河北廣播電視大學(xué)在線課程建設(shè)管理辦法(試行)(另附)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)附件：河北廣播電視大學(xué)在線課程建設(shè)管理辦法（試行）為規(guī)范和完善在線課程建設(shè)與管理工作，提高課程教學(xué)質(zhì)量，提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平，根據(jù)2016年印發(fā)的《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（1.0版）等文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂本辦法。本辦法適用于學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育各專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程。一、在線課程建設(shè)說(shuō)明課程是實(shí)施教學(xué)的媒介，學(xué)習(xí)知識(shí)的重要載體，是專業(yè)的構(gòu)成單元，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)分銀行理念、滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等需要的基本功能載體。課程不單指科目名稱及知識(shí)體系，還包括教學(xué)資源、教學(xué)支持服務(wù)、考核評(píng)價(jià)等要素。在線課程是以學(xué)習(xí)者為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介表現(xiàn)的某門課程的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的總和，包括一定的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略組織的教學(xué)內(nèi)容以及用于實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工程的重要組成部分,是教學(xué)基本建設(shè)中最具基礎(chǔ)性的核心工作，課程建設(shè)能力與水平是衡量教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。基于學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，在線課程建設(shè)均以國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)、河北成教在線等平臺(tái)為主要載體，無(wú)特別說(shuō)明，以下“課程”均指“在線課程”。二、課程建設(shè)目標(biāo)課程建設(shè)要以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，要充分考慮專業(yè)特色，以教學(xué)平臺(tái)為載體，體現(xiàn)教師教學(xué)理念與現(xiàn)代教育技術(shù)的深度融合；要遵循教育和教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以建設(shè)骨干課程為重點(diǎn)，以創(chuàng)建精品課程為目標(biāo)，以深化教學(xué)改革為動(dòng)力，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為核心，建立與辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系，全面推進(jìn)學(xué)校的課程建設(shè)工作。三、課程建設(shè)的原則1.科學(xué)有序開(kāi)展課程建設(shè)。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位，優(yōu)先建好主干課程，科學(xué)整合一般課程。2.符合專業(yè)及課程培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)應(yīng)用性高等專門人才培養(yǎng)的需要，結(jié)合成人教育特點(diǎn)，課程教學(xué)目標(biāo)明確。3.體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和遠(yuǎn)程教育特色。基于平臺(tái)現(xiàn)有功能，做到教學(xué)過(guò)程規(guī)范、學(xué)習(xí)路徑清晰、學(xué)習(xí)過(guò)程可控、學(xué)習(xí)成果可認(rèn)。4.以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)性化學(xué)習(xí)需求開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)，建設(shè)有針對(duì)性的課程資源。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)用為目的，以必需和夠用為尺度，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。能夠?qū)⒔萄谐晒驅(qū)W科最新發(fā)展成果應(yīng)用于教學(xué)，拓寬學(xué)生視野。5.多種形式開(kāi)展課程建設(shè)?？刹捎米越橹鳎M(jìn)、改造和共享等相結(jié)合的形式進(jìn)行課程建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。