親子溝通技巧培訓(xùn)ppt

親子溝通技巧家長(zhǎng)該如何和孩子建立正確的溝通方式匯報(bào)人：XXX20xx年2月LOGO溝通的障礙積極傾聽(tīng)正確表達(dá)01010303目錄LOGO溝通的障礙01一般有以下七種傳統(tǒng)角色會(huì)影響溝通的順暢，值得父母留意。父母與子女溝通時(shí)，雖然很愿意了解孩子的內(nèi)心感受，接受孩子的情緒，不過(guò)常常無(wú)意中流露出某些傳統(tǒng)的角色造成親子溝通的障礙，扼殺了孩子情緒表達(dá)的勇氣。溝通的障礙(一）指揮官的角色指揮官常說(shuō)的話：

“我跟你說(shuō)過(guò)了，叫你不可以和他來(lái)往”

“我都和你說(shuō)過(guò)很多次了，你總是沒(méi)有記性”

“如果你再那樣說(shuō)一次，我就——”

這種命令的語(yǔ)氣，心存好意，但往往會(huì)造成心靈的威脅，而扼殺孩子表達(dá)的勇氣。當(dāng)孩子有負(fù)面情緒困擾時(shí)，可能在行為和交談中采用了命令的父母有的時(shí)候會(huì)認(rèn)為自己是一家之主，當(dāng)面對(duì)孩子說(shuō)出以下類(lèi)似的話來(lái)企圖消除孩子負(fù)面的情緒。溝通的障礙有些父母對(duì)于困擾和沮喪中的孩子采取說(shuō)教的方式，告訴什么是“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”做的行為。道德家常說(shuō)的話：

“你應(yīng)該為你的不對(duì)行為向老師慎重的道歉”

“你不應(yīng)該這樣，這種行為是不對(duì)的”

“你如此垂頭喪氣，應(yīng)該振作點(diǎn)”

這些說(shuō)教總是百般不變，

讓子女感到不勝其煩而認(rèn)為父母嘮叨。（二）道德家的角色(說(shuō)教者)這類(lèi)型的父母會(huì)表現(xiàn)出一副無(wú)所不知，無(wú)所不曉的態(tài)度，常常對(duì)孩子提供一些勸告，建議或分析原因，有時(shí)會(huì)長(zhǎng)篇大論，表現(xiàn)出自己的邏輯推理很行或高人一等的言行。萬(wàn)能者常說(shuō)的話：

“看吧！和我告訴你的結(jié)果一樣吧！”

“想當(dāng)年我是你這個(gè)年齡時(shí)，我——”

這些話會(huì)讓孩子覺(jué)得自己無(wú)能。(三)萬(wàn)能者的角色溝通的障礙批評(píng)型的父母通常會(huì)利用嘲笑，諷刺，開(kāi)玩笑，貼標(biāo)簽的方式來(lái)表示。批評(píng)者常說(shuō)的話：“你想你長(zhǎng)大了嗎？翅膀硬了想飛啊！”“你的行為真是幼稚的可以”“你真是笨的可以，誰(shuí)教你都會(huì)瘋掉”這類(lèi)父母會(huì)造成親子很大的代溝和隔閡，

對(duì)孩子的自尊造成莫大傷害五）批評(píng)者的角色溝通的障礙(六)安慰者的角色安慰型的父母認(rèn)為對(duì)困擾或創(chuàng)傷的孩子輕拍肩膀，對(duì)孩子保證或是給孩子一杯熱騰騰的雞湯就可以解除孩子困擾，達(dá)到安慰孩子的目的。安慰者常說(shuō)的話“如果你能放輕松點(diǎn)，也許你會(huì)好過(guò)些。”“這是成長(zhǎng)中必然的挫折，很快會(huì)度過(guò)難關(guān)?！薄爸灰屑?xì)思考，我想你能了解困難在哪”

溝通的障礙類(lèi)似扮演一位心理學(xué)家的父母善于發(fā)覺(jué)孩子的問(wèn)題，并加以分析，診斷，常告訴孩子問(wèn)題所在，常常將問(wèn)題歸于孩子身上。七心理學(xué)家的角色心理學(xué)家常說(shuō)的話：“為什么你要采取這種不好的方法呢”“你不覺(jué)得自己太在乎是否受別人歡迎嗎”擺出事事都有正確的方法。溝通的障礙LOGO積極傾聽(tīng)02很多父母都會(huì)認(rèn)為很簡(jiǎn)單，就是談，說(shuō)，講。但是事實(shí)上，“聽(tīng)”才是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。傾聽(tīng)孩子的話是表面尊重孩子，相信孩子所說(shuō)的內(nèi)容是有價(jià)值的，值得注意的，可以讓孩子覺(jué)得有價(jià)值，受尊重?！奥?tīng)”積極傾聽(tīng)做個(gè)積極的傾聽(tīng)者。

