統(tǒng)編版道德與法治二年下冊《健康游戲我常玩》第一課時說課稿(附板書)課件(前兩個主題)

《健康游戲我常玩》說課稿（第一課時“什么游戲我常玩"和"游戲診斷會"）部編版小學三年級下冊《道德與法治》

《健康游戲我常玩》說課稿部編版小學三年級下冊《道德與法治》

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版道德與法治二年級下冊第二單元《我們好好玩》的第一課《健康游戲我常玩》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版道德與法治一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目一、說教材一、說教材

《健康游戲我常玩》本課通過"什么游戲我常玩"、"游戲診斷會"、"選個游戲玩一玩"三個欄目的教學內(nèi)容，目的在于引導學生樹立健康玩游戲的觀念，學習辨別有益與健康的游戲，根據(jù)學生自己及游戲環(huán)境等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩的健康、有益、開心。本課共分2課時完成，這節(jié)說課的內(nèi)容是第一課時：“什么游戲我常玩"和"游戲診斷會"。《健康游戲我常玩》本課通過"什么游戲我常玩"、"游“什么游戲我常玩”旨在引導學生調(diào)動生活經(jīng)驗，交流常玩的游戲有哪些；“游戲診斷會”，承接上文，旨在引導學生對自己及小伙伴常玩的游戲進行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。“選個游戲玩一玩”旨在通過實踐，使學生對前面所學的觀念加深體會?！笆裁从螒蛭页Ｍ妗敝荚谝龑W生調(diào)動生活經(jīng)驗，交流常玩的游戲有二、說學情二、說學情

二年級學生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段，孩子們在玩游戲的時候常常會忘乎所以，不能判斷哪些游戲是健康的，哪些游戲適合在什么時間玩?，F(xiàn)在的孩子們生活在網(wǎng)絡時代，電子游戲鋪天蓋地，學習這一課，可以讓學生明白健康游戲的判斷標準，并學會理性、健康地玩游戲，享受多元游戲帶來的快樂，在健康的游戲中獲得成長。二年級學生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階三、說教學目標

三、說教學目標1.

了解更多的常玩游戲。2.

能夠辨別健康游戲與不健康游戲。3.

實現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉變。1.

了解更多的常玩游戲。四、說教學重難點四、說教學重難點玩健康的游戲，健康地玩游戲。教學重點統(tǒng)編版道德與法治二年下冊《健康游戲我常玩》第一課時說課稿(附板書)課件(前兩個主題)健康地玩游戲教學難點統(tǒng)編版道德與法治二年下冊《健康游戲我常玩》第一課時說課稿(附板書)課件(前兩個主題)五、說教法五、說教法

從消極的預防游戲可能帶來的危險到通過玩游戲來促進學生健康的成長，是本課對學生進行游戲觀念引導的一個重要內(nèi)容。教師不僅要讓學生知道哪些游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇與開展適合自己玩耍的游戲。在游戲時，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。從消極的預防游戲可能帶來的危險到通過玩游戲來促進六、說教學過程六、說教學過程

本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，激趣導入播放動畫片《丟手絹》，學生邊欣賞邊跟著唱，教師引導到健康玩游戲的話題，由此導入新課，板書課題：健康游戲我常玩。設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容，為接下來的學習作好鋪墊。本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)二：自主探究，合作交流這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。活動一：分享常玩的游戲課件出示問題：你最近玩什么游戲？你是怎么玩的？有什么小竅門？學生結合課前準備，先在小組內(nèi)交流，再在全班交流分享。教師相機引導。環(huán)節(jié)二：自主探究，合作交流

設計意圖：教師引導學生體驗常玩的游戲，并將學生常玩的游戲分類，為后面內(nèi)容的學習做好鋪墊。設計意圖：教師引導學生體驗常玩的游戲，并將學生常玩的

活動二：玩健康的游戲?qū)W生先閱讀教材第19頁的四幅圖，想一想圖片下方的問題，從中選擇一個自己喜歡的游戲，說說為什么喜歡？然后，小組討論上一個活動中自己小組內(nèi)匯總的常玩游戲，大家在玩的時候要怎么做才有利于身心健康，全班交流匯報，教師相機引導，并板書。設計意圖：實現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉變。活動二：玩健康的游戲

活動三：健康地玩游戲課件出示兒歌《健康游戲歌》，學生自己誦讀，再齊讀。設計意圖：學以致用，進一步認識健康地玩游戲?；顒尤航】档赝嬗螒?/p>

環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行

環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活生活中，大家都要健康地玩游戲。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活七、說板書設計七、說板書設計根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出?？傊谡麄€教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩?？傊?，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，八、教學反思八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習

