大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件

大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1第3版李肖鳴老師大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1第3版李肖鳴老師大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展

本章要點

通過本章教學，使學生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當今時代背景下的意義和價值，正確認識并理性對待創(chuàng)業(yè)。第一章大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展本章要點通過本章教學，使學生了主要內(nèi)容創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展

創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)與自我認識1234創(chuàng)業(yè)與目標管理5大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)主要內(nèi)容創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神強化創(chuàng)業(yè)精神需要培訓(xùn)及可培育的理念本節(jié)要點了解創(chuàng)業(yè)的概念、要點和類型掌握創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神的辯證關(guān)系認識創(chuàng)業(yè)過程的特征大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神強化創(chuàng)業(yè)精神需要培訓(xùn)及可培育的理念本節(jié)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神一、創(chuàng)業(yè)的定義和功能

創(chuàng)業(yè)，在《新華字典》里的定義是“開創(chuàng)事業(yè)”。創(chuàng)業(yè)學者們也從不同的方面進行了定義。

但最確切的定義應(yīng)該是：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源約束，尋求機會、進行價值創(chuàng)造的行為過程。創(chuàng)業(yè)的定義大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神一、創(chuàng)業(yè)的定義和功能創(chuàng)業(yè)，在《新同樣的人生選擇，為什么張旭豪創(chuàng)業(yè)成功了，而四位女孩創(chuàng)業(yè)卻失敗了呢？

只開了20天的火鍋店

案例1-1案例1-2第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神“餓了嗎”創(chuàng)始人張旭豪大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)同樣的人生選擇，為什么張旭豪創(chuàng)業(yè)成功了，而四位女孩創(chuàng)業(yè)卻失敗第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神直面人生是每一位渴望成功的人必須接受的挑戰(zhàn)，也是抓住機遇的首要前提，沒有這個前提，成功就沒有基礎(chǔ)。

任何事情都是從小處萌芽，都是從頭開始的，只有知難而進，不斷努力才能獲得成功。

案例啟示

在創(chuàng)業(yè)的過程中考驗的是大學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神。

創(chuàng)業(yè)，就是挖掘自身潛力、整合周圍資源、體現(xiàn)自身價值的一個過程。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神直面人生是每一位渴望成功的人必須接受的第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)的功能

1.創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是一種生活方式，創(chuàng)業(yè)就是某一個人或團隊通過尋求機會、整合資源，可以創(chuàng)造價值、體現(xiàn)價值的過程。2.創(chuàng)業(yè)可以挖掘個人潛力，把自身優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，從而體現(xiàn)自身價值。?*創(chuàng)業(yè)的功能大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)的功能1.創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是necessitynecessity追求自我實現(xiàn)的心理需求變成一種內(nèi)生的動力，不斷激勵創(chuàng)業(yè)者戰(zhàn)勝困難、超越自我、沖破逆境，進而體現(xiàn)自身的價值。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)者動機--需求層次理論（馬斯洛，1945）（見圖1-1）

處于不同層次的創(chuàng)業(yè)者都有自己不同的追求。失敗的人缺乏“目標忠誠”常常不能專注于自己確定的目標。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)necessitynecessity追求自我實現(xiàn)的心理需求變第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神案例1-3從記者到創(chuàng)業(yè)家

2、2005年開始辭職創(chuàng)業(yè)。3、2007年成立上海君能能源科技有限公司。4、專注的大功率LED路燈研發(fā)有了關(guān)鍵性的突破，順利申請到了多個國家發(fā)明專利。徐君龍：10年磨一劍，從一名記者成長為一名出色的企業(yè)家，實現(xiàn)了自己的夢想。1、原本是某知名報社的副主編，在與企業(yè)家們近距離接觸激發(fā)自我實現(xiàn)的沖動。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神案例1-3從記者到創(chuàng)業(yè)家2、200創(chuàng)業(yè)機會創(chuàng)業(yè)資源是指新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的有形與無形的資產(chǎn)，它是新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)立和運營的必要條件。二、創(chuàng)業(yè)的要素與類型創(chuàng)業(yè)團隊并不是一群人的簡單組合而是一個特殊的群體。它要求團隊成員擁有共同的愿景和價值觀。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)機會往往是一個新的需求，或者是一個尚未被滿足的需求。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)創(chuàng)業(yè)機會創(chuàng)業(yè)資源是指新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的有形與無按創(chuàng)業(yè)主體分勤奮型智慧型關(guān)系型機會型冒險型創(chuàng)業(yè)類型按創(chuàng)業(yè)動機分

