高一政治經(jīng)濟生活市場經(jīng)濟與集體主義教案社會主義市場經(jīng)濟教案

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教案是課堂教學的籌劃書,高一政治教師在備課中所考慮的教學活動的各種設(shè)想,就是通過它明確地表達在文字之中的，下面是我給大家?guī)淼母咭徽谓?jīng)濟生活市場經(jīng)濟與集體主義教案，夢想對你有扶助。

高一政治市場經(jīng)濟與集體主義教案

學識目標：

識記：進展社會主義市場經(jīng)濟，在哪些方面需要發(fā)揮集體主義的調(diào)理作用

理解：列挙社會主義市場經(jīng)濟活動中的事例，揮集體主義調(diào)理作用的必要性

運用：用社會主義市場經(jīng)濟與集體主義在根本上是一致的觀點，說明進展社會主義市場經(jīng)濟，要求發(fā)揮集體主義的重要調(diào)理作用

才能目標：可以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的才能，提高學生分析社會問題的才能;引導學生明確社會主義市場經(jīng)濟與集體主義的一致性，培養(yǎng)學生的辯證思維才能

覺悟目標：提高學生在社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下堅持集體主義的自覺性

教學重點、難點：社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)、目的要求在經(jīng)濟活動中堅持集體主義

教學方法：采用問題教學法，逐層設(shè)問、層層推進、啟發(fā)講授

教學過程：

復習提問1.集體主義價值觀的主要內(nèi)容是什么?

2、為什么要堅持集體主義價值觀?

導入新課

改革開放以來，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制在我國的逐步確立，社會上曾展現(xiàn)一股"為個人主義正名'否決集體主義的思潮，本節(jié)課我就和大家共同來議論"市場經(jīng)濟畢竟要不要堅持集體主義'的問題。

二、社會主義市場經(jīng)濟與集體主義(板書)

1.認為社會主義市場經(jīng)濟條件下，集體主義價值觀已經(jīng)過時的觀點是錯誤的(板書)

請同學們看書P57②根據(jù)教材供給的例子，斟酌回復三個問題：

①某些簽約廠家為什么要私自降價，低價競銷?

(這樣做的目的僅僅是為了本廠利益，本單位的利益，即：小團體的利益。)

②這樣做的結(jié)果是什么?

(這樣做的結(jié)果必然會使市場經(jīng)濟秩序混亂，"價格一跌再跌'，廠家利益受損，集體利益受損，國家資產(chǎn)流失，外商腰包鼓起。)

③教材所表達的事實說領(lǐng)略什么?

說明在建立社會主義市場經(jīng)濟的過程中，不同的利益主體雖然有自己特殊的利益，但不應只顧本單位的利益，違背集體主義原那么。由于，良好的市場秩序，健全的社會模范有助于市場機制的正常運轉(zhuǎn)。只有維護市場秩序，遵守社會模范(包括法律模范和道德模范)，生產(chǎn)者、經(jīng)營者才可從中獲取正值利益。因此，任何利益主體，都不能背離集體主義原那么。

2.社會主義市場經(jīng)濟與集體主義價值觀在本質(zhì)上是一致的(板書)

(l)社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)、目的要求在經(jīng)濟活動中堅持集體主義(板書)

任何市場都是與確定的社會制度相結(jié)合的。所謂市場經(jīng)濟的性質(zhì)就是指與它相適應的社會制度的性質(zhì)，因此，社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)就是它的社會主義性質(zhì)，這一社會存在抉擇了與它相適應的、作為社會意識的價值觀是集體主義，這就是說，我國市場經(jīng)濟的社會主義性質(zhì)必然要求社會主義的集體主義價值觀與其相適應，并為之服務。

建立社會主義市場經(jīng)濟的目的是什么?它與集體主義又是什么關(guān)系呢?

