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愛蓮說優(yōu)秀課件愛蓮說優(yōu)秀課件愛蓮說優(yōu)秀課件愛蓮說優(yōu)秀課件猜一猜:蓮花(荷花、芙蓉)猜一猜:蓮花(荷花、芙蓉)接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!獥钊f里清水出芙蓉,天然去雕飾。——李白采蓮南塘秋,蓮花過人頭?!獦犯窀柙伜苫ǖ脑娊犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅。清水出愛蓮說【宋】周敦頤愛蓮說【宋】周敦頤走近作者周敦頤
周敦頤(1017-1073),北宋哲學(xué)家,字茂叔,原名敦實,亦稱敦頤。謚號元公。因他世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前,峰下有溪,也命名為濂溪,學(xué)者們稱他為濂溪先生。走近作者周敦頤周敦頤(1017-1073),北宋解題說“說”是一種議論文的文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理?!稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。解題說“說”是一種議論文的文體,可以直接說明事物或論述道理,猜一猜:作者會寫蓮的什么?請同學(xué)們聽老師范讀課文,在文中找出作者寫蓮句子?猜一猜:作者會寫蓮的什么?請同學(xué)們聽老師范讀課文,
愛蓮說
水陸/草木之花,可愛者/甚蕃(fán)。晉/陶淵明/獨(dú)愛菊。自李唐來,世人/甚愛/牡丹。予/獨(dú)愛蓮/之/出淤(yū)泥而不染,濯(zhuó)/清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀/而不可/褻(xiè)玩焉。予謂菊,花之/隱逸者也;牡丹,花之/富貴者也;蓮,花之/君子者也。噫!菊之愛,陶后/鮮(xiǎn)有聞。蓮之愛,同予者/何人?牡丹之愛,宜乎/眾矣。愛蓮說水陸/草木之花,可予/獨(dú)愛蓮/之/出淤泥而不染,濯/清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀/而不可/褻玩焉。淤泥而不染,濯清漣而不妖——中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清——亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉——yūzhuóxiè生活環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度予/獨(dú)愛蓮/之/出淤泥而不染,濯/清漣而不妖,中通外直,不蔓蓮,花之君子者也。何謂君子?君子:身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨流俗浮沉,莊重、質(zhì)樸,不嘩眾取寵,不炫耀自己;政治不茍,豁達(dá)大度;托物言志蓮,花之君子者也。何謂君子?君子:身處污濁環(huán)境而不同流合污、蓮君子出淤泥而不染不與世俗同流合污濯清漣而不妖不攀附權(quán)貴中通外直獨(dú)立高潔不蔓不枝美名遠(yuǎn)揚(yáng)香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達(dá)行為正直自尊自愛令人尊敬君子的品德托物言志蓮君子出淤泥而不染不與世俗同流合污濯清漣而不妖不攀附權(quán)貴中通蓮之愛,同予者何人?譯:對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有誰呢?從這句話中,同學(xué)們讀出了什么?孤獨(dú)蓮之愛,同予者何人?譯:對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有誰呢?
文中只寫了蓮嗎?除了蓮作者還寫了什么?生齊讀課文,找出寫菊花和牡丹的句子。文中只寫了蓮嗎?除了蓮作者還寫了什么?生齊讀課文,找
愛蓮說
水陸/草木之花,可愛者/甚蕃(fán)。晉/陶淵明/獨(dú)愛菊。自李唐來,世人/甚愛/牡丹。予/獨(dú)愛蓮/之/出淤(yū)泥而不染,濯(zhuó)/清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀/而不可/褻(xiè)玩焉。予謂菊,花之/隱逸者也;牡丹,花之/富貴者也;蓮,花之/君子者也。噫!菊之愛,陶后/鮮(xiǎn)有聞。蓮之愛,同予者/何人?牡丹之愛,宜乎/眾矣。愛蓮說水陸/草木之花,可菊牡丹晉/陶淵明/獨(dú)愛菊。自李唐來,世人/甚愛牡丹。予謂菊,花之/隱逸者也;牡丹,花之/富貴者也;噫!菊之愛,陶后/鮮有聞。牡丹之愛,宜乎眾矣。
水陸/草木/之花,可愛者/甚蕃。xiǎn菊牡丹晉/陶淵明/獨(dú)愛菊。自李《愛蓮說》為什么還要寫菊和牡丹?《愛蓮說》為什么還要寫菊和牡丹?君子生活環(huán)境:高潔、質(zhì)樸體態(tài)香氣:正直、芳香風(fēng)度氣質(zhì):清高愛托物言志隱逸者富貴者惜厭正襯反襯君子生活環(huán)境:高潔、質(zhì)樸體態(tài)香氣:正直、芳香風(fēng)度氣質(zhì):清高愛愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
朗讀課文愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊學(xué)習(xí)托物言志寫法觀賞圖片,說說象征意義學(xué)習(xí)托物言志寫法愛蓮說優(yōu)秀課件愛蓮說優(yōu)秀課件松樹物志屹立峭壁不畏風(fēng)雪堅韌頑強(qiáng)傲岸不屈松樹物志屹立峭壁不畏風(fēng)雪堅韌頑強(qiáng)傲岸不屈從下列的物中你可以言何志?蜜蜂——?
