《狐假虎威》優(yōu)質課件下載

第一課時第二課時人教版語文二年級上冊21狐假虎威第一課時第二課時人教版語文二年級上冊21狐假圖片中的兩種動物大家肯定都認識，今天要講的課文就是關于這兩種動物的，快來讀一讀課題吧！圖片中的兩種動物大家肯定都認識，今天要講的課文就是關《戰(zhàn)國策》

是一部史學著作，主要記述了戰(zhàn)國時期的游說之士的政治主張和言行策略，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。第一課時《戰(zhàn)國策》是一部史學著作，主要記述了戰(zhàn)國時期的游說之士的假假借假話威jiǎwēi造句：我們不能說假話。示威威風造句：獅子走路的樣子真威風。朗讀課文掃清障礙我會認假假借假話威jiǎwēi造句：我們不能說假話。示威造句：獅子威wēi識字方法一個弱小的女人面對著一把巨大的兵器，受到嚴重的威懾，引申為“威力”“權勢”。威wēi識字方法一個弱小的女人面對著一把巨大的兵器，轉扯zhuànchě轉盤轉圈兒造句：她開心地在圍著媽媽轉圈兒。扯開拉扯造句：他扯開嗓子大喊著：“救命??！”轉扯zhuànchě轉盤造句：她開心地在圍著媽媽轉圈兒。扯開嗓派sǎnɡpài嗓子嗓音造句：媽媽有一副好嗓子，唱歌很好聽。氣派派來造句：皇家宮殿氣派非凡。氣派嗓派sǎnɡpài嗓子嗓音造句：媽媽有一副好嗓子，唱歌很好聽違抗wéikànɡ違背違反造句：他因為違反課堂紀律，受到了老師的批評。違抗抗命造句：他因為違抗命令受到了懲罰。違抗wéikànɡ違背造句：他因為違反課堂紀律，受到了老師的爪zhuǎ爪子雞爪造句：媽媽今天中午做了我最愛吃的雞爪。趟tànɡ一趟趟馬造句：這一趟旅行最少得走三天。爪zhuǎ爪子造句：媽媽今天中午做了我最愛吃的雞爪。趟tà神豬shénzhū走神眼神造句：上課要認真聽講，不要走神。野豬小豬造句：森林里有許多可愛的野豬。巧記“申”請指示”。巧記老“者”牽著“犬”。神豬shénzhū走神造句：上課要認真聽講，不要走神。野納nà出納采納造句：我采納了爸爸的建議，制訂了一個鍛煉計劃。悶mèn愁悶煩悶造句：這幾天媽媽的心情很煩悶。納nà出納采納造句：我采納了爸爸的建議，制訂了一個鍛煉計劃。受shòu受害難受造句：我渾身難受，可能是感冒了。騙piàn欺騙受騙造句：貪小便宜的人,容易上當受騙。受shòu受害難受造句：我渾身難受，可能是感冒了。騙piàn借jiè借助借錢造句：狡猾的狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸。借jiè借助借錢造句：狡猾的狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸。轉轉發(fā)zhuǎn狐貍眼珠子骨碌碌一轉多音字zhuàn今天天氣悶熱，怕是要下雨了。悶mēn看到狐貍大搖大擺地走過來，大家都納悶兒。mèn轉轉發(fā)zhuǎn狐貍眼珠子骨碌碌一轉多音字zhuàn今食物爺就shíwùyéjiù爪神活豬zhuǎshénhuózhū我會寫食物爺就shíwùyéjiù爪神活豬zhuǎshénhuóz左右結構獨體字上下結構神物活就生字歸類爪爺豬食左右結構獨體字上下結構神物活就生字歸類爪爺豬食wù勿zhuǎ瓜熟字比較識字方法加一加氵+舌=活犭+者=豬父+卩=爺京+尤=就wù勿zhuǎ瓜熟字比較識字方法加一加氵+舌=活犭+者=豬父神豬chǎnshén偏旁“礻”是一點，不是兩點。“犭”是彎鉤，不要寫成“扌”。神豬chǎnshén偏旁“礻”是一點，不是兩點。“犭”是彎鉤部首：礻結構：左右結構組詞：眼神走神神氣活現造句：上課要認真聽講，不要走神。重難點字書寫指導shén部首：礻結構：左右結構組詞：眼神走神神氣活現造句：上課要部首：牛（寶蓋兒）結構：左右結構。組詞：禮物物體物歸原主造句：這只小動物真是太可愛了。wù部首：牛（寶蓋兒）結構：左右結構。組詞：禮物物體物歸原主森林找果子識字游戲事物食物爺爺神氣生活就是爪子豬頭森林找果子識字游戲事物食物爺爺神氣生活就是爪子豬頭詞語解釋神氣活現：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。他掙了點錢,就神氣活現起來。半信半疑：沒有有些相信，又有些懷疑。盡管大家都這么說,他還是半信半疑。詞語解釋神氣活現：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。東張西望：張，看。形容這里那里地到處看。他從站臺出來,東張西望,一個熟人也沒有。大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。大白鵝高傲地昂著它那長長的脖子，大搖大擺地走著。東張西望：張，看。形容這里那里地到處看。他從站臺出來,東張西納悶：感到迷惑不解。他看家里一個人也沒有，不禁心里納悶兒。納悶：感到迷惑不解。他看家里一個人也沒有，不禁心里納悶兒。數一數，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

