作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件

作文的開頭結(jié)尾作文的開頭結(jié)尾三.回顧開頭常見方法：1.開門見山：交代（題旨、人物、時間、總括）

2.運用技巧：懸念、烘托、比興、對比、類比等3.運用修辭：引用、設(shè)問、反問、比喻、排比等

4.運用描寫：肖像描寫、場面描寫、景物描寫等

三.回顧開頭常見方法：1.開門見山：交代（題旨、人物、時間※有關(guān)首尾兩段的論述

明謝榛云“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”元人喬夢符有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，“鳳頭”指開頭小巧玲瓏，俊秀漂亮；“豬肚”指文章的主干飽滿充實；“豹尾”指文章的結(jié)尾結(jié)實有力，色彩斑斕，卒章顯志，啟人深思。

※有關(guān)首尾兩段的論述明謝榛云“起句當(dāng)如爆竹，驟響★開頭--小巧而俊秀

［1］單刀直入，開門見山?；蚪沂救膬?nèi)容，或交代寫作動機，或切入正題，使全文綱舉目張，便于下文條分縷析。

★開頭--小巧而俊秀［1］單刀直入，開門見山?；蚴澜缜ё?nèi)f化，疑問層出不窮，答案豐富多彩。

《答案是豐富多彩的》湖北一考生世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮，答案豐富多彩。

［2］運用修辭格(如引用、比喻、排比等)開篇，營造一種氛圍，引人入勝，然后急轉(zhuǎn)直下，切入正題。引用指引用名言、警句、詩文或與文章有密切關(guān)系的話語。［2］運用修辭格(如引用、比喻、排比等)開篇，營造一種

心靈的選擇是一組生命的方程式。在無限的空間求解著有限的未知，在茫然的心靈中找尋著最終歸宿，在付出與收獲的天平上衡量是非與對錯。

《心靈飛揚》湖北一考生心靈的選擇是一組生命的方程式。在無限的空間求解

［3］抒情開篇，撥動讀者心弦，烘托渲染氣氛，引出所敘說的人和事。

［3］抒情開篇，撥動讀者心弦，烘托渲染氣氛，引出所敘說

黃山！這就是以奇秀俊美而聞名于世的黃山！有道是五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。我可要好好記下這里的世外美景！

《答案是豐富多彩的》湖北一考生黃山！這就是以奇秀俊美而聞名于世的黃山！有道

［4］設(shè)置疑問，引起讀者注意，急于卒讀。［4］設(shè)置疑問，引起讀者注意，急于卒讀。

湛藍長空上云彩是什么形狀？似鯤鵬，像蛟龍，如駿馬，沒有一個固定的形狀。鮮花怒放的苗圃里哪種花最迷人？牡丹高貴，秋菊雍榮，玫瑰艷麗……《答案是豐富多彩的》湖北一考生

湛藍長空上云彩是什么形狀？似鯤鵬，像蛟龍，如駿談如何寫好作文的結(jié)尾部分

作文的結(jié)尾結(jié)尾常見的毛病：1．畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西。2．公式化?？蘸翱谔枴Ｕ勅绾螌懞米魑牡慕Y(jié)尾部分

作文的結(jié)尾結(jié)尾常見的毛?。撼Ｒ姷膸追N作文結(jié)尾［1］照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合。這種方法因為前呼后應(yīng)，常給人一氣呵成之感。例一《頤和園》的結(jié)尾：“頤和園的景色可真美?。　迸c開頭“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

常見的幾種作文結(jié)尾［1］照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合。這種方法因為前呼

例二，開頭：“坐在窗邊細細地品著一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著一打報刊，感覺生活是如此美麗。無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……”

結(jié)尾：“輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個關(guān)于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！”

例二，開頭：“坐在窗邊細細地品著一盞龍井，漫不［2］篇末點題，畫龍點睛。這種結(jié)尾大都以議論總結(jié)，把文章推向高潮，使意境得以升華。話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲。這時問號先生紅著臉說:“剛才那位青年朋友講得很對，但是我們這是時空討論會，所以各位的意見也不盡相同。其實答案是豐富多彩的，并沒有統(tǒng)一標準，愿各位都能發(fā)現(xiàn)美。今天就到這兒，散會?！?《什么才是美》)

