讀書交流活動策劃

讀書溝通活動策劃讀書溝通活動策劃1一、活動目的：1、創(chuàng)立讀書氛圍，讓教師從本學(xué)期介紹書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養(yǎng)，廣闊視野，豐富知識，更新看法，從而提升教師的文化底蘊(yùn)和文化涵養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。2、搭建教師溝通平臺，把讀書所獲與自己的教育授課實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，的確解決教育授課中的實(shí)責(zé)問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。3、在教師中形成積極進(jìn)步、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園。二、活動過程：1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。2、教師撰寫讀書心得領(lǐng)悟，結(jié)合有效授課目的的擬定撰寫每個月一思。3、結(jié)合本學(xué)期教研主題“有效目標(biāo)的擬定與落實(shí)”，依照讀書心得領(lǐng)悟和每個月一思，認(rèn)真準(zhǔn)備溝通會發(fā)言稿，每位老師準(zhǔn)備5分鐘左右的發(fā)言。4、分組溝通學(xué)科組地點(diǎn)主持人分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)人語文組一(3)班，王霞潔、吳柯佳、趙冬數(shù)學(xué)組一(4)班，錢云娟、王旭敏英語組三(7)班，段秀玉、薛靜榮綜合組三(6)班，包紅楓、金麗花5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園教育科研“在線研訓(xùn)”欄目，其他老師跟帖，公布談?wù)?。三、溝通主題：有效目標(biāo)的擬定與落實(shí)四、活動時間：20__年1月13日下午2：30讀書溝通活動策劃2一·活動背景隨著電子產(chǎn)品的普及,人們關(guān)于紙質(zhì)書的閱讀日趨減少,除了上課所必定的教科書外,大學(xué)生的閱讀量很少,甚至有部分大學(xué)生教科書都不好美麗,沉醉于游戲中。在此背景下，西安郵電大學(xué)十八號黨員工作站舉辦以書是人的精神糧食為主題的讀書溝通活動，旨在經(jīng)過學(xué)生的參加，流傳多讀書，讀好書的理念，讓學(xué)生們合時遠(yuǎn)離城市的吵鬧，靜靜地讀一本好書！二·活動目的本次讀書溝通活動，旨在讓學(xué)生們成立起多讀書，讀好書的習(xí)慣與理念，在校園里創(chuàng)立一種人人讀書，人人讀好書的文化氛圍。關(guān)于主辦方西安郵電大學(xué)十八號黨員工作站的全體成員也是一個很好地鍛煉機(jī)遇。三·活動時間：20__年12月日星期四·活動地點(diǎn):西安郵電大學(xué)長安校區(qū)東區(qū)十八號黨員工作站五·活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備:投影儀一臺，開水一瓶，茶杯若干（二）先期宣傳：制作一個宣傳畫板，內(nèi)容以宣傳多讀書，讀好書為主，展板擺放在東區(qū)食堂門口三天。在宿舍樓的宣傳欄中公示活動舉辦的時間，地點(diǎn)。六·活動流程（一）主持人致開幕詞，向大家說明此次活動的`目的，意義。宣布活動開始?。ǘ┳x書溝通活動環(huán)節(jié)：1，由各位分享人表達(dá)自己的讀書心得，聽眾能夠針對自己感興趣的部分對發(fā)言者進(jìn)行提問，也許公布由他的發(fā)言引出的想法，做到參加者之間相互溝通，創(chuàng)立一個輕松歡喜的談?wù)摲諊Ｗⅲ禾釂柸藬?shù)應(yīng)控制在三人以內(nèi)，每人時間為五分鐘2，主持人能夠列舉幾個書籍被改編成了電影的例子，而這些電影也讓人印象深刻，有想法的同學(xué)能夠說說自己最有感想的部分，也能夠截取優(yōu)異的片段和大家一起分享。注：a，時間不要過長，要分享最優(yōu)異的部分。b，如是賣座的電影改編后刊行同名書，也能夠?qū)械那楣?jié)進(jìn)行談?wù)揷，對電影比較愛好的同學(xué)要提前準(zhǔn)備自己的發(fā)言d，發(fā)言者說完后，在座同學(xué)能夠?qū)Ω信d趣的部分進(jìn)行提問（三）：播放一個短視頻（關(guān)于書的視頻）注：視頻應(yīng)提前準(zhǔn)備好，并早先播放。如有問題，應(yīng)及時解決，沒有問題，做好備份辦理。（四）：游戲環(huán)節(jié)：游戲名稱：“你說書名，我說作者”參加者：在場全體學(xué)生?；顒右?guī)則：第一主持人說出一個書名，并隨機(jī)指定一名同學(xué)回答，若是回答錯誤，則表演一個節(jié)目作為處分。若是回答正確，則可說出一個書名，指定一個同學(xué)回答。但嚴(yán)禁指定自己左右兩邊的同學(xué)。