關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃范文最新

第16頁共16頁關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文最新關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文最新指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國家《根底教育課程改革綱要〔試行〕》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為陣地，深化教育改革。堅(jiān)持面向基層學(xué)校，面向全體學(xué)生，實(shí)在抓好英語師資隊(duì)伍建立，圍繞進(jìn)步教師素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)研究兩個主題開展工作，結(jié)合我市小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)際，為教師效勞，為學(xué)生效勞。進(jìn)一步進(jìn)步質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)策略，創(chuàng)始我市小學(xué)英語教研工作的嶄新場面。工作措施一、理論學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)1.精心組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：⑴《根底教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕。⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)歷。2.繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，從理論上升到理論。二、常規(guī)管理常抓不放1.組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織表達(dá)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)經(jīng)歷，推廣成果。2.抓好教研組建立。英語教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅(jiān)持集體說課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語教師的“六認(rèn)真”工作,英語課堂教學(xué)力求表達(dá)“新、精、活、實(shí)”的要求。教師優(yōu)良課率達(dá)100%，優(yōu)課率達(dá)60%以上。三、教學(xué)研究人人參與1.加強(qiáng)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語教師人人明確根底教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，感悟和理論過程，表達(dá)以學(xué)生開展為本的教學(xué)理念。2.根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語學(xué)科開展的新要求，積極為教師創(chuàng)設(shè)承受繼續(xù)教育的時機(jī)，不斷加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊(duì)伍專業(yè)化建立的力度和效度，進(jìn)步教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)才能。注重實(shí)效，抓好“青藍(lán)工程”，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)秀課競賽和展示觀摩活動。3.組織好教師培訓(xùn)活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析^p等活動，讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。4.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng)造時機(jī)讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語教師根本功比賽中獲得好成績。5．全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。非畢業(yè)班英語全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上，優(yōu)秀率達(dá)40%以上。6．開展雙語教學(xué)，加強(qiáng)英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合。在一年級實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的根底上，鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學(xué)。四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適宜學(xué)生語言程度和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識程度，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報(bào)、對話表演、英語課本劇、英語才能競賽等，組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的時機(jī)。為了幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英語組織教學(xué)外，課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開拓了學(xué)校的“紫藤架下”為英語角，利用學(xué)校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛，增加語言理論的廣度和密度，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語的才能。方案在12月成功舉辦首屆“英語節(jié)”。工作安排：一、做好“EverydayEnglish”的工作。負(fù)責(zé)人：顧憶恩二、英語早讀標(biāo)準(zhǔn)化。負(fù)責(zé)人：顧憶恩三、做好“英語播送”的工作。負(fù)責(zé)人：陳忠英四、辦好“英語角”。負(fù)責(zé)人：沈旦萍英語活動：九月：三~六年級的“英語日常用語”比賽。十月：三~六年級的“英語背頌”比賽。十一月：四~六年級的“英語百詞”競賽。英語節(jié)活動安排：〔12月〕一年級：英語兒歌比賽二年級：英語繞口令比賽。三年級：英語書寫比賽四年級：英語小報(bào)比賽五年級：英語唱歌比賽六年級：英語講故事比賽關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文最新一、工作思路本學(xué)期我市小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)堅(jiān)持“教研工作為教師的開展效勞，教師為學(xué)生的開展效勞”的理念，務(wù)實(shí)求真，以人為本。以課程改革為中心，以“研究、指導(dǎo)、效勞”為主要職能，研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心開展規(guī)律，總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷；與教師共同學(xué)習(xí)討論，整體提升教師的教學(xué)研究程度；追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身開展打下良好的根底；按方案做好新教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)他們盡快成長?？傊?，要突出教研工作的科學(xué)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升教研程度。二、主要工作〔一〕堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育開展的法律法規(guī)及教育政策,深化研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等教育教學(xué)雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的專欄，全面、深化地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，把“用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作”變成我們的自覺行動，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步效益，促進(jìn)我市小學(xué)英語教師素質(zhì)的整體進(jìn)步和教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。2、各校教研組要組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)英語教學(xué)建議》，時刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅(jiān)持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的開展和進(jìn)步。3、積極組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，進(jìn)步培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，增加參與式培訓(xùn)的時機(jī)，進(jìn)步教師自主學(xué)習(xí)的才能；繼續(xù)組織骨干教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織教師以“教學(xué)中遇到的問題”為課題開展研討，力求打破教學(xué)改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的打破。新教師培訓(xùn)工作將按方案執(zhí)行。4、教師專業(yè)程度的進(jìn)步包括英語語言知識、英語課堂教學(xué)技能，新老教師都有繼續(xù)進(jìn)步自身素質(zhì)的需要，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，因此各校教研組應(yīng)有方案地進(jìn)展組內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)修，為全面進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量奠定根底。〔二〕加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)理論，加大課堂教學(xué)改革的力度，及時總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷，為師生的終身學(xué)習(xí)和開展效勞。1、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)形式，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目的，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，創(chuàng)立具有本地特色的課堂教學(xué)形式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、無視對學(xué)生語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,開展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用才能,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。