［2］篇末點題，畫龍點睛。這種結(jié)尾大都以議論總結(jié)，把文章推向

世上無難事！朋友們：只要你我都能夠擁有堅忍不屈的品格，再大的困難也只是一時的“紙老虎”。讓我們共同記住奧斯丁的這句話吧：堅強不屈的品格是每個人都應(yīng)當(dāng)去奮力追求的。

(《堅韌--我追求的品格》)世上無難事！朋友們：只要你我都能夠擁有堅忍

［3］抒發(fā)情懷，余味無窮。這種結(jié)尾法，因為感情激越，常使讀者久久難以忘懷。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠跟你們在一起?！保?］抒發(fā)情懷，余味無窮。

如《媽媽，把我的記憶移植給您吧》的結(jié)尾：

……媽媽，我不知道如何安慰您啊，為什么您一想起外公就滿臉淚花。假如記憶可以移植，媽媽，把我的記憶移植給您吧，我的記憶里不僅有歡聲笑語，還有感動和幸福。把我的記憶移植給您，抹去您眼中的淚花，讓您重現(xiàn)昔日的芳華！

如《媽媽，把我的記憶移植給您吧》的結(jié)尾：4．自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！?/p>

4．自然式。5．引申式結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”5．引申式結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總6．評價式。結(jié)尾對人物或事物進行總結(jié)、評價，表達作者的看法，突出文章的中心如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河?！?．評價式。

［4］蘊含哲理(包括引用名言警句)，發(fā)人深思。

①陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。(《吐出自足成虹霓》)［4］蘊含哲理(包括引用名言警句)，發(fā)人深思。

②

付出，不一定有回報；然而，沒有付出，絕沒有回報。伸出援助的手，挽起來，是一個天，撐起來，就是高大的“人”字！

③朱熹說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。無源之水絕不會清，讓我們記住這句話吧！

②付出，不一定有回報；然而，沒有付出，絕沒有回報④年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩作結(jié):迷津渡口誠信拋，一生苦恨悔難消。且將虛偽付江瀾，斬闖紅塵任逍遙。(《代拋棄誠信者擬墓志銘》)④年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的⑤可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)⑤可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有齊白石筆下的可愛世界齊白石筆下的可愛世界

齊白石是在各方面造詣都很高的現(xiàn)代繪畫大師，他跨越了兩個世紀，活到將近百歲。繼清末民初海派畫家之后，他把傳統(tǒng)中國畫推到了一個新的高峰。他的人品、繪畫、詩句、書法、篆刻，無不出類拔翠。他的風(fēng)格對現(xiàn)代乃至當(dāng)代中國畫創(chuàng)作產(chǎn)生了極為巨大的影響。

齊白石是在各方面造詣都很高的

白石(1863-1957)，現(xiàn)代杰出畫家，書法家，篆刻家。原名齊璜，純芝，字渭青、號白石、瀕生、阿芝、借山吟館主者、寄萍老人等。湖南湘潭人。十二歲學(xué)粗木工，后做雕花木匠，兼習(xí)畫。亦習(xí)詩文，書法、篆刻，初為畫工，為鄉(xiāng)里人畫衣冠像。六十歲后定居北京，以賣畫、刻印為職業(yè)。生平推崇徐渭、石濤、吳昌碩等前輩諸家，重視創(chuàng)新，不斷變化，創(chuàng)造了獨特不群的風(fēng)貌。所畫作品，都洋溢著對生活的熱愛。其篆刻樸茂有力，書法剛勁沉著，詩文、畫論也有獨到之處。任中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主席團委員，美術(shù)家協(xié)會主席。1953年中央文化部授予“人民藝術(shù)家”稱號。

