六年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)總結(jié)5篇

—六年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)總結(jié)5篇對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去的一學(xué)期中都實(shí)行了哪些措施呢，通過(guò)這些活動(dòng)我們都取得了哪些成果呢？下面給大家?guī)?lái)關(guān)于六班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。六班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)1本學(xué)期，我擔(dān)任六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為從未教過(guò)六班級(jí)英語(yǔ)課程的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己事先對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)六班級(jí)的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。為了使我的英語(yǔ)教學(xué)順應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、把握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充足的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，事半功倍。我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、卡片，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。有針對(duì)性的培育同學(xué)的英語(yǔ)寫(xiě)作力量，創(chuàng)設(shè)“小小展現(xiàn)臺(tái)”來(lái)展現(xiàn)同學(xué)的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供同學(xué)仿寫(xiě)。三、課堂教學(xué)第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。激勵(lì)同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)按時(shí)地批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話(huà)。第四、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氣氛方面。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有英語(yǔ)氣氛、語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有很大影響。所以我常常組織同學(xué)制作一些英語(yǔ)墻報(bào)、英文賀片和搜集英文小日用品等。并將好的作品展現(xiàn)在班級(jí)的英語(yǔ)天地宣傳欄里。激勵(lì)并賜予支持同學(xué)自辦英語(yǔ)愛(ài)好小組，多說(shuō)英語(yǔ)、多講英語(yǔ)故事，猜英語(yǔ)謎語(yǔ)、講英語(yǔ)笑話(huà)，寫(xiě)英語(yǔ)小短文等等。四、課后主動(dòng)反思、有方案輔導(dǎo)同學(xué)每上好一堂課，我都要做恰當(dāng)?shù)墓ぷ餍〗Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿(mǎn)進(jìn)行，反思同學(xué)的問(wèn)題，更重要的是自己的問(wèn)題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣才能在高效課堂中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。在輔導(dǎo)同學(xué)方面，首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài)，變無(wú)視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能事與愿違，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到真誠(chéng)二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵(lì)他們自由商量；最終做到理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂(lè)地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展，讓我感到特別的欣慰。五、虛心請(qǐng)教，上網(wǎng)自學(xué)。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多與其他老師商量教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處、特長(zhǎng)，并發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和缺乏，相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。并且常常上網(wǎng)通過(guò)知名的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站去聽(tīng)和賞識(shí)不同老師的課。不斷提高自己的教學(xué)技能和更新學(xué)問(wèn)面，要與時(shí)俱進(jìn)。六、能制定好復(fù)習(xí)方案為考試做好準(zhǔn)備，有方案的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不同類(lèi)型的習(xí)題。以及認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，并且培育小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文等等。七、實(shí)行的措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和訓(xùn)練。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。八、缺乏之處：1、無(wú)法照料的全體同學(xué)，設(shè)計(jì)合適全部同學(xué)的教學(xué)方式。2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模擬、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向3、對(duì)同學(xué)估量缺乏，或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中，只留意了大方面的情況，沒(méi)能充足考慮同學(xué)個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，有力量自己解決問(wèn)題，而無(wú)視了對(duì)同學(xué)的出錯(cuò)的問(wèn)題按時(shí)訂正。只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，忽視的其薄弱方面的按時(shí)補(bǔ)差。4、對(duì)同學(xué)自覺(jué)性沒(méi)有盯上靠上。在平常的教學(xué)過(guò)程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對(duì)他們抱有過(guò)高的估量和評(píng)價(jià)，因此沒(méi)有對(duì)其詳細(xì)的學(xué)習(xí)情況和效果做出按時(shí)精確的驗(yàn)證和檢查。九、今后努力方向：在下學(xué)期本班的英語(yǔ)科教學(xué)中要進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率；對(duì)同學(xué)多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)同學(xué)看到自己的進(jìn)步；對(duì)于“學(xué)困生”要耐煩地輔導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)看法。英語(yǔ)畢竟不同于我們母語(yǔ)的教學(xué)，要想學(xué)好它，我們?nèi)皂氬浂簧岬嘏Γ酝附滩?，針?duì)同學(xué)特點(diǎn)，因材施教，才能取得肯定的成果?？鬃诱f(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”只有從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，通過(guò)各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，才回使同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維活潑起來(lái)，最終到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。