【成才之路】高中生物-第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3

成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·必修3成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第二章第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)第二章第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)第二章學習目標定位2課前自主探究3教材問題釋疑4課堂合作探究5思維創(chuàng)新升華6方法技巧探究7課堂知識構(gòu)建8課時作業(yè)9本節(jié)主攻要點1學習目標定位2課前自主探究3教材問題釋疑4課堂合作探究5思維本節(jié)主攻要點本節(jié)主攻要點1．總結(jié)與免疫有關(guān)的細胞2．體液免疫和細胞免疫的過程及二者區(qū)別和聯(lián)系3．二次免疫反應(yīng)(1)二次免疫反應(yīng)：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快地作出反應(yīng)，即快速增殖分化產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生大量的抗體來消滅抗原，此過程為二次免疫反應(yīng)。(2)二次免疫特點：比初次反應(yīng)快且強烈，能在抗原侵入但人體尚未患病之前將它們消滅?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3(3)初次免疫和二次免疫過程中抗體的濃度變化(如圖所示)：(3)初次免疫和二次免疫過程中抗體的濃度變化(如圖所示)：學習目標定位學習目標定位目標導航：1．概述免疫系統(tǒng)的組成。2．概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。(重、難點)3．關(guān)注艾滋病的流行和預防。4．關(guān)注器官移植所面臨的問題，進一步探討科學、技術(shù)與社會的關(guān)系?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3情境導入：自古以來，人類就有這樣一個設(shè)想：如果身體的某一個器官出現(xiàn)病癥，能不能像機器更換零件一樣更換器官？據(jù)統(tǒng)計，世界上約有4000萬盲人，其中因角膜病變失明的約占一半。人們曾試圖給這些盲人換上動物的角膜，但移植上去的角膜不能在人眼上“安家落戶”，很快就溶化掉。最初進行的器官移植，為什么總是不成功呢？提示：這與人體的免疫系統(tǒng)有關(guān)。移植的器官對于被移植者來說是異物，免疫系統(tǒng)具有排異反應(yīng)。情境導入：提示：這與人體的免疫系統(tǒng)有關(guān)。移植的器官對于被移植課前自主探究課前自主探究預習導學生成、成熟抗體預習導學生成、成熟抗體皮膚、黏膜吞噬細胞漿細胞效應(yīng)T

靶細胞皮膚、黏膜吞噬細胞漿細胞效應(yīng)T靶細胞3．防衛(wèi)功能失調(diào)系統(tǒng)性紅斑狼瘡相同的抗原迅速遺傳傾向

3．防衛(wèi)功能失調(diào)系統(tǒng)性紅斑狼瘡相同的抗原迅速遺傳傾向三、免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能及免疫學的應(yīng)用1．監(jiān)控和清除功能：監(jiān)控并清除體內(nèi)已經(jīng)________或因其他因素而被________的細胞，以及________的細胞。衰老破壞癌變T細胞疫苗器官移植

