《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?》人教版課件完美版16

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗仉y點：1.滲透作用2.質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗仉y點：細胞吸水和失水現(xiàn)象細胞吸水和失水現(xiàn)象半透膜：

是一類可以讓小分子物質(zhì)通過（如水分子），而較大分子物質(zhì)（如蔗糖）不能通過的一類多孔性膜。滲透裝置半透膜：是一類可以讓小分子物質(zhì)通過（如水分子），而較大分子分析實驗現(xiàn)象滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜順相對含量梯度的擴散，稱為滲透作用。1.漏斗管內(nèi)液面為什么會升高？穩(wěn)定？單位時間內(nèi)，單位面積上透過半透膜進入長頸漏斗的水分子數(shù)量多于滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。穩(wěn)定時水分子動態(tài)平衡。分析實驗現(xiàn)象滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜思考2、裝置中，用紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)液面還會升高嗎？3、裝置中，清水換成同樣濃度的蔗糖溶液，結果會怎樣？用紗布替代玻璃紙時，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不會升高。半透膜兩側溶液的濃度相等時，單位時間內(nèi)透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量，液面也不會升高。思考2、裝置中，用紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)液面還會升高嗎？3滲透作用發(fā)生的條件①具有半透膜（主要）②半透膜兩側的溶液具有濃度差滲透作用發(fā)生的條件①具有半透膜（主要）②半透膜兩側的類比推理細胞膜細胞內(nèi)溶液1、如果將裝置中的漏斗換成細胞還會不會吸水？2、如果吸水會發(fā)生什么？1.細胞膜：選擇透過性（相當于半透膜）2.細胞質(zhì)：一定濃度溶液類比推理細胞膜細胞內(nèi)溶液1、如果將裝置中的漏斗換成細胞還會不外界溶液濃度

小于細胞質(zhì)濃度細胞吸水膨脹外界溶液濃度

等于細胞質(zhì)濃度保持原狀態(tài)外界溶液濃度

大于細胞質(zhì)濃度細胞失水皺縮1、動物細胞的吸水和失水紅細胞吸水或失水的多少取決于什么條件？濃度差越大細胞吸水或失水越多水的進出方向——順相對含量的梯度進出動物細胞的

其他動物細胞的吸水或失水與紅細胞相似外界溶液濃度外界溶液濃度外界溶液濃度1、動物細胞的吸水和失水2.植物細胞的吸水和失水的猜想細胞壁細胞膜液泡膜細胞質(zhì)原生質(zhì)層細胞液（具有一定的濃度）水1.原生質(zhì)層相當于半透膜2.液泡內(nèi)含有細胞液2.植物細胞的吸水和失水的猜想細胞壁細胞膜液泡膜細胞質(zhì)原生質(zhì)植物細胞的質(zhì)壁分離及復原植物細胞的質(zhì)壁分離及復原1、植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象細胞失水時細胞壁和原生質(zhì)層都會出現(xiàn)一定程度的收縮,但原生質(zhì)層的伸縮性更大,故原生質(zhì)層會與細胞壁發(fā)生分離。外界溶液濃度細胞液的濃度，細胞滲透失水>結果分析：1、植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象細胞失水時細胞壁和原生質(zhì)層都會出現(xiàn)一外界溶液濃度細胞液的濃度，細胞滲透吸水<結果分析：2、植物細胞質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象細胞吸水時原生質(zhì)層體積增大，恢復成原來的狀態(tài)。外界溶液濃度細胞液的濃度，細胞滲透吸水<結果分析：2顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離：正常的洋蔥表皮細胞0.3g/mL的蔗糖溶液質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞紫色洋蔥外表皮細胞顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離：正常的洋蔥0.3g/mL的質(zhì)壁分質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞

清水中質(zhì)壁分離的復原紫色洋蔥外表皮細胞顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離復原：質(zhì)壁分離的洋蔥清水中質(zhì)壁分離的復原紫色洋蔥外表皮細胞顯微1.將正常植物細胞置于高濃度溶液中發(fā)生滲透失水2.將正常植物細胞置于高濃度溶液中一定發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。3.將正常植物細胞置于高濃度溶液后，在置于清水中，一定發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象思考判斷×√×1.將正常植物細胞置于高濃度溶液中發(fā)生滲透失水思考判斷×√×是否所有植物細胞都依賴與滲透作用呢？思考