整體感知9數一數，課文一共個自然段。我會給每個自然段標上說一說，課文可分為幾個部分？第一部分（1）：寫一只正在尋找食物的老虎逮住了一只狐貍。第二部分（2-6）：寫狐貍用謊言蒙住了老虎。第三部分（7-8）：狐貍去森林里的場景。第四部分（9）：點出狐貍是借著老虎的威風嚇跑百獸的。說一說，課文可分為幾個部分？第一部分（1）：寫一只正在尋找食想一想，這篇課文寫的是什么內容？

《狐假虎威》寫了______借______的威風，嚇跑了百獸，比喻_________________________

。借著別人的威風嚇?；蚱蹓喝讼胍幌耄@篇課文寫的是什么內容？《狐假虎威》寫了___一、輕松找朋友。威扯嗓違納受抗nàshòuchěkànɡsǎnɡwēiwéi課堂演練一、輕松找朋友。威扯嗓違納搖（）擺（）東（）（）望（）信（）疑（）氣（）現（）搖（）擺信（）（）真狐（）虎（）

尾張西神活頭半半二、看看誰最快完成。大以為大假威尾張西神活頭半半二、看看誰最快完成。大以為大假威想一想，這篇課文寫的是什么內容？老虎半信半疑，東張西望。狐貍眼珠子骨碌碌一轉“你敢吃我？”有威嚇的語氣，說明狐貍裝腔作勢，同時也在試探老虎。一、根據課文內容填一填。百獸有沒有包括狐貍和老虎？為什么？神氣活現半信半疑大模大樣造句：他扯開嗓子大喊著：“救命??！偏旁“礻”是一點，不是兩點。狐貍狡猾一下子想到了主意造句：他因為違抗命令受到了懲罰。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說說你的意見。聯系生活想象“扯著嗓子”說話是什么樣子的？造句：這只小動物真是太可愛了。造句：他因為違抗命令受到了懲罰。借著別人的威風嚇?；蚱蹓喝嗽炀洌荷险n要認真聽講，不要走神。聯系實際想一想：你在什么時候會“神氣活現”？大白鵝高傲地昂著它那長長的脖子，大搖大擺地走著。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說說你的意見。造句：這只小動物真是太可愛了。狐貍（），（）；三、我來填一填，完成這個故事?！逗倩⑼分v的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____騙_____，并假借_____的威風嚇走了________。老虎尋找食物狐貍狐貍老虎老虎小動物們字詞聽寫想一想，這篇課文寫的是什么內容？三、我來填一填，完成這個故事狐貍是一種狡猾多疑的小動物。而老虎兇猛高大，是百獸之王。他們之間發(fā)生了什么故事呢？我們一起來看看吧！第二課時狐貍是一種狡猾多疑的小動物。而老虎兇猛高大，是百獸之學習第一自然段，體會“虎之威”?；诱n堂朗讀第一自然段，思考：