不足之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富。改進措施：我們要關注學困生，應多表揚鼓勵他們，教師應讓學生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。不足之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不我的說課完畢，謝謝各位老師！我的說課完畢，謝謝各位老師！《健康游戲我常玩》說課稿（第一課時“什么游戲我常玩"和"游戲診斷會"）部編版小學三年級下冊《道德與法治》

《健康游戲我常玩》說課稿部編版小學三年級下冊《道德與法治》

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版道德與法治二年級下冊第二單元《我們好好玩》的第一課《健康游戲我常玩》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版道德與法治一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目一、說教材一、說教材

《健康游戲我常玩》本課通過"什么游戲我常玩"、"游戲診斷會"、"選個游戲玩一玩"三個欄目的教學內(nèi)容，目的在于引導學生樹立健康玩游戲的觀念，學習辨別有益與健康的游戲，根據(jù)學生自己及游戲環(huán)境等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩的健康、有益、開心。本課共分2課時完成，這節(jié)說課的內(nèi)容是第一課時：“什么游戲我常玩"和"游戲診斷會"。《健康游戲我常玩》本課通過"什么游戲我常玩"、"游“什么游戲我常玩”旨在引導學生調(diào)動生活經(jīng)驗，交流常玩的游戲有哪些；“游戲診斷會”，承接上文，旨在引導學生對自己及小伙伴常玩的游戲進行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的?！斑x個游戲玩一玩”旨在通過實踐，使學生對前面所學的觀念加深體會?！笆裁从螒蛭页Ｍ妗敝荚谝龑W生調(diào)動生活經(jīng)驗，交流常玩的游戲有二、說學情二、說學情

二年級學生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段，孩子們在玩游戲的時候常常會忘乎所以，不能判斷哪些游戲是健康的，哪些游戲適合在什么時間玩。現(xiàn)在的孩子們生活在網(wǎng)絡時代，電子游戲鋪天蓋地，學習這一課，可以讓學生明白健康游戲的判斷標準，并學會理性、健康地玩游戲，享受多元游戲帶來的快樂，在健康的游戲中獲得成長。二年級學生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階三、說教學目標

三、說教學目標1.

了解更多的常玩游戲。2.

能夠辨別健康游戲與不健康游戲。3.

實現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉變。1.

了解更多的常玩游戲。四、說教學重難點四、說教學重難點玩健康的游戲，健康地玩游戲。教學重點統(tǒng)編版道德與法治二年下冊《健康游戲我常玩》第一課時說課稿(附板書)課件(前兩個主題)健康地玩游戲教學難點統(tǒng)編版道德與法治二年下冊《健康游戲我常玩》第一課時說課稿(附板書)課件(前兩個主題)五、說教法五、說教法

從消極的預防游戲可能帶來的危險到通過玩游戲來促進學生健康的成長，是本課對學生進行游戲觀念引導的一個重要內(nèi)容。教師不僅要讓學生知道哪些游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇與開展適合自己玩耍的游戲。在游戲時，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。從消極的預防游戲可能帶來的危險到通過玩游戲來促進六、說教學過程六、說教學過程

本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，激趣導入播放動畫片《丟手絹》，學生邊欣賞邊跟著唱，教師引導到健康玩游戲的話題，由此導入新課，板書課題：健康游戲我常玩。設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容，為接下來的學習作好鋪墊。本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)二：自主探究，合作交流這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動?；顒右唬悍窒沓Ｍ娴挠螒蛘n件出示問題：你最近玩什么游戲？你是怎么玩的？有什么小竅門？學生結合課前準備，先在小組內(nèi)交流，再在全班交流分享。教師相機引導。環(huán)節(jié)二：自主探究，合作交流

設計意圖：教師引導學生體驗常玩的游戲，并將學生常玩的游戲分類，為后面內(nèi)容的學習做好鋪墊。設計意圖：教師引導學生體驗常玩的游戲，并將學生常玩的

活動二：玩健康的游戲?qū)W生先閱讀教材第19頁的四幅圖，想一想圖片下方的問題，從中選擇一個自己喜歡的游戲，說說為什么喜歡？然后，小組討論上一個活動中自己小組內(nèi)匯總的常玩游戲，大家在玩的時候要怎么做才有利于身心健康，全班交流匯報，教師相機引導，并板書。設計意圖：實現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉變?；顒佣和娼】档挠螒?/p>

活動三：健康地玩游戲課件出示兒歌《健康游戲歌》，學生自己誦讀，再齊讀。設計意圖：學以致用，進一步認識健康地玩游戲?；顒尤航】档赝嬗螒?/p>

環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行

環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活生活中，大家都要健康地玩游戲。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活七、說板書設計七、說板書設計根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出?？傊谡麄€教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩?？傊?，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，八、教學反思八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，