大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)心理學(xué)考試訓(xùn)練試卷

大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)心理學(xué)考試訓(xùn)練試卷考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：________ 考號(hào)：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、心境對(duì)人的生活、工作、學(xué)習(xí)、健康有很大的影響。積極向上、樂(lè)觀的心境，可以提高人的活動(dòng)效率，增強(qiáng)信心，對(duì)未來(lái)充滿希望，有益于健康；消極悲觀的心境，會(huì)降低認(rèn)知活動(dòng)效率，使人喪失信心和希望。經(jīng)常處于______,有損于健康。【參考答案】：2、要善于控制自己的激情，做自己情緒的主人。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、提高自我控制的能力可以達(dá)到這個(gè)目的。然而激情并不總是消極的，發(fā)射衛(wèi)星成功時(shí)研制人員的興高采烈、運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中取得金牌時(shí)的欣喜若狂，在這些激情中包含著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，是激勵(lì)人上進(jìn)的______?！緟⒖即鸢浮浚?、符號(hào)的應(yīng)用主要表現(xiàn)為文字，文字是現(xiàn)代人類(lèi)語(yǔ)言最大的應(yīng)用類(lèi)。文字通過(guò)記載讀音（拼音文字）或語(yǔ)音所表達(dá)的信息（表意文字）來(lái)________________。【參考答案】：記錄語(yǔ)言4、人們遇到某種意外危險(xiǎn)或面臨某種突然事變時(shí)，必須運(yùn)用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)員自己的全部力量，迅速做出選擇，采取有效行動(dòng)，此時(shí)人的身心處于高度______,就是應(yīng)激狀態(tài)?！緟⒖即鸢浮浚?、認(rèn)知是指我們對(duì)周?chē)挛锏南敕ê陀^點(diǎn)，也就是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。挫折刺激正是通過(guò)人的認(rèn)知而作用于情緒.產(chǎn)生這樣那樣的心理行為反應(yīng)。由于認(rèn)知不同，同樣的挫折情，對(duì)每個(gè)人造成的打擊和___________是不同的?！緟⒖即鸢浮浚盒睦韷毫Χ?、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、在個(gè)體鍛煉時(shí)，會(huì)呼吸加快吸進(jìn)更多的氧氣，機(jī)體釋放更多的葡萄糖進(jìn)入血液，心臟跳動(dòng)更快更強(qiáng)以運(yùn)輸這些東西。在下丘腦探測(cè)到體內(nèi)失衡時(shí)，它啟動(dòng)這些改變。不過(guò)，下丘腦也接收（）極有可能被將來(lái)的活動(dòng)損害的線索，幫身體做相應(yīng)的準(zhǔn)備。身體平衡意識(shí)動(dòng)機(jī)高尚動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī)【參考答案】：A2、美國(guó)心理學(xué)家James和丹麥生理學(xué)家Lange分別提出內(nèi)容相同的一種情緒理論。他們強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)活動(dòng)的產(chǎn)物。后人稱(chēng)它為情緒的外周理論。即情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。James提出情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)。物質(zhì)文化精神文化心理過(guò)程制度文化【參考答案】：C3、心理動(dòng)力學(xué)模式從弗洛伊德的精神分析理論說(shuō)明變態(tài)心理發(fā)生的原因和機(jī)制，認(rèn)為變態(tài)心理不符合一般疾病的概念，而是意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間的沖突，即內(nèi)驅(qū)力和欲望引起的內(nèi)在沖突，以致產(chǎn)生固戀及倒退行為等，這均可引起情緒障礙甚至導(dǎo)致（）。物質(zhì)文化精神文化心理變態(tài)制度文化【參考答案】：C4、智力測(cè)試是指對(duì)智力進(jìn)行科學(xué)的測(cè)試，從而了解智力的高低。