《我的植物朋友》課件

我的植物朋友我的植物朋友1植物朋友植物朋友2植物朋友植物朋友3為自己的植物朋友做個(gè)觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)你的植物朋友，讓更多的人了解它。為自己的植物朋友做個(gè)觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)你的植物4“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作。因而本次習(xí)作重點(diǎn)在觀察，做好觀察記錄卡。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄5

1.走近觀察，做記錄。如何做到這一點(diǎn)呢？我們選擇一種植物觀察時(shí)，要一邊觀察一邊真實(shí)記錄。1.走近觀察，做記錄。如何做到這一點(diǎn)呢？我們選擇一種植物觀6

2.補(bǔ)充觀察，動(dòng)筆寫(xiě)。動(dòng)筆之前還要注意什么？動(dòng)筆之前再去觀察，以尋找新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)會(huì)將一些植物的前后變化寫(xiě)出來(lái)。2.補(bǔ)充觀察，動(dòng)筆寫(xiě)。動(dòng)筆之前還要注意什么？動(dòng)筆之前再去7名稱：虹之玉樣子：葉片非常厚，胖鼓鼓的，像盛開(kāi)的蓮花正在慢慢生長(zhǎng)。葉子根部非常細(xì)，越往上越寬，最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個(gè)褐色的小點(diǎn)點(diǎn)。顏色：綠色。氣味：淡淡的清香。其他：摸一摸感覺(jué)非常光滑。它只是一味地不停長(zhǎng)出新葉，沒(méi)有看到它開(kāi)花。名稱：虹之玉8按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，依次對(duì)每個(gè)部位的觀察。分期觀察。我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長(zhǎng)的過(guò)程做長(zhǎng)期的觀察，因?yàn)橹参镌谧匀唤缰邪l(fā)育、成長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個(gè)時(shí)期的形態(tài)是不相同的比較觀察。自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過(guò)比較，才能夠辨別。按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉9

3.完成習(xí)作，多交流。寫(xiě)完習(xí)作，就算大功告成了嗎？寫(xiě)完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，不僅學(xué)會(huì)分享，特別是寫(xiě)同一種植物的交流，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.完成習(xí)作，多交流。寫(xiě)完習(xí)作，就算大功告成了嗎？寫(xiě)完后把10佳作在線：可愛(ài)的“肉肉”在我的書(shū)桌上，有一盆爸爸送給我的多肉植物——虹之玉，我愛(ài)叫它“肉肉”，因?yàn)樗娜~片非常厚，看上去肉肉的。?站遠(yuǎn)一點(diǎn)看，“肉肉”像一把綠色的大傘，根部周圍的土突出來(lái)，好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼。??開(kāi)篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。?從遠(yuǎn)處整體觀察，并且運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了“肉肉”的樣子。寫(xiě)法品析佳作在線：可愛(ài)的“肉肉”在我的書(shū)桌上，有一盆爸爸送給我的多肉11離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開(kāi)的蓮花，正在慢慢生長(zhǎng)。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的葉子根部非常細(xì)，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個(gè)褐色的小點(diǎn)點(diǎn)，像它們的小眼睛。這么多的葉子，多像一家人呀！在眾多的葉子中，還有三片新長(zhǎng)出來(lái)的小葉子，這三片小葉子挨在一起，說(shuō)著一天的見(jiàn)聞。??作者的觀察從遠(yuǎn)處到近處、從下往上、從整體到局部，很有層次感，“褐色的小點(diǎn)點(diǎn)”“三片新長(zhǎng)出來(lái)的小葉子”，顯出觀察的細(xì)致。不僅用比喻，還用擬人，寫(xiě)出了“肉肉”的外形特點(diǎn)。離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開(kāi)的蓮花，正在慢慢生長(zhǎng)。仔細(xì)12“肉肉”的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水來(lái)。如果你用手摸一摸“肉肉”的葉子，你就能感覺(jué)到它們非常光滑，要是用手指搓的話，還會(huì)發(fā)出一種奇怪的“嘎嘎”聲。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，會(huì)有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，讓人覺(jué)得神清氣爽。?“肉肉”，你真可愛(ài)呀，我要好好地照顧你！??調(diào)動(dòng)多種感官參與觀察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵聽(tīng)到“嘎嘎”聲，鼻子嗅到“清香”。這樣寫(xiě)，植物真的是自己的朋友了。?總結(jié)全文，寫(xiě)出作者發(fā)自內(nèi)心地“要好好地照顧”它?！叭馊狻钡拿恳黄~子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水13本文作者能從遠(yuǎn)到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”，并調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用比喻、擬人等手法，將植物朋友“肉肉”介紹給大家?？傇u(píng)：本文作者能從遠(yuǎn)到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”14（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問(wèn)了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見(jiàn)，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語(yǔ)句中感知的？請(qǐng)你們拿起書(shū)本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語(yǔ)句。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫(xiě)有什么好處？用朗讀來(lái)加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫(xiě)的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫(xiě)出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說(shuō)？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（一）、回顧“朋友”，引入新課15我的植物朋友我的植物朋友16植物朋友植物朋友17植物朋友植物朋友18為自己的植物朋友做個(gè)觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)你的植物朋友，讓更多的人了解它。為自己的植物朋友做個(gè)觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫(xiě)一寫(xiě)你的植物19“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄卡，然后借助記錄卡習(xí)作。因而本次習(xí)作重點(diǎn)在觀察，做好觀察記錄卡。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？“我的植物朋友”這是一篇觀察習(xí)作，就是先觀察植物做好觀察記錄20