6.重視課程建設(shè)與使用效果的評(píng)價(jià)。課程建設(shè)與實(shí)施過(guò)程中，要重視來(lái)自學(xué)生、一線教師及同行業(yè)專家的反饋意見(jiàn)，加大學(xué)生評(píng)價(jià)在課程評(píng)價(jià)指標(biāo)中的權(quán)重比例。7.建立完整的課程建設(shè)檔案。課程說(shuō)明、教學(xué)大綱（課程上線前，依據(jù)教學(xué)大綱編寫學(xué)習(xí)大綱）、課程建設(shè)一體化方案、考核說(shuō)明等教學(xué)文件編寫規(guī)范，審定檔案和材料齊備。四、課程建設(shè)的工作流程1.組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)課程承建單位先組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)或小組（簡(jiǎn)稱課程組），課程組一般由主持教師或責(zé)任教師（組長(zhǎng)）、主編及參編人員、主講及參講人員、監(jiān)聽(tīng)教師、教學(xué)設(shè)計(jì)人員、技術(shù)人員等組成，一人可兼任多種角色。2.制訂教學(xué)大綱課程組編制教學(xué)大綱，經(jīng)教學(xué)、教務(wù)部門審定后，作為課程建設(shè)與實(shí)施的基本依據(jù)。3.編制課程建設(shè)一體化設(shè)計(jì)方案課程組要根據(jù)教學(xué)大綱要求，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，并將設(shè)計(jì)方案作為課程網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)過(guò)程實(shí)施的依據(jù)。通過(guò)對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)節(jié)等內(nèi)容的分析，針對(duì)學(xué)生的需求和條件，編制課程各種學(xué)習(xí)資源建設(shè)一體化設(shè)計(jì)方案。4.編制課程學(xué)習(xí)資源課程組依據(jù)建設(shè)一體化設(shè)計(jì)方案，編制或選用文字教材、視（音）頻教材、網(wǎng)絡(luò)課程、全媒體數(shù)字教材、課件以及其他媒體素材。網(wǎng)絡(luò)課程中，包括課程說(shuō)明、學(xué)習(xí)大綱、考核說(shuō)明等基本教學(xué)文件和題庫(kù)等內(nèi)容。教學(xué)文件編制基本要求參見(jiàn)附件1。完成的各種媒體學(xué)習(xí)資源，經(jīng)教學(xué)部門與教務(wù)處審定驗(yàn)收后正式啟用。5.課程評(píng)價(jià)與反饋課程評(píng)價(jià)與反饋情況是課程建設(shè)質(zhì)量的重要反映，同時(shí)可以促進(jìn)課程的進(jìn)一步完善，根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)與反饋，課程組要及時(shí)更新或適當(dāng)調(diào)整教學(xué)相關(guān)內(nèi)容。課程建設(shè)的基本流程見(jiàn)圖1。課程責(zé)任教師確定課程責(zé)任教師確定組建課程組制訂教學(xué)大綱編制課程建設(shè)一體化設(shè)計(jì)方案編制課程學(xué)習(xí)資源驗(yàn)收與審定課程投入使用課程評(píng)價(jià)與反饋圖1課程建設(shè)基本流程五、課程在線學(xué)習(xí)資源建設(shè)的主要內(nèi)容所有學(xué)習(xí)資源要求具有較強(qiáng)的規(guī)范性，根據(jù)教學(xué)大綱和課程實(shí)施方案的總體要求，每門課程基本教學(xué)信息齊備，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，導(dǎo)航清晰，文字簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1.課程導(dǎo)學(xué)課程導(dǎo)學(xué)應(yīng)有對(duì)課程學(xué)習(xí)方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、參考資料介紹、教學(xué)資源使用說(shuō)明和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、面授學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式的配合等問(wèn)題有明確的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、考核評(píng)價(jià)的類型、數(shù)量及使用方式有詳細(xì)的說(shuō)明。在課程導(dǎo)學(xué)中有明確的教師介紹和聯(lián)系方式；導(dǎo)學(xué)材料充分滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)都提供詳細(xì)指導(dǎo)；有明確的教學(xué)安排，且輔導(dǎo)教師能夠根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)安排。2.教學(xué)文件課程說(shuō)明、學(xué)習(xí)大綱、考核說(shuō)明等網(wǎng)上教學(xué)資源，應(yīng)包含課程性質(zhì)、學(xué)分、學(xué)習(xí)方法建議、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和要求、媒體資源概況、考試考核方式等課程基本信息，對(duì)學(xué)生全面了解課程有實(shí)質(zhì)性幫助。