幼兒園幼師工作實習報告范文

幼兒園幼師工作實習報告范文幼兒園幼師工作實習報告范文【一】一個多學期的實習生活，使我更深刻地認識到一名幼兒教師的工作；更深刻地認識和掌握了這一年紀階段幼兒的身心發(fā)展特點；同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，怎樣做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也擁有同樣重要的地位。以前我比較側重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活老例的關注。此次實習第一次完滿地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活老例，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機遇對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。平常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒優(yōu)異行為習慣的機遇。在實習初期的時候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不能夠夠幫小朋友辦理生活中的瑣事，若是有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只能夠耐心引導他們?nèi)ネ瓿?。若是幫他們做了，后果就是他們永遠都不能夠?qū)W會自己的事情自己做，不能夠養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的實習，感覺其實幼兒教師的1心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應是發(fā)展和提升幼兒的能力。小朋友們都特別天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機遇和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻其實不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真實以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我感覺很內(nèi)疚，我沒有說到做到，失約于幼兒了，我想是不能能令幼兒佩服的。我鄭重地向他們道了歉，并勸說自己今后要做到真實地尊敬幼兒，對幼兒要講信用。在實習時期，最大的感覺就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份授課設計，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的掌握，各個步驟的連結，幼兒情緒的調(diào)動，課堂序次的保持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我今后要注意和提升的。我把在實習時期的點點滴滴串通起來，在這一個多學期2的時間里，我的看法，我的心態(tài)，我的能力在漸漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一名新老師，必然要不卑不亢，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，側重經(jīng)驗的積累，側重觀察有經(jīng)驗的老師是怎樣上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，若是自己的態(tài)度謙虛，觀察認真，吸取適合，那么，就必然能夠獲取進步，獲取提升和發(fā)展。而且，新教師還應該注意成立教師的個人魅力和成立一個優(yōu)異的形象。這就必定從自己的技術技巧、人格等方面下時間。與幼兒的距離，成立自己的個人魅力，技術技巧也是一個很好的路子。同時，還應該要做到一言九鼎。只有尊敬幼兒才能令幼兒尊敬自己，成立優(yōu)異的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師成立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必定做到。自然這些要求不是過份的。比方，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必定在細微處成立聲威。若是在細微處不注意，那更不用說在其他地方了。成立聲威不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必定遵守。”可見，在成立個人魅力和成立優(yōu)異形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講究原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，由于這其實不是短時間內(nèi)能夠做到的。幼兒園幼師工作實習報告范文【二】3兩個月的實習生活，讓我親自領悟到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。此次實習讓我第一次完滿的觀察了幼兒的一日生活。下面以一個案例解析做說明：案例簡述：大九班的xx生性爽朗好動，善于發(fā)現(xiàn)和觀察周圍的所有事物，他有必然解決問題的能力。由于他的父親母親總是忙于工作，從小由爺爺奶奶帶大的。習慣獨斷獨行，性情浮躁，比較任性。比方，xx同學總是在其他幼兒看書時故意搗亂，去搶同學的書，因同學抓住圖書不放，他就在同學臉上咬了一口，最后搶到了書；集體活動時，幼兒自由坐在地上，xx坐在最后一排，他就會欺辱旁邊的小朋友，一會兒拉拉小朋友的書包帶子，一會兒朝小朋友做個鬼臉。議論解析：1.為了引起別人對他的注意，他就喜歡各處表現(xiàn)自己，常常搜尋各種方式來引起別人的注意，但他選擇的方式常常是傷害了別人。從這點上就能充分表示他的心理發(fā)展水平還不高，沒有正確掌握與別人的交往方法，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導，讓他學會怎樣和身邊的同學和朋友們和平、友好的相處。2.自控力比較差。從小受爺爺奶奶的喜歡，讓他養(yǎng)成了一種獨斷獨行，為非作歹，以自我為中心的習慣。所以我們就要多關心他，在游戲中培養(yǎng)他的自制力，有意讓他在游戲4中擔當一些正面角色，如小組長，警察等，讓他漸漸學會拘束自己，控制自己。所思所悟：經(jīng)過上面的實例讓我進一步認識到在漸漸培養(yǎng)幼兒優(yōu)異行為的同時，也提升了我們對付這種問題的能力。在平常生活中要很多的接觸幼兒，對待有攻擊性行為的幼兒應以耐心說服為主：尊敬孩子，關心幫助孩子?，F(xiàn)在我們的個別教師就是缺乏足夠的耐心，特別是對待那些調(diào)皮搗亂違反老例的孩子們，平常我們都是采用大聲的訓誡，嚴格的禁止，此后用粗暴的目光扼殺孩子萌動的天真思想，若是我們一味的采用粗暴制止，嚴格處分的話，我想可能會對這個孩子的今后生活產(chǎn)生負面的影響。我們應該時刻注意自己的言行舉止，為幼兒成立一個優(yōu)異的模范。實習時期的點點滴滴讓我的看法，我的心態(tài)，我的對付能力也有了變化，作為一名新老師，我們必然要放低姿態(tài)，要以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作。特別是要側重經(jīng)驗的積累，向有經(jīng)驗的老師學習，借鑒她們好的方面。要做到態(tài)度謙虛，觀察認真，不斷使自己進步，提升自己的能力。對孩子有耐心，有愛心和認真，是我今后連續(xù)努力和學習的方向。幼兒園幼師工作實習報告范文【三】童年生活是一個五彩斑斕的夢，令人沉迷，令人向往。5在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子同樣過著與我的孩子同樣的生活。實習生活中發(fā)生的一件又一件幽默快樂幽默的事，常常使我更加喜歡這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份感情！站在充滿童真童趣的教室里，我感覺全所未有的放松。20xx年xx月x日星期一的清早x點，我在小一班教室聽課，隨從著師生玩中有樂，樂中有學的授課，看完尊長們的授課后，我感覺到幼兒園授課實質(zhì)上是一個很靈便的過程，教師要運用多種授課方法才能讓孩子快樂、積極主動地去學習，才能獲取好的授課收效。