舉例：“媽?zhuān)∥液秒y過(guò)，今天考試考?jí)牧恕眿寢屚Ｏ率诌叺墓ぷ?，坐下?lái)說(shuō)：“愿意說(shuō)給我聽(tīng)嗎？”反映孩子的情緒：有時(shí)孩子的話無(wú)法告訴我們?nèi)康墓适?，他也不知道自己的情感反?yīng)，加入父母表現(xiàn)出了解和接納，他會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)。舉例：“爸，哥哥是壞蛋，他弄壞我的火車(chē)，我也要把他的玩具弄壞?！卑职值姆磻?yīng)：“你感到很生氣，想討回公道?！钡谝徊灰鰞r(jià)值判斷：即使當(dāng)孩子不同意你的看法時(shí)，也要體會(huì)到他可以有自己想法的權(quán)利第二第三有效傾聽(tīng)五原則積極傾聽(tīng)有效傾聽(tīng)五原則試著去了解孩子的話語(yǔ)言的發(fā)展需要一段時(shí)間，年幼的孩子會(huì)說(shuō)些不恰當(dāng)?shù)淖志?。?dāng)孩子放學(xué)回家說(shuō)：“媽?zhuān)∥液煤尬覀兊睦蠋煟　焙荏@訝，但試著去了解：“喔！因?yàn)樗蔡幜P了你，所以你很難過(guò)？”第四第五好的溝通是建立在良好親子關(guān)系上這是幫助孩子成長(zhǎng)的重要因素。不要過(guò)分擔(dān)心孩子成為什么樣，現(xiàn)在用“同理心”去了解孩子的內(nèi)心世界，會(huì)有意想不到的收獲。積極傾聽(tīng)當(dāng)孩子心情沮喪時(shí)，非?？释腥肆私?，特別是父母的了解，因?yàn)樗麄兒统扇艘粯有枰獎(jiǎng)e人的接納，父母的接納。一父母傾聽(tīng)是了解的開(kāi)始二父母學(xué)習(xí)“?！た础ぢ?tīng)”停：暫時(shí)停止進(jìn)行中的工作，注視對(duì)方，提供孩子表達(dá)感受和空間?？矗鹤屑?xì)觀察孩子溝通時(shí)非語(yǔ)言的行為表現(xiàn)。聽(tīng)：傾聽(tīng)孩子說(shuō)什么。積極傾聽(tīng)

孩子的臉部表情會(huì)隨著情緒和感受的不同而有所變化，常見(jiàn)有：三、父母從孩子的表情，音調(diào)的速度，去觀察孩子要表達(dá)的內(nèi)容，從而引導(dǎo)孩子。臉部表情可能意味著高興，愉快，緊張焦慮的掩飾或他人。哭泣哭泣可能表示孩子心理或身體受傷害，害羞，失望，不高興，挫折，生氣等情緒?？赡鼙硎究謶趾ε?，懷疑，或嚇呆了。僵直不動(dòng)同意，承認(rèn)，認(rèn)同搖頭點(diǎn)頭否認(rèn)，不同意一種生氣，失望，不滿，受挫情緒的發(fā)泄表現(xiàn)丟東西積極傾聽(tīng)01說(shuō)話結(jié)巴：可能是緊張，害怕，悲哀的表現(xiàn)。03不說(shuō)話：可能意味著正在思考或悲傷，沮喪郁悶，不高興。02說(shuō)話速度很快：可能意味著得意，高興或緊張的情緒。04重聲強(qiáng)調(diào)某些字：可能是談話重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)音調(diào)和速度積極傾聽(tīng)當(dāng)當(dāng)父母傾聽(tīng)孩子所表達(dá)的感受后，應(yīng)該對(duì)孩子有所“回饋”，讓他覺(jué)得“我被了解”。01父母不可能完全明白自己孩子的意思，因此可以用反映的感受方式，看看自己是否完全了解孩子的意思。02就父母就像一面鏡子，將孩子感受反映出來(lái)，幫助孩子看清自己，了解自己。03用情緒或感受的字眼來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受，父母只需借著重復(fù)孩子所說(shuō)的一切就能達(dá)到反映的效果了解孩子真正的意思04四父母反映的方式積極傾聽(tīng)反映常被父母誤用為闡釋?zhuān)炊斐筛嗟恼`解，因?yàn)榉从澈完U釋是截然不同的事情。反映的傾聽(tīng)只是將孩子所說(shuō)的話以自己感受字眼予以重述。積極傾聽(tīng)LOGO正確表達(dá)03父母如何傳達(dá)友善的信息父母必須相信孩子基本是好的，而且不管他說(shuō)什么或者做什么，你都愛(ài)他。你也許不喜歡他的行為，但你喜歡他這個(gè)人。接納孩子：01有些父母只有在孩子小的時(shí)候表達(dá)親昵行為，然而不管孩子長(zhǎng)多大都需要溫暖的身體接觸，也別忘了接納與鼓勵(lì)孩子對(duì)你表達(dá)愛(ài)意的機(jī)會(huì)。表達(dá)感情：02正確表達(dá)父母如何傳達(dá)友善的信息3減少孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)：一個(gè)在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的人，是無(wú)法對(duì)自己產(chǎn)生信心的，鼓勵(lì)孩子彼此合作是上策4注意非語(yǔ)言的行為：生氣地臉色表達(dá)負(fù)面的態(tài)度，冷靜下來(lái)，微笑。正確表達(dá)父母如何傳達(dá)友善的信息

表達(dá)欣賞：讓孩子知道你是多么欣賞他，不只是當(dāng)他表現(xiàn)好的時(shí)067多說(shuō)