蘇州園林優(yōu)質(zhì)-課件完整版

—葉圣陶新野城關(guān)三初中曾慶鵬盧麗霞

下有蘇杭導(dǎo)入軒

榭

池沼丘壑嶙峋鏤空薔薇（xuān）（xiè）(zhǎo)(hè)(lín)(xún)(lòu)(qiáng)(wēi)預(yù)習(xí)檢查一.讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)二.作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？三.文中找出蘇州園林總體特征的語(yǔ)句？講究亭臺(tái)軒榭的布局對(duì)稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的?？偸且环?/p>

拙政園之冬留園

網(wǎng)師園完美的圖畫講究假山池沼的配合

假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。講究花草樹木的映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠(yuǎn)景的層次

合作學(xué)習(xí)一、討論：課文的第3、4、5、6段能否互換？二、討論：以上四個(gè)段落內(nèi)容與第2段內(nèi)容是什么關(guān)系？明確：不能。因?yàn)檫@四個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容的順序依次照應(yīng)了第二段的內(nèi)容，如任意調(diào)換，就會(huì)使文章條理不清，影響表達(dá)效果。

明確：分說和總說。每一段與前面的一個(gè)“講究”相照應(yīng)，具體說明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來(lái)的圖畫美。

講究每一個(gè)角落的圖畫美講究門、窗的圖案美講究色彩的搭配講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）完美的圖畫不止這些總說分說總說（2段）主次大處講究

小處注意

揚(yáng)州個(gè)園江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，蓋取東坡詩(shī)句：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使瘦，無(wú)竹使人俗?！币允局魅瞬凰?。又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)”園。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。步入個(gè)園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣?！按骸比ァ跋摹眮?lái)，繞過“宜雨軒”，眼前豁然開朗。在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過石橋，進(jìn)石洞，只覺得藕荷飄香，蒼翠生涼。轉(zhuǎn)過“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)樓，循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作。看此山，山勢(shì)巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)溢出。步下秋山，過“透風(fēng)漏月亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺寒。拓展延伸

閱讀上文，思考下列問題：1揚(yáng)州個(gè)園之所以得名的原因是：_____________________________________________。2、下面最能概括個(gè)園特點(diǎn)的一句話是（）

A．江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。

B．園中遍植翠竹，竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字。

C．個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。

D．個(gè)園四季的景色各具特點(diǎn)。3、本文的結(jié)構(gòu)形式是（）

A．總——分B．分——總

C．總——分——總D．并列4、“步入個(gè)園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似

‘雨后春筍’破土而出。”這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么好處？

總結(jié)：本文總分總地介紹了各具特色