3.教學(xué)輔導(dǎo)3.1文字資源課程的教學(xué)輔導(dǎo)要全面、系統(tǒng)、精煉，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)清晰，對(duì)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)有合理指導(dǎo)，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，解答要簡(jiǎn)明、有針對(duì)性，能夠解決學(xué)生作業(yè)中普遍反映的共性問(wèn)題。3.2音視頻資源課程的音頻資源等要符合教學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握學(xué)科內(nèi)容，表述清晰，突出教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)合理，與其他媒體配合密切，充分發(fā)揮音像、流媒體的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用；教師講授生動(dòng)，具有啟發(fā)性和感染力，恰當(dāng)、適宜地運(yùn)用各種形象化教學(xué)手段，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和藝術(shù)性；為支持手機(jī)等移動(dòng)學(xué)習(xí)終端，視頻資源建議使用mp4格式，音頻資源使用mp3格式，具體技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)附件2。其中，微課形式的音視頻資源數(shù)量原則上每學(xué)分不少于10個(gè)。對(duì)于音視頻資源，請(qǐng)用明確的標(biāo)題概括學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，不要只以“第*講”為標(biāo)題，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)。4．課程資源的組織方式國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)中的課程資源可以自由選擇按“星期格式”或“主題格式”來(lái)組織。其他平臺(tái)的資源，可參照國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源的組織形式。5.課程討論區(qū)課程要依據(jù)平臺(tái)獨(dú)立設(shè)置“課程討論區(qū)”，并將討論區(qū)放置在課程顯著的位置，在其中根據(jù)課程特點(diǎn)與教學(xué)設(shè)計(jì)，建立相應(yīng)的討論區(qū)，明確交流的主題，并提醒學(xué)生規(guī)范發(fā)帖。6.課程學(xué)習(xí)進(jìn)度條在教學(xué)平臺(tái)支持下，開(kāi)啟課程進(jìn)度跟蹤功能、設(shè)置課程進(jìn)度條，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為的記錄、統(tǒng)計(jì)。7.特色欄目與輔助欄目依據(jù)各平臺(tái)功能，可以根據(jù)課程的特點(diǎn)和需要自由增設(shè)欄目，突出課程特色。

六、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)基本要求1．教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意網(wǎng)上教學(xué)與面授等教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)次數(shù)和討論內(nèi)容等。網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)提前做好安排，已發(fā)布的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)安排，不得隨意修改和刪除。責(zé)任教師要注意加強(qiáng)與各教學(xué)點(diǎn)輔導(dǎo)教師的聯(lián)系，可利用“站內(nèi)信息”等多種方式與輔導(dǎo)教師進(jìn)行聯(lián)系，督促輔導(dǎo)教師及時(shí)管理、回復(fù)學(xué)生的帖子。同時(shí)，應(yīng)注意發(fā)揮平臺(tái)上虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)的功能，組織輔導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。責(zé)任教師應(yīng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的資料進(jìn)行整理、公布，且便于查找。2．教學(xué)活動(dòng)的安排網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要組成部分，是師生網(wǎng)上交流的有效形式。網(wǎng)上教學(xué)也是課程責(zé)任教師的主要教學(xué)任務(wù)之一。網(wǎng)上教學(xué)過(guò)程包括實(shí)時(shí)教學(xué)和非實(shí)時(shí)教學(xué)，主要通過(guò)平臺(tái)上的討論區(qū)實(shí)施。