(課堂教學(xué)課件2)月光曲 公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件

月光曲人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元月光曲人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元音樂(lè)巨人——貝多芬

貝多芬，1770年12月16日生于德國(guó)波恩一個(gè)音樂(lè)家家庭。他從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，10歲舉行首次公開演奏會(huì)，12歲開始作曲。22歲起定居維也納，他一生創(chuàng)作了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲32首。他的音樂(lè)創(chuàng)作集古典派的大成，開浪漫派的先河，對(duì)歐洲音樂(lè)藝術(shù)的革新與發(fā)展，有著極其重要的影響。1827年3月26日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。音樂(lè)巨人——貝多芬貝多芬，1770年12月16日譜寫幽靜蠟燭

失明純熟陌生清幽琴鍵陶醉

蘇醒飛奔記錄萊茵河霎時(shí)間微波粼粼字詞正音pǔyōuzhúshīchúnmòqīngjiànzuìsūbēnlùyīnshàlín譜寫幽靜蠟燭失明純熟陌生清幽琴鍵詞語(yǔ)積累斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。蘇醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。課文中指窮兄妹倆從美妙的音樂(lè)中回過(guò)神來(lái)。詞語(yǔ)積累斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。陶醉：很滿意地課文情景劇欣賞課文情景劇欣賞1.這篇課文主要講了什么內(nèi)容?貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)

解讀課文內(nèi)容1.這篇課文主要講了什么內(nèi)容?貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)解2.為什么說(shuō)這是“傳說(shuō)”？

因?yàn)檫@可能不是真實(shí)的故事，也許只是人們虛構(gòu)的一個(gè)故事。2.為什么說(shuō)這是“傳說(shuō)”？因?yàn)檫@可能不是真實(shí)3.我給大家講“傳說(shuō)”。

內(nèi)容提要：德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因?yàn)橥楦F鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作了《月光曲》。3.我給大家講“傳說(shuō)”。內(nèi)容提要：德國(guó)著4.貝多芬為什么要為盲姑娘彈一首曲子？朗讀體會(huì)：一個(gè)姑娘說(shuō)∶“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”一個(gè)男的說(shuō)∶“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說(shuō)∶“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！必惗喾彝槊す媚?，為盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷和兄妹間的真情而感動(dòng)。4.貝多芬為什么要為盲姑娘彈一首曲子？朗讀體會(huì)：一個(gè)姑娘說(shuō)∶5.彈了一曲之后，貝多芬為什么又給兄妹倆彈了一曲呢？

盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘∶“您愛(ài)聽嗎？我再給您彈一首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。5.彈了一曲之后，貝多芬為什么又給兄妹倆彈了一曲呢？1.這對(duì)兄妹讓貝多芬十分感動(dòng)。2.周圍的環(huán)境十分清幽，給了他創(chuàng)作的靈感。3.盲姑娘很欣賞貝多芬的音樂(lè)，可以說(shuō)是貝多芬的“知音”。……1.這對(duì)兄妹讓貝多芬十分感動(dòng)。月下的大海6.學(xué)習(xí)了課文，你知道《月光曲》表現(xiàn)的情景是什么嗎？月下的大海6.學(xué)習(xí)了課文，你知道《月光曲》表現(xiàn)的情景是什么嗎音樂(lè)欣賞《月光曲》音樂(lè)欣賞《月光曲》7.你是怎么知道的呢？這個(gè)情景是通過(guò)兄妹倆的想象寫出來(lái)的。7.你是怎么知道的呢？這個(gè)情景是通過(guò)兄妹倆的想象寫出來(lái)的。

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。8.賞讀：“月下的大?！鼻逍隆?mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)！他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（）（）（）根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（

3）（1）（2）根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（3月亮升起微波粼粼月亮升高穿過(guò)微云月光照耀波濤洶涌月亮升起微波粼粼月亮升高穿過(guò)微云月光《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（）

1、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？2、下面老師播放這首《月光曲》，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽，然后給大家講講你的感受？1、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？2、下面老師播放這

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。思考：從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)思考：這美妙的音樂(lè)讓你陶醉了嗎？下面讓我們完整的聽一遍這首曲子。這美妙的音樂(lè)讓你陶醉了嗎？下面讓我們完整的聽一遍這首曲子。9.回顧課文內(nèi)容，歸納：貝多芬是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。他同情、熱愛(ài)窮苦人民。他有著豐富的想象力。他擁有卓越的音樂(lè)才華。9.回顧課文內(nèi)容，歸納：貝多芬是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)再見(jiàn)再見(jiàn)更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您(課堂教學(xué)課件2)月光曲公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件(課堂教學(xué)課件2)月光曲公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見(jiàn)她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛(ài)心。考試結(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛(ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)1月光曲人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元月光曲人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元音樂(lè)巨人——貝多芬