建立社會市場經(jīng)濟的目的就在于不斷提高人民的物質(zhì)文化生活水平，逐步實現(xiàn)共同豐饒，推動社會全面進步。因此，各個生產(chǎn)者和經(jīng)營者務必據(jù)棄利己主義的價值觀，使人與人之間建立起一種對等、互助、團結(jié)、合作的同志關(guān)系，才能凝結(jié)成實現(xiàn)共同目標的強大氣力，這無疑是符合集體主義價值觀要求的。

請同學們看書P59

斟酌：鐵路部門面對"春運'的改革調(diào)整說領(lǐng)略什么道理?

社會主義市場經(jīng)濟能夠把市場主體的自身利益和國家利益、集體利益統(tǒng)一起來，企業(yè)在堅持集體主義方向的同時，完全可以獲取最大的利益。

(2)社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立，需要發(fā)揮集體主義的調(diào)理作用(板書)

社會主義市場經(jīng)濟的建立，并不否認利益主體對利潤的追求，由于利益驅(qū)動是市場經(jīng)濟進展的重要機制，但這里有一個追求誰的利益和如何追求利益的問題，是追求一己之利，還是追求國家、集體利益，同時得志自己利益的需求。

如：走私是一種國際犯罪活動，它破壞了社會的經(jīng)濟秩序，損壞了企業(yè)和個人的正值利益。通過打擊走私，一批國有大中型企業(yè)死而復生，不少企業(yè)由虧損轉(zhuǎn)為盈利。

又如：醫(yī)藥市場的高回扣、藥品價格的虛高導致老百姓看病難，看不起病;劣質(zhì)奶粉、毒大米、有毒水發(fā)海產(chǎn)這些危害人民的健康;企業(yè)拖欠民工工資導致"民工茺'這些都說明：

①任何社會制度下的市場經(jīng)濟的正常運行，務必保持一個良好的社會經(jīng)濟秩序，否那么，經(jīng)濟秩序混亂，必然阻力經(jīng)濟的健康進展。社會主義市場經(jīng)濟，更需要健康有序的經(jīng)濟秩序，而且，它應當比以往任何經(jīng)濟的運行更有序。

②經(jīng)濟秩序是否穩(wěn)定，與各經(jīng)濟利益主體的行為關(guān)系極大，若無限制追求自己的利益，而于他人利益不顧，經(jīng)濟秩序就會陷入混亂。

③健康有序的經(jīng)濟秩序要靠多種因素來建立和維持，行政、法律手段只有符合客觀規(guī)律要求時，才能有助于建立良好的經(jīng)濟秩序。

④要從觀念上加以引導，要由集體主義原那么模范市場主體的行為，使他們能自覺按客觀規(guī)律的要求，在文明有序中從事經(jīng)濟活動。

所以，只有用集體主義模范市場主體的行為，使其遵循社會主義職業(yè)道德，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，才能為社會主義市場經(jīng)濟健康進展創(chuàng)造穩(wěn)定有序的市場環(huán)境。

社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立，需要發(fā)揮集體主義的調(diào)理作用，我們可以把這些概括為四句話：經(jīng)濟運行需要秩序，市場主體需要利益，利益應當在秩序中實現(xiàn)，建立秩序務必堅持集體主義。

(3)社會主義市場經(jīng)濟進展中產(chǎn)生的沖突，需要集體主義舉行調(diào)理(板書)

如國家整頓和關(guān)閉小煤窯，小造紙廠會使某些地方經(jīng)濟受到損;企業(yè)上繳稅款，會使企業(yè)收入裁減;清理整頓管理部門亂收費使部門利益受影響，該如何解決這些沖突?

我國社會主義市場經(jīng)濟體制剛剛建立，由諸多理由引起的沖突也是很繁雜的，這些沖突歸根畢竟是利益主體之間的沖突，而解決沖突就是調(diào)理利益關(guān)系，這需要按照集體主義原那么去處理。集體主義原那么如何調(diào)理市場經(jīng)濟中產(chǎn)生的沖突?