六班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)2本學(xué)期我擔(dān)任六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)老師。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，事半功倍。我在教學(xué)中不但備教材、備教法，而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、卡片，課后按時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。有針對(duì)性的培育同學(xué)的英語(yǔ)寫(xiě)作力量，創(chuàng)設(shè)“小小展現(xiàn)臺(tái)”來(lái)展現(xiàn)同學(xué)的習(xí)作，并搜集好的范文、例作，供同學(xué)仿寫(xiě)。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)作用，做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。充足發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，在小搭配作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的職能，使課堂延長(zhǎng)到課下，建立起了組長(zhǎng)監(jiān)督檢查機(jī)制，充足發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。（1）聽(tīng)：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽(tīng)力。（2）說(shuō)：充足利用早讀，激勵(lì)同學(xué)大膽讀書(shū)，平常讓同學(xué)在日常中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語(yǔ)力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。（3）讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀力量。四、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備，有方案的復(fù)習(xí)，并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓(xùn)練，多訓(xùn)練不同類(lèi)型的習(xí)題。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，并且培育小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，因此，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。六班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)3期末將至，再過(guò)一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了?；貞洷緦W(xué)期的工作，既有撒播汗水的喜悅，也有教學(xué)困惑的反思，為了更好地提高畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、注意同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力量，嚴(yán)抓同學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的把握六班級(jí)同學(xué)已接近畢業(yè)，需要對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，讓同學(xué)理解教材最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，通過(guò)分析，講解和舉例，幫忙同學(xué)理解每一課的重點(diǎn)，難點(diǎn)和主要詞組的用法，真正學(xué)到根本學(xué)問(wèn)。語(yǔ)法學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)每一課語(yǔ)法點(diǎn)的逐條梳理，進(jìn)行對(duì)例句的理解和語(yǔ)法根本規(guī)章的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握最根本的語(yǔ)法，使同學(xué)能完成英語(yǔ)的用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言功能的歸納，讓同學(xué)了解不同場(chǎng)景的不同用法，逐步運(yùn)用自如。二、從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，進(jìn)行分層教學(xué)由于同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，所以同樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案并不能對(duì)全體同學(xué)適用。所以我對(duì)兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行了分組，每組有2到3名成員，由一名成果較好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫忙。我給每個(gè)組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們?cè)诮M長(zhǎng)的幫忙下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?。三、注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要合適同學(xué)自己的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在多讀多說(shuō)多練。而如今的同學(xué)大多不情愿開(kāi)口，以致學(xué)成了啞巴英語(yǔ)。有些同學(xué)的筆頭很好，但是發(fā)音很差。我留意到這一點(diǎn)之后，組織同學(xué)在班級(jí)進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比，內(nèi)容為當(dāng)時(shí)所學(xué)的課文。可以是一個(gè)人讀，也可以是角色扮演。這樣極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的讀書(shū)主動(dòng)性，讀書(shū)的勁頭足了，讀書(shū)變得流利了，也敢于開(kāi)口說(shuō)了。為了能在評(píng)比中拿高分，同學(xué)開(kāi)頭留意聽(tīng)英語(yǔ)磁帶訂正自己的發(fā)音，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了，同學(xué)的自信就更足了，這樣就能很好的到達(dá)訓(xùn)練口語(yǔ)的目的。四、要把課堂還給同學(xué)，使同學(xué)成為課堂的主人首先要提高同學(xué)自學(xué)的愛(ài)好，特別要注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合，讓同學(xué)感受到我如今學(xué)的這些學(xué)問(wèn)將來(lái)是有用的。防止同學(xué)為學(xué)而學(xué)，學(xué)無(wú)目標(biāo)。索然無(wú)味。把課堂還給同學(xué)，就是要讓同學(xué)在課堂里有充足展現(xiàn)自己的時(shí)間與空間。這樣，要求每位老師在備課過(guò)程中，要科學(xué)地布置時(shí)間，老師的授課與解釋?zhuān)c同學(xué)自學(xué)、商量、發(fā)言、實(shí)踐、操作的比例要恰當(dāng)，要盡量把有限的時(shí)間留給深長(zhǎng)去思索，解惑，實(shí)際操作。為了讓深長(zhǎng)成為課堂教學(xué)的主人，成為深長(zhǎng)求獲學(xué)問(wèn)的最正確場(chǎng)所，肯定要努力改革過(guò)去那種刻板式的，你教我聽(tīng)的教學(xué)模式，做到老師講，深長(zhǎng)動(dòng)腦相結(jié)合，靜與動(dòng)相結(jié)合，學(xué)問(wèn)理論與實(shí)際操作相結(jié)合，課堂與室外相結(jié)合，盤(pán)活課堂教學(xué)形式，最在限度激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓課堂成為增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的大舞臺(tái)。總之，一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將連續(xù)更新觀(guān)念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好。