未形成液泡的細胞，比如萌發(fā)的種子或干種子等，依賴于吸脹吸水作用是否所有植物細胞都依賴與滲透作用呢？思考未形成液泡的細1、以下可以發(fā)生滲透作用的是____.A.煮熟的馬鈴薯條放入水中B.把干種子放在清水中C.烈日下菠菜葉子下垂D.放在鹽水中的蘿卜變軟D練習1、以下可以發(fā)生滲透作用的是____.D練習2、a、b、c是三個相鄰的細胞，已知a細胞液濃度>b細胞液濃度>c細胞液濃度,如圖所示，能正確表示水分在三者之間關系的是（）CacbacbacbacbABCD2、a、b、c是三個相鄰的細胞，已知a細胞液濃度>b細胞液3、田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗”。其原因是（）A、根細胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多B、根細胞不能從土壤中吸水C、根系不能將水向上運輸D、根系被肥料分解釋放的熱能燒毀B3、田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗”。其原因4、利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（）A、鹽水中的Cl－有殺菌防腐的作用B、鹽水中的Na＋不利于細菌的生活C、鹽水是中性的，不適于細菌的生活D、由于滲透作用使細菌細胞內(nèi)的水分滲出而死亡D4、利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質(zhì)的跨膜運輸也是這樣嗎？思考水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質(zhì)的跨膜運輸也是這樣初始濃度

0Mg2＋

Ca2+Si4+

離子培養(yǎng)液中的離子濃度水稻番茄物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?、水稻培養(yǎng)液中的鈣、鎂兩種離子濃度為什么會增高？

培養(yǎng)過程中，水稻吸收水份及其他離子較多，吸收鈣、鎂兩種離子較少。（吸水速率大于吸收該離子速率）初始濃度0Mg2＋Ca2+4.細胞對物質(zhì)的吸收有選擇嗎?如果有，這種選擇性有普遍性嗎？3.水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質(zhì)的跨膜運輸也是這樣嗎？水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質(zhì)并不都是這樣，這取決于細胞生命活動的需要。細胞對物質(zhì)的吸收是有選擇的。這種選擇性具有普遍性。2、不同作物對無機鹽離子的吸收有差異嗎？不同作物對無機鹽的吸收有差異初始濃度

0Mg2＋

Ca2+Si4+

離子培養(yǎng)液中的離子濃度水稻番茄4.細胞對物質(zhì)的吸收有選擇嗎?如果有，這種選擇性有普遍性嗎？細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。其特性是：

水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。以上實例表明：細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。其特性是：以上實例表明：5、將洋蔥表皮細胞浸入濃度為1mol/L的KNO3溶液中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離。但過一段時間后，自動發(fā)生質(zhì)壁分離復原，表皮細胞又恢復到原來狀態(tài)。分析（1）發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是。（2）自動發(fā)生質(zhì)壁分離復原的原因是。（3）以上事實表明細胞膜對

的通透性存在差異，所以它是一種選擇透過性膜。（1）洋蔥表皮細胞液的濃度小于外界溶液濃度，細胞滲透失水；又由于細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，便導致質(zhì)壁分離.（2）由于細胞可選擇性地吸收K＋和NO3－，導致細胞液濃度增加直至大于外界溶液的濃度，細胞開始吸水，從而發(fā)生質(zhì)壁分離復原.（3）離子尿素，甘油，乙二醇，KNO3《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版165、將洋蔥表皮細胞浸入濃度為1mol/L的KNO3溶液中，細探究實驗：植物細胞的吸水和失水提出問題作出假設設計實驗進行實驗分析結果表達與交流（原生質(zhì)層是一層半透膜嗎？）（原生質(zhì)層相當于一層半透膜）設計方案（按預定方案進行實驗）（分析實驗結果，得出結論：……）（總結，寫實驗報告并適當交流）預期結果將植物細胞浸潤在較高濃度的蔗糖溶液中，觀察其大小的變化；再將細胞浸潤在清水中，觀察其大小的變化。在蔗糖溶液中植物細胞的中央液泡會變小，細胞皺縮；在清水中植物細胞的中央液泡會變大，細胞膨脹?！段镔|(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16探究實驗：植物細胞的吸水和失水提出問題作出假設設計實驗進行實顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離：正常的洋蔥表皮細胞0.3g/mL的蔗糖溶液質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞原生質(zhì)層《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離：正常的洋蔥0.3g/mL的質(zhì)壁分質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞

清水中質(zhì)壁分離的復原《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16質(zhì)壁分離的洋蔥清水中質(zhì)壁分離的復原《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗龑嶒灛F(xiàn)象：

中央液泡大小原生質(zhì)層的位置細胞大小蔗糖溶液清水變小逐漸恢復原來大小原生質(zhì)層恢復原來位置原生質(zhì)層脫離細胞壁基本不變基本不變《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16實驗現(xiàn)象：

中央液原生質(zhì)層細胞蔗糖變小逐漸恢復原來大小得出結論植物細胞原生質(zhì)層相當于一層半透膜,成熟的植物細胞靠滲透作用吸水。細胞液與細胞外界溶液發(fā)生了滲透作用?！段镔|(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16得出結論植物細胞原生質(zhì)層相當于一層半透膜,成熟的植物細胞靠滲1.學習可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會退回到原來的樣子，因為經(jīng)過“輮”。人已經(jīng)脫離一個舊我，變成一個新我.2.這一段介紹了怎樣學習，也就是學習的要素。荀子認為積累是學習的第一要素，也是學習的根本。學習可以達到奇妙的效果，可以“興風雨”“生蛟龍”?！吧衩髯缘?，圣心備焉”從人的角度，來說學習的效果。接著運用正反對比的手法來說明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說理的生動性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國“家里的”可以指自己的太太一個人，“家門”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會結構本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠，愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會里，地緣關系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，個圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡里，隨時隨地是有一個“己”作中心的。這并不是個人主義，而是自我主義。在個人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團體中各分子的地位相等，個人不能侵犯大家的權利；一方面是憲法觀念，指團體不能抹煞個人，只能在個人們所愿意交出的一分權利上控制個人。7.“畫竹”是本文的線索，本文記述文與可畫竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗中總結出藝術創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說明文中使用生動活潑的語言，不僅能增強文章內(nèi)容表達上的形象性、可感性和文學色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對說明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導！《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版161.學習可以徹底的改變自己，即使失去原來改變的條件，人也不會第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗仉y點：1.滲透作用2.質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗仉y點：細胞吸水和失水現(xiàn)象細胞吸水和失水現(xiàn)象半透膜：

是一類可以讓小分子物質(zhì)通過（如水分子），而較大分子物質(zhì)（如蔗糖）不能通過的一類多孔性膜。滲透裝置半透膜：是一類可以讓小分子物質(zhì)通過（如水分子），而較大分子分析實驗現(xiàn)象滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜順相對含量梯度的擴散，稱為滲透作用。1.漏斗管內(nèi)液面為什么會升高？穩(wěn)定？單位時間內(nèi)，單位面積上透過半透膜進入長頸漏斗的水分子數(shù)量多于滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。穩(wěn)定時水分子動態(tài)平衡。分析實驗現(xiàn)象滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜思考2、裝置中，用紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)液面還會升高嗎？3、裝置中，清水換成同樣濃度的蔗糖溶液，結果會怎樣？用紗布替代玻璃紙時，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透，因而液面不會升高。半透膜兩側溶液的濃度相等時，單位時間內(nèi)透過玻璃紙進入長頸漏斗的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量，液面也不會升高。思考2、裝置中，用紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)液面還會升高嗎？3滲透作用發(fā)生的條件①具有半透膜（主要）②半透膜兩側的溶液具有濃度差滲透作用發(fā)生的條件①具有半透膜（主要）②半透膜兩側的類比推理細胞膜細胞內(nèi)溶液1、如果將裝置中的漏斗換成細胞還會不會吸水？2、如果吸水會發(fā)生什么？1.細胞膜：選擇透過性（相當于半透膜）2.細胞質(zhì)：一定濃度溶液類比推理細胞膜細胞內(nèi)溶液1、如果將裝置中的漏斗換成細胞還會不外界溶液濃度