白石(1863-1957)，現(xiàn)代杰出畫家，書法家，篆部分作品欣賞部分作品欣賞作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件齊白石畫的蝦下筆有神，栩栩如生?？伤陂_始學(xué)習(xí)畫蝦的時候，只會臨摹，畫的蝦一點也不活，都是很呆調(diào)的。后來經(jīng)過自己養(yǎng)蝦、觀察、寫生，幾十年，如一日，終于把蝦畫得活靈活現(xiàn)。成為了世界杰出的藝術(shù)家。齊白石畫的蝦下筆有神，栩栩如生?？伤陂_始學(xué)習(xí)畫蝦的時候，只生活中一切美好的、有生命力的東西都對齊白石有無限的吸引力。他常常蹲在花草邊，仔細觀察花蕊、花瓣的形狀，比較花與花之間不同的花瓣。他觀察樹的葉、枝、干的長勢，連樹葉的脈絡(luò)紋理都了解得清清楚楚。一天傍晚，干了一天活的齊白石坐在星斗塘邊洗腳，突然覺得一陣鉆心的疼痛。他急忙從水里拔出腳一看，原來是只草蝦把他的腳趾鉗出了血。這引起了齊白石對草蝦的極大興趣，通過對草蝦的認真觀察后，他畫出了平生第一只蝦，畫得栩栩如生，從此一發(fā)而不可收。齊白石畫的蝦，聞名于世，始于此時。

齊白石曾畫過一幅小稿魚圖，畫后自記道：

"此魚俗呼為蓑衣魚，以尾似也。腮上一點大綠色，尾有赤色。"

在齊白石的眼中，一切事物都有自己的特點，畫時不可亂了規(guī)矩。比如玫瑰："它的刺多是向下長的，所以常常牽掛人的衣服。"又比如紫藤："南方的紫藤是花與葉齊放的，北方是先花后葉，另有風(fēng)趣。"

后來成為大師的齊白石，其筆下產(chǎn)生的感人的小生命形象，樸素?zé)o華的山花野草的形象，很大成分得益于幼時對生活的強烈感受。

在齊白石的筆下，花、鳥、蟲、魚，特別是他畫的墨蝦、墨蟹等，不是物象在紙筆間的再現(xiàn)，而是從藝術(shù)的角度，賦予它們歡樂的、欣欣向榮的性格，賦予它們無限的鄉(xiāng)情，無限的生命力和神奇的魅力，令人感到親切、興奮、浮想聯(lián)翩。

誰都有可愛的家鄉(xiāng)，誰都有難忘的童年，齊白石和這些來自家鄉(xiāng)、來自童年的最熟悉的小生命結(jié)下了不解之緣。即使遠居北京，他還把一些蝦蟹養(yǎng)在玻璃缸中，細心揣摩，入微觀察，所以畫起來得心應(yīng)手，揮筆而就。

畫的語言和詩的語言一樣，無不借景抒情，借情寓意。著筆草蟲，寄情鄉(xiāng)土，不僅反映出畫家一顆未泯的童心，也反映出畫家濃郁的鄉(xiāng)土氣息。生活中一切美好的、有生命力的東西都對齊白石有無限的吸引力。他

藝術(shù)特色通過對生活現(xiàn)象的深入觀察，加以融匯提煉，形成了自己特有的藝術(shù)風(fēng)范。

齊白石在繪畫藝術(shù)上專長花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。但畫蟲則一絲不茍，極為精細。尤工蝦蟹、蟬、蝶、魚、鳥、水墨淋漓，洋溢著自然界生氣勃勃的氣息。山水構(gòu)圖奇異不落舊蹊，極富創(chuàng)造精神，齊白石的畫反對不切實際的空想，他經(jīng)常注意花、鳥、蟲、魚的特點，揣摹它們的精神。他曾說：“為萬蟲寫照，為百鳥張神，要“自己畫出自己的面目”。他的畫無論山水、花卉或蟲草，都能給人明朗、清新、簡練、生氣勃勃之感，并且具有鮮明的民族特色，達到了形神兼?zhèn)?、情景交融的境界?/p>

其作品以寫意為主，善于把闊筆寫意花卉與工筆細密的寫生蟲魚巧妙結(jié)合，造型簡練質(zhì)樸，色彩鮮明強烈，畫面生機蓬勃、雅俗共賞，獨樹一格。

藝術(shù)特色通過對生活現(xiàn)象的深入觀察，加以融匯提煉，形成了作文的開頭結(jié)尾作文的開頭結(jié)尾三.回顧開頭常見方法：1.開門見山：交代（題旨、人物、時間、總括）

2.運用技巧：懸念、烘托、比興、對比、類比等3.運用修辭：引用、設(shè)問、反問、比喻、排比等

4.運用描寫：肖像描寫、場面描寫、景物描寫等

三.回顧開頭常見方法：1.開門見山：交代（題旨、人物、時間※有關(guān)首尾兩段的論述

明謝榛云“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”元人喬夢符有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，“鳳頭”指開頭小巧玲瓏，俊秀漂亮；“豬肚”指文章的主干飽滿充實；“豹尾”指文章的結(jié)尾結(jié)實有力，色彩斑斕，卒章顯志，啟人深思。

