼兒整首跟唱歌曲.

2.以情景兩只老虎在樹(shù)林里跳舞引出主題,激發(fā)幼兒興趣.

@_@我是分割線@_@師:小摯友你們看,這是什么地方?(小樹(shù)林)聽(tīng)說(shuō),這個(gè)樹(shù)林

里住著兩只心愛(ài)的小老虎,我們來(lái)看看它們正在做什么?

(1)播放音樂(lè),兩只老虎在跳舞.(由兩名教師表演)

(2)幼兒賞識(shí)后,提問(wèn):你們方才看到了兩只老虎在干什么

呀?(它們?cè)谔?它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)

3.教師有表情地示范舞蹈.

師:老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小摯友們先坐著看看伍老

師學(xué)得像不像,好嗎?

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈.

師:小摯友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那

你們要先學(xué)會(huì)一腳的才干,先看老師做一遍.

(1)教師示范根本動(dòng)作--踵趾步.

(2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,

上身挺直.

(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作.

(4)幼兒聽(tīng)音樂(lè),有表情地完整跳一遍舞蹈.

(5)分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈.

(6)讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈.

五.幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車律動(dòng)出室.

師:時(shí)間不早了,我們一起開(kāi)火車把老虎送回家吧!

幼兒園兩只老虎音樂(lè)教案模版三

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)根本動(dòng)作踵趾步。(重點(diǎn))

2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。(難點(diǎn))

【教學(xué)打定】

學(xué)識(shí)打定：1、棍棒操;2、會(huì)唱兒歌《兩只老虎》。

物質(zhì)打定：森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè)、音樂(lè)《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)頭片面：

音樂(lè)導(dǎo)入：棍棒操

二、根本片面：

(一)賞識(shí)音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ)：小摯友跳的可真棒，今天老師又給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱到了誰(shuí)?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動(dòng)物園)

(二)引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們看森林里有什么呢?(樹(shù)、花、鳥(niǎo))咦!小老虎在哪里呢?(教師請(qǐng)配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來(lái)在這里啊!小摯友們，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小摯友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會(huì)腳的才干，先看老師做一遍。

1、教師示范根本動(dòng)作踵趾步

2、幼兒練習(xí)，并指導(dǎo)幼兒。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點(diǎn)，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點(diǎn)，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

3、教師清唱，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并表演。