小于細胞質(zhì)濃度細胞吸水膨脹外界溶液濃度

等于細胞質(zhì)濃度保持原狀態(tài)外界溶液濃度

大于細胞質(zhì)濃度細胞失水皺縮1、動物細胞的吸水和失水紅細胞吸水或失水的多少取決于什么條件？濃度差越大細胞吸水或失水越多水的進出方向——順相對含量的梯度進出動物細胞的

其他動物細胞的吸水或失水與紅細胞相似外界溶液濃度外界溶液濃度外界溶液濃度1、動物細胞的吸水和失水2.植物細胞的吸水和失水的猜想細胞壁細胞膜液泡膜細胞質(zhì)原生質(zhì)層細胞液（具有一定的濃度）水1.原生質(zhì)層相當于半透膜2.液泡內(nèi)含有細胞液2.植物細胞的吸水和失水的猜想細胞壁細胞膜液泡膜細胞質(zhì)原生質(zhì)植物細胞的質(zhì)壁分離及復原植物細胞的質(zhì)壁分離及復原1、植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象細胞失水時細胞壁和原生質(zhì)層都會出現(xiàn)一定程度的收縮,但原生質(zhì)層的伸縮性更大,故原生質(zhì)層會與細胞壁發(fā)生分離。外界溶液濃度細胞液的濃度，細胞滲透失水>結果分析：1、植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象細胞失水時細胞壁和原生質(zhì)層都會出現(xiàn)一外界溶液濃度細胞液的濃度，細胞滲透吸水<結果分析：2、植物細胞質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象細胞吸水時原生質(zhì)層體積增大，恢復成原來的狀態(tài)。外界溶液濃度細胞液的濃度，細胞滲透吸水<結果分析：2顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離：正常的洋蔥表皮細胞0.3g/mL的蔗糖溶液質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞紫色洋蔥外表皮細胞顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離：正常的洋蔥0.3g/mL的質(zhì)壁分質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞

清水中質(zhì)壁分離的復原紫色洋蔥外表皮細胞顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離復原：質(zhì)壁分離的洋蔥清水中質(zhì)壁分離的復原紫色洋蔥外表皮細胞顯微1.將正常植物細胞置于高濃度溶液中發(fā)生滲透失水2.將正常植物細胞置于高濃度溶液中一定發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。3.將正常植物細胞置于高濃度溶液后，在置于清水中，一定發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象思考判斷×√×1.將正常植物細胞置于高濃度溶液中發(fā)生滲透失水思考判斷×√×是否所有植物細胞都依賴與滲透作用呢？思考

未形成液泡的細胞，比如萌發(fā)的種子或干種子等，依賴于吸脹吸水作用是否所有植物細胞都依賴與滲透作用呢？思考未形成液泡的細1、以下可以發(fā)生滲透作用的是____.A.煮熟的馬鈴薯條放入水中B.把干種子放在清水中C.烈日下菠菜葉子下垂D.放在鹽水中的蘿卜變軟D練習1、以下可以發(fā)生滲透作用的是____.D練習2、a、b、c是三個相鄰的細胞，已知a細胞液濃度>b細胞液濃度>c細胞液濃度,如圖所示，能正確表示水分在三者之間關系的是（）CacbacbacbacbABCD2、a、b、c是三個相鄰的細胞，已知a細胞液濃度>b細胞液3、田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗”。其原因是（）A、根細胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多B、根細胞不能從土壤中吸水C、根系不能將水向上運輸D、根系被肥料分解釋放的熱能燒毀B3、田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗”。其原因4、利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（）A、鹽水中的Cl－有殺菌防腐的作用B、鹽水中的Na＋不利于細菌的生活C、鹽水是中性的，不適于細菌的生活D、由于滲透作用使細菌細胞內(nèi)的水分滲出而死亡D4、利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質(zhì)的跨膜運輸也是這樣嗎？思考水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質(zhì)的跨膜運輸也是這樣初始濃度