三、免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能及免疫學的應(yīng)用衰老破壞癌變1.唾液、胃液中的殺菌物質(zhì)能消滅一些病菌，是否屬于第二道防線？2．效應(yīng)T細胞和漿細胞能識別抗原嗎？3．過敏反應(yīng)與正常體液免疫相比，最主要的區(qū)別是什么？思維激活1.唾液、胃液中的殺菌物質(zhì)能消滅一些病菌，是否屬于第二道防線答案：1.提示：不是，應(yīng)該屬于第一道防線，因為唾液和胃液直接與外界相通。2．提示：前者能，后者不能。3．提示：與正常體液免疫相比，過敏反應(yīng)的最大特點是抗體的分布場所特殊——正常體液免疫的抗體分布于血清、組織液及細胞外分泌液中，過敏反應(yīng)的抗體則分布于某些細胞(如毛細血管管壁細胞)表面上?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3教材問題釋疑教材問題釋疑(一)問題探討1．神經(jīng)系統(tǒng)感覺到病原體的存在一般是在有了病理反應(yīng)之后，在病菌或病毒剛進入人體的時候，靠反射并不能對其作出反應(yīng)。2．不能。3．會?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3(二)資料分析11．由圖中曲線可以看出，T細胞的多少與HIV濃度之間成反比例關(guān)系。2．HIV濃度上升，會破壞更多的T細胞，使T細胞數(shù)目下降，從而導致人體免疫能力喪失，不能抵抗疾病的侵襲，進而使人死亡。由此可以看出，T細胞在人體內(nèi)能夠攻擊侵入的病原體。3．約9年。刻不容緩?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3(三)旁欄思考題不能預防所有的傳染病，因為疫苗只對特定的病原體起作用，有些傳染病的病原體會發(fā)生變異，有些傳染病的機理目前還沒有完全研究清楚，或者是還沒有研制出針對這些疾病的疫苗?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3(四)資料分析21．移植的器官對于被移植者來說是異物，免疫系統(tǒng)具有排異反應(yīng)，但是，當時沒有針對這一問題采取任何措施。2．必須控制適當?shù)膭┝浚〉胶锰幉庞型挂浦驳钠鞴倌軌蜉^長時間發(fā)揮作用。3．不能。例如，解決供體器官短缺的問題，需要有更多的人自愿捐獻器官?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3課堂合作探究課堂合作探究②胸腺：既是免疫器官，又是內(nèi)分泌腺。作為免疫器官，它是T細胞發(fā)育并成熟的場所；作為內(nèi)分泌腺，胸腺可產(chǎn)生胸腺素以促進T細胞的發(fā)育和成熟。若出現(xiàn)先天性胸腺發(fā)育不良或被切除胸腺，則幾乎喪失特異性免疫能力，因為T細胞不僅是細胞免疫所必需的，也是多數(shù)漿細胞形成所必需的。(2)外周免疫器官：淋巴結(jié)、脾、扁桃體等，是免疫細胞聚集和免疫應(yīng)答發(fā)生的場所?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修32．免疫細胞、免疫活性物質(zhì)的分化和生成2．免疫細胞、免疫活性物質(zhì)的分化和生成在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是淋巴細胞。淋巴細胞是由骨髓中的造血干細胞分化、發(fā)育而來的(如圖)。其中的一部分造血干細胞隨血流進入胸腺，并在胸腺內(nèi)發(fā)育成淋巴細胞。因為胸腺英文名稱的第一個字母是“T”，所以把這一類細胞稱為T淋巴細胞，簡稱T細胞。另一部分造血干細胞在骨髓中發(fā)育成淋巴細胞。因為骨髓英文名稱的第一個字母是“B”，所以把這一類細胞稱為B淋巴細胞，簡稱B細胞?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修33．免疫活性物質(zhì)(1)抗體：在機體內(nèi)，由B細胞在抗原刺激下分化成的漿細胞所產(chǎn)生的能與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合的免疫球蛋白。(2)淋巴因子：淋巴細胞產(chǎn)生的能促進效應(yīng)T細胞的分化成熟，活化B淋巴細胞，發(fā)揮抗病毒和抗腫瘤等免疫功能。(3)溶菌酶：廣泛存在于人體多種組織中(如淚水、唾液、血漿、乳汁等)，能有效地水解細菌細胞壁。【成才之路】高中生物-第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3(1)免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶菌酶等，其中前兩種是由免疫細胞產(chǎn)生的，但許多種細胞都可以產(chǎn)生溶菌酶。(2)吞噬細胞不僅參與非特異性免疫，還在特異性免疫中起作用。(1)免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶菌酶等，其中前兩種是 下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，正確的是(

)A．免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞B．免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所C．免疫細胞包括T細胞和B細胞，分別在胸腺和骨髓中成熟D．免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)典例導析 下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，正確的是()典例導[解析]

免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)三部分；免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所；免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞；免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)。[答案]

B【成才之路】高中生物-第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是(

)甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞[答案]

BA．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞[解析]