生存型機會型主動型被動型賺錢型變現(xiàn)型第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神獨立大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)創(chuàng)業(yè)類型第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神獨立大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神市場營銷制度規(guī)范目標戰(zhàn)略市場開拓商業(yè)模式客戶管理團隊組建財務(wù)融資企業(yè)籌建創(chuàng)業(yè)設(shè)想市場調(diào)研經(jīng)營方案DCBA三、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)階段大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神市場營銷市場開拓團隊組建創(chuàng)業(yè)設(shè)想DCB第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)前培訓(xùn)很重要創(chuàng)業(yè)要有強烈的愿望獨立是成年的標志創(chuàng)業(yè)是積極的人生選擇抓住機遇成就人生創(chuàng)業(yè)是一種生活方式四、創(chuàng)業(yè)前要懂得定律大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)前培訓(xùn)很重要創(chuàng)業(yè)要有強烈的愿望獨立第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神

五、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)與來源

是指創(chuàng)業(yè)者主觀上具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風和品質(zhì)等。是創(chuàng)新意識和主動精神。表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當風險、團結(jié)合作、堅持不懈等。*一是哲學層次的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念；二是心理學層次的創(chuàng)業(yè)個性和創(chuàng)業(yè)意志；三是行為學層次的創(chuàng)業(yè)作風和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。*創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)*創(chuàng)業(yè)精神的概念*創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵案例1-4大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神五、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)與來源是指創(chuàng)業(yè)者第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神案例1-4上大學期間就開始“折騰”的潛在創(chuàng)業(yè)者賣電話卡賣日用品開小餐館創(chuàng)業(yè)前的范志平1、走訪50家無公害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)，參加3次農(nóng)業(yè)展覽會、4次食品安全學術(shù)會議，發(fā)放2

000份市場調(diào)研表，結(jié)果證明計劃可行。2、申請上海大學生科創(chuàng)基金30萬3、注冊成立上海齊民信息科技有限公司，至今經(jīng)營正常。創(chuàng)業(yè)后的范志平*

創(chuàng)業(yè)精神，就是在創(chuàng)業(yè)過程中激發(fā)出來的一種潛能。*創(chuàng)業(yè)者天生就不安分，愛“折騰”。啟示大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神案例1-4上大學期間就開始“折騰”的第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神月餅行業(yè)銷售實踐公司合伙人銷售冠軍案例1-5王晨，天生的創(chuàng)業(yè)者只要你肯付出努力去學習，你就會發(fā)現(xiàn)好些以前想不到的事情—你竟然可以做到！因為人大多數(shù)情況下，都是邊干邊學、在實踐中激發(fā)自己的潛能的，因此可以說創(chuàng)業(yè)實踐就是創(chuàng)業(yè)精神的來源。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神月餅行業(yè)銷售實踐公司合伙人銷售冠軍案例21345六、創(chuàng)業(yè)精神的作用與培育創(chuàng)業(yè)者是否具有創(chuàng)業(yè)精神，決定創(chuàng)業(yè)的成敗。創(chuàng)業(yè)精神可以在創(chuàng)業(yè)過程中慢慢培養(yǎng)。向成功的企業(yè)家學習，是學習創(chuàng)業(yè)的捷徑。創(chuàng)業(yè)精神需要在實踐中對學生進行的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)從營銷實踐入手。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)21345六、創(chuàng)業(yè)精神的作用與培育創(chuàng)業(yè)者是否具有創(chuàng)業(yè)精神，決明確創(chuàng)業(yè)活動對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻本節(jié)要點對知識經(jīng)濟發(fā)展的分析認識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在關(guān)系理解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)明確創(chuàng)業(yè)活動對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻本節(jié)要點對知識經(jīng)濟發(fā)展的分析第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)一、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系第一波國企1984第三波海歸1997第四波大學生2008第二波下海1992案例1-7