0Mg2＋

Ca2+Si4+

離子培養(yǎng)液中的離子濃度水稻番茄物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?、水稻培養(yǎng)液中的鈣、鎂兩種離子濃度為什么會增高？

培養(yǎng)過程中，水稻吸收水份及其他離子較多，吸收鈣、鎂兩種離子較少。（吸水速率大于吸收該離子速率）初始濃度0Mg2＋Ca2+4.細胞對物質(zhì)的吸收有選擇嗎?如果有，這種選擇性有普遍性嗎？3.水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質(zhì)的跨膜運輸也是這樣嗎？水分子跨膜運輸是順相對含量梯度的，其他物質(zhì)并不都是這樣，這取決于細胞生命活動的需要。細胞對物質(zhì)的吸收是有選擇的。這種選擇性具有普遍性。2、不同作物對無機鹽離子的吸收有差異嗎？不同作物對無機鹽的吸收有差異初始濃度

0Mg2＋

Ca2+Si4+

離子培養(yǎng)液中的離子濃度水稻番茄4.細胞對物質(zhì)的吸收有選擇嗎?如果有，這種選擇性有普遍性嗎？細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。其特性是：

水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。以上實例表明：細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜。其特性是：以上實例表明：5、將洋蔥表皮細胞浸入濃度為1mol/L的KNO3溶液中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離。但過一段時間后，自動發(fā)生質(zhì)壁分離復原，表皮細胞又恢復到原來狀態(tài)。分析（1）發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是。（2）自動發(fā)生質(zhì)壁分離復原的原因是。（3）以上事實表明細胞膜對

的通透性存在差異，所以它是一種選擇透過性膜。（1）洋蔥表皮細胞液的濃度小于外界溶液濃度，細胞滲透失水；又由于細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，便導致質(zhì)壁分離.（2）由于細胞可選擇性地吸收K＋和NO3－，導致細胞液濃度增加直至大于外界溶液的濃度，細胞開始吸水，從而發(fā)生質(zhì)壁分離復原.（3）離子尿素，甘油，乙二醇，KNO3《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版165、將洋蔥表皮細胞浸入濃度為1mol/L的KNO3溶液中，細探究實驗：植物細胞的吸水和失水提出問題作出假設設計實驗進行實驗分析結果表達與交流（原生質(zhì)層是一層半透膜嗎？）（原生質(zhì)層相當于一層半透膜）設計方案（按預定方案進行實驗）（分析實驗結果，得出結論：……）（總結，寫實驗報告并適當交流）預期結果將植物細胞浸潤在較高濃度的蔗糖溶液中，觀察其大小的變化；再將細胞浸潤在清水中，觀察其大小的變化。在蔗糖溶液中植物細胞的中央液泡會變小，細胞皺縮；在清水中植物細胞的中央液泡會變大，細胞膨脹。《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16探究實驗：植物細胞的吸水和失水提出問題作出假設設計實驗進行實顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離：正常的洋蔥表皮細胞0.3g/mL的蔗糖溶液質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞原生質(zhì)層《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16顯微鏡下植物細胞的質(zhì)壁分離：正常的洋蔥0.3g/mL的質(zhì)壁分質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞

清水中質(zhì)壁分離的復原《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16質(zhì)壁分離的洋蔥清水中質(zhì)壁分離的復原《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗龑嶒灛F(xiàn)象：

中央液泡大小原生質(zhì)層的位置細胞大小蔗糖溶液清水變小逐漸恢復原來大小原生質(zhì)層恢復原來位置原生質(zhì)層脫離細胞壁基本不變基本不變《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗啡私贪鎝pt課件完美版16實驗現(xiàn)象：

中央液原生質(zhì)層細胞蔗糖變小逐漸恢復原來大小得出結論植物細胞原生質(zhì)層相當