究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說說你的意見。學習第一自然段，體會“虎之威”?；诱n堂朗讀第一自然段，在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了?！皳洹焙汀按弊终f明老虎的強大和兇猛?！案Z”字可以看出狐貍害怕老虎。在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎我來說說狐貍快速地跑過，還是被老虎抓住，說明老虎很兇猛。更厲害我來說說狐貍快速地跑過，還是被老虎抓住，說明老虎很兇學習第2-5自然段。體會“狐之猾”。輕聲朗讀，思考：這一部分狐貍講了幾次話？想象當時的情景，狐貍和老虎的心理。練習分角色朗讀。學習第2-5自然段。體會“狐之猾”。輕聲朗讀，思考：這一部分第一句話：狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。狐貍狡猾一下子想到了主意狐貍內心恐慌，卻還要裝著很神氣的樣子。老虎本以為吃狐貍是理所當然的，但是被狐貍的反問嚇住了，覺得奇怪。讀出反問語氣第一句話：狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你做一做“眼珠子骨碌碌一轉”的動作，想象狐貍這時候會想什么。狐貍在想壞主意：我不能被他嚇到，不然他會吃了我，我得裝作很厲害的樣子，讓他不敢吃我！做一做“眼珠子骨碌碌一轉”的動作，想象狐貍這時候會想聯系生活想象“扯著嗓子”說話是什么樣子的？說話時聲音音量放大，音調也會提高，并且每一個字都拉長了說話的樣子。狐貍在虛張聲勢聯系生活想象“扯著嗓子”說話是什么樣子的？說狐貍為什么說“你敢吃我”？而不說“你不能吃我”或“你別吃我”？“你敢吃我？”有威嚇的語氣，說明狐貍裝腔作勢，同時也在試探老虎。狐貍為什么說“你敢吃我”？而不說“你不能吃我”或“你你了解了狐貍和老虎各自的特點了嗎？讓我們一起根據提示演一演他們的第一次對話吧！“你敢吃我？”“為什么不敢？”語氣:虛張聲勢動作:骨碌碌轉眼珠語氣:詫異、吃驚動作:一愣你了解了狐貍和老虎各自的特點了嗎？讓我們一起根據提示第二句話：“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”

老虎被蒙住了，松開了爪子。說明他和老天爺之間的關系很近說明他權力很大這是狐貍對老虎非常強硬的威嚇。第二句話：“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違百獸有沒有包括狐貍和老虎？為什么？狐貍不包括在內，因為它是“老天爺”派來管理百獸的；老虎在“百獸”之內，是在狐貍的“管理”之下的。狐貍很狡猾百獸有沒有包括狐貍和老虎？為什么？狐貍不包括在內，因“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。重讀這些詞語，讀出狐貍嚇唬的語氣。狐貍耀武揚威的樣子你能讀出來嗎？“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令造句：這只小動物真是太可愛了。造句：這幾天媽媽的心情很煩悶。神氣活現：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。老虎本以為吃狐貍是理所當然的，但是被狐貍的反問嚇住了，覺得奇怪。大驚失色神采飛揚得意洋洋大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。造句：我們不能說假話。造句：貪小便宜的人,容易上當受騙。大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子?！澳愀页晕?？”有威嚇的語氣，說明狐貍裝腔作勢，同時也在試探老虎。我會給每個自然段標上序號。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。狐貍為什么說“你敢吃我”？而不說“你不能吃我”或“你別吃我”？三、如果后來老虎知道自己受騙了，會怎么樣呢？請你根據提示展開想象，續(xù)編《狐假虎威》的故事。（）信（）疑（）氣（）現造句：上課要認真聽講，不要走神?！案Z”字可以看出狐貍害怕老虎。借著別人的威風嚇?；蚱蹓喝艘柏i小豬大大小小的野獸嚇得撒腿就跑?！凹佟钡囊馑际莀___。，不僅使自己，還借著的威風嚇跑其他動物的故事。人教版語文二年級上冊百獸有沒有包括狐貍和老虎？為什么？造句：這只小動物真是太可愛了。第三句話：狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風?！焙傄呀浻辛耸愕陌盐铡：偧傺b做出一副管理百獸的架勢，向老虎炫耀它的權勢。造句：這只小動物真是太可愛了。第三句話：狐貍搖了搖尾狐貍為什么說“我?guī)恪倍徽f“我跟你”？“我?guī)恪闭f明狐貍拿出管理百獸的架勢，與下文老虎跟著狐貍相呼應?！拔?guī)恪薄拔腋恪焙倿槭裁凑f“我?guī)恪倍徽f“我跟你”？“我老虎“松開了爪子”，狐貍為什么不立刻逃走？當時老虎還不太相信狐貍，可以隨時抓他回來，所以狐貍只能繼續(xù)騙老虎，不然難以虎口脫險。老虎“松開了爪子”，狐貍為什么不立刻逃走？當狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。”讀出炫耀傲慢的語氣。大家都來學學傲慢的狐貍，讀一讀他說的話吧！狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看學習第6-8自然段。明白“誰之威”。默讀這三個自然段想一想：狐貍和老虎是怎樣的表現？其他野獸又有怎樣的表現？學習第6-8自然段。明白“誰之威”。默讀這三個自然段老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。狐貍和老虎的表現狐貍：心里有鬼，故意裝作很了不起的樣子；同時他很有把握，相信老虎一定會上當。老虎：老虎不完全相信狐貍的話，很困惑，想看看周圍動物的反應。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；神氣活現半信半疑