實(shí)時(shí)教學(xué)，每學(xué)期每門課程不少于3次，大致在開(kāi)學(xué)初、期中和學(xué)期末進(jìn)行，每次不少于2課時(shí)。每學(xué)期開(kāi)展實(shí)施答疑的時(shí)間，應(yīng)提前一周以教學(xué)公告或站內(nèi)信方式推送給學(xué)生。非實(shí)時(shí)教學(xué)，課程責(zé)任教師每周至少2次進(jìn)入平臺(tái)，在本人所管課程中瀏覽，發(fā)現(xiàn)有教學(xué)問(wèn)題要及時(shí)答復(fù)，還要注意引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，并將共性問(wèn)題加以匯總，以便集中解答。3．將學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為計(jì)入課程考核成績(jī)?cè)谡n程教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，要開(kāi)啟課程的進(jìn)度跟蹤功能。依據(jù)平臺(tái)功能，明確規(guī)定將學(xué)生的一些在線學(xué)習(xí)行為（如：參與指定教學(xué)活動(dòng)、上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)次數(shù)等）計(jì)入課程考核成績(jī)。同時(shí)，在考核說(shuō)明教學(xué)文件中，對(duì)課程成績(jī)的計(jì)算方法及各種學(xué)習(xí)行為所占的比例要進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。七、課程建設(shè)的檢查與驗(yàn)收在學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)課程建設(shè)的組織管理，教學(xué)部門負(fù)責(zé)課程建設(shè)的具體實(shí)施。1.課程建設(shè)驗(yàn)收工作一般分為三次：第一次為初期驗(yàn)收。主要是針對(duì)課程教學(xué)文件、教材樣章（若教材自編）、樣片的審定，由省校教學(xué)部門負(fù)責(zé)。第二次為中期驗(yàn)收。由課程責(zé)任教師提供相關(guān)建設(shè)成果或進(jìn)度說(shuō)明，省校教務(wù)處聯(lián)合教學(xué)部門負(fù)責(zé)審核驗(yàn)收。第三次為終期驗(yàn)收（即結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收）。由課程責(zé)任教師提出書面申請(qǐng)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織專家進(jìn)行驗(yàn)收。通過(guò)終期驗(yàn)收后的課程，教學(xué)部門按學(xué)校教師工作量辦法、兼職教師管理辦法計(jì)入工作量或核算酬金。鼓勵(lì)各類課程申報(bào)或參評(píng)校級(jí)及以上精品課程。學(xué)校批準(zhǔn)的重點(diǎn)專業(yè)涉及的課程均按精品課相關(guān)要求進(jìn)行建設(shè)和驗(yàn)收。2.學(xué)校每學(xué)期通過(guò)學(xué)生網(wǎng)上測(cè)評(píng)、教學(xué)督導(dǎo)和中層干部聽(tīng)課、同行評(píng)價(jià)、試卷抽查等多種形式，對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行課程教學(xué)質(zhì)量檢查，作為評(píng)估課程建設(shè)質(zhì)量的依據(jù)之一。本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起實(shí)施。附件：1.河北廣播電視大學(xué)在線課程教學(xué)文件編制基本要求2.河北廣播電視大學(xué)在線課程素材技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)河北廣播電視大學(xué)2017年12月28日附件1：河北廣播電視大學(xué)在線課程教學(xué)文件編制基本要求為規(guī)范在線課程教學(xué)文件的編制工作，根據(jù)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（1.0測(cè)試版）的要求，現(xiàn)提出我校省開(kāi)在線課程教學(xué)文件編制基本要求，請(qǐng)課程相關(guān)教師認(rèn)真執(zhí)行。省開(kāi)在線課程教學(xué)文件是指：課程說(shuō)明、學(xué)習(xí)大綱和考核說(shuō)明。一、課程說(shuō)明《課程說(shuō)明》應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容：1.課程的性質(zhì)，即明確課程是統(tǒng)設(shè)課還是省開(kāi)課，是必修課還是選修課。2.課程的學(xué)分以及分幾學(xué)期開(kāi)設(shè)。3.課程在專業(yè)中的地位，也就是要明確該課程的先修課程都有哪些，為哪些后續(xù)課程打基礎(chǔ)。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。5.教材情況及參考資料，注明教材的基本信息，列出適量的參考資料6.學(xué)習(xí)方法，依據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，提出如何學(xué)習(xí)的方法建議。7.教師介紹及聯(lián)系方式。二、學(xué)習(xí)大綱《學(xué)習(xí)大綱》主要解決“學(xué)什么”的問(wèn)題。