2、注意穩(wěn)固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氣氛，做到“每日一詞”“每周一句”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯和語匯，促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用才能的進(jìn)步。繼續(xù)進(jìn)展“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究，促進(jìn)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的才能。教師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提早浸透，增加復(fù)現(xiàn)，尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法，提升師生的生命質(zhì)量。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資。各校要盡力為英語教研組裝備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，幫助他們進(jìn)步“把握教材、處理教材”的才能?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)效益的有力保障，教師要學(xué)會反思，要加強(qiáng)對課堂教學(xué)動態(tài)生成資問題的研究，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。3、開展說課、上課和評課活動，給教師的開展和成長提供競爭的平臺，促進(jìn)教師的英語口語程度及教學(xué)才能的進(jìn)步。特別要加強(qiáng)對新教師課堂教學(xué)才能的培養(yǎng)。4、繼續(xù)加強(qiáng)英語頁建立，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資。5、加強(qiáng)對小學(xué)英語教研組工作的指導(dǎo)。各校教研組應(yīng)根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建立章程”開展教研組工作，教師應(yīng)積極參與教研組的活動，形成良好的研討氣氛，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行浴＝處熞?jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)歷，做到主動開展，促進(jìn)成長?！踩掣母锝虒W(xué)研究的作風(fēng)，注重教學(xué)研究的有效性。1、本學(xué)期將進(jìn)一步改進(jìn)課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，堅(jiān)持課題研究必須與課堂教學(xué)理論嚴(yán)密掛鉤，真正做到研究為教學(xué)效勞，研究使教學(xué)質(zhì)量得到明顯進(jìn)步。對課改正程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時研討，成立有關(guān)課題小組，研究對策，以點(diǎn)帶面，解決問題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，進(jìn)步課題研究的針對性和實(shí)效性，集思廣益，進(jìn)步課題組的研究才能，進(jìn)步課題研究程度,努力施行課題的研究目的，實(shí)在解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的研究與輻射作用，進(jìn)步教研程度和質(zhì)量。學(xué)科基地繼續(xù)定期開展各種形式的教研活動，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究情況，并以此促進(jìn)我市小學(xué)英語教學(xué)程度的進(jìn)一步進(jìn)步；講師團(tuán)將繼續(xù)做好送教工作，參與學(xué)校的教研組活動，校際聯(lián)手，共同進(jìn)步；加強(qiáng)中小學(xué)英語學(xué)科銜接教學(xué)研究，開展中小學(xué)英語結(jié)合教研活動；積極開展科學(xué)而有效的專題研究工作，為我市英語教學(xué)的整體開展作出努力。3、繼續(xù)做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作，為教師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，創(chuàng)造條件和時機(jī)讓更多的青年教師脫穎而出。〔四〕堅(jiān)持多元評價，促進(jìn)師生安康成長1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)展大膽改革，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校開展、教師成長和學(xué)生開展的評價體系。2、在新課程施行過程中，我們將對學(xué)校的英語教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評估，建立促進(jìn)課程不斷開展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程施行中的問題進(jìn)展分析^p評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機(jī)制。3、進(jìn)一步研究科學(xué)的評價方式。著眼于充分全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，理解學(xué)生開展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析^p與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。4、加強(qiáng)試題評價研究，構(gòu)建小學(xué)期中、期末教學(xué)質(zhì)量抽測點(diǎn)評制度，對教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測評，引導(dǎo)和促進(jìn)小學(xué)教師進(jìn)步教學(xué)才能和試題研究的程度，在全面調(diào)研的根底上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析^p報(bào)告，同時把分析^p結(jié)果及時反響給學(xué)校和教師，讓他們及時理解教學(xué)情況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和程度。關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)工作方案范文最新小學(xué)英語教研組共5人，每一為教師對工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生充滿愛心，在新的學(xué)期中，我們會更加努力，本學(xué)期工作方案如下：一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作方案為根據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,進(jìn)步教師駕馭課堂才能,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氣氛中,個性得到充分的開展,使“后進(jìn)生”可以順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化程度得到不斷進(jìn)步,為進(jìn)一步進(jìn)步我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。二、重點(diǎn)推進(jìn)工作及目的：進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建立，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用，同時學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)歷與方法，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們還須著重加強(qiáng)對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，加強(qiáng)教師備課才能，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反響評估等方法，不斷指導(dǎo)教師進(jìn)步備課有效性，制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目的，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。1．發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用，介紹經(jīng)歷，同時虛心向校其他教研組學(xué)習(xí)，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建立，根據(jù)上學(xué)期提出的建立目的繼續(xù)開展研究，進(jìn)步教師與時俱進(jìn)的開展意識。2．繼續(xù)深化有效教學(xué)研究，加強(qiáng)集體備課，通過集體教研活動，著重加強(qiáng)對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，進(jìn)步教師備課才能。3．狠抓教學(xué)流程管理，通過檢查、反響評估等方法，使教師不斷進(jìn)步備課有效性，制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目的，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。三、詳細(xì)措施：〔一〕繼續(xù)加強(qiáng)教研組建立，根據(jù)自身特點(diǎn)研究制定開展目的1、教研組建立：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題，根據(jù)上學(xué)期制定開展的目的繼續(xù)開展研究。2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、發(fā)奮向上的進(jìn)取精神，研究教學(xué)，研究學(xué)生，進(jìn)步教師與時俱進(jìn)的開展意識。3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確各年段的教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。〔二〕通過集體教研活動，著重加強(qiáng)對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究，進(jìn)步教師備課才能。1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析^p、把握、理解和挖掘的研究。2、落實(shí)點(diǎn)：1、各類教學(xué)方案、教案中各單元分析^p，2、要關(guān)注各個模塊坡度及銜接。3、堅(jiān)持組內(nèi)聽評課，加強(qiáng)評課，檢驗(yàn)集體備課的效果，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)才能。〔三〕制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，1、研究學(xué)生，撰寫好符合本班實(shí)際教案，課前再次修改教案，明確各教學(xué)要點(diǎn)及步驟。2、通過教學(xué)反思、隨筆，回憶教學(xué)，