六年級下冊3 古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用課件

迢迢牽牛星中--疊詞的運用

迢迢牽牛星中學習目標：1.體會《迢迢牽牛星》中疊詞的表達效果。2.學會用疊詞進行微寫作。學習目標：1.體會《迢迢牽牛星》中疊詞的表達效果。2.學會用讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終

讀詩歌、品藝術《迢迢牽牛星》全詩最大的藝術特色是什么？疊音詞的大量運用疊音詞的運用既是對外在情境的細致描繪，又是作者內心真摯感情的巧妙抒發(fā)。增加了詩歌的形象性和抒情性，增添了詩歌的音律美和修辭美。讀詩歌、品藝術《疊詞迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈含義遙遠的樣子潔白明亮的樣子柔美的樣子機杼聲清澈的樣子含情凝視描述對象牽牛星織女星織女織女銀河織女作用描繪、準確形象描繪、準確形象寫人、雙關擬聲、動態(tài)美狀貌、形象表達情感疊詞迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈遙遠的樣子潔白明亮的樣子柔美的樣疊詞在詩詞創(chuàng)作中獨具魅力，其特殊的功能主要表現(xiàn)在如下幾個方面：疊詞在詩詞創(chuàng)作中獨具魅力，其特殊的功能主要表現(xiàn)在如下幾個方面一是音樂性。疊詞可使詩的音律和諧，讀起來朗朗上口，聽起來，聲聲悅耳。一是音樂性。疊詞可使詩的音律和諧，讀起來朗朗上口，聽起來，聲關關雎(jū)鳩(jiū)，在河之州。蒹(jiān)葭(jiā)蒼蒼，白露為霜。河水洋洋，水流活活。昔我往矣，楊柳依依。今我采思，雨（yù)雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。關關雎(jū)鳩(jiū)，在河之州。二是形象性。詩中疊詞運用得恰到好處，可以使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。

如：如《敕勒歌》中：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。用疊音詞準確、真實地描繪出了塞外草原的蒼茫景象，創(chuàng)造了一個開闊的意境，使人領略到大自然的美麗壯觀的場面。二是形象性。詩中疊詞運用得恰到好處，可以使所描繪的自然景色或《登幽州臺歌》“念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！薄坝朴啤毙蜗蟮卣宫F(xiàn)了天地的廣闊無垠。詩人置身于這樣的處境中，不勉悲從中來，天地之大，何處才是我的容身之地？怎能叫人不悲傷流淚？《登幽州臺歌》“念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！薄队巫右鳌贰按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！薄懊苊堋毙蜗笊鷦拥卣宫F(xiàn)出母親為游子補衣服時的情真意切，“遲遲”流露出母親對孩子的擔憂和不舍?！队巫右鳌贰按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。三是確切性。疊詞既可以摹聲，又可以摹色，達到摹狀的修辭效果，使表達的意象更加確切。三是確切性。疊詞既可以摹聲，又可以摹色，達到摹狀的修辭效果，

岳飛《滿江紅》“憑欄處，瀟瀟雨歇”。用“瀟瀟”摹擬雨聲。岳飛《滿江紅》“憑欄處，瀟瀟雨歇”。

又如白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”（《暮江吟》）。

用“瑟瑟”形容江水的顏色好像碧玉一般。又如白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”（《暮江

又如樂府雙璧之一的《木蘭辭》開篇“唧唧復唧唧”的疊詞，寫木蘭的嘆息聲，也十分精當，不停轉動的機軸掩蓋不了木蘭內心的焦慮，讓我們對這樣一個為父分憂的少女產生由衷敬意。六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT又如樂府雙璧之一的《木蘭辭》開篇“唧唧復唧唧”的疊詞，練一練

用疊詞進行微寫作（素材：校園一角、小山、河流、母愛、朋友……)六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT練一練用疊詞進行微寫作六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛南山賦錦繡南山，郁郁蒼蒼。播州名校，堂堂煌煌。綠樹蔥蔥，夫毓秀勝地。青山朗朗，得鐘靈崇光。六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT南山賦錦繡南山，郁郁蒼蒼。六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星校園的清晨當太陽升起的時候，紅昏昏的光射向了校園，別以為靜靜的校園還在沉睡，它可早就被孩子們的朗朗讀書聲吵醒了，不信，你聽，那些嘰嘰喳喳的小鳥不是正在枝頭飛舞嗎？還有那輕輕的風徐徐吹來，步月池中的池水也按耐不住心中的歡喜，微微地晃動著；花園里的迎春花也笑盈盈地向大家打招呼：新的一天開始了，孩子們，加油吧！六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT校園的清晨當太陽升起的時候，紅昏昏的光射向了校園，別以幸福幸福于我是知道遠在外的父母，平平安安是懂得在熱愛的崗位，兢兢業(yè)業(yè)是伴著自己的學生，快快樂樂是看著自己的孩子，健健康康是經(jīng)營自己的家庭，融融泄泄六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT幸福幸福于我六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復過。2.顯然不應得出這樣的結論。變革不適應于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應是改革者考慮的最為關鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標志，具有法律的效力。其在契約文書上的運用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內容和形式。同時，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎。每個人都是獨特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因為我不能動手，不能像支配筋肉一樣任意活動。6.起初都要模仿。“模仿”和“學習”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習慣。六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會