1.大綱的結(jié)構(gòu)。大綱的結(jié)構(gòu)一般應(yīng)與教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)（目錄結(jié)構(gòu)）一致。2.分章節(jié)陳述學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先陳述本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后再明確本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)。陳述學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確“了解什么”、“理解什么”、“掌握什么”。3.每章的標(biāo)題后，要提出學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)的建議。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)要充分考慮到電大學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)要注意與考核內(nèi)容的關(guān)系。三、考核說(shuō)明《考核說(shuō)明》主要回答“考什么”、“怎么考”以及如何“計(jì)分”問(wèn)題。1.考核的依據(jù)。考核的依據(jù)一般應(yīng)該是《學(xué)習(xí)大綱》的要求，并同時(shí)注明所依據(jù)的教材。2.要明確考核方式。對(duì)形成性考核、終結(jié)性考核作出詳細(xì)的說(shuō)明。還要說(shuō)明是開(kāi)卷還是閉卷、是筆試還是機(jī)考。3.計(jì)分方法。詳細(xì)說(shuō)明如何計(jì)分，以及達(dá)到及格或獲得學(xué)位的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。提倡用公式來(lái)說(shuō)明分?jǐn)?shù)的構(gòu)成。4.要說(shuō)明三個(gè)層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)在試題中分別所占的比重。附件2：河北廣播電視大學(xué)在線課程素材技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)資源類型規(guī)格視頻1.視頻攝制要求視頻采用統(tǒng)一的河北廣播電視大學(xué)片頭。（1）屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動(dòng)作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實(shí)物、模型和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。（2）演播室使用的背景采用彩色噴繪或電腦虛擬、實(shí)景等背景。背景的顏色、圖案不易過(guò)多，應(yīng)保持靜態(tài)，畫面應(yīng)簡(jiǎn)潔、明快，有利于營(yíng)造課堂氣氛。（3）攝像鏡頭應(yīng)保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間仰視或俯視。（4）使用資料、圖片、外景實(shí)拍、實(shí)驗(yàn)和表演等形象化教學(xué)手段，應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容要求，與講授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當(dāng)。（5）選用影視作品或自拍素材，應(yīng)注明素材來(lái)源。影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內(nèi)容時(shí)，除應(yīng)加注人物介紹外，還應(yīng)采用滾動(dòng)式同聲字幕。（6）選用的資料、圖片等素材畫面應(yīng)清楚，對(duì)于歷史資料、圖片應(yīng)進(jìn)行再加工。選用的資料、圖片等素材應(yīng)注明素材來(lái)源及原始信息。（7）動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學(xué)效果。（8）動(dòng)畫的實(shí)現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有較強(qiáng)的可視性。2.視頻技術(shù)規(guī)格（1）畫質(zhì)采用高清格式，視頻畫面比例是16:9的，前期拍攝分辨率不低于1280×720,建議采用1920×1080的分辨率拍攝；每秒畫面不低于25幀，彩色視頻素材每幀圖像顏色均為真彩色，圖像清晰，播放流暢，聲音清楚。（2）格式前期編碼格式為H.264或H.265,視頻比特率不低于1024Kbps(可動(dòng)態(tài)碼率)，最低碼率不得低于2048Kbps。視頻輸出格式以支持多終端的mp4為主。（3）音頻信號(hào)源音頻采樣頻率不低于48kHz，立體2聲道，量化位數(shù)不低于16位，碼率恒定且不低于128Kbps，編碼格式采用MP3或AAC，音頻與視頻圖像有良好的同步，音頻部分應(yīng)符合音頻素材的質(zhì)量要求，視頻封裝優(yōu)先選用適宜網(wǎng)絡(luò)播放的格式。