柳傳志、任正非、王石、宗慶后、潘石屹、史玉柱、馮侖、張近東案例1-8馮侖、潘石屹、陳東升、田源案例1-9鄧鋒、李彥宏、陳天橋、丁磊全民創(chuàng)業(yè)潮！大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)一、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系第一波第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)第四次創(chuàng)業(yè)浪潮第三次創(chuàng)業(yè)浪潮第一次創(chuàng)業(yè)浪潮被稱為“全民創(chuàng)業(yè)潮”，是新一輪海歸創(chuàng)業(yè)潮也是中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和升級的發(fā)動機，其主題詞是創(chuàng)新、創(chuàng)意。以海歸創(chuàng)業(yè)形成的一股潮流，以互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)為特征，他們好些人被稱為互聯(lián)網(wǎng)時代的英雄，也被稱為是陽光富豪。更像社會精英的掘金潮，創(chuàng)業(yè)者是現(xiàn)代企業(yè)制度的試水者，具有企業(yè)現(xiàn)代管理意識，懂得資本運作，具有清晰的股東意識。以打破平均主義、解放思想、搞活商品經(jīng)濟為主旨的，是體制內(nèi)的創(chuàng)業(yè)，是一次勇敢者的拓荒游戲。二、創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性第二次創(chuàng)業(yè)浪潮起點在2015年，國家層面全面推進以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心驅(qū)動的“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”創(chuàng)業(yè)浪潮。第五次創(chuàng)業(yè)浪潮大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)第四次第三次第一次被稱為“全民創(chuàng)業(yè)第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)1農(nóng)耕經(jīng)濟

2工業(yè)經(jīng)濟

3知識經(jīng)濟

特點：80%的勞動力從事農(nóng)業(yè)解決吃穿

特點：80%的勞動力轉(zhuǎn)向工業(yè)解決吃穿行特點：80%的勞動力轉(zhuǎn)向以知識為中心的服務(wù)業(yè)，20%勞動力解決吃飯在知識經(jīng)濟時代（智腦時代→智能時代），創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)伴隨崛起。創(chuàng)意具有創(chuàng)新的特征，而創(chuàng)新需要經(jīng)過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進創(chuàng)新、創(chuàng)造價值等功能，也是解決社會問題的有效途徑之一。當今時代創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)，日益成為經(jīng)濟發(fā)展的主要動力。三、知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義石器蒸汽機知識大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)1農(nóng)耕經(jīng)濟2工業(yè)經(jīng)濟3知識經(jīng)濟第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展本節(jié)要點認識創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展的作用了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展本節(jié)要點認識創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展狹義：指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動，主要是開辦企業(yè)。廣義：指創(chuàng)業(yè)者的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，其功能指向是成就國家、集體、群體的大業(yè)。創(chuàng)業(yè)一、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，創(chuàng)業(yè)者通過整合資源，捕捉商機，并把商機轉(zhuǎn)換為盈利模式的過程。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)狹義：廣義：創(chuàng)業(yè)一、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)3、創(chuàng)業(yè)型人才素質(zhì)要求1)具有開拓進取和創(chuàng)新精神。2)具有靈活駕馭知識的社會適應(yīng)能力。3)具有更高的思想品質(zhì)和對人類的責任感。4)具有與他人合作，對科學和真理執(zhí)著追求的胸懷。5)具有終生學習的能力，掌握基本生存技能。6)具有掌握現(xiàn)代溝通工具，參與國際交往的能力。二、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求1、創(chuàng)新型人才：就是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，通常表現(xiàn)出靈活、開放、好奇的個性，具有精力充沛、堅持不懈、注意力集中、想像力豐富以及富于冒險精神等特征。2、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)：是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，為他們提供展示創(chuàng)新才能的舞臺，創(chuàng)造實現(xiàn)創(chuàng)新價值的必備條件。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)3、創(chuàng)業(yè)型1)具有開拓進取和創(chuàng)新精神。2)具有靈活駕馭知識的4、創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應(yīng)性第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展開拓創(chuàng)新能力人際協(xié)調(diào)能力誠信守時意識

