請假條的教案

請假條的教案關(guān)于請假條的教案篇一：請假條教案《請假條》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請假制度習(xí)慣。2．幫助學(xué)生弄懂寫請假條的要求，知道請假條的格式。3．了解在什么情況下應(yīng)該寫請假條?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道請假條的格式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確寫請假條，養(yǎng)成不上學(xué)寫請假條的習(xí)慣。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，老師給大家?guī)Я艘粭l不好的消息。今天，王剛感冒發(fā)燒了，要去醫(yī)院看病，不能來上學(xué)。怎么辦呢？看誰的辦法多？如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢？（生說??）二、講授新課（一）為什么要寫請假條?明確寫請假條的意義。展開討論，得出：有病或有事不能來校學(xué)習(xí)或參加某種活動(dòng)，寫好請假條給家長或同學(xué)帶給老師。（二）質(zhì)疑，請假條該怎么寫？學(xué)生邊看例文邊總結(jié)，然后給學(xué)生一定時(shí)間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請假條的正確格式。1．基本結(jié)構(gòu)①標(biāo)題②稱呼③正文④署名⑤日期：2．常用格式①標(biāo)題：居中寫《請假條》，用來表明此文是用來請假的！②稱呼：平時(shí)怎么稱呼，這里就怎么寫，后面加冒號。（頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字。這個(gè)地方往往是老師、領(lǐng)導(dǎo)等）。③正文：請假理由、起止時(shí)間（請假緣由、起止日期及天數(shù)）。如果有什么事要交代，也可以在寫完請假原因之后接著寫要交代的事情。正文寫完后要加祝頌語，祝福對方，這個(gè)是所有公文里表示對對方的友好。如：因需要請假，請假時(shí)間自2013年x月x日至2013年義月義日共義義天，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。我因感冒頭疼，需請假一天，望老師批準(zhǔn)因今身體不適，故請假（多少）天。望領(lǐng)導(dǎo)（老師）批準(zhǔn)！由于我有病,無法堅(jiān)持繼續(xù)上班，故請假，望批準(zhǔn)！茲有本班（單位）學(xué)生（員工）XXX,因XXXX（病因）需休息治療，現(xiàn)請假XX天，希批準(zhǔn)為感！因身體……原因，醫(yī)生建議需要休息……天，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，謝謝。④署名：寫在正文下右下方第三行處。如果是學(xué)生向老師請假，在名字前面加上“學(xué)生”二字。⑤日期：寫在署名下面，另起一行。也可以不寫年，最好在月日下面寫上上午或者下午，也可以寫上時(shí)分，必要時(shí)加上地點(diǎn)。小結(jié)：寫請假條要注意格式規(guī)范：在第一行的中間寫上“請假條”。正文部分的第一行頂格寫上自己對收請假條人的稱呼；自第二行空兩格起開始寫請假的原因及要請多長時(shí)間：下一行空兩格寫“此致”，另起一行頂格寫“敬禮！”；在請假條的右下角要署上請假人的姓名，在下面的一行要寫清楚寫請假條的時(shí)間。請假條最重要的內(nèi)容是請假原因和日期，一定要寫得明確，不能只寫“因有事請假”。（三）實(shí)踐練寫創(chuàng)設(shè)情境一：清明節(jié)到了，王紅要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓，星期一一天不能來上課，請你替王紅給張老師寫一張請假條。創(chuàng)設(shè)情境二：4月15日，王平感冒了，不能上學(xué)，向張老師請假一天。1．讀上面的原因2．自由寫請假條3．評議，說說怎樣寫（分析）學(xué)生寫時(shí)，我注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，不能讓錯(cuò)誤的格式在學(xué)生的腦中留下印象。然后，選讀部分學(xué)生的請假條，看誰正文語言簡潔、說得清楚。（四）鞏固階段在家庭作業(yè)或小練筆中在創(chuàng)設(shè)情境，提供練習(xí)的機(jī)會(huì)：體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，李明在練擲實(shí)心球時(shí)不小心將手腕扭傷，醫(yī)生建議不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)不能參加了，請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆，并不用說請假幾天，而是說不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，跟上面講的不一樣，提醒學(xué)生不可機(jī)械記憶，應(yīng)視具體情況而定正文內(nèi)容。