六班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)4本學(xué)期，我擔(dān)任六班級(jí)3班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)缺乏，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視教室教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師。悉心研討教材，研討同學(xué)，選擇適宜的教學(xué)方式。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好教室教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教教室的同學(xué)自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎好玩的內(nèi)容來(lái)吸引同學(xué)的留意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)，盡量用幽默幽默的教室語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)激發(fā)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，并采納動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方法來(lái)充足調(diào)動(dòng)全部同學(xué)共同參與。二、建立多元評(píng)價(jià)觀(guān)，公平對(duì)待每一個(gè)孩子。伴著班級(jí)的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。我從一開(kāi)頭就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)制度，“制度”：公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不從心里放松對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與看法，幫忙同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立信念。在教室中，本著多表?yè)P(yáng)、不批判的原則，只要同學(xué)參與，不管說(shuō)的正確與否、精確與否，都要適時(shí)予以肯定，加以表?yè)P(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全體同學(xué)在對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，英語(yǔ)思維方面，英語(yǔ)口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高。三、留意感情溝通，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的溝通促進(jìn)學(xué)問(wèn)的理解，到達(dá)把握的目的。同學(xué)的層次不同，接受力量也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、留意力不集中或不認(rèn)真、參與性不強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥，用眼神去提示他把心思放到教室中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別留意去讓他們有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。在班里我還讓每一名同學(xué)都有針對(duì)性地選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行競(jìng)賽，形成一種優(yōu)良的你追我趕、相互競(jìng)賽的氣氛。四、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己（1）聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，我都絕不放過(guò)這個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。（2）多向四周的老師請(qǐng)教。采納多種方法與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進(jìn)步。5、上好愛(ài)好班。本學(xué)期在愛(ài)好班的指導(dǎo)思想上是“增加同學(xué)數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)同學(xué)盡快提高英語(yǔ)成果，本學(xué)期共授課近30次，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。今后，我將連續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成果。在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高，相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，實(shí)踐學(xué)問(wèn)也有所提高，并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成果。六班級(jí)英語(yǔ)老師教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)5光陰飛逝，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，在這個(gè)月我班孩子都表現(xiàn)比擬好，下面我將三月份教學(xué)工作總結(jié)如下：一、勝利之處：（一）運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好仍然是這學(xué)期的工作之重。為此，我平常實(shí)行了一些方法，就是針對(duì)每節(jié)課主動(dòng)舉手發(fā)言的同學(xué)嘉獎(jiǎng)積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個(gè)小蘋(píng)果貼在班級(jí)的墻上，這項(xiàng)措施大大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對(duì)他們成果的一個(gè)肯定；而對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，則是對(duì)他們良好表現(xiàn)的一個(gè)激勵(lì)。（二）做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都受益不淺。相反，偶然我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)分，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困惑的同學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。（三）采納多種方法，活潑課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語(yǔ)課堂能最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言勝利地到達(dá)某種目的后的快樂(lè)，只有通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小同學(xué)都喜愛(ài)課堂教學(xué)游戲，游戲會(huì)令他們動(dòng)起來(lái)，給學(xué)習(xí)帶來(lái)歡樂(lè)，即使是機(jī)械的句型操練也會(huì)變得活潑、活潑、好玩味。游戲活動(dòng)的運(yùn)用能使抽象語(yǔ)言?xún)?nèi)容變成一種詳細(xì)、形象的情景，具有直觀(guān)性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。（四）更新教學(xué)觀(guān)念，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。英語(yǔ)教學(xué)方法也要有所轉(zhuǎn)變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的搭配。課堂上老師采納什么教學(xué)方法，同學(xué)就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。為此，老師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞同學(xué)力量素養(yǎng)的進(jìn)展進(jìn)行教學(xué)。可采納“學(xué)問(wèn)技能，學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)看法”來(lái)作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)力量素養(yǎng)的全面進(jìn)展服務(wù)。二、存在的缺乏：（一）技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)。教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其