組織管理能力要想在未來世界經(jīng)濟中立足并取得成功，最好的辦法就是創(chuàng)業(yè)?！敦敻弧冯s志1955年評出的世界500強企業(yè)，今天70%已經(jīng)銷聲匿跡。全球經(jīng)濟增長的50%來自近15年成立的企業(yè)創(chuàng)業(yè)家能自我激勵，也能激勵他人保持高度的自信心和責任感，有明確的目標和計劃大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)4、第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展開拓創(chuàng)新能力人際協(xié)調(diào)能力誠信守三、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用案例1-8A女孩子應(yīng)該21歲戀愛，23歲結(jié)婚，25歲生小孩，這樣機會成本最低。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)三、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用女孩子應(yīng)該第三節(jié)案例1-10他算不算創(chuàng)新型人才？·別人賣石子，他賣怪石。一年后，……·家家種梨樹，他卻賣掉柳樹，種柳樹；三年后……村邊建了鐵路，他竟在自己樹林邊靠鐵路，壘起了一道墻；這墻一年廣告費收入四萬……第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-10他算不算創(chuàng)新型人才？·別人賣石子，·家家種梨樹學校為學生制定系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃安排的學習學生自己制定系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃案例1-10B第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)學校為學生制定系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃安排的學習學生自己制定系統(tǒng)的案例1-11讓早教的夢想在心中發(fā)芽啟示1：創(chuàng)業(yè)的魅力就在于沒有固定的模式，只有敢走別人從未走過的路，才能獨辟蹊徑，走出自己的創(chuàng)業(yè)之路。啟示2：創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)者目標明確、堅定第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-11讓早教的夢想在心中發(fā)芽啟示1：啟示2：第三節(jié)案例1-12薛磊和他的瑞一科技瑞一（中國）啟示：一個人如果在青年時代就播下創(chuàng)業(yè)的種子，在中年時就會收獲成功，在晚年時才能享受成功的果實。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-12薛磊和他的瑞一科技瑞一啟示：第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識理解只有正確認識自己才能找到自己優(yōu)勢本節(jié)要點明白不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)明白認識自我的意義知道創(chuàng)業(yè)前的準備包括正確認識自己適合自己的就是最好的職業(yè)方向大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識理解只有正確認識自己才能找到自己優(yōu)勢本第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識一、我是誰？二、我要成為誰？三、如何拉近我和目標的距離？四、清理你的通訊錄！大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識一、我是誰？二、我要成為誰？三、如何拉第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識案例1-13 從“偏科少年”到作家的韓寒一、問自己：我是誰？可以幫助你認識到自己的長處和短處。蓋洛普優(yōu)勢定律：找到自己的長處，然后再放大自己的長處。啟示：在這個世界上，沒有誰是因為改正了自己的缺點而變得完美而成功的，大多數(shù)的成功者都是最大限度地放大了自己的優(yōu)勢，使自己成為某一領(lǐng)域的專家而成功的。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識案例1-13 從“偏科少年”到作家的韓二、問自己：我要成為誰？可以幫助你找到自己未來的理想狀態(tài)。偶像與自信：一個人能夠成為什么人，是因為他相信自己能成為什么人。案例1-14 成功的學長成了他的偶像第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識德邁克以成功學長為偶像，開發(fā)了“模擬證券交易游戲”終于成為了華爾街游戲公司董事長。啟示：創(chuàng)業(yè)者唯有找到自己的人生目標，找到自己最希望成為的人，并且由內(nèi)心深處生發(fā)一種要成為偶像的激情，才會激發(fā)出自身的潛力。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)二、問自己：我要成為誰？案例1-14 成功的學長成了他的偶像第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識案例1-15 廖文輝和他的刷卡洗衣機三、問自己：如何拉近與目標的距離？可以幫助你找到自己未來的理想狀態(tài)。先擁有成功者心態(tài)：想成為優(yōu)秀的企業(yè)家，就要用企業(yè)家標準要求自己、用企業(yè)家的思維方式考慮問題。啟示：有了目標還需要行動。沒有行動的夢想就是空；機會永遠需要自己來創(chuàng)造，天上是不會掉餡餅的。家境不好但他從不氣餒，用一顆不甘的心，自強不息，終于在畢業(yè)時走上了創(chuàng)業(yè)之路。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識案例1-15 廖文輝和他的刷卡洗衣機案例1-16