骨髓中的造血干細胞遷移到胸腺中分化成熟為T細胞，細胞免疫由T細胞參與完成，體液免疫由骨髓中分化成熟的B細胞參與完成。因此，若破壞骨髓，小鼠將喪失特異性免疫功能。此種情況下如果輸入造血干細胞，由于缺少B細胞分化成熟的場所——骨髓，僅小鼠的細胞免疫會恢復。如果破壞胸腺，由于T細胞將無法產(chǎn)生，小鼠無細胞免疫。又由于體液免疫中大多數(shù)抗原的呈遞需要借助T細胞完成，所以沒有胸腺，只能保留部分體液免疫，因此甲組破壞的免疫器官是胸腺。[解析]骨髓中的造血干細胞遷移到胸腺中分化成熟為T細胞，細1.非特異性免疫和特異性免疫的比較免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能要點歸納非特異性免疫特異性免疫區(qū)別來源遺傳而來，人人都有的先天性免疫出生后與病原體斗爭過程中形成的后天性免疫，并非人人都有對象對所有病原體起一定防御作用對某一特定的病原體(或異物)起作用特點無特異性、作用弱、時間短有特異性、作用強、時間長基礎(chǔ)第一道防線(皮膚、黏膜)第二道防線(體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞)第三道防線(發(fā)揮作用的主要是淋巴細胞)聯(lián)系起主導作用的特異性免疫是在非特異性免疫基礎(chǔ)上形成的，特異性免疫的形成過程增強了機體的非特異性免疫，兩者共同擔負著機體的防御功能1.非特異性免疫和特異性免疫的比較免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能要點2.兩種特異性免疫的分析2.兩種特異性免疫的分析免疫類型體液免疫細胞免疫源頭B細胞T細胞主要免疫物質(zhì)/細胞特異性抗體效應(yīng)T細胞、淋巴因子，如干擾素、白細胞介素作用對象體液中的可溶性抗原抗原侵入的宿主細胞(即靶細胞)、自身突變細胞(如癌細胞)和來自異體的移植組織器官作用方式漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合①效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸；②效應(yīng)T細胞釋放淋巴因子，促進細胞免疫作用關(guān)系二者各有其獨特的作用又相互配合：①對外毒素：體液免疫發(fā)揮作用；②對細胞內(nèi)寄生生物：體液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染；當寄生生物進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除抗原免疫類型體液免疫細胞免疫源頭B細胞T細胞主要免疫物質(zhì)/細胞特(2)記憶細胞與二次應(yīng)答反應(yīng)①記憶細胞：能分泌抗體，壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。②二次免疫反應(yīng)：相同抗原再次入侵時，記憶細胞很快作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)。③二次免疫特點：比初次反應(yīng)快，也比初次反應(yīng)強烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3④初次免疫和二次免疫反應(yīng)過程中抗體濃度和患病程度可以用下圖表示：④初次免疫和二次免疫反應(yīng)過程中抗體濃度和患病程度可以用下圖表3．與免疫有關(guān)的細胞的比較細胞來源功能吞噬細胞造血干細胞處理、呈遞抗原，吞噬抗體—抗原結(jié)合體B細胞造血干細胞在骨髓中發(fā)育識別抗原，分化為漿細胞和記憶細胞T細胞造血干細胞在胸腺中發(fā)育識別、呈遞抗原，分化為效應(yīng)T細胞和記憶細胞，并能分泌淋巴因子漿細胞B細胞或記憶細胞分泌抗體效應(yīng)T細胞T細胞或記憶細胞識別抗原，與靶細胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng)記憶細胞B細胞或T細胞識別抗原，分化為相應(yīng)的效應(yīng)細胞(漿細胞或效應(yīng)T細胞)，發(fā)揮免疫效應(yīng)3．與免疫有關(guān)的細胞的比較細胞來源功能吞噬細胞造血干細胞處理(1)吞噬細胞的作用：在非特異性免疫中起吞噬和消滅抗原的作用；在特異性免疫中起攝取和處理病原體，暴露病原體特有抗原；吞噬抗原與抗體結(jié)合形成的沉淀或細胞集團。(2)在免疫反應(yīng)中能特異地識別抗原的細胞有：T細胞、B細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞；吞噬細胞也能夠識別抗原，但不具有特異性。(1)吞噬細胞的作用：在非特異性免疫中起吞噬和消滅抗原的作用 下圖表示人體的特異性免疫過程，下列說法正確的是(

)A．細胞a、b、c、d、e、f、g的成熟部位相同B．圖中二階段可發(fā)生基因的復制和表達C．侵入人體的結(jié)核桿菌只經(jīng)過④免疫過程就能被消滅D．能夠識別抗原的細胞有d、f典例導析 下圖表示人體的特異性免疫過程，下列說法正確的是()典[解析]

本題考查細胞免疫和體液免疫。由圖可知，a是吞噬細胞，b是T細胞，c是B細胞，d是效應(yīng)T細胞，c是記憶T細胞，f是效應(yīng)B細胞，g是記憶B細胞。吞噬細胞、T細胞、B細胞均來自造血干細胞，但T細胞是在胸腺中發(fā)育成熟的，B細胞是在骨髓中發(fā)育成熟的。圖中第二階段有細胞的增殖、分化，細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，其結(jié)果是產(chǎn)生不同功能的細胞。細胞免疫中需要抗體最終消滅抗原。能識別抗原的細胞有a、b、c、d、e、g。[答案]