集體主義有兩個作用：一是它促使各種經(jīng)濟法律和法規(guī)的貫徹，使國家整體利益得以保障，使個人和集體的合法利益得到實現(xiàn);二是它要求各市場利益主體務必從國家大局，從人民的根本利益和長遠利益啟程，去處理相互間的沖突，以便實現(xiàn)各自的利益，抑制地方本位主義、小團體主義、個人主義，養(yǎng)護國家和集體的利益。

小結(jié)：以上我們分別從社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)和目的，從社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立，從社會主義市場經(jīng)濟進展中產(chǎn)生的沖突看，社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)、目的與集體主義是一致的，社會主義市場經(jīng)濟進展中的利益關(guān)系和沖突需要集體主義去調(diào)理。因此，認為社會主義市場經(jīng)濟條件下堅持集體主義已經(jīng)過時的觀點是錯誤的。

布置作業(yè)

1、建立社會主義市場經(jīng)濟的目的是什么?它與集體主義是什么關(guān)系?

2、集體主義原那么是如何調(diào)理市場經(jīng)濟中產(chǎn)生的沖突的?

高一政治教學方法

1.變更教師教學觀念，提高教師隊伍素質(zhì)。傳統(tǒng)的思想政治教學觀念是對學生主動學習和創(chuàng)造性思維進展的束縛，因此新形勢下舉行高校思想政治教導改革的首要措施就是要突破傳統(tǒng)的思想政治教學觀念，逐步樹立以人為本的現(xiàn)代化思想政治教學觀念。作為思想政治教導的參與者，教師在教書育人、管理育人活動中扮演著重要的角色，更在學生的成長過程中擔負著重要的任務，教師思想意識的上下將直接影響到學生的素質(zhì)狀況。因此要重視對教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)，提高教師的教學才能。一名合格的教師，要不斷用理論學識與科學思想觀念武裝自己，在生活中不斷挖掘思想政治教學資源，將生活閱歷與課本學識結(jié)合在一起，不斷提高教學的針對性與有效性;同時還要重視自身道德修養(yǎng)的提高，在教學過程中用自己的一言一行影響學生，讓學生在潛移默化中樹立正確的價值觀。

2.優(yōu)化教學模式，提升教學方法。新的社會背景條件下的思想政治課程應當要選擇適合學生進展的教學方法，變更傳統(tǒng)的概念性教學，重視理論與實踐的結(jié)合，在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，教師在學習的過程中扮演引導者的角色，讓學生學會自主學習，充分理解思想政治教導的真正意義。教師要盡量為學生提高課堂的藝術(shù)性，以多樣化、天性化的課堂形式吸引學生的留神力，用不同的形式和情境模式感染學生，并充分利用社會實踐閱歷調(diào)動和激發(fā)學生學習思想政治課程的興趣，從而不斷提高課堂效率。

3.豐富教學內(nèi)容，鞏固思想政治課程的吸引力。思想政治教材本身多以文字為主，加上概念性的內(nèi)容對比多，學生閱讀的積極性并不高。在傳統(tǒng)的教學中，思想政治教師多以課本為授課的主要材料，教學缺乏獨立性和創(chuàng)造性的內(nèi)容，機械式的授課導致課堂氣氛沉悶，根本無法得志當前學生學習的要求，課堂效率不高。因此，教師要從創(chuàng)新的角度啟程，緊跟時代的潮流，不斷更新教學的內(nèi)容，做到思想政治教導與時代同步，從而鞏固學生學習的積極性。

4.豐富教學手段，拓寬學生視野。相對于其他學科的教學來說，思想政治課程的理論性對比強，假設(shè)僅僅依靠教師講解授課，學生很難充分地理解相關(guān)的理論學識，也很難調(diào)動學生的積極性。因此，教師可以借鑒其他學科的授課閱歷，充分利用多媒體技術(shù)授課，從而為學生供給直觀性的資料，不斷拓寬學生的視野，讓學生在視覺、聽覺中實現(xiàn)理論與感性熟悉的統(tǒng)一。同時，多媒體等高科技技術(shù)的應用也是對教學內(nèi)容的充分表示，對于活躍課堂氣氛、儉約教學時間有很大的扶助。/