創(chuàng)業(yè)初期的心理挑戰(zhàn)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識五、創(chuàng)業(yè)前的心理準備創(chuàng)業(yè)初期的獨立和自由，是跟孤獨相連的。遇到困難要忍耐和堅守，你最后的成功就在你堅持一刻出現(xiàn)。那情形恰如一句唐詩中寫的那樣：野渡無人舟自橫。啟示最現(xiàn)實的困境是，創(chuàng)業(yè)的成就感是需要時間來實現(xiàn)的，而好多創(chuàng)業(yè)者就是在這個缺乏成就感的時期失敗的。這個世界上沒有失敗的人，只有放棄的人。蒂姆·德邁克說：“創(chuàng)業(yè)是一種生活方式，它不是工作，也不是職業(yè)，而是一種生活方式，我是為一種成就感而創(chuàng)業(yè)的?！贝髮W生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-16創(chuàng)業(yè)初期的心理挑戰(zhàn)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識五、已故的管理學大師德魯克有一句名言：“清理你的人脈就像清理你的衣柜一樣，將不合適的衣服清出衣柜，才能將更多的新衣服放入衣柜?！钡谒墓?jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識四、清理你的通訊錄去掉與你的目標無關(guān)的聯(lián)系方式，可以幫你有效管理時間，你想成為誰就要靠近誰，近朱者赤近墨者黑。唐朝名相魏征說：立身成敗在于所染。啟示孔子說：交友需勝己，似己不如無。把有限的時間專注于你的目標上，你才可以成功。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)已故的管理學大師德魯克有一句名言：“清理你的人脈就像清理你的第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理本節(jié)要點明白聚焦一個方向努力的重要性創(chuàng)業(yè)，更需長期的付出和堅持才有可能獲得成功通過反復(fù)的實踐獲得真知大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理本節(jié)要點明白聚焦一個方向努力的重要性創(chuàng)案例1-17

15歲少年的智能發(fā)明第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理一、目標創(chuàng)造奇跡一旦有了目標驅(qū)動，年齡、性別、專業(yè)這些常規(guī)的條件約束都將不再是成功的障礙。啟示明確的目標促使一名15歲的中學生在短時間內(nèi)自學掌握了大量的昀新的智能技術(shù)，研發(fā)出了令人驚嘆的產(chǎn)品。目標，是真正將知識轉(zhuǎn)化為真知，將知識轉(zhuǎn)化為成果的關(guān)鍵第一步。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-1715歲少年的智能發(fā)明第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理一案例1-18

19歲少年發(fā)明意念操控假肢第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理一萬小時定律：不管做什么事情，只要堅持一萬小時，基本上都可以成為該領(lǐng)域的專家。啟示很多人覺得找創(chuàng)業(yè)項目好難，覺得創(chuàng)業(yè)離我們很遠，創(chuàng)新似乎也很難，其實不是的，生活中到處是痛點，只是被動式的學習讓我們失去了觀察和思考的能力。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-1819歲少年發(fā)明意念操控假肢第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理二、目標改變心態(tài)對待工作的心態(tài)為老板打工為自己打工享受你的事業(yè)你如果不熱愛你的工作，你的一生注定將平淡而終。有目標、有計劃把目標刻在石板上，把計劃寫在沙盤上，沿著一個方向持續(xù)地努力，每天進步一點點。人生一種修煉不以物喜，不以己悲。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理二、目標改變心態(tài)對待工作的心態(tài)為老板打第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理三、創(chuàng)業(yè)與目標管理目標管理的具體做法分為三個階段第一階段為目標的設(shè)置。第二階段為實現(xiàn)目標過程的管理。第三階段為測定與評價所取得的成果。目標制定的基本原則1．有挑戰(zhàn)性2．明確時間期限3．量化指標4．可實現(xiàn)5．建立考核與獎懲機制美國管理大師彼得?德魯克（PeterF.Drucker）提出了“目標管理”的概念，以及“目標管理和自我控制”的主張。德魯克認為：先有目標才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標”。如果一個領(lǐng)域沒有目標，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理三、創(chuàng)業(yè)與目標管理美國管理大師彼得?德第一章思考與訓(xùn)練案例

不甘平庸自主創(chuàng)業(yè)