B[解析]本題考查細胞免疫和體液免疫。由圖可知，a是吞噬細胞人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過程可用下圖表示。其中a～e代表不同免疫細胞，①～⑤代表生理過程。下列表述不正確的是(

)人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過程可用下圖表示。其中a～e代表不同免疫A．a(chǎn)表示吞噬細胞，能對多種病原體起防御作用b．當d、e再次接觸抗原X后，均能迅速增殖、分化并產(chǎn)生抗體C．抗原與抗體結(jié)合后，多數(shù)情況下可被a消化D．抗原經(jīng)過程①②③傳遞后，能刺激c增殖、分化[答案]

B[解析]

由圖解可以推出a、b、c、d和e分別為吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞和記憶細胞。記憶細胞再次接觸抗原X后，能迅速增殖、分化出漿細胞；而漿細胞雖能產(chǎn)生抗體但不能再進行增殖分化。A．a(chǎn)表示吞噬細胞，能對多種病原體起防御作用1.免疫失調(diào)引起的疾病免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學的應(yīng)用要點歸納過敏反應(yīng)自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)刺激時所發(fā)生的反應(yīng)自身免疫反應(yīng)對自身的組織和器官造成損傷由于機體免疫功能不足或缺失而引起的疾病發(fā)病機理相同過敏原再次進入機體時，與吸附在細胞表面的相應(yīng)抗體結(jié)合使其釋放組織胺而引起抗原結(jié)構(gòu)與正常細胞表面結(jié)構(gòu)相似，抗體消滅抗原時，也消滅正常細胞人體免疫系統(tǒng)功能先天不足(遺傳缺陷)或遭病毒等攻擊破壞而致舉例消化道、呼吸道過敏反應(yīng)、皮膚過敏反應(yīng)等類風濕性關(guān)節(jié)炎、風濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡先天性胸腺發(fā)育不良、艾滋病1.免疫失調(diào)引起的疾病免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學的應(yīng)用要2.免疫學的應(yīng)用(1)免疫預防：接種疫苗。(2)免疫治療：輸入抗體、胸腺素、淋巴因子等。(3)器官移植：有排斥現(xiàn)象?！境刹胖贰扛咧猩?第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3過敏原引起的過敏反應(yīng)與抗原引起的體液免疫的比較(1)抗原與過敏原：過敏原具個體差異性，而抗原不具個體差異性。(2)過敏反應(yīng)必須是機體第二次接觸過敏源，第一次不會發(fā)生過敏反應(yīng)。(3)主要區(qū)別在于抗體分布和位置不同。過敏原引起的過敏反應(yīng)與抗原引起的體液免疫的比較 過敏反應(yīng)是很多人存在的一種異常現(xiàn)象，它的原理如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(

)典例導析 過敏反應(yīng)是很多人存在的一種異?，F(xiàn)象，它的原理如圖所示。下列A．該圖可以表示類風濕性關(guān)節(jié)炎的致病原理和過程B．圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同，也可不同C．過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細胞免疫，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)D．過敏反應(yīng)有明顯的個體差異和遺傳傾向【成才之路】高中生物-第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3[解析]

類風濕性關(guān)節(jié)炎是自身免疫?。皇状芜M入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型相同才會引起過敏反應(yīng)；過敏反應(yīng)是免疫功能失調(diào)癥之一，由圖可以看出，其調(diào)節(jié)物質(zhì)是組織胺，其隨體液運輸來調(diào)節(jié)毛細血管的通透性，因此調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)。[答案]

D【成才之路】高中生物-第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3下列五種反應(yīng)依次屬于(

)(1)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉(2)美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導致嚴重發(fā)病(3)流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解(4)人體感染釀膿鏈球菌后，機體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進攻，也向心臟瓣膜發(fā)起進攻(5)當細菌的外毒素進入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合，使它喪失毒性下列五種反應(yīng)依次屬于()①正常免疫②自身免疫?、勖庖呷毕莶?④過敏反應(yīng)A．②③①④③ B．④③②②①C．②①④①③ D．④③②①①[答案]