（五）：主持人致結(jié)束詞，宣布活動結(jié)束，大家一起合影留念七·經(jīng)費(fèi)估量茶杯一桶：7元八·注意事項(xiàng)1，本次活動的時間和地點(diǎn)如有變化，應(yīng)及時通知相關(guān)人員。2，應(yīng)提前與相關(guān)人員做好溝通，認(rèn)識他們需要的器具和相關(guān)資料，并盡量滿足他們的需求，如不能夠滿足其需求，應(yīng)及時通知，省得發(fā)生不用要的尷尬。3，倘若相關(guān)人員遇到急事不能夠來的，要提前聯(lián)系并做好處理。讀書溝通活動策劃3一、活動意義歌德曾說過：“看一本好書，仿佛跟一位崇高的人發(fā)言”，書籍可讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育授課的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強(qiáng)教師的人文底蘊(yùn)。而溝通能夠讓大家分享各自靈便的思路、精湛的見解和深邃的思想。教師讀書不但是為了自己，更重要的是為了學(xué)生。教師經(jīng)過讀書，能夠不斷豐富自己的知識，提升自己的人文和科學(xué)涵養(yǎng)。教師愛好讀書有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，有利于形成優(yōu)異的校園讀書氛圍。二、活動時間和地點(diǎn)：時間：4月22日（星期四）下午4：30地點(diǎn)：三樓會議室三、參加人員：所有35周歲以下青年教師四、活動形式：在友善、友善、輕松的氛圍中，溝通會能夠談自己在讀書過程中的收獲、反思以及由此而惹起的相關(guān)故事，能夠談?wù)撟约簩δ骋籣_、論著等的見解，能夠向其他教師介紹一些自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)悟，也能夠把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些迷惑提出來，惹起人們的思慮，求得其他教師的解惑，還可以夠把自己最愉悅的讀后感想、書評以及專業(yè)日記讀出來?？傊灰嚓P(guān)于讀書的內(nèi)容都能夠溝通，形式不限。五、活動要求：1、所有參加教師必定準(zhǔn)時參加讀書沙龍活動，因特別原因不能夠參加需請假。2、請所有參加教師人人做好發(fā)言準(zhǔn)備。讀書溝通活動策劃4活動目的：1、經(jīng)過系列活動，激發(fā)學(xué)生讀《三國演義》的熱情，掌握閱讀名著的基本方法，培養(yǎng)優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀和創(chuàng)立性閱讀的能力。3、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升?；顒訙?zhǔn)備：每人讀《三國演義》?；顒舆^程：活動之一：整體梳理目的：利用他人的已有經(jīng)驗(yàn)獲得對《三國演義》的初步認(rèn)識，既方便快捷又利于激發(fā)興趣，同時在檢查中培養(yǎng)了與人交往的能力。課前活動：以個人或小組為單位，檢查家長、老師或其他熟悉的人對《三國演義》的見解。檢查問題參照：1、你讀過《三國演義》嗎？2、你認(rèn)為這是一本怎樣的書？能給我們簡單介紹一下嗎？3、書中哪個人物給你的印象最深？為什么？課上活動：1、溝通檢查情況，說說對《三國演義》的初步認(rèn)識。2、教師對《三國演義》作個總的介紹?；顒又何已壑械摹叭龂蹦康模?、經(jīng)過讀“三國”書、看“三國”電視、講“三國”故事、評“三國”人物，激發(fā)讀書熱情，掌握讀名著的基本方法，養(yǎng)成優(yōu)異的讀書習(xí)慣。2、經(jīng)過講“三國”故事，評“三國”人物，培養(yǎng)學(xué)生個性化讀書，創(chuàng)立性讀書的能力。課外活動：親子共讀、共看每天讀兩個故事，與父親母親邊看邊溝通。課內(nèi)活動：師生共讀1、擬定班級、個人讀《三國演義》的計(jì)劃。2、每天午讀課與老師、同學(xué)溝通。溝通內(nèi)容：從（故事）看（人物）（學(xué)生帶著自己的理解講故事，帶著自己的感情評人物，這是語言的再創(chuàng)立，是認(rèn)識的再創(chuàng)立。）3、我眼中的“三國”。話題一：我眼中的（人物）（從多個故事中綜合地談?wù)撘粋€人物）話題二：我看（故事）（從一個故事中評多個人物）學(xué)生從上述兩個話題中選擇一個話題，先作準(zhǔn)備，再進(jìn)行演講?；顒又合嚓P(guān)“三國”的成語、歇后語目的：更全面地認(rèn)識“三國”，進(jìn)一步激發(fā)讀書熱情。１、主要內(nèi)容填空：（１）、三國是指（）的（）國、（）的（）國、（）的（）國。（２）、各寫出三國的三名主要大將。（３）寫出“三國”三十六計(jì)中的三計(jì)。２、填寫與《三國演義》相關(guān)的典故土的人名。七擒七縱（）望梅止渴（）三顧茅廬（）刮骨療毒（）初出茅廬（）斷頭將軍（）樂而忘返（）望梅止渴（）一身是膽（）大器晚成（）賠了夫人又折兵（）割發(fā)代首（）３、依照破折號前面的意思，寫出歇后語后邊的內(nèi)容。周瑜打黃蓋——諸葛亮借東風(fēng)——張