（五）在學(xué)生牢固掌握了正確的請假條格式以后，再把他與留言條格式進(jìn)行比較，這一環(huán)節(jié)切不可太早，否則會(huì)起誤導(dǎo)作用，兩種格式會(huì)混淆。（六）課堂總結(jié)一般最常用的.請假條格式如下：請假條相當(dāng)于公文中的“請示”，它是因事、因病或者因公請求領(lǐng)導(dǎo)、老師或其它負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)許不參加某項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的文書。但它比請示簡便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。請假條因?yàn)檎埣俚脑?，分為請病假和請事假兩種。它是公文寫作的一個(gè)很重要、但經(jīng)常被人們忽略的一個(gè)應(yīng)用文寫作，從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，你都離不開請假條。1．注意敘述中的內(nèi)容；寫請假條要注意格式規(guī)范。2．特別是要把請求準(zhǔn)假的意思好好地傳達(dá)。3．還應(yīng)是事先遞交的。4．如果是委托他人代寫的假條或是代他人寫的假條應(yīng)該注意敘述的語氣委托他人代為請假，在請假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn)，并應(yīng)寫上代請假人的姓名，有的還要寫明與請假人的關(guān)系。教學(xué)后記：實(shí)例分析。收集一些實(shí)例對其作分析，有利于應(yīng)用文的實(shí)際運(yùn)用。篇二：請假條教案請假條教案教學(xué)目標(biāo)：1．知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請假制度習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理介"請假條，發(fā)燒按時(shí)……”等詞語的意思。3．學(xué)會(huì)寫請假條。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫請假條教學(xué)準(zhǔn)備：投影、寫有請假條的黑板教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)，理介第1、2自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1、如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢？2、揭題。3、質(zhì)疑，為什么要寫請假條？請假條該怎么寫？二、初讀課文，粗知大意1、帶著上面質(zhì)疑時(shí)間題聽錄音范讀課文，初步了介課文內(nèi)容。想一想：課文哪一段寫“為什么”要寫請假條？哪一段寫“怎樣”寫請假條。2、自由讀課文、生字、新詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。三、生字教學(xué)1、看拼音卡片讀生字。2、說說哪些字難寫難記，該怎樣記3、指導(dǎo)書寫4、給生字?jǐn)U詞四、學(xué)習(xí)第1一2段1、分小組自學(xué)第一段思考:請假條是誰寫的?寫了什么內(nèi)容?（誰、原因、時(shí)間、姓名、日期）2、交流匯報(bào)3、分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)第2段（1）、為什么要寫請假條？（2）、理介“按時(shí)、制度”等詞意五、小結(jié)：說說第1一2段告訴我們什么？六、作業(yè)：1、抄寫生字2、熟讀課文第二課時(shí)要點(diǎn)：自讀課文，學(xué)習(xí)理介第3一4自然段過程：一、復(fù)習(xí)1、朗讀課文2、說說為什么要寫請假條？二、學(xué)習(xí)第3段1、默讀第3段，用“一一”劃出有關(guān)怎樣寫請假條的句子。

2、”表示寫請假條先后的詞語。2、”表示寫請假條先后的詞語。3、出示投影片，“請假條”，按“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞分成三層。4、指導(dǎo)寫請假條的內(nèi)容和格式內(nèi)容：向誰請假、寫誰請假、請假原因、請假多少時(shí)間、請假人姓名和日期、格式講、介。5、用自已的話來說怎樣寫請假條。6、試寫請假條。三、學(xué)習(xí)第4段自由讀一讀，說說自己對這段話的理介四、小結(jié)：、說說怎樣寫請假條五、作業(yè)：完成課后作業(yè)第3題、第4題。第三課時(shí)要點(diǎn)：詞句訓(xùn)練，學(xué)習(xí)寫請假條過程：一、復(fù)習(xí)1、聽寫2、說說怎樣寫請假條二、寫請假條4月15日，王平感冒了，不能上學(xué)，向樓老師請假一天。1、讀上面的原因2、自由寫請假條3、評議，說說怎樣寫（分析）三、學(xué)習(xí)第5題1、