貝多芬，1770年12月16日生于德國(guó)波恩一個(gè)音樂(lè)家家庭。他從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，10歲舉行首次公開演奏會(huì)，12歲開始作曲。22歲起定居維也納，他一生創(chuàng)作了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲32首。他的音樂(lè)創(chuàng)作集古典派的大成，開浪漫派的先河，對(duì)歐洲音樂(lè)藝術(shù)的革新與發(fā)展，有著極其重要的影響。1827年3月26日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。音樂(lè)巨人——貝多芬貝多芬，1770年12月16日譜寫幽靜蠟燭

失明純熟陌生清幽琴鍵陶醉

蘇醒飛奔記錄萊茵河霎時(shí)間微波粼粼字詞正音pǔyōuzhúshīchúnmòqīngjiànzuìsūbēnlùyīnshàlín譜寫幽靜蠟燭失明純熟陌生清幽琴鍵詞語(yǔ)積累斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。蘇醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。課文中指窮兄妹倆從美妙的音樂(lè)中回過(guò)神來(lái)。詞語(yǔ)積累斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)，本文指琴聲不連貫。陶醉：很滿意地課文情景劇欣賞課文情景劇欣賞1.這篇課文主要講了什么內(nèi)容?貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)

解讀課文內(nèi)容1.這篇課文主要講了什么內(nèi)容?貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)解2.為什么說(shuō)這是“傳說(shuō)”？

因?yàn)檫@可能不是真實(shí)的故事，也許只是人們虛構(gòu)的一個(gè)故事。2.為什么說(shuō)這是“傳說(shuō)”？因?yàn)檫@可能不是真實(shí)3.我給大家講“傳說(shuō)”。

內(nèi)容提要：德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因?yàn)橥楦F鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作了《月光曲》。3.我給大家講“傳說(shuō)”。內(nèi)容提要：德國(guó)著4.貝多芬為什么要為盲姑娘彈一首曲子？朗讀體會(huì)：一個(gè)姑娘說(shuō)∶“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。　币粋€(gè)男的說(shuō)∶“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)∶“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！必惗喾彝槊す媚?，為盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷和兄妹間的真情而感動(dòng)。4.貝多芬為什么要為盲姑娘彈一首曲子？朗讀體會(huì)：一個(gè)姑娘說(shuō)∶5.彈了一曲之后，貝多芬為什么又給兄妹倆彈了一曲呢？

盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘∶“您愛(ài)聽嗎？我再給您彈一首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。5.彈了一曲之后，貝多芬為什么又給兄妹倆彈了一曲呢？1.這對(duì)兄妹讓貝多芬十分感動(dòng)。2.周圍的環(huán)境十分清幽，給了他創(chuàng)作的靈感。3.盲姑娘很欣賞貝多芬的音樂(lè)，可以說(shuō)是貝多芬的“知音”?！?.這對(duì)兄妹讓貝多芬十分感動(dòng)。月下的大海6.學(xué)習(xí)了課文，你知道《月光曲》表現(xiàn)的情景是什么嗎？月下的大海6.學(xué)習(xí)了課文，你知道《月光曲》表現(xiàn)的情景是什么嗎音樂(lè)欣賞《月光曲》音樂(lè)欣賞《月光曲》7.你是怎么知道的呢？這個(gè)情景是通過(guò)兄妹倆的想象寫出來(lái)的。7.你是怎么知道的呢？這個(gè)情景是通過(guò)兄妹倆的想象寫出來(lái)的。

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。8.賞讀：“月下的大?！鼻逍?、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的曲調(diào)！他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（）（）（）根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（

3）（1）（2）根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（3月亮升起微波粼粼月亮升高穿過(guò)微云月光照耀波濤洶涌月亮升起微波粼粼月亮升高穿過(guò)微云月光《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩《月光曲》的曲調(diào)應(yīng)該是（）

1、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？2、下面老師播放這首《月光曲》，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽，然后給大家講講你的感受？1、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？2、下面老師播放這

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。思考：從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過(guò)思考：這美妙的音樂(lè)讓你陶醉了嗎？下面讓我們完整的聽一遍這首曲子。這美妙的音樂(lè)讓你陶醉了嗎？下面讓我們完整的聽一遍這首曲子。9.回顧課文內(nèi)容，歸納：貝多芬是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。他同情、熱愛(ài)窮苦人民。他有著豐富的想象力。他擁有卓越的音樂(lè)才華。9.回顧課文內(nèi)容，歸納：貝多芬是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)再見(jiàn)再見(jiàn)更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您(課堂教學(xué)課件2)月光曲公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件(課堂教學(xué)課件2)月光曲公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。