第一個(gè)智力測(cè)試是由比奈—西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，發(fā)展到今天，已經(jīng)有幾十個(gè)各種不同的（），包括很多項(xiàng)目，如常識(shí)、理解、算術(shù)、類(lèi)同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號(hào)等。A.不可遏制性活潑型智力測(cè)試抑郁型【參考答案】：C5、一般的情況下，態(tài)度決定行為，行為是態(tài)度的外部表現(xiàn)。但是，也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)態(tài)度和行為生理過(guò)程相關(guān)程度自然過(guò)程物理過(guò)程【參考答案】：B三、名詞解釋?zhuān)ü?小題，每題4分，共16分）1、感覺(jué)障礙：【參考答案】：指在反應(yīng)刺激物個(gè)別屬性的過(guò)程中出現(xiàn)困難和異常。常見(jiàn)的感覺(jué)障礙有：①感覺(jué)過(guò)敏：對(duì)外界刺激的感受能力異常增高。②感覺(jué)減退和感覺(jué)缺失：對(duì)外界刺激的感受能力下降。③感覺(jué)倒錯(cuò)：對(duì)外界刺激物的性質(zhì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的感覺(jué)。④內(nèi)感性不適：對(duì)軀體內(nèi)部刺激產(chǎn)生異樣的不適感或疼痛。有關(guān)感覺(jué)障礙的腦機(jī)制的心理學(xué)研究，肯定了人類(lèi)大腦皮層中央溝后部區(qū)域的損傷與感覺(jué)障礙的發(fā)生有關(guān)。2、智力正常：【參考答案】：這是人們生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)的最基本的心理?xiàng)l件。3、病因病理學(xué)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：這種標(biāo)準(zhǔn)最客觀，是將心理問(wèn)題當(dāng)作軀體疾病一樣看待的醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)人身上表現(xiàn)的某種心理現(xiàn)象或行為可以找到病理解剖或病理生理變化的依據(jù)，則認(rèn)為此人有精神疾病。其心理表現(xiàn)則被視為疾病的癥狀，其產(chǎn)生原因則歸結(jié)為腦功能失調(diào)。4、問(wèn)題解決：【參考答案】：?jiǎn)栴}解決：由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等，經(jīng)過(guò)一系列的思維操作，使問(wèn)題得以解決的過(guò)程。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征；且其認(rèn)知，情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。在生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識(shí)自我，自覺(jué)控制自己，正確對(duì)待外界影響，從而使心理保持平衡協(xié)調(diào)，就已具備了心理健康的基本特征。【參考答案】：對(duì)2、阿爾波特確定了三種特質(zhì)：首要特質(zhì)、核心特質(zhì)和次要特質(zhì)。首要特質(zhì)影響一個(gè)人如何組織生活。比如對(duì)于特雷莎修女來(lái)說(shuō)，首要特質(zhì)可能是為了他人的利益自我犧牲。但并不是所有的人都會(huì)發(fā)展出這樣明顯的首要特質(zhì)。【參考答案】：對(duì)3、心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過(guò)程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)4、動(dòng)物之間建立友善關(guān)系，雙方必須彼此了解才行。這種了解的方式，一般地稱(chēng)它為禽言獸語(yǔ)。動(dòng)物并不像人那樣，借助于語(yǔ)言進(jìn)行交談，它只是利用自己各種不同的情感，向同伴或共生的朋友發(fā)出危險(xiǎn)警報(bào)，或者通知它們哪兒有食物等等?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)5、貪財(cái)心理：有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，見(jiàn)到對(duì)自己有用、能給自己帶來(lái)好處的朋友才交往，而且常是“過(guò)河拆橋”。這種貪圖財(cái)利，沾別人光的不良心理，會(huì)使自己的人格受到損害?