※有關(guān)首尾兩段的論述明謝榛云“起句當(dāng)如爆竹，驟響★開頭--小巧而俊秀

［1］單刀直入，開門見山。或揭示全文內(nèi)容，或交代寫作動機，或切入正題，使全文綱舉目張，便于下文條分縷析。

★開頭--小巧而俊秀［1］單刀直入，開門見山。或世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮，答案豐富多彩。

《答案是豐富多彩的》湖北一考生世界千變?nèi)f化，疑問層出不窮，答案豐富多彩。

［2］運用修辭格(如引用、比喻、排比等)開篇，營造一種氛圍，引人入勝，然后急轉(zhuǎn)直下，切入正題。引用指引用名言、警句、詩文或與文章有密切關(guān)系的話語。［2］運用修辭格(如引用、比喻、排比等)開篇，營造一種

心靈的選擇是一組生命的方程式。在無限的空間求解著有限的未知，在茫然的心靈中找尋著最終歸宿，在付出與收獲的天平上衡量是非與對錯。

《心靈飛揚》湖北一考生心靈的選擇是一組生命的方程式。在無限的空間求解

［3］抒情開篇，撥動讀者心弦，烘托渲染氣氛，引出所敘說的人和事。

［3］抒情開篇，撥動讀者心弦，烘托渲染氣氛，引出所敘說

黃山！這就是以奇秀俊美而聞名于世的黃山！有道是五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。我可要好好記下這里的世外美景！

《答案是豐富多彩的》湖北一考生黃山！這就是以奇秀俊美而聞名于世的黃山！有道

［4］設(shè)置疑問，引起讀者注意，急于卒讀。［4］設(shè)置疑問，引起讀者注意，急于卒讀。

湛藍長空上云彩是什么形狀？似鯤鵬，像蛟龍，如駿馬，沒有一個固定的形狀。鮮花怒放的苗圃里哪種花最迷人？牡丹高貴，秋菊雍榮，玫瑰艷麗……《答案是豐富多彩的》湖北一考生

湛藍長空上云彩是什么形狀？似鯤鵬，像蛟龍，如駿談如何寫好作文的結(jié)尾部分

作文的結(jié)尾結(jié)尾常見的毛?。?．畫蛇添足。添上一些無關(guān)緊要的東西。2．公式化?？蘸翱谔?。談如何寫好作文的結(jié)尾部分

作文的結(jié)尾結(jié)尾常見的毛?。撼Ｒ姷膸追N作文結(jié)尾［1］照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合。這種方法因為前呼后應(yīng)，常給人一氣呵成之感。例一《頤和園》的結(jié)尾：“頤和園的景色可真美??！”與開頭“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

常見的幾種作文結(jié)尾［1］照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合。這種方法因為前呼

例二，開頭：“坐在窗邊細細地品著一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著一打報刊，感覺生活是如此美麗。無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……”

結(jié)尾：“輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個關(guān)于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！”

例二，開頭：“坐在窗邊細細地品著一盞龍井，漫不［2］篇末點題，畫龍點睛。這種結(jié)尾大都以議論總結(jié)，把文章推向高潮，使意境得以升華。話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲。這時問號先生紅著臉說:“剛才那位青年朋友講得很對，但是我們這是時空討論會，所以各位的意見也不盡相同。其實答案是豐富多彩的，并沒有統(tǒng)一標準，愿各位都能發(fā)現(xiàn)美。今天就到這兒，散會?！?《什么才是美》)

［2］篇末點題，畫龍點睛。這種結(jié)尾大都以議論總結(jié)，把文章推向

世上無難事！朋友們：只要你我都能夠擁有堅忍不屈的品格，再大的困難也只是一時的“紙老虎”。讓我們共同記住奧斯丁的這句話吧：堅強不屈的品格是每個人都應(yīng)當(dāng)去奮力追求的。