（4）字幕字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字（國(guó)家規(guī)定的除外）、錯(cuò)別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時(shí)間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說(shuō)詞、音樂(lè)）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。文本1.純文本釆用UTF-8編碼或GB18030編碼。2.采用常見(jiàn)存儲(chǔ)格式，如TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML等。音頻1.語(yǔ)音采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、美式或英式英語(yǔ)配音，特殊語(yǔ)言學(xué)習(xí)和材料除外。2.音源應(yīng)使用適合教學(xué)的語(yǔ)調(diào)。3.音樂(lè)類音頻的采樣頻率不低于44.1kHz，立體2聲道，量化位數(shù)不低于16位，碼率不低于190Kbps；語(yǔ)音類音頻的采樣頻率不低于22.05kHz。量化位數(shù)不低于8位，至少單聲道，碼率不低于64Kbps。4.音頻播放流暢，聲音清晰，噪音低，回響小。5.采用常見(jiàn)存儲(chǔ)格式，如WMA、MP3或其他流式音頻格式，建議優(yōu)先采用MP3格式。圖片1.彩色圖像顏色數(shù)不低于真彩（24位色)，灰度圖像的灰度級(jí)不低于256級(jí)。除手機(jī)素材外，圖片最小分辨率為1280*720，掃描圖像的掃描分辨率不低于150dpi。2.采用常見(jiàn)存儲(chǔ)格式，如JPG、GIF、PNG等，建議優(yōu)先采用JPG格式。動(dòng)畫1.動(dòng)畫色彩造型和諧，幀和幀之間的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。2.動(dòng)畫演播過(guò)程要求流暢，靜止畫面時(shí)間不超過(guò)5秒鐘。（互動(dòng)動(dòng)畫除外）3.采用GIF、SWF(不低于Flash8.0)存儲(chǔ)格式或HTML5+javascript文件。（注：iOS平臺(tái)不支持SWF格式）4.相關(guān)資源提交時(shí)需要提供FLA源文件及相應(yīng)生產(chǎn)的flv文件或可直接運(yùn)行的HTML5+javascript文件。PPT講稿1.制作原則（1）演示文稿（PPT）要求集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多種媒體元素于一體，一般不使用純文字的演示文稿（PPT）。（2）頁(yè)面設(shè)置要求符合高清格式比例，幻燈片大小為“全屏顯示16：9”。（3）整體效果應(yīng)風(fēng)格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。2.字體與字號(hào)字體與字號(hào)參考下表：類型大標(biāo)題主講信息一級(jí)標(biāo)題正

文字幕字體大黑、時(shí)尚中黑、大隸書黑體黑體、魏碑、大宋雅黑、中宋雅黑字號(hào)50～70磅36～40磅36～40磅24～32磅32磅應(yīng)用上下左右居中左右居中左右居中左對(duì)齊或居中左右居中3.版心與版式每頁(yè)四周留出空白，應(yīng)避免內(nèi)容頂?shù)巾?yè)面邊緣，邊界安全區(qū)域分別為左、右130像素內(nèi)，上、下90像素內(nèi)。4.背景（1）背景色以簡(jiǎn)潔適中飽和度為主（顏色保持在一至兩種色系內(nèi)）。（2）背景和場(chǎng)景不宜變化過(guò)多。（3）文字、圖形等內(nèi)容應(yīng)與背景對(duì)比醒目。5.色調(diào)（1）色彩的選配應(yīng)與課程科目相吻合。（2）每一短視頻或一系列短視頻在配色上應(yīng)體現(xiàn)出系統(tǒng)性，可選一種主色調(diào)再加上一至兩種輔助色進(jìn)行匹配。（3）同一屏里文字不宜超出三種顏色。6.字距與行距（1）標(biāo)題：在文字少的情形下，字距放寬一倍體現(xiàn)舒展性。（2）正文：行距使用1行或1.5行，便于閱讀。7.配圖（1）圖像應(yīng)清晰并能反映出內(nèi)容主題思想，分辨率應(yīng)上72dpi以上。（2）保持圖像寬高比例，不可變形。（3）圖形使用應(yīng)通俗易懂，便于理解。8.修飾（1）細(xì)線條的運(yùn)用比粗線條更顯精致。（2）扁平式的裝飾更接近時(shí)代審美。（3）有趣味的裝飾通常更能吸引人。網(wǎng)頁(yè)課件1.網(wǎng)頁(yè)目錄層次清晰，命名簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、合理，使用英文或拼音作為文件名。2.頁(yè)面上要標(biāo)明當(dāng)前頁(yè)面展示內(nèi)容的標(biāo)題。3.每個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)要有完整的標(biāo)簽，每個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)標(biāo)簽之間要寫明該頁(yè)的標(biāo)題，并且與頁(yè)面上的標(biāo)題一致。4.網(wǎng)頁(yè)內(nèi)的所有路徑寫法均使用相對(duì)路徑，如“images/logo.jpg”。5.避免出現(xiàn)大量的垃圾代碼。使用網(wǎng)頁(yè)編輯工具編輯網(wǎng)頁(yè)，不要直接將MicrosoftWord、WPS等文件內(nèi)容粘貼到網(wǎng)頁(yè)文件中。6.對(duì)于背景、表格、字體、字號(hào)、字體顏色等統(tǒng)一使用樣式表（CSS)處理。7.網(wǎng)頁(yè)的樣式風(fēng)格盡量一致，在背景、色調(diào)、字體