我在x點的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導老師又對我的上課恩賜了針對性的議論。經(jīng)過自我反思和議論，我更進一步知道了在授課過程中教具制作要大概直觀立體，顏色要鮮亮，明確了授課目的要依照各地區(qū)各班級幼兒的實際情況擬訂等經(jīng)驗。20xx年xx月x日清早，由于冬每天氣寒冷，學校要求小班的孩子隨著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，隨著老師做著廣播體操時，動作特別幽默?？伤麄兪悄敲吹恼J真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的敬羨。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們能夠一如6既往的配合老師，生怕連我也不會做得比他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂。20xx年xx月x日星期四清早，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認真的說?！爸v一個寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋憂如正在思考著終究是怎樣的寶寶和媽媽的故事今后她又笑瞇瞇的咨詢：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，x老師？”“呵呵，是?。殞氄姘?！今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶.雖”然我并沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲取了最大的支持和必然，我早已把給他們上課當作是每天最大的快樂和收獲，所以，隨著我的孩子在一起，我向來不害怕！那節(jié)完滿沒有準備的課我同樣勇敢地勇敢的上得很成功！片刻間，又兩個星期過去了，離走開幼兒園的日子又近了，心里特別舍不得。幼兒園幼師工作實習報告范文【四】片刻一瞬，幼兒園的實習馬上結束，回顧這些日子，我學到了好多幼兒園的實質(zhì)操作經(jīng)驗，這為我今后的工作打下7了牢固的基礎，成為我愛惜的難得財富。在這段時間里，我試一試了好多人生的不同樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，耐人回味。在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，由于很想去感覺一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；但又害怕去實習，由于感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學習了兩年，但是我們并沒有完滿掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習了，走進了泉州市第三幼兒園，走進了中（1）班！剛見到兩位指導老師時，那時的感覺是她們年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個少兒，這都源于社會磨練。我們這些向來在學校待著的人缺乏的就是這樣的機遇。說他們比我們成熟，不但是容顏，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過此次實習，我們在這些方面有了很大的提升。方才進入幼兒園，才知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的，在學校里學到的知識一些理論的東西，由于缺乏實踐經(jīng)驗，抵達了幼兒園后，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，只能慢慢地將自己的所學知識融入到實踐中間。每天我都會早早的抵達學校等在教室門口等待孩子們的到來，誠然我想用最快的速度記住全班孩子的名，但顯然8沒有那么簡單，但我也盡我最大的努力去記住他們。每天清早平和的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在地區(qū)活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子同樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們均分秋景，我利用所有時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，認識他們的心里世界。漸漸地孩子們記住了我的名；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真絢爛的笑臉我會心的笑了。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時就沒人會聽你的。這也在接下去我的課上獲取了應驗幼兒的心靈是貞潔無暇的，當他們接受了你就會誠意的喜歡你、敬重你、相信你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺娼k爛的笑臉時我的心里充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子心里的聲音。認識孩子，關心孩子。在實習中，使我更深刻的認識到了一個幼兒教師的工作；更深刻認識和掌握了中班這一年紀階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的差異，也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，怎樣做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也擁有同樣重要的地位。以前我比較側重于對有關幼兒身9心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活老例的關注。此次在幼兒園實習，第一次完滿的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活老例培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。彭老師很會利用機遇對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有一個小朋友玩玩具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，彭老師就馬上跟小朋友說要愛惜玩具，無論是不是自己的。并教他們換位思慮：若是是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會不會生氣啊？并要求她帶新玩具回來作為賠償。這些平常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒優(yōu)異行為習慣的機遇。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上洗手間，無論當時在做什么活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド舷词珠g。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻其實不是這樣，經(jīng)過彭老師的提示后我才認識到我的行為的結果就是他們永遠都不能夠?qū)W會自己的事情要自己做，不能夠養(yǎng)成優(yōu)異的行為習慣，今后我就悔悟來了。在給小朋友上課時，感覺自己在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數(shù)學活動、英語活動、體育活動、科學活動中，自己在社會活動和數(shù)學活動方面比較10單薄，在音樂活動和體育活動中，也感覺說孩子沒怎么在聽，美術活動和英語活動我自己比較順手些。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1、我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己放不開，沒有做到適當?shù)目鋸垺?、議論語言過少，太寬泛，不豐富，不擁有針對性。3、沒有照想到每個孩子，由于不太認識班上的幼兒，所以沒有很好的做到因材施教。4、對于幼兒的不測答案和突刊行為和語言，不能夠迅速地靈便地應答和辦理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之