幼兒園戶外教研活動方案

Word———幼兒園戶外教研活動方案為了確保活動科學(xué)有序進行，經(jīng)常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面方案。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下內(nèi)容是一秘為您帶來的4篇《幼兒園戶外教研活動方案》，盼望能夠滿意親的需求。

幼兒園戶外教研活動方案篇一

活動目的：

1、讓孩子多接觸大自然，充共享受陽光，培育良好心態(tài)，增加孩子體質(zhì)。

2、基本體操訓(xùn)練，進展孩子的身體協(xié)調(diào)力量。

3、戶外器械活動包括組合玩具、攀登、小型器械活動，提高孩子的操作及掌握力量。

4、在戶外進行各類嬉戲，通過嬉戲進展孩子走、跑、跳等力量，提高動作的協(xié)調(diào)性及平衡性。

活動內(nèi)容：

二月份：

1、隊形練習(xí)：要求孩子聽口令整齊地做動作。

2、早操訓(xùn)練：規(guī)范動作，帶孩子到操場上練習(xí)。

3、滾球：孩子分組滾球競賽。

三月份：

1、練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)力量，練習(xí)拍球。

2、練習(xí)原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。

3、踩高蹺：練習(xí)了平衡技能。

四月份：

1、跑步：教孩子把握跑步技能，熬煉身體。

2、大型組合玩具：訓(xùn)練孩子各種綜合力量。

3、跑步競賽：提高競爭意識和集體榮譽感。

五月份：

1、連續(xù)加強隊列練習(xí)。

2、攀登墻：進展孩子攀爬力量。

3、沙包：練習(xí)相互的協(xié)作性和投擲的精確性。

六月份：

1、練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)力量，練習(xí)拍球。

2、跳圈：練習(xí)雙腳并攏向前跳。

以上活動針對孩子方方面面進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過以上活動可以刺激孩子們對體育運動的喜愛，同時也為了增加孩子的運動力量促進身體健康。

幼兒園戶外教研活動方案篇二

活動時間：9月1日上午

活動地點：小一班教室

主持：馬逸黃紅娟董明娣

活動參與者：小一班全體幼兒及家長

活動流程：

一、晨間活動

1、熱忱接待幼兒及家長，并進行簡潔的問候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子依據(jù)學(xué)號去熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進行室內(nèi)嬉戲，老師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4、指導(dǎo)幼兒整理整理嬉戲材料。

二、早操

1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學(xué)習(xí)仿照操，老師注意與幼兒的有效互動。

2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點心

1、用兒歌或嬉戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并關(guān)心入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心，茶水。

4、幼兒開心地用點心。

5、點心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動

幼兒園戶外教研活動方案篇三

一、活動主題

如何充分利用市局配送的戶外活動器材和xx戶外運動包（含自購）組織開展戶外嬉戲活動。

二、活動組織形式

本次活動實行先分散后集中的方式進行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和xx戶外運動包（含自購）開展活動，在幼兒園組織活動的基礎(chǔ)上再組織召開轄區(qū)全部幼兒園參與的現(xiàn)場觀摩會（觀摩會在一所園進行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展現(xiàn)），最終在全市進行總結(jié)溝通并評比表彰。

三、參與活動對象

參與現(xiàn)場會展現(xiàn)的對象為20xx年享受政府獎補的全部幼兒園（含全市31所民辦獎補的幼兒園）。觀摩對象為轄區(qū)全部幼兒園。

四、活動展現(xiàn)形式

現(xiàn)場會戶外活動展現(xiàn)形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動，可組織多班集中展現(xiàn)，也可以班為單位進行展現(xiàn)。

五、活動支配

活動分三個階段進行：

第一階段：啟動階段（20xx年xx月xx日至12月上旬）

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開動員會，相關(guān)幼兒園快速組織開展戶外嬉戲活動，各中心學(xué)校深化到相關(guān)幼兒園進行指導(dǎo)，支配部署其次階段現(xiàn)場觀摩會的各項工作。

其次階段：現(xiàn)場觀摩階段（20xx年12月中旬）

以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現(xiàn)場觀摩會，時間半天，轄區(qū)全部幼兒園園長、教學(xué)園長、部分骨干老師參與?，F(xiàn)場會期間市局派人參與，并以片為單位對各鎮(zhèn)辦活動的開展?fàn)顩r進行評分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會舉辦時間、地點報局學(xué)前教育管理科，如上報時間有沖突或因天氣緣由不能如期進行的再另行確定。

第三階段：總結(jié)溝通階段（20xx年12月下旬）

組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參與的總結(jié)溝通會。以鎮(zhèn)辦為單位匯報利用戶外運動器材組織開展戶外嬉戲活動的閱歷、做法、不足及以后努力方向。總結(jié)溝通以PPT的形式進行?？偨Y(jié)溝通期間組織專家對各地總結(jié)溝通狀況現(xiàn)場評分（詳細(xì)時間、地點另行通知）。