竹子——?粉筆——?從下列的物中你可以言何志?練習(xí):
學(xué)習(xí)運(yùn)用托物言志的手法,聯(lián)系自己的志趣和追求,說說你最喜愛哪種花,運(yùn)用托物言志的手法,寫一篇100字左右的短文。要求:通過對某物的外形或品質(zhì)的描述,表達(dá)你對某物的贊揚(yáng)或厭惡之情。練習(xí):
讓我們的生命化作那朵蓮花,讓蓮花潔凈我們的心靈,讓我們都能成為一個翩翩君子,一個如蓮花般的君子吧!讓我們的生命化作那朵蓮花,讓蓮花潔凈我們的心靈,讓我愛蓮說優(yōu)秀課件愛蓮說優(yōu)秀課件愛蓮說優(yōu)秀課件愛蓮說優(yōu)秀課件猜一猜:蓮花(荷花、芙蓉)猜一猜:蓮花(荷花、芙蓉)接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!獥钊f里清水出芙蓉,天然去雕飾?!畎撞缮從咸燎?,蓮花過人頭?!獦犯窀柙伜苫ǖ脑娊犹焐徣~無窮碧,映日荷花別樣紅。清水出愛蓮說【宋】周敦頤愛蓮說【宋】周敦頤走近作者周敦頤
周敦頤(1017-1073),北宋哲學(xué)家,字茂叔,原名敦實,亦稱敦頤。謚號元公。因他世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前,峰下有溪,也命名為濂溪,學(xué)者們稱他為濂溪先生。走近作者周敦頤周敦頤(1017-1073),北宋解題說“說”是一種議論文的文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記載來論述道理?!稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。解題說“說”是一種議論文的文體,可以直接說明事物或論述道理,猜一猜:作者會寫蓮的什么?請同學(xué)們聽老師范讀課文,在文中找出作者寫蓮句子?猜一猜:作者會寫蓮的什么?請同學(xué)們聽老師范讀課文,
愛蓮說
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文中只寫了蓮嗎?除了蓮作者還寫了什么?生齊讀課文,找出寫菊花和牡丹的句子。文中只寫了蓮嗎?除了蓮作者還寫了什么?生齊讀課文,找
愛蓮說
水陸/草木之花,可愛者/甚蕃(fán)。晉/陶淵明/獨(dú)愛菊。自李唐來,世人/甚愛/牡丹。予/獨(dú)愛蓮/之/出淤(yū)泥而不染,濯(zhuó)/清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀/而不可/褻(xiè)玩焉。予謂菊,花之/隱逸者也;牡丹,花之/富貴者也;蓮,花之/君子者也。噫!菊之愛,陶后/鮮(xiǎn)有聞。蓮之愛,同予者/何人?牡丹之愛,宜乎/眾矣。愛蓮說水陸/草木之花,可菊牡丹晉/陶淵明/獨(dú)愛菊。自李唐來,世人/甚愛牡丹。予謂菊,花之/隱逸者也;牡丹,花之/富貴者也;噫!菊之愛,陶后/鮮有聞。牡丹之愛,宜乎眾矣。
水陸/草木/之花,可愛者/甚蕃。xiǎn菊牡丹晉/陶淵明/獨(dú)愛菊。自李《愛蓮說》為什么還要寫菊和牡丹?《愛蓮說》為什么還要寫菊和牡丹?君子生活環(huán)境:高潔、質(zhì)樸體態(tài)香氣:正直、芳香風(fēng)度氣質(zhì):清高愛托物言志隱逸者富貴者惜厭正襯反襯君子生活環(huán)境:高潔、質(zhì)樸體態(tài)香氣:正直、芳香風(fēng)度氣質(zhì):清高愛愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
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