大模大樣大驚失色神采飛揚得意洋洋詞語積累（表示表情的詞語）神氣活現半信半疑大模大樣詞語積累（表示表情的詞語）搖頭擺尾東張西望

滔滔不絕談笑風生交頭接耳竊竊私語詞語積累（表示動作的詞語）搖頭擺尾東張西望滔滔不絕談笑風生交頭接耳竊老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍（），（）；老虎（），（）。看圖填一填。神氣活現搖頭擺尾半信半疑東張西望老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍（）聯系實際想一想：你在什么時候會“神氣活現”？受到老師的夸獎時。各種比賽取得好成績時。聯系實際想一想：你在什么時候會“神氣活現”？

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。其他動物的表現狐貍平時并沒有那么神氣，動物們并不怕他。野獸受驚被嚇跑。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走

過去狐貍可沒有這么威風呀？今天它怎么會這么神氣活現起來？走起路來也跟往常不一樣，搖頭擺尾的這到底是怎么回事呢？野豬、小鹿、兔子為什么會納悶？發(fā)揮想象寫一寫他們的心理活動吧！過去狐貍可沒有這么威風呀？今天它怎么會這么神氣活現起來？為什么它們撒腿就跑？百獸是因為怕狐貍而逃走的么？再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。為什么它們撒腿就跑？百獸是因為怕狐貍而逃走的么？再往老虎對狐貍的態(tài)度有什么變化？從文中找出來，說說為什么會有這些變化。老虎對狐貍的態(tài)度有什么變化？從文中找出來，說說為什么會有這些想吃狐貍一愣被蒙住了，松開了爪子半信半疑信以為真狐貍的謊言完全欺騙了老虎想吃狐貍一愣被蒙住了，松開了爪子半信半疑信以為真狐貍的謊言完文中的狐貍和老虎給你留下來怎樣的印象？狡猾愚昧文中的狐貍和老虎給你留下來怎樣的印象？狡猾愚昧學完課文后，你能說說“狐假虎威”這個成語的意思嗎？請你用課文的話來解釋一下吧！原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。狐假虎威意思：狐貍借助老虎的威風嚇退百獸。學完課文后，你能說說“狐假虎威”這個成語的意思嗎？請你用結合生活經歷說說自己的感受，理解成語的引申義。狐假虎威引申義：比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。結合生活經歷說說自己的感受，理解成語的引申義。狐假虎威下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現出來。下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的？分角色演一演這個故神氣活現東張西望搖頭擺尾大搖大擺半信半疑神氣活現東張西望搖頭擺尾大搖大擺半信半疑小貼士首先想一想這些詞語出現在故事的哪些環(huán)節(jié)，然后根據故事的先后順序給詞語排隊，表演時可以先用動作分別演一演這五個詞語，最后分角色連起來表演這個故事。小貼士首先想一想這些詞語出現在故事的哪些環(huán)節(jié)，然后根神氣活現東張西望搖頭擺尾大搖大擺半信半疑結合圖片一起分角色演一演吧！神氣活現東張西望搖頭擺尾大搖大擺半信半疑結合圖片一起分角色演仗勢欺人狐假虎威狐貍狐貍騙老虎老虎尋食逮住狐貍老虎狐貍帶老虎嚇跑百獸納悶你敢吃我一愣違抗天命松開狐貍狡猾狐假虎威點題仗勢欺人狐假虎威狐貍狐貍騙老虎老虎尋食逮住狐貍老虎狐貍帶老虎課文講述了一只狐貍如何狡猾地騙過

