大班健康換牙我不怕教案

第第7頁大班健康換牙我不怕教案

大班健康換牙我不怕教案1

活動目標

1.能關(guān)注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必擔憂可怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)分，知道要愛護好新長出來的牙齒。

3.學習愛護新牙的正確方法。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備

記錄表人手一份、展板2塊、教學課件。

活動過程

一、換牙記錄表

幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴溝通，了解伙伴的換牙狀況。

1.談話引入

師：小伙伴你們換牙了嗎?今日老師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙的狀況記錄在這張表上，然后告知旁邊的伙伴。

2.出示換牙記錄表幼兒觀測記錄并相互講解并描述

師：你和你的好伙伴換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒觀測小伙伴的換牙記錄)

3.集體觀測小伙伴的換牙記錄。

我們班上哪些小伙伴已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?

二、你可怕?lián)Q牙嗎

談話“你可怕?lián)Q牙嗎”?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

1.換牙時你們心里可怕嗎?為什么?換牙的時候有什么不方便?拔牙的時候發(fā)生什么有趣的事?

2.沒有換牙的小伙伴，你想換牙嗎?為什么?

3.小伙伴為什么要換牙?換牙好不好?

4.師幼共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙.換牙說明我們長大了，我們應當感到興奮，沒有換牙的小伙伴也不要焦急，更不要可怕，換牙是一件很正常的事情，沒過多久你們呢就回換牙了。

三、結(jié)合教學課件

了解乳牙和恒牙的區(qū)分及愛護牙齒的方法。

(1)觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)分。

師：這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會再長出來嗎?小女孩又會對奶奶說什么呢?

(2)觀看片斷二知道怎樣愛護牙齒并會辨別對與錯。

師：這個小女孩在做什么?她這樣做對嗎?

1.這個小男孩在做什么?她這樣做對嗎?應當怎樣做?

2.這個小女孩在做什么?她這樣做對嗎?應當怎樣做?

(3)游戲《指指引點》鞏固愛護牙齒的方法

四、繼續(xù)結(jié)合教學課件

引導幼兒學習愛護牙齒的正確方法。

(1)小女孩媽媽讓她干什么?后來發(fā)生了什么事?

(2)在恒牙長大的過程中，小伙伴們應當如何愛護它?

(3)結(jié)合動畫學習正確的刷牙方法

五、老師小結(jié)

乳牙很小，不夠堅硬;恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應當好好愛護它。

延伸活動

在閱讀區(qū)投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進一步豐富幼兒換牙的閱歷。

大班健康換牙我不怕教案2

活動背景：

小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告知老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時候我哭了，還流血了”話中好像還有牙齒痛的感覺，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了，沒有什么可怕的老師，我換了4個牙齒了，有點痛有點酸，但是我不哭”，還沒有換牙的慷慷那么指著自己的門牙說：“我的這顆牙在動了，老師，什么時候可以換了？”

的確，幼兒正處于換牙時期，而且要經(jīng)過較長的時間，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期愛護牙齒的方法，于是，老師鼓舞幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對于換牙方面的閱歷和愛好，老師積極參加到收集材料和信息的活動中，拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參加幼兒的爭論和溝通。對每位幼兒的換牙狀況進行實時的了解和記錄。在此基礎上，設計了以下的活動。

活動目標：

1.在爭論和溝通中，了解一些換牙的常識和愛護牙齒的方法。

2.知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會牙齒健康對身體的重要性。

3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的'自我愛護意識。

4.知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動預備：

1.活動前進行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.愛護牙齒的圖片或幻燈圖假設干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣揚畫的裝飾材料，記錄表1張。

5.試驗用品：雞蛋2個，醋和杯子

活動過程：

一、導入：找和“牙”組合的詞

老師出示“牙”的字卡，請幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰換牙了

1.出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導幼兒觀測：看了小伙伴的換牙記錄，你有什么想說的，有什么想問的？

3.誰換牙了？換了幾顆牙？誰多誰少誰沒有換？為什么？

三、議一議：換牙我不怕

1.說說換牙的感受〔唱歌、說話、吃東西有不方便的地方〕

2.為什么換牙？換牙的時候有什么不方便？換牙的時候要留意什么？

老師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小伙伴長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否那么長出的牙齒不整齊了。

四、說一說：怎樣愛護牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用？〔援助我們咀嚼食物；援助我們說話；雪白整齊的牙齒讓我們看起來精神〕

2.為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？

小試驗：將雞蛋浸沒，觀測醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。

3.假如恒牙不當心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難過的，所以我們要愛護好牙齒。你知道有什么愛護牙齒的好方法嗎？〔幼兒自由爭論〕

4.老師和幼兒一起總結(jié)愛護牙齒的好方法：

圖片〔或老師制作的幻燈圖〕展示小結(jié)：愛護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫：愛護牙齒的好方法

1.小組合作制作愛護牙齒的宣揚畫，利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣揚畫

3.將宣揚畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。

教學反思：

1.本次活動是在幼兒討論和爭論的基礎上進行的，前期做了大量的幼兒閱歷積累和材料的收集工作，老師設計《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙狀況，幼兒換牙的感受，愛護牙齒的好方法，鼓舞幼兒材料的收集和爭論，為幼兒做小試驗，為幼兒的活動做了積極的預備，為幼兒以后的活動積累生活閱歷。

2.活動的重點是引導幼兒積極爭論和溝通愛護牙齒的好方法，換牙的留意點，鼓舞幼兒相互合作溝通和合作制作愛護牙齒的宣揚畫；在活動的環(huán)節(jié)安排上爭論和角落——操作和合作——感受和勝利，幼兒參加的積極性高。

3.制作活動的操作，要求幼兒3名幼兒