B[解析]

(1)是消化道過敏反應(yīng)。(2)由于少量病原體感染亦可導致嚴重疾病，是免疫缺陷病。(3)和(4)因免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體不僅向病菌或病毒發(fā)起進攻，而且也對自身成分起作用，故是自身免疫病。(5)特異性的抗毒素與外毒素結(jié)合后，使其喪失毒性，是正常免疫反應(yīng)。故選B。①正常免疫②自身免疫病思維創(chuàng)新升華思維創(chuàng)新升華運用抗原(體內(nèi)或體外)——免疫——穩(wěn)態(tài)的模型，可把免疫過程大致分為不同的途徑。構(gòu)建模型，突破難點參與免疫的防線及特異性免疫類型舉例說明一只有第一道防線參與的免疫過程，無生理反應(yīng)一、二只有第一、二道防線參與的免疫過程。由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞完成保衛(wèi)功能，無明顯的生理反應(yīng)一、二、三(體液免疫)有三道防線參與的免疫過程，第三道防線中只有體液免疫。主要由T細胞、B細胞、漿細胞及記憶細胞等參與，通過抗體與抗原形成沉淀或細胞集團。伴有輕微發(fā)燒反應(yīng)運用抗原(體內(nèi)或體外)——免疫——穩(wěn)態(tài)的模型，可把免疫過程大參與免疫的防線及特異性免疫類型舉例說明一、二、三(體液免疫—細胞免疫—體液免疫)有三道防線參與的免疫過程，第三道防線中既有體液免疫又有細胞免疫參與。主要是胞內(nèi)寄生菌、病毒進入機體細胞前，通過體液免疫進行阻止，進入細胞(靶細胞)后，通過效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解死亡，再通過體液免疫中產(chǎn)生的抗體將其清除三(細胞免疫)只有第三道防線中細胞免疫參與的過程。監(jiān)控與清除體內(nèi)的癌變細胞的過程，器官移植等。既無第一、二道防線，也不需要抗體參與，直接發(fā)生細胞免疫二只有第二道防線參與的免疫反應(yīng)。如衰老細胞的清除，可通過吞噬細胞清除三(體液免疫)只發(fā)生體液免疫。內(nèi)環(huán)境中的某些物質(zhì)直接引起體液免疫，如青霉素過敏、自身免疫、免疫預防等參與免疫的防線及特異性免疫類型舉例說明一、二、三有三道防線參免疫的最終效應(yīng)是維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防御、監(jiān)控和清除功能。對于一般的患者，通常會經(jīng)歷感染、患病、痊愈3個階段，主要發(fā)生的是上述一、二、三(體液免疫)和一、二、三(體液免疫—細胞免疫—體液免疫)途徑。【成才之路】高中生物-第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3方法技巧探究方法技巧探究探究點從曲線中提取實驗信息——免疫過程的分析[案例]實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結(jié)果如圖2。探究點從曲線中提取實驗信息【成才之路】高中生物-第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3(1)實驗一中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。(2)從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢________，說明血清中的________不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量________，說明該組T細胞(活化T細胞)________細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在________。(3)實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是__________，感染的時間是在注射T細胞或血清的__________天。(1)實驗一中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的______實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3。實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細(4)由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是________細胞，而不是活化T細胞。(5)有人假設(shè)，活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設(shè)，實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括________(填選項前的符號)。a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液c．A組小鼠的巨噬細胞d．B組小鼠的巨噬細胞e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液f．細菌X(6)該系列實驗的目的是研究________________________。(4)由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是________細胞，[技巧突破]

(1)活化的T細胞和血清的區(qū)別：①活化的T細胞主要參與細胞免疫，它能識別并裂解靶細胞，暴露抗原，使抗體消滅抗原。②注射血清的目的主要是血清中含有抗體，可以起到體液免疫的作用，即可以和位于細胞外的抗原結(jié)合使其失去活性而發(fā)揮免疫效應(yīng)，但是對于侵入細胞內(nèi)的抗原起不到作用。【成才之路】高中生物-第2章-第4節(jié)-免疫調(diào)節(jié)課件-新人教版必修3(2)坐標圖中信息提取的技巧：①分析曲線的起點、終點和走向：圖2中Ⅱ組與Ⅳ組的起點、終點和走向基本相同，因此，Ⅱ組與Ⅳ組的小鼠脾臟中活細