六、活動表彰

鎮(zhèn)辦依據(jù)各參與園的活動開展及現(xiàn)場會展現(xiàn)狀況進行評比表彰。市教科院對活動成效明顯的單位進行表彰，表彰分中心學(xué)校和幼兒園兩個層面。本次活動評比以現(xiàn)場會（占60%）及溝通會（占40%）兩次評比成果進行綜合評分，設(shè)立一、二等獎若干名，并從中選擇參與20xx年的全市現(xiàn)場推動會。

七、活動要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由秦治華同志任組長，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由付卓志負(fù)責(zé)鄭場線、田艷娥負(fù)責(zé)陳場線、向艷負(fù)責(zé)楊林尾線、邵蓮負(fù)責(zé)城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)督查。

2、仔細(xì)組織。各鎮(zhèn)辦要仔細(xì)組織全部參與園開展戶外嬉戲活動，凡拒不組織開展戶外活動、不參與展現(xiàn)活動的將名單上報局學(xué)前教育管理科后收回獎補配送物資。要細(xì)心設(shè)計組織支配好本地現(xiàn)場觀摩活動各個細(xì)節(jié)，確?；顒悠桨灿行颉?/p>

3、強化宣揚。各鎮(zhèn)辦準(zhǔn)時撰寫宣揚報道，上傳至xx教育信息網(wǎng)、xx教科研網(wǎng)。同時注意整個活動過程資料圖片的。收集整理，為總結(jié)溝通會PPT做好預(yù)備。

4、形成常態(tài)。各地要以這次活動為契機，仔細(xì)落實《xx市幼兒園一日活動指南（試行）》，督促組織全部幼兒園開展戶外嬉戲活動，形成戶外嬉戲活動常態(tài)。建立《xx市幼兒園一日活動指南（試行）》落實的督查機制，每月對轄區(qū)幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動時間不少于2小時，促進同學(xué)身心進展。

幼兒園戶外教研活動方案篇四

設(shè)計意圖：

晨間活動時，我鼓舞幼兒用紙板來熬煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探究紙板的更多玩法，于是結(jié)合中班幼兒的特點設(shè)計了“運輸?shù)皩殞殹边@一活動。在該活動中，紙板經(jīng)受小小的“變身”，變成了運蛋的小拖車。在“關(guān)心雞媽媽運蛋”這一嬉戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按肯定路線拖物走，進展了身體掌握力量和動作的協(xié)調(diào)性。

活動名稱:運輸?shù)皩殞?/p>

適合班級：中班

活動時間：

活動人數(shù)：10-15人

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，進展身體掌握力量。

2．體驗與老師、同伴嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。

2．錄音機，音樂磁帶。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

活動過程：

一、師幼聽音樂共同做紙板操

師：老師要和你們一起做嬉戲了。請每個人去拿一塊喜愛的紙板，我們先來熬煉一下身體吧！

二、幼兒自由玩紙板

師：紙板不光好看還好玩呢！請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。

1．自由探究玩紙板。

2．溝通、共享玩紙板的方法。

師：你們剛才是怎么玩的？（幼兒每說一種玩法，老師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。）

幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

幼：將紙板頂在頭上，漸漸往前走。

三、幼兒多人合作玩紙板

師：剛才我們每個人都只玩了自己的紙板?，F(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢？

師：剛才有的小伴侶是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點距離放在地上做成很多小溝，你們能跳過去嗎？

師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從很多小溝上跳過去。（跳2～3次。）

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，當(dāng)心不要走到小路外面去。（幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。）

師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎？

四、運輸?shù)皩殞?/p>

1．紙板大變身。

師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了！我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了！拖過來，拖過去，好不好玩？（老師示范。）

師：你們想不想把紙板變成小拖車？也像老師這樣來變個魔術(shù)吧?。ㄓ變骸白兡g(shù)”，老師個別指導(dǎo)。）

師：你拿的是什么顏色的小拖車？拖著你的車走一走吧！

2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運蛋。

師：雞媽媽生了很多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可焦急了！她想請我們幫她把蛋寶寶運回家，你們情愿嗎？

師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。假如是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋；假如是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；假如是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢？你們肯定要當(dāng)心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

3．簡潔溝通，幼兒再次運蛋。

師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的？

師：雞媽媽還有許多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。

4、師幼共同慶祝運蛋勝利。

活動規(guī)章：

地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。最終沿著路線拖物走。

活動反思：

通過出示美麗的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的留意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的愛好，更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。在【幼兒多人合作玩紙板】這一環(huán)節(jié)中，由于之前幼兒已有玩紙板的閱歷，所以老師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既關(guān)心幼兒梳理已有閱歷，又增加了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，老師始終以玩伴身份參加其中，激發(fā)了幼兒的活動愛好。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，進展了跨跳、平衡等力量。在【紙板大變身】這一環(huán)節(jié)中，老師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的奇怪心和參加熱忱。生動形象的講解使幼兒較簡單地把握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在老師的關(guān)心下完成夾夾子的動作，但是幼兒的心情是樂觀、愉悅和主動的。而讓幼兒辨別自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運