浙江2011年1月高等教育學(xué)前游戲論自考試題

浙江省2011年1月自學(xué)考試學(xué)前游戲論試題課程代碼：00399一、單項選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)在每題列出的四個備選項中只有一個是切合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇或未選均無分。1.以為游戲是少兒的本能活動，這類看法屬于()A.游戲的生物性實質(zhì)觀C.游戲的主體性實質(zhì)觀

B.游戲的社會性實質(zhì)觀D.游戲的歷史性實質(zhì)觀2.游戲復(fù)演說的提出者是

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)A.拜敦代克C.霍爾

B.艾里康寧D.斯賓塞3.從表情角度區(qū)分，能夠用來判斷少兒沒有在游戲的一個客觀指標是()A.茫然發(fā)呆

B.平易輕松C.專注仔細

D.夸張變形4.游戲中少兒以角色關(guān)系中的另一方存在為條件進行角色飾演（比如當“醫(yī)生”，就得有人當“病人”）。這類角色屬于()A.機能性角色B.互補性角色C.想象的角色D.空幻性角色5.下棋、打牌、拔河這些擁有比賽性質(zhì)的游戲是一種()A.感覺運動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲6.嬰兒階段（特別是2歲前）游戲的基本特色是()A.感覺運動性B.象征性C.規(guī)則性D.社會性7.玩具的教育性取決于()A.玩具的復(fù)雜程度B.玩具的新奇性C.玩具的裝潢D.一物多用，富于變化，有啟迪性8.教師鼓舞少兒用語言描繪自己的行為或所發(fā)生的事情，如“你能給老師講講你畫的是什么嗎？”“你在做什么？”等，這類語言指導(dǎo)策略屬于

(

)A.建議

B.議論C.描繪

D.咨詢9.教師經(jīng)過模擬學(xué)前少兒的游戲來對學(xué)前少兒游戲施加影響，這類游戲指導(dǎo)方式是第1頁

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)Ａ.平行游戲B.共同游戲C.旁觀者D.議論者10.議論游戲教育作用的大小或游戲能否成功的根本出發(fā)點就是少兒是不是游戲的()A.旁觀者B.主人C.參加者D.合作者11.建國早期到“十年大難”以前，對我國學(xué)前少兒游戲理論與幼兒園教育實踐產(chǎn)生巨大影響的游戲理論是()A.精神剖析學(xué)派B.認知發(fā)展學(xué)派C.社會文化歷史學(xué)派D.元社交理論12.重申游戲能夠降低憂慮和達成夢想的賠償性知足，并且把游戲的這類作用與人品發(fā)展聯(lián)系起來，突出游戲在自我發(fā)展中的作用的心理學(xué)家是()Ａ.皮亞杰B.蒙尼格C.埃里克森D.伯勒13.認知發(fā)展理論以為，少兒為了達成某種目標而試試新的圖式或技術(shù)，這個過程是()A.同化B.適應(yīng)C.均衡D.協(xié)調(diào)14.以為游戲是學(xué)前少兒的主導(dǎo)活動、重申成人與教育影響對少兒游戲的作用的學(xué)派是()A.經(jīng)典學(xué)派B.認知發(fā)展學(xué)派C.精神剖析學(xué)派D.社會文化歷史學(xué)派15.依照玩具的功能特色區(qū)分，拼圖、拼板、魔方、棋類玩具、紙牌等屬于()A.形象玩具B.智力玩具C.結(jié)構(gòu)造型玩具D.體育玩具16.以下玩具中，合適1歲之內(nèi)嬰兒的有()A.醫(yī)療玩具、塑料炊具B.塑料插片、拼板C.帶聲響的搖鈴和八音盒、不倒翁D.積木、積塑17.教課游戲也稱作()A.目的性游戲B.本體性游戲C.手段性游戲D.自選游戲18.將游戲區(qū)分為獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和合作游戲，其區(qū)分的依照是()A.按少兒在游戲中的體驗形式分類B.按游戲的教育作用分類C.按游戲的重點特征分類D.按少兒在游戲中的社會行為表現(xiàn)分類19.游戲覺悟理論成立在以下哪一學(xué)說的基礎(chǔ)上？()A.外驅(qū)力學(xué)說B.內(nèi)驅(qū)力學(xué)說第2頁C.活動學(xué)說D.情緒學(xué)說20.對于游戲與教課的關(guān)系，正確的描繪是()是現(xiàn)代學(xué)前教育實踐的兩種重要手段，二者有親密的聯(lián)系B.游戲的功能能夠由教課來代替C.教課的功能能夠由游戲來代替游戲與教課互相獨立，沒有任何聯(lián)系二、多項選擇題(本大題共5小題，每題2分，共10分)在每題列出的五個備選項中起碼有兩個是切合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇、少選或未選均無分。21.以下學(xué)說中，堅持游戲的生物性實質(zhì)觀的有A.游戲的節(jié)余精力說C.游戲成熟說

()B.游戲復(fù)演論D.精神剖析學(xué)派E.游戲的主體性活動說22.場所對少兒游戲的影響主要表此刻

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)A.場所的空間密度B.場所的地址（戶內(nèi)或戶外）C.場所的結(jié)構(gòu)特色D.游戲設(shè)施在游戲場所中的地點E.場所的豪華程度23.為小班少兒選擇的玩具，正確的說法是

(

)玩具的種類能夠少一些，可是每一種玩具的數(shù)目必定要充分B.玩具的種類應(yīng)當多一些，可是每一種玩具的數(shù)目能夠少一些C.應(yīng)以成型的形象玩具為主應(yīng)供給發(fā)展抽象思想的智力活動成分許多的玩具，如象棋、拼板E.多設(shè)未成型的資料即非特意化玩具24.角色游戲的基本結(jié)構(gòu)包含()A.角色的飾演即以人代人B.對物件的設(shè)想即以物代物C.對游戲動作和情形的設(shè)想D.內(nèi)部規(guī)則E.明確的游戲任務(wù)25.依據(jù)馬斯洛的需要層次理論和現(xiàn)代動機心理學(xué)的研究，少兒第三層次的需要即社會性與自我發(fā)展的需要，這一層次包含三種需要，分別是

(

)A.身體活動的需要C.自我實現(xiàn)的需要

B.社會性交往的需要D.敬愛（認同）的需要E.認知水平的需要第

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頁三、名詞解說(本大題共4小題，每題4分，共16分)26.親子游戲27.學(xué)前游戲議論28.情形轉(zhuǎn)變29.象征性游戲四、簡答題(本大題共4小題，每題5分，共20分)30.簡述以認知發(fā)展為主線的學(xué)前少兒游戲發(fā)展的幾種水平。31.簡述游戲?qū)W(xué)前少兒社會性發(fā)展的作用。32.簡述影響學(xué)前少兒游戲的個體環(huán)境要素。33.簡述教師對學(xué)前少兒游戲過程進行現(xiàn)場指導(dǎo)的功能。五、闡述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)34.聯(lián)系幼兒園實質(zhì)，說說結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)重點。35.聯(lián)系實質(zhì)，說說怎樣貫徹學(xué)前游戲教育實行的教育性原則。六、事例剖析題(本大題共14分)36.為了讓少兒學(xué)會分辨幾種動物的喊聲，某幼兒園小班設(shè)計了《聽聽誰在叫》的有規(guī)則游戲。請一個少兒站在前邊，由教師給他戴上一個動物頭飾，其余少兒按動物頭飾發(fā)出該動物的喊聲，由