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)6、自卑心理：有些人容易產(chǎn)生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，辦事無(wú)膽量，畏首畏尾，隨聲附和，沒(méi)有自己的主見(jiàn)。這種心理如不克服，會(huì)磨損人的獨(dú)特個(gè)性。【參考答案】：對(duì)7、人們的行為受到一定的社會(huì)因素的影響和制約，都有著明顯的社會(huì)性，即社會(huì)規(guī)范、社會(huì)輿論、社會(huì)道德和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的影響和制約。因此，人們的行為不是孤立的，而是一種社會(huì)行為的反映，所以研究人們的行為應(yīng)該由社會(huì)角度去分析，改變?nèi)藗兊男袨橐矐?yīng)由社會(huì)利益去加以衡量和評(píng)價(jià)。【參考答案】：對(duì)8、根據(jù)達(dá)爾文的生物體是為了找到生存的合適環(huán)境而出現(xiàn)多樣化這一觀點(diǎn)，沙洛威提出了使用出生順序預(yù)測(cè)人格的方法。根據(jù)沙洛威的觀點(diǎn)，頭生兒的位置是現(xiàn)成的：他們直接要求父母的愛(ài)與關(guān)注；他們通過(guò)認(rèn)同和遵從父母來(lái)尋求保持最初的依戀。相反，后來(lái)出生的孩子的位置就是不同了個(gè)無(wú)法非常清晰地得到父母模范作用的位置。【參考答案】：對(duì)9、人格又稱(chēng)個(gè)性。是個(gè)人帶有傾向性的、本質(zhì)的、比較穩(wěn)定的心理特征(興趣、愛(ài)好、能力、氣質(zhì)、性格等)的總和。一個(gè)人的人格表現(xiàn)在知、情、意等心理活動(dòng)的各個(gè)方面,包括個(gè)人的認(rèn)知能力的特征、行為動(dòng)機(jī)的特征、情緒反應(yīng)的特征、人際關(guān)系協(xié)調(diào)的程度、態(tài)度和信仰的體系、道德價(jià)值的特征等?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)10、核心特質(zhì)是代表一個(gè)人主要特征的特質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)和樂(lè)觀。次要特質(zhì)是有助于預(yù)測(cè)個(gè)人行為的特定的、個(gè)人的特征，但次要特質(zhì)對(duì)于理解個(gè)體的人格幫助要小得多。對(duì)于食物和衣著的偏好是次要特質(zhì)的例子。【參考答案】：對(duì)五、簡(jiǎn)答題（共4小題，每題6分，共24分）1、疲勞動(dòng)機(jī)理論？【參考答案】：美國(guó)心理學(xué)家邁爾根據(jù)前人實(shí)驗(yàn)的結(jié)果提出一種“疲勞動(dòng)機(jī)理論”，該理論將人們可用于某項(xiàng)工作進(jìn)行的潛在的精力體力稱(chēng)之為儲(chǔ)存的工作能量，邁爾認(rèn)為人體的總能量相對(duì)時(shí)空內(nèi)是一個(gè)常量，每個(gè)人每天都在根據(jù)自己的需要和動(dòng)機(jī)水平對(duì)這個(gè)總能量進(jìn)行分配，把它們用于工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面。2、包辦型家庭？【參考答案】：包辦型家庭的父母一般勤勞肯干，愛(ài)子如命，處處呵護(hù)，事事順從。不知不覺(jué)中，孩子養(yǎng)成依賴(lài)心理，社會(huì)適應(yīng)能力很差，無(wú)法獨(dú)立處事，這種家庭父母孩子都很痛苦。3、記憶障礙的預(yù)防:【參考答案】：記憶障礙的預(yù)防措施也因引起的疾病不同而有所不同。總體而言，合理膳食、適度鍛煉、善于學(xué)習(xí)、情緒積極等健康生活方式對(duì)預(yù)防記憶障礙的發(fā)生有一定的幫助。4、智力標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：智力正常是人正常生活的最基本的心理健康條件，良好的智力水平是一切社會(huì)人學(xué)業(yè)成功、事業(yè)有成的心理基礎(chǔ)。用IQ值來(lái)表示。智商三90為正常，上不封頂，〈70為智力落后。智力不正常的人心理不可能健康，但是IQ不能說(shuō)明一個(gè)人的成就，IQ高也不能保證心理健康。因此，IQ高的人不要幸災(zāi)樂(lè)禍。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述格拉斯問(wèn)題？【參考答案】：1、形成問(wèn)題的初始表征。即問(wèn)題的理解階段，首先要把問(wèn)題空間轉(zhuǎn)換到工作記憶中，亦即在工作記憶中對(duì)組成問(wèn)題空間的種種條件、對(duì)象、目標(biāo)和算子等進(jìn)行編碼，建立表征。2、制定計(jì)劃。制定計(jì)劃就是從廣闊的問(wèn)題空間中搜索出能達(dá)到目標(biāo)的解決方法，也就是從長(zhǎng)時(shí)記憶中搜索出與解決問(wèn)題的方法有關(guān)的信息。如