1.走近觀察，做記錄。如何做到這一點(diǎn)呢？我們選擇一種植物觀察時(shí)，要一邊觀察一邊真實(shí)記錄。1.走近觀察，做記錄。如何做到這一點(diǎn)呢？我們選擇一種植物觀21

2.補(bǔ)充觀察，動(dòng)筆寫(xiě)。動(dòng)筆之前還要注意什么？動(dòng)筆之前再去觀察，以尋找新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)會(huì)將一些植物的前后變化寫(xiě)出來(lái)。2.補(bǔ)充觀察，動(dòng)筆寫(xiě)。動(dòng)筆之前還要注意什么？動(dòng)筆之前再去22名稱：虹之玉樣子：葉片非常厚，胖鼓鼓的，像盛開(kāi)的蓮花正在慢慢生長(zhǎng)。葉子根部非常細(xì)，越往上越寬，最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個(gè)褐色的小點(diǎn)點(diǎn)。顏色：綠色。氣味：淡淡的清香。其他：摸一摸感覺(jué)非常光滑。它只是一味地不停長(zhǎng)出新葉，沒(méi)有看到它開(kāi)花。名稱：虹之玉23按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，依次對(duì)每個(gè)部位的觀察。分期觀察。我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長(zhǎng)的過(guò)程做長(zhǎng)期的觀察，因?yàn)橹参镌谧匀唤缰邪l(fā)育、成長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)、結(jié)果直至衰亡，各個(gè)時(shí)期的形態(tài)是不相同的比較觀察。自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過(guò)比較，才能夠辨別。按部位觀察。即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉24

3.完成習(xí)作，多交流。寫(xiě)完習(xí)作，就算大功告成了嗎？寫(xiě)完后把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，不僅學(xué)會(huì)分享，特別是寫(xiě)同一種植物的交流，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足。3.完成習(xí)作，多交流。寫(xiě)完習(xí)作，就算大功告成了嗎？寫(xiě)完后把25佳作在線：可愛(ài)的“肉肉”在我的書(shū)桌上，有一盆爸爸送給我的多肉植物——虹之玉，我愛(ài)叫它“肉肉”，因?yàn)樗娜~片非常厚，看上去肉肉的。?站遠(yuǎn)一點(diǎn)看，“肉肉”像一把綠色的大傘，根部周圍的土突出來(lái)，好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼。??開(kāi)篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。?從遠(yuǎn)處整體觀察，并且運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了“肉肉”的樣子。寫(xiě)法品析佳作在線：可愛(ài)的“肉肉”在我的書(shū)桌上，有一盆爸爸送給我的多肉26離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開(kāi)的蓮花，正在慢慢生長(zhǎng)。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的葉子根部非常細(xì)，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個(gè)褐色的小點(diǎn)點(diǎn)，像它們的小眼睛。這么多的葉子，多像一家人呀！在眾多的葉子中，還有三片新長(zhǎng)出來(lái)的小葉子，這三片小葉子挨在一起，說(shuō)著一天的見(jiàn)聞。??作者的觀察從遠(yuǎn)處到近處、從下往上、從整體到局部，很有層次感，“褐色的小點(diǎn)點(diǎn)”“三片新長(zhǎng)出來(lái)的小葉子”，顯出觀察的細(xì)致。不僅用比喻，還用擬人，寫(xiě)出了“肉肉”的外形特點(diǎn)。離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開(kāi)的蓮花，正在慢慢生長(zhǎng)。仔細(xì)27“肉肉”的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水來(lái)。如果你用手摸一摸“肉肉”的葉子，你就能感覺(jué)到它們非常光滑，要是用手指搓的話，還會(huì)發(fā)出一種奇怪的“嘎嘎”聲。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，會(huì)有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，讓人覺(jué)得神清氣爽。?“肉肉”，你真可愛(ài)呀，我要好好地照顧你！??調(diào)動(dòng)多種感官參與觀察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵聽(tīng)到“嘎嘎”聲，鼻子嗅到“清香”。這樣寫(xiě)，植物真的是自己的朋友了。?總結(jié)全文，寫(xiě)出作者發(fā)自內(nèi)心地“要好好地照顧”它?！叭馊狻钡拿恳黄~子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水28本文作者能從遠(yuǎn)到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”，并調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用比喻、擬人等手法，將植物朋友“肉肉”介紹給大家?？傇u(píng)：本文作者能從遠(yuǎn)到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”29（一）、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問(wèn)了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！（二）、朋友相見(jiàn)，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語(yǔ)句中感知的？請(qǐng)你們拿起書(shū)本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語(yǔ)句。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫(xiě)有什么好處？用朗讀來(lái)加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫(xiě)的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫(xiě)出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說(shuō)？（這山中的山泉溪流就是我的