，不僅使自己

，還借著

的威風嚇跑其他動物的故事。故事用來比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。老虎逃脫危險老虎課文講述了一只狐貍如何狡猾地騙過老虎逃脫危險老虎造句：森林里有許多可愛的野豬。老虎半信半疑，東張西望?！搬搿笔菑濄^，不要寫成“扌”。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。人教版語文二年級上冊造句：他因為違抗命令受到了懲罰。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。造句：這只小動物真是太可愛了。第四部分（9）：點出狐貍是借著老虎的威風嚇跑百獸的。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！今天天氣悶熱，怕是要下雨了。造句：媽媽有一副好嗓子，唱歌很好聽。造句：上課要認真聽講，不要走神。受到老師的夸獎時。造句：她開心地在圍著媽媽轉圈兒。狐貍內心恐慌，卻還要裝著很神氣的樣子。造句：我渾身難受，可能是感冒了。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。尋找——東張西望——詞語積累（表示動作的詞語）造句：他因為違抗命令受到了懲罰。野豬、小鹿、兔子為什么會納悶？發(fā)揮想象寫一寫他們的心理活動吧！第三部分（7-8）：狐貍去森林里的場景。文中的狐貍和老虎給你留下來怎樣的印象？

出自寓言故事的成語狐假虎威守株待兔亡羊補牢葉公好龍鷸蚌相爭畫蛇添足杯弓蛇影自相矛盾刻舟求劍揠苗助長愚公移山坐井觀天造句：森林里有許多可愛的野豬。出自寓言故事的一、根據課文內容填一填?！逗倩⑼肥且粍t_____故事?！凹佟钡囊馑际莀___。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”比喻____________________。借仰仗別人的權勢來欺壓寓言恐嚇人一、根據課文內容填一填?！逗倩⑼肥且粍t_____二、按要求寫詞語。1.寫近義詞。尋找——東張西望——違抗——神氣活現——2.寫反義詞。茂密——東張西望——違抗——神氣活現——尋覓違背服從稀疏垂頭喪氣目不轉睛趾高氣揚左顧右盼二、按要求寫詞語。尋覓違背服從稀疏垂頭喪氣目不轉睛趾高氣揚左三、如果后來老虎知道自己受騙了，會怎么樣呢？請你根據提示展開想象，續(xù)編《狐假虎威》的故事。提示：后來，老虎明白了百獸是害怕自己才逃跑的,他假裝不知情，向百獸發(fā)出了號召,說自己邀請狐貍這位老天爺的使者來自己的叢林做客……三、如果后來老虎知道自己受騙了，會怎么樣呢？請你根據第一課時第二課時人教版語文二年級上冊21狐假虎威第一課時第二課時人教版語文二年級上冊21狐假圖片中的兩種動物大家肯定都認識，今天要講的課文就是關于這兩種動物的，快來讀一讀課題吧！圖片中的兩種動物大家肯定都認識，今天要講的課文就是關《戰(zhàn)國策》