迢迢牽牛星中--疊詞的運用

迢迢牽牛星中學習目標：1.體會《迢迢牽牛星》中疊詞的表達效果。2.學會用疊詞進行微寫作。學習目標：1.體會《迢迢牽牛星》中疊詞的表達效果。2.學會用讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終

讀詩歌、品藝術《迢迢牽牛星》全詩最大的藝術特色是什么？疊音詞的大量運用疊音詞的運用既是對外在情境的細致描繪，又是作者內心真摯感情的巧妙抒發(fā)。增加了詩歌的形象性和抒情性，增添了詩歌的音律美和修辭美。讀詩歌、品藝術《疊詞迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈含義遙遠的樣子潔白明亮的樣子柔美的樣子機杼聲清澈的樣子含情凝視描述對象牽牛星織女星織女織女銀河織女作用描繪、準確形象描繪、準確形象寫人、雙關擬聲、動態(tài)美狀貌、形象表達情感疊詞迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈遙遠的樣子潔白明亮的樣子柔美的樣疊詞在詩詞創(chuàng)作中獨具魅力，其特殊的功能主要表現(xiàn)在如下幾個方面：疊詞在詩詞創(chuàng)作中獨具魅力，其特殊的功能主要表現(xiàn)在如下幾個方面一是音樂性。疊詞可使詩的音律和諧，讀起來朗朗上口，聽起來，聲聲悅耳。一是音樂性。疊詞可使詩的音律和諧，讀起來朗朗上口，聽起來，聲關關雎(jū)鳩(jiū)，在河之州。蒹(jiān)葭(jiā)蒼蒼，白露為霜。河水洋洋，水流活活。昔我往矣，楊柳依依。今我采思，雨（yù)雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。關關雎(jū)鳩(jiū)，在河之州。二是形象性。詩中疊詞運用得恰到好處，可以使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。

如：如《敕勒歌》中：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。用疊音詞準確、真實地描繪出了塞外草原的蒼茫景象，創(chuàng)造了一個開闊的意境，使人領略到大自然的美麗壯觀的場面。二是形象性。詩中疊詞運用得恰到好處，可以使所描繪的自然景色或《登幽州臺歌》“念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！薄坝朴啤毙蜗蟮卣宫F(xiàn)了天地的廣闊無垠。詩人置身于這樣的處境中，不勉悲從中來，天地之大，何處才是我的容身之地？怎能叫人不悲傷流淚？《登幽州臺歌》“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！薄懊苊堋毙蜗笊鷦拥卣宫F(xiàn)出母親為游子補衣服時的情真意切，“遲遲”流露出母親對孩子的擔憂和不舍。《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。三是確切性。疊詞既可以摹聲，又可以摹色，達到摹狀的修辭效果，使表達的意象更加確切。三是確切性。疊詞既可以摹聲，又可以摹色，達到摹狀的修辭效果，

岳飛《滿江紅》“憑欄處，瀟瀟雨歇”。用“瀟瀟”摹擬雨聲。岳飛《滿江紅》“憑欄處，瀟瀟雨歇”。

又如白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”（《暮江吟》）。

用“瑟瑟”形容江水的顏色好像碧玉一般。又如白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”（《暮江

又如樂府雙璧之一的《木蘭辭》開篇“唧唧復唧唧”的疊詞，寫木蘭的嘆息聲，也十分精當，不停轉動的機軸掩蓋不了木蘭內心的焦慮，讓我們對這樣一個為父分憂的少女產生由衷敬意。六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT又如樂府雙璧之一的《木蘭辭》開篇“唧唧復唧唧”的疊詞，練一練

用疊詞進行微寫作（素材：校園一角、小山、河流、母愛、朋友……)六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT練一練用疊詞進行微寫作六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛南山賦錦繡南山，郁郁蒼蒼。播州名校，堂堂煌煌。綠樹蔥蔥，夫毓秀勝地。青山朗朗，得鐘靈崇光。六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT南山賦錦繡南山，郁郁蒼蒼。六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星校園的清晨當太陽升起的時候，紅昏昏的光射向了校園，別以為靜靜的校園還在沉睡，它可早就被孩子們的朗朗讀書聲吵醒了，不信，你聽，那些嘰嘰喳喳的小鳥不是正在枝頭飛舞嗎？還有那輕輕的風徐徐吹來，步月池中的池水也按耐不住心中的歡喜，微微地晃動著；花園里的迎春花也笑盈盈地向大家打招呼：新的一天開始了，孩子們，加油吧！六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT校園的清晨當太陽升起的時候，紅昏昏的光射向了校園，別以幸福幸福于我是知道遠在外的父母，平平安安是懂得在熱愛的崗位，兢兢業(yè)業(yè)是伴著自己的學生，快快樂樂是看著自己的孩子，健健康康是經(jīng)營自己的家庭，融融泄泄六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人教部編版實用PPT幸福幸福于我六年級下冊3古詩三首：迢迢牽牛星中疊詞的運用人1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英