(《堅韌--我追求的品格》)世上無難事！朋友們：只要你我都能夠擁有堅忍

［3］抒發(fā)情懷，余味無窮。這種結(jié)尾法，因為感情激越，常使讀者久久難以忘懷。如《再見了，親人》的結(jié)尾：“再見了，親人，我們的心永遠跟你們在一起。”［3］抒發(fā)情懷，余味無窮。

如《媽媽，把我的記憶移植給您吧》的結(jié)尾：

……媽媽，我不知道如何安慰您啊，為什么您一想起外公就滿臉淚花。假如記憶可以移植，媽媽，把我的記憶移植給您吧，我的記憶里不僅有歡聲笑語，還有感動和幸福。把我的記憶移植給您，抹去您眼中的淚花，讓您重現(xiàn)昔日的芳華！

如《媽媽，把我的記憶移植給您吧》的結(jié)尾：4．自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！?/p>

4．自然式。5．引申式結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華如《高大的皂莢樹》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”5．引申式結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總6．評價式。結(jié)尾對人物或事物進行總結(jié)、評價，表達作者的看法，突出文章的中心如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河?！?．評價式。

［4］蘊含哲理(包括引用名言警句)，發(fā)人深思。

①陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓?！奔词鼓銢]有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。(《吐出自足成虹霓》)［4］蘊含哲理(包括引用名言警句)，發(fā)人深思。

②

付出，不一定有回報；然而，沒有付出，絕沒有回報。伸出援助的手，挽起來，是一個天，撐起來，就是高大的“人”字！

③朱熹說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。無源之水絕不會清，讓我們記住這句話吧！

②付出，不一定有回報；然而，沒有付出，絕沒有回報④年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩作結(jié):迷津渡口誠信拋，一生苦恨悔難消。且將虛偽付江瀾，斬闖紅塵任逍遙。(《代拋棄誠信者擬墓志銘》)④年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的⑤可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)⑤可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有齊白石筆下的可愛世界齊白石筆下的可愛世界

齊白石是在各方面造詣都很高的現(xiàn)代繪畫大師，他跨越了兩個世紀，活到將近百歲。繼清末民初海派畫家之后，他把傳統(tǒng)中國畫推到了一個新的高峰。他的人品、繪畫、詩句、書法、篆刻，無不出類拔翠。他的風(fēng)格對現(xiàn)代乃至當(dāng)代中國畫創(chuàng)作產(chǎn)生了極為巨大的影響。

齊白石是在各方面造詣都很高的

白石(1863-1957)，現(xiàn)代杰出畫家，書法家，篆刻家。原名齊璜，純芝，字渭青、號白石、瀕生、阿芝、借山吟館主者、寄萍老人等。湖南湘潭人。十二歲學(xué)粗木工，后做雕花木匠，兼習(xí)畫。亦習(xí)詩文，書法、篆刻，初為畫工，為鄉(xiāng)里人畫衣冠像。六十歲后定居北京，以賣畫、刻印為職業(yè)。生平推崇徐渭、石濤、吳昌碩等前輩諸家，重視創(chuàng)新，不斷變化，創(chuàng)造了獨特不群的風(fēng)貌。所畫作品，都洋溢著對生活的熱愛。其篆刻樸茂有力，書法剛勁沉著，詩文、畫論也有獨到之處。任中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主席團委員，美術(shù)家協(xié)會主席。1953年中央文化部授予“人民藝術(shù)家”稱號。

白石(1863-1957)，現(xiàn)代杰出畫家，書法家，篆部分作品欣賞部分作品欣賞作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件作文的開頭與結(jié)尾教學(xué)課件齊白石畫的蝦下筆有神，栩栩如生。可他在開始學(xué)習(xí)畫蝦的時候，只會臨摹，畫的蝦一點也不活，都是很呆調(diào)的。后來經(jīng)過自己養(yǎng)蝦、觀察、寫生，幾十年，如一日，終于把蝦畫得活靈活現(xiàn)。成為了世界杰出的藝術(shù)家。齊白石畫的蝦下筆有神，栩栩如生?？伤陂_始學(xué)習(xí)畫蝦的時候，只生活中一切美好的、有生命力的東西都對齊白石有無限的吸引力。他常常蹲在花草邊，仔細觀察花蕊、花瓣的形狀，比較花與花之間不同的花瓣。他觀察樹的葉、枝、干的長勢，連樹葉的脈絡(luò)紋理都了解得清清楚楚。一天傍晚，干