是一部史學著作，主要記述了戰(zhàn)國時期的游說之士的政治主張和言行策略，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。第一課時《戰(zhàn)國策》是一部史學著作，主要記述了戰(zhàn)國時期的游說之士的假假借假話威jiǎwēi造句：我們不能說假話。示威威風造句：獅子走路的樣子真威風。朗讀課文掃清障礙我會認假假借假話威jiǎwēi造句：我們不能說假話。示威造句：獅子威wēi識字方法一個弱小的女人面對著一把巨大的兵器，受到嚴重的威懾，引申為“威力”“權勢”。威wēi識字方法一個弱小的女人面對著一把巨大的兵器，轉扯zhuànchě轉盤轉圈兒造句：她開心地在圍著媽媽轉圈兒。扯開拉扯造句：他扯開嗓子大喊著：“救命??！”轉扯zhuànchě轉盤造句：她開心地在圍著媽媽轉圈兒。扯開嗓派sǎnɡpài嗓子嗓音造句：媽媽有一副好嗓子，唱歌很好聽。氣派派來造句：皇家宮殿氣派非凡。氣派嗓派sǎnɡpài嗓子嗓音造句：媽媽有一副好嗓子，唱歌很好聽違抗wéikànɡ違背違反造句：他因為違反課堂紀律，受到了老師的批評。違抗抗命造句：他因為違抗命令受到了懲罰。違抗wéikànɡ違背造句：他因為違反課堂紀律，受到了老師的爪zhuǎ爪子雞爪造句：媽媽今天中午做了我最愛吃的雞爪。趟tànɡ一趟趟馬造句：這一趟旅行最少得走三天。爪zhuǎ爪子造句：媽媽今天中午做了我最愛吃的雞爪。趟tà神豬shénzhū走神眼神造句：上課要認真聽講，不要走神。野豬小豬造句：森林里有許多可愛的野豬。巧記“申”請指示”。巧記老“者”牽著“犬”。神豬shénzhū走神造句：上課要認真聽講，不要走神。野納nà出納采納造句：我采納了爸爸的建議，制訂了一個鍛煉計劃。悶mèn愁悶煩悶造句：這幾天媽媽的心情很煩悶。納nà出納采納造句：我采納了爸爸的建議，制訂了一個鍛煉計劃。受shòu受害難受造句：我渾身難受，可能是感冒了。騙piàn欺騙受騙造句：貪小便宜的人,容易上當受騙。受shòu受害難受造句：我渾身難受，可能是感冒了。騙piàn借jiè借助借錢造句：狡猾的狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸。借jiè借助借錢造句：狡猾的狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸。轉轉發(fā)zhuǎn狐貍眼珠子骨碌碌一轉多音字zhuàn今天天氣悶熱，怕是要下雨了。悶mēn看到狐貍大搖大擺地走過來，大家都納悶兒。mèn轉轉發(fā)zhuǎn狐貍眼珠子骨碌碌一轉多音字zhuàn今食物爺就shíwùyéjiù爪神活豬zhuǎshénhuózhū我會寫食物爺就shíwùyéjiù爪神活豬zhuǎshénhuóz左右結構獨體字上下結構神物活就生字歸類爪爺豬食左右結構獨體字上下結構神物活就生字歸類爪爺豬食wù勿zhuǎ瓜熟字比較識字方法加一加氵+舌=活犭+者=豬父+卩=爺京+尤=就wù勿zhuǎ瓜熟字比較識字方法加一加氵+舌=活犭+者=豬父神豬chǎnshén偏旁“礻”是一點，不是兩點?！搬搿笔菑濄^，不要寫成“扌”。神豬chǎnshén偏旁“礻”是一點，不是兩點?！搬搿笔菑濄^部首：礻結構：左右結構組詞：眼神走神神氣活現造句：上課要認真聽講，不要走神。重難點字書寫指導shén部首：礻結構：左右結構組詞：眼神走神神氣活現造句：上課要部首：牛（寶蓋兒）結構：左右結構。組詞：禮物物體物歸原主造句：這只小動物真是太可愛了。wù部首：牛（寶蓋兒）結構：左右結構。組詞：禮物物體物歸原主森林找果子識字游戲事物食物爺爺神氣生活就是爪子豬頭森林找果子識字游戲事物食物爺爺神氣生活就是爪子豬頭詞語解釋神氣活現：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。他掙了點錢,就神氣活現起來。半信半疑：沒有有些相信，又有些懷疑。盡管大家都這么說,他還是半信半疑。詞語解釋神氣活現：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。東張西望：張，看。形容這里那里地到處看。他從站臺出來,東張西望,一個熟人也沒有。大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。大白鵝高傲地昂著它那長長的脖子，大搖大擺地走著。東張西望：張，看。形容這里那里地到處看。他從站臺出來,東張西納悶：感到迷惑不解。他看家里一個人也沒有，不禁心里納悶兒。納悶：感到迷惑不解。他看家里一個人也沒有，不禁心里納悶兒。數一數，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

整體感知9數一數，課文一共個自然段。我會給每個自然段標上說一說，課文可分為幾個部分？第一部分（1）：寫一只正在尋找食物的老虎逮住了一只狐貍。第二部分（2-6）：寫狐貍用謊言蒙住了老虎。第三部分（7-8）：狐貍去森林里的場景。第四部分（9）：點出狐貍是借著老虎的威風嚇跑百獸的。說一說，課文可分為幾個部分？第一部分（1）：寫一只正在尋找食想一想，這篇課文寫的是什么內容？

《狐假虎威》寫了______借______的威風，嚇跑了百獸，比喻_________________________

。借著別人的威風嚇?；蚱蹓喝讼胍幌?，這篇課文寫的是什么內容？《狐假虎威》寫了___一、輕松找朋友。威扯嗓違納受抗nàshòuchěkànɡsǎnɡwēiwéi課堂演練一、輕松找朋友。威扯嗓違納搖（）擺（）東（）（）望（）信（）疑（）氣（）現（）搖（）擺信（）（）真狐（）虎（）

