大班主題教案：快樂的腳步教案及教學反思

第第4頁大班主題教案：快樂的腳步教案及教學反思

大班主題教案：歡樂的腳步教案及教學反思

活動目標：

1、在游戲中復習跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導幼兒創(chuàng)編具有肯定意義的短小歡樂的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒積極參加舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動預備：

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。

2、學習各種舞步。

活動過程：

一、幼兒隨老師鼓點的改變而做動作，訓練幼兒節(jié)奏感。

師："小伙伴，跟我一起敲敲鼓好嗎?'(幼兒走入活動室自由找空位站好，老師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進行表演)

二、游戲"歡樂的腳步'。

1、師："小伙伴表演得真好，你們的腳步真歡樂，下面我們一起來做個歡樂的腳步的游戲，好嗎?'

2、師："老師的兩根鼓棒表示小伙伴的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。'(老師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的改變及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。)

過渡：小伙伴累了吧!讓我們坐下休息一會兒!出,處!歡樂的腳步花樣真多，我們可以用各式各樣歡樂的腳步，加上手和身體的動作，編出精美的舞蹈來。今日，老師就用歡樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一那么特別好看的舞蹈，下面請小伙伴觀賞。

三、老師示范舞蹈，幼兒仿照動作。

1、老師聽音樂舞蹈，幼兒觀賞舞蹈。提問：

①你剛才看到老師跳了些什么?

②老師是用歡樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)歡樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些歡樂的腳步呢?(幼兒說出一種動作后，老師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。)

2、幼兒隨老師學舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧!(老師將口令與語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)

②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍，老師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)

小結(jié)：剛才我們一起學習了一那么表現(xiàn)歡樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用歡樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用歡樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這那么舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。

四、老師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

1、老師變換舞步舞蹈。提問：

①剛才老師用歡樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈?

②老師用歡樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現(xiàn)身體熬煉的舞蹈，老師用了哪些歡樂的腳步呢?

③你們能不能開動腦筋改變一下歡樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。

2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。

提問："想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看。'(兩遍)。

3、請個別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學一學。

小結(jié)：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的歡樂的腳步加上手和身體的動作編成一個歡樂的舞蹈，假如你想出來的方法一個人不夠表現(xiàn)的話，可以請你的好伙伴幫忙，幾個好伙伴編一個歡樂的舞蹈，好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪?

五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)

2、請個別幼兒表演。

3、集體表演

六、結(jié)束：

師：小伙伴真了不得，用歡樂的腳步編出了這么多歡樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小伙伴看吧!

活動反思：

讓幼兒在動動玩玩中感受、理解音樂，享受音樂活動的歡樂，調(diào)動幼兒學習的積極性、主動性和制造性。

在這個活動中，孩子們敢想、敢說、敢做，這對今后上其他領(lǐng)域的課都會有援助的。在今后的任何活動中，我都會鼓舞孩子們勇于想、勇于探究、勇于說、勇于做，讓他們覺得是通過自己的努