九年級(jí)數(shù)學(xué)模擬考試質(zhì)量分析

九年級(jí)數(shù)學(xué)模擬考試質(zhì)量分析九年級(jí)數(shù)學(xué)模擬考試質(zhì)量分析九年級(jí)數(shù)學(xué)模擬考試質(zhì)量分析xxx公司九年級(jí)數(shù)學(xué)模擬考試質(zhì)量分析文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度九年級(jí)第一次數(shù)學(xué)模擬考試質(zhì)量分析泌陽(yáng)一中王艷梅一、試題分析本份試卷滿分120分，其中選擇題8個(gè)，每小題3分，滿分24分，填空題7個(gè)，每小題3分，滿分21分；解答題8個(gè)，滿分75分?？荚嚂r(shí)間為100分鐘。試題主要考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，并且注重聯(lián)系實(shí)際。試題在內(nèi)容、題型上與中考考試說明基本吻合，難易程度較難。二、試卷解答情況分析（1）選擇題：學(xué)生解答的一般，主要失分在第7、8題，第7題綜合考查二次函數(shù)，失分原因在于學(xué)生的綜合能力較弱，知識(shí)點(diǎn)間的結(jié)合能力不夠，第8題考查學(xué)生的圓心角及垂徑定理。（2）填空題：學(xué)生解答的很差，主要失分在第13、14、15題。第13題考查學(xué)生的反比例函數(shù)在象限給出圖形的面積求反比例的解析式，因?yàn)樗緛砭褪歉哳l考點(diǎn)，學(xué)生做起來較難.12題主要考查圖形旋轉(zhuǎn)這方面知識(shí)，由于數(shù)值較大，計(jì)算量大，失分高。15題主要考查四邊形和三角的有關(guān)知識(shí)。因?yàn)樵擉w型是分類討論，學(xué)生想不全面。失分率高。（3）解答題：第16題化簡(jiǎn)求值，化簡(jiǎn)時(shí)考察分式加減，除法混合運(yùn)算，大部分學(xué)生在分式分子和分母因式分解時(shí)，一小部分學(xué)生因式分解掌握不好，還有有10%的同學(xué)甚至不化簡(jiǎn)直接數(shù)字進(jìn)行求解。在求得結(jié)果后，學(xué)生選值代入時(shí)，忘記分母的有意。第17題根據(jù)統(tǒng)計(jì)部分知識(shí)，此題得分率相對(duì)高些，學(xué)生基本能補(bǔ)出條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，只有部分學(xué)生失分。第18題學(xué)生失分嚴(yán)重，有80%的學(xué)生不會(huì)做或做錯(cuò)一部分，關(guān)鍵是學(xué)生不能根據(jù)圖形不能分類討論，考查問題不全面.第19題考查解直角三角函數(shù)方面知識(shí)，學(xué)生只要掌此題得分率相對(duì)低些，原因是數(shù)據(jù)過大，函數(shù)值需要化簡(jiǎn)，這兩方面學(xué)生失分率在80%左右。第20題利用函數(shù)圖象求值，該題學(xué)生做的不錯(cuò)，得分率相對(duì)高些。第21題列方程組解實(shí)際題，大部分的學(xué)生不會(huì)列方程組或列出方程組的同學(xué)解答錯(cuò)誤，還有幾個(gè)學(xué)生作答時(shí)不列方程組直接列算式進(jìn)行計(jì)算。錯(cuò)在不會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際問題里。第22題考查實(shí)驗(yàn)操作并且需要分類討論，這部分一直是學(xué)生的弱項(xiàng)，學(xué)生只要看到此題自動(dòng)空起，有時(shí)連題目多不看一眼。所以此題得分基本為零。第23題作為本份試題的壓軸題，結(jié)合圓的知識(shí)與二次函數(shù)進(jìn)行考查，題目第一問較簡(jiǎn)單，第二、三問有點(diǎn)難度，特別第三問考查點(diǎn)的存在性問題，綜合性較強(qiáng)，需學(xué)生認(rèn)真分析逐個(gè)找出其存在的四個(gè)點(diǎn)。三、試卷反映出的情況1、教師對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解答問題能力的培養(yǎng)不夠，學(xué)生碰到題目，下不了手。2、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還有問題特別是函數(shù)部分的知識(shí)，概念不清、運(yùn)算不過關(guān)、對(duì)基本圖形不熟悉。3、學(xué)生的不良習(xí)慣導(dǎo)致失分，學(xué)生審題不認(rèn)真，不仔細(xì)。4、學(xué)生答題不規(guī)范：作答不帶單位；解答時(shí)不注意答題空間的使用，隨意性較大等。5、綜合運(yùn)用知識(shí)解答問題能力欠缺，考試能力欠缺。四、改進(jìn)措施1、教師加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真分析課標(biāo)、考試科目說明、教材中典型例題習(xí)題、云南省歷年中考試題。2、加強(qiáng)落實(shí)，加強(qiáng)查缺補(bǔ)漏，還要在學(xué)生審題、運(yùn)算能力、對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)、學(xué)生解題習(xí)慣、學(xué)生解題規(guī)范方面下大功夫。3、在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要多進(jìn)行方法的提煉，尤其是重視數(shù)學(xué)思想方法的總結(jié)與應(yīng)用，要讓學(xué)生真正掌握做題的方法；4、對(duì)綜合題的訓(xùn)練要加大力度，先從小型題入手，逐步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)綜合題解答方法的培訓(xùn)，逐步總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，注重方法培養(yǎng)。這方面主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與分析