尾張西神活頭半半二、看看誰最快完成。大以為大假威尾張西神活頭半半二、看看誰最快完成。大以為大假威想一想，這篇課文寫的是什么內容？老虎半信半疑，東張西望。狐貍眼珠子骨碌碌一轉“你敢吃我？”有威嚇的語氣，說明狐貍裝腔作勢，同時也在試探老虎。一、根據課文內容填一填。百獸有沒有包括狐貍和老虎？為什么？神氣活現半信半疑大模大樣造句：他扯開嗓子大喊著：“救命啊！偏旁“礻”是一點，不是兩點。狐貍狡猾一下子想到了主意造句：他因為違抗命令受到了懲罰。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說說你的意見。聯系生活想象“扯著嗓子”說話是什么樣子的？造句：這只小動物真是太可愛了。造句：他因為違抗命令受到了懲罰。借著別人的威風嚇?；蚱蹓喝嗽炀洌荷险n要認真聽講，不要走神。聯系實際想一想：你在什么時候會“神氣活現”？大白鵝高傲地昂著它那長長的脖子，大搖大擺地走著。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說說你的意見。造句：這只小動物真是太可愛了。狐貍（），（）；三、我來填一填，完成這個故事。《狐假虎威》講的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____騙_____，并假借_____的威風嚇走了________。老虎尋找食物狐貍狐貍老虎老虎小動物們字詞聽寫想一想，這篇課文寫的是什么內容？三、我來填一填，完成這個故事狐貍是一種狡猾多疑的小動物。而老虎兇猛高大，是百獸之王。他們之間發(fā)生了什么故事呢？我們一起來看看吧！第二課時狐貍是一種狡猾多疑的小動物。而老虎兇猛高大，是百獸之學習第一自然段，體會“虎之威”?；诱n堂朗讀第一自然段，思考：

究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說說你的意見。學習第一自然段，體會“虎之威”。互動課堂朗讀第一自然段，在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了?！皳洹焙汀按弊终f明老虎的強大和兇猛?！案Z”字可以看出狐貍害怕老虎。在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎我來說說狐貍快速地跑過，還是被老虎抓住，說明老虎很兇猛。更厲害我來說說狐貍快速地跑過，還是被老虎抓住，說明老虎很兇學習第2-5自然段。體會“狐之猾”。輕聲朗讀，思考：這一部分狐貍講了幾次話？想象當時的情景，狐貍和老虎的心理。練習分角色朗讀。學習第2-5自然段。體會“狐之猾”。輕聲朗讀，思考：這一部分第一句話：狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。狐貍狡猾一下子想到了主意狐貍內心恐慌，卻還要裝著很神氣的樣子。老虎本以為吃狐貍是理所當然的，但是被狐貍的反問嚇住了，覺得奇怪。讀出反問語氣第一句話：狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你做一做“眼珠子骨碌碌一轉”的動作，想象狐貍這時候會想什么。狐貍在想壞主意：我不能被他嚇到，不然他會吃了我，我得裝作很厲害的樣子，讓他不敢吃我！做一做“眼珠子骨碌碌一轉”的動作，想象狐貍這時候會想聯系生活想象“扯著嗓子”說話是什么樣子的？說話時聲音音量放大，音調也會提高，并且每一個字都拉長了說話的樣子。狐貍在虛張聲勢聯系生活想象“扯著嗓子”說話是什么樣子的？說狐貍為什么說“你敢吃我”？而不說“你不能吃我”或“你別吃我”？“你敢吃我？”有威嚇的語氣，說明狐貍裝腔作勢，同時也在試探老虎。狐貍為什么說“你敢吃我”？而不說“你不能吃我”或“你你了解了狐貍和老虎各自的特點了嗎？讓我們一起根據提示演一演他們的第一次對話吧！“你敢吃我？”“為什么不敢？”語氣:虛張聲勢動作:骨碌碌轉眼珠語氣:詫異、吃驚動作:一愣你了解了狐貍和老虎各自的特點了嗎？讓我們一起根據提示第二句話：“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”

