大班語(yǔ)言找朋友教案

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讓幼兒通過(guò)找摯友、介紹摯友等嬉戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)與摯友友好相處的美好情感;學(xué)習(xí)與人交往的根本原那么，體驗(yàn)交友的樂(lè)趣以下是我用心整理的幼兒園大班找摯友教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助!

幼兒園大班找摯友教案篇一

《找摯友》案例與反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：幼兒園的小摯友絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在集體生活中與人交往的才能很差，對(duì)摯友的熟悉冷漠，不懂得共享等等問(wèn)題較多，為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為，設(shè)計(jì)了本課，讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問(wèn)題，享受這種交流的樂(lè)趣，體驗(yàn)共享的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)找摯友、介紹摯友等嬉戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)與摯友友好相處的美好情感;

2、學(xué)習(xí)與人交往的根本原那么，體驗(yàn)交友的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉摯友的重要性。

難點(diǎn)：如何交摯友

活動(dòng)打定

電腦、PPT、空白卡片、彩筆等

活動(dòng)過(guò)程

(一)、引出課題

1、自制短片《孤獨(dú)的大公雞》(內(nèi)容：由于高傲、自私，大公雞沒(méi)有一個(gè)好摯友，它感到分外孤獨(dú))。

2、提問(wèn)：沒(méi)有摯友的大公雞是什么樣的心情呢?(生：憂(yōu)傷、寂寞、畏縮)

3、師：是呀，沒(méi)有摯友是件多么讓人憂(yōu)傷的事啊!摯友會(huì)帶給我們大量的喜悅!小摯友，你有沒(méi)有給自己帶來(lái)喜悅的好摯友呀?給大家介紹一下吧!

(二)、體驗(yàn)喜悅

1、小摯友為大家介紹自己的好摯友，并共享與好摯友在一起的喜悅的事情。(老師在學(xué)生陳述過(guò)程中賦予斷定和激勵(lì))

2、教給學(xué)生兒歌《手指操好摯友》(大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見(jiàn)面揮揮手，中指見(jiàn)面彎彎腰，無(wú)名指見(jiàn)面碰碰頭，小手指見(jiàn)面拉拉鉤，我們都是好摯友。)學(xué)生在兒歌中體驗(yàn)喜悅，進(jìn)一步感受情誼的喜悅。

(三)、結(jié)交新?lián)从?學(xué)習(xí)如何結(jié)交摯友)

1、有摯友真好，大家還想結(jié)交一些新?lián)从衙?

2、和老師交摯友。(選幾個(gè)容許和老師交摯友的學(xué)生和老師互動(dòng)，要求學(xué)生贊美夸獎(jiǎng)老師的優(yōu)點(diǎn)，同事老師夸獎(jiǎng)小摯友的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生體驗(yàn)察覺(jué)他人優(yōu)點(diǎn)和贊美他人的樂(lè)趣)。

3、讓學(xué)生跟班級(jí)中更多的同學(xué)交友，進(jìn)一步體驗(yàn)如何交友和交友的樂(lè)趣。?(背景音樂(lè)《找摯友》)

4、PPT賞識(shí)生活中的友愛(ài)。

(四)、友情傳遞

好摯友為我們帶來(lái)這么多的喜悅，我們也要送給好摯友一份更加的禮物，在空白卡紙上畫(huà)上你熱愛(ài)的畫(huà)或者寫(xiě)上你熱愛(ài)的一句話(huà)送給好摯友。

(五)、小結(jié)

起立再一次做《手指操我們都是好摯友》，師小結(jié)，讓我們擁有越來(lái)越多的摯友，擁有越來(lái)越多的喜悅。

(六)、拓展

回家和爸爸媽媽、鄰居的小摯友交摯友。

教學(xué)反思

結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體手段舉行教學(xué)，著重情感體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂(lè)趣，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但是在整個(gè)過(guò)程中，對(duì)假設(shè)交摯友的方法教授，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，采用更多的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生能更深入的了解交友"秘籍'和與人相處的根本方式方法。

幼兒園大班找摯友教案篇二

《數(shù)字找摯友》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：1.探索10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)。2.探索察覺(jué)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。二、活動(dòng)打定：1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：110的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，數(shù)卡110.三、活動(dòng)過(guò)程：1.熟悉3的相鄰數(shù)。

a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問(wèn)：黑板上有什么?他們有什么不同?

b教師：誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)?

c教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的?3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么?3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么?

e教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?

f教師：3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

a教師出示110的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒查看，并匹配數(shù)字。

b教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡，提問(wèn)：圖上有幾個(gè)點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。

c教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)摯友?是兩個(gè)什么樣的摯友?

d教師：數(shù)字8有摯友么?他的摯友是誰(shuí)?你是從哪里知道它們是8的摯友的?

f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.

3.嬉戲：找相鄰數(shù)摯友。

a教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好摯友舉起來(lái)(多1與少1)。

b教師報(bào)110的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

c該嬉戲重復(fù)屢屢后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

幼兒園大班找摯友教案篇三

轉(zhuǎn)圈找摯友

【嬉戲目標(biāo)】

1.舉行奔跑練習(xí)，磨練身體。

2.學(xué)會(huì)在跑動(dòng)的過(guò)程中，留神到老師的口令，提高幼兒留神力。

3.學(xué)會(huì)擁抱自己的伙伴。

【嬉戲打定】

1.學(xué)識(shí)閱歷：了解嬉戲的根本規(guī)矩。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：較大的場(chǎng)地

【嬉戲過(guò)程】

1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈

2.打定運(yùn)動(dòng)

師：小摯友們，今天啊，婁老師要跟你們一起玩一個(gè)嬉戲，但是玩嬉戲之前呢，我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的手腳

3.向幼兒講解嬉戲的玩法以及規(guī)矩。嬉戲開(kāi)頭(老師也站在圓圈之中，一起跑動(dòng)，但不參與嬉戲)。

師：規(guī)矩講解

4.教師總結(jié)閱歷，返回班級(jí)教室。

嬉戲玩法及規(guī)矩：

教師下口令，圓圈開(kāi)頭以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著"跑跑跑，跑跑跑'，然后突然喊出一個(gè)數(shù)字，如"兩個(gè)'，那么小摯友們務(wù)必立刻找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有告成組隊(duì)的幼兒將受到處治(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù)，重復(fù)舉行