老虎被蒙住了，松開了爪子。說明他和老天爺之間的關系很近說明他權力很大這是狐貍對老虎非常強硬的威嚇。第二句話：“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違百獸有沒有包括狐貍和老虎？為什么？狐貍不包括在內，因為它是“老天爺”派來管理百獸的；老虎在“百獸”之內，是在狐貍的“管理”之下的。狐貍很狡猾百獸有沒有包括狐貍和老虎？為什么？狐貍不包括在內，因“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。重讀這些詞語，讀出狐貍嚇唬的語氣。狐貍耀武揚威的樣子你能讀出來嗎？“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令造句：這只小動物真是太可愛了。造句：這幾天媽媽的心情很煩悶。神氣活現：自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子。老虎本以為吃狐貍是理所當然的，但是被狐貍的反問嚇住了，覺得奇怪。大驚失色神采飛揚得意洋洋大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。造句：我們不能說假話。造句：貪小便宜的人,容易上當受騙。大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子?！澳愀页晕遥俊庇型樀恼Z氣，說明狐貍裝腔作勢，同時也在試探老虎。我會給每個自然段標上序號。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。狐貍為什么說“你敢吃我”？而不說“你不能吃我”或“你別吃我”？三、如果后來老虎知道自己受騙了，會怎么樣呢？請你根據提示展開想象，續(xù)編《狐假虎威》的故事。（）信（）疑（）氣（）現造句：上課要認真聽講，不要走神?！案Z”字可以看出狐貍害怕老虎。借著別人的威風嚇唬或欺壓人野豬小豬大大小小的野獸嚇得撒腿就跑?！凹佟钡囊馑际莀___。，不僅使自己，還借著的威風嚇跑其他動物的故事。人教版語文二年級上冊百獸有沒有包括狐貍和老虎？為什么？造句：這只小動物真是太可愛了。第三句話：狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風?！焙傄呀浻辛耸愕陌盐铡：偧傺b做出一副管理百獸的架勢，向老虎炫耀它的權勢。造句：這只小動物真是太可愛了。第三句話：狐貍搖了搖尾狐貍為什么說“我?guī)恪倍徽f“我跟你”？“我?guī)恪闭f明狐貍拿出管理百獸的架勢，與下文老虎跟著狐貍相呼應?！拔?guī)恪薄拔腋恪焙倿槭裁凑f“我?guī)恪倍徽f“我跟你”？“我老虎“松開了爪子”，狐貍為什么不立刻逃走？當時老虎還不太相信狐貍，可以隨時抓他回來，所以狐貍只能繼續(xù)騙老虎，不然難以虎口脫險。老虎“松開了爪子”，狐貍為什么不立刻逃走？當狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風。”讀出炫耀傲慢的語氣。大家都來學學傲慢的狐貍，讀一讀他說的話吧！狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看學習第6-8自然段。明白“誰之威”。默讀這三個自然段想一想：狐貍和老虎是怎樣的表現？其他野獸又有怎樣的表現？學習第6-8自然段。明白“誰之威”。默讀這三個自然段老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。狐貍和老虎的表現狐貍：心里有鬼，故意裝作很了不起的樣子；同時他很有把握，相信老虎一定會上當。老虎：老虎不完全相信狐貍的話，很困惑，想看看周圍動物的反應。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；神氣活現半信半疑

大模大樣大驚失色神采飛揚得意洋洋詞語積累（表示表情的詞語）神氣活現半信半疑大模大樣詞語積累（表示表情的詞語）搖頭擺尾東張西望

滔滔不絕談笑風生交頭接耳竊竊私語詞語積累（表示動作的詞語）搖頭擺尾東張西望滔滔不絕談笑風生交頭接耳竊老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍（），（）；老虎（），（）?？磮D填一填。神氣活現搖頭擺尾半信半疑東張西望老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍（）聯系實際想一想：你在什么時候會“神氣活現”？受到老師的夸獎時。各種比賽取得好成績時。聯系實際想一想：你在什么時候會“神氣活現”？

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。其他動物的表現狐貍平時并沒有那么神氣，動物們并不怕他。野獸受驚被嚇跑。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走

過去狐貍可沒有這么威風呀？今天它怎么會這么神氣活現起來？走起路來也跟往常不一樣，搖頭擺尾的這到底是怎么回事呢？野豬、小鹿、兔子為什么會納悶？發(fā)揮想象寫一寫他們的心理活動吧！過去狐貍可沒有這么威風呀？今天它怎么會這么神氣活現起來？為什么它們撒腿就跑？百獸是因為怕狐貍而逃走的么？再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。為什么它們撒腿就跑？百獸是因為怕狐貍而逃走的么？再往老虎對狐貍的態(tài)度有什么變化？從文中找出來，說說為什么會有這些變化。老虎對狐貍的態(tài)度有什么變化？從文中找出來，說說為什么會有這些想吃狐貍一愣被蒙住了，松開了爪子半信半疑信以為真狐貍的謊言完全欺騙了老虎想吃狐貍一愣被蒙住了，松開了爪子半信半疑信以為真狐貍的謊言完文中的狐貍和老虎給你留下來怎樣的印象？狡猾愚昧文中的狐貍和老虎給你留下來怎樣的印象？狡猾愚昧學完課文后，你能說說“狐假虎威”這個成語的意思嗎？請你用課文的話來解釋一下吧