劉尊眾：1、不想再過幾百元都不能按時發(fā)的日子2、為走上創(chuàng)業(yè)路我碰壁了12次3、漫長的17天，我等來了第一位客人4、我自豪，因為我每年都把100萬帶回家學習案例并分成3～5人的小組討論以下問題：（1）劉尊眾的創(chuàng)業(yè)屬于哪種類型？（2）創(chuàng)業(yè)項目成功與否，關(guān)鍵取決于哪些因素？（3）學習經(jīng)濟管理的劉尊眾去開修腳店，是不是“不務(wù)正業(yè)”？你認為他后來開的連鎖店、職業(yè)培訓(xùn)班、腳病?？漆t(yī)院，與他本人大學所學專業(yè)有關(guān)嗎？（4）你怎樣看待創(chuàng)業(yè)項目與所學專業(yè)的關(guān)系？啟示：劍橋大學著名創(chuàng)業(yè)教授艾倫·白睿說：“再高的參天大樹也是從一粒種子長起來的?！眲?chuàng)業(yè)最初的目標其實是越低越好，你很容易實現(xiàn)就更加自信，然后一個一個去實現(xiàn)既定的目標。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一章思考與訓(xùn)練案例不甘平庸自主創(chuàng)業(yè)劉尊眾：學習案TheEnd

李肖鳴：QQ：81886261郵箱：lixiaoming_sh@大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)TheEnd李肖鳴：QQ：81886261大學生1、 認真、仔細詢問訪客的辦事意圖，快速辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。2、 遇到兩位以上客戶辦理業(yè)務(wù)時，既要認真辦理前面客戶的業(yè)務(wù)，又要禮貌地與后面的客戶打招呼，請其稍后。3、 接到同一客戶較多業(yè)務(wù)時，要幫助他們分出輕重緩急，合理安排前后順序，縮短辦事時間。4、 遇到不能辦理的業(yè)務(wù)時，要向客戶說明情況，爭取客戶的理解和諒解。5、 遇到戶外作業(yè)時，最大限度地避免或減少危害群眾利益。6、 在客戶駐地作業(yè)時，盡量不影響其正常作息，做到使用文明用語，文明施工，并保持現(xiàn)場清潔。形象行為規(guī)范（儀容）：自然、大方、端莊1、頭發(fā)梳理整齊，不染彩色頭發(fā)，不戴夸張的飾物。2、男職工修飾得當，頭發(fā)長不覆額，側(cè)不掩耳，后不觸領(lǐng)，嘴上不留胡須。3、女職工淡妝上崗，修飾文雅，且與年齡、身份相符。工作時間不能當眾化妝。4、顏面和手臂保持清潔，不留長指甲，不染彩色指甲。形象行為規(guī)范（著裝）：統(tǒng)一、整潔、得體1、服裝正規(guī)、整潔、完好、協(xié)調(diào)、無污漬、扣子齊全、不漏扣、錯扣。2、著西裝時，打好領(lǐng)帶（領(lǐng)結(jié)），扣好領(lǐng)扣，上衣袋少裝東西，褲袋不裝東西，并做到不挽袖口和褲腳。3、鞋、襪保持干凈衛(wèi)生，鞋面潔凈，在工作場所不赤腳，不穿拖鞋?；A(chǔ)行為規(guī)范（技能）：勤奮學習、精通業(yè)務(wù)1、勤奮學習科學文化知識，積極參加文化、技術(shù)培訓(xùn)，努力達到中等以上文化專業(yè)水平。2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精通本職工作，熟練掌握與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，達到中級以上專業(yè)技術(shù)水平。3、苦練基本功和操作技能，精通業(yè)務(wù)規(guī)程、崗位操作規(guī)程和服務(wù)禮儀。4、不斷充實更新現(xiàn)代業(yè)務(wù)知識和工作技能，努力學習和運用最新的科學技術(shù)。5、加強思想業(yè)務(wù)修養(yǎng)，增強綜合業(yè)務(wù)能力，不斷提高分析、認識、解決問題的能力，提高交往、協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變等方面的能力。發(fā)揚"三必精神"爭創(chuàng)行業(yè)一流公司，開拓公司市場等工作形勢逼人，全體干部職工要用于發(fā)揚"有先必爭、有標必奪、有旗必抗"的"三必"精神，在各項工作中，瞄準一流標準，多爭先進、多奪標兵、多抗錦旗，在全公司形成濃厚的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，推動公司各項工作健康發(fā)展。培育忠誠美德公司和員工是一個不可分割的利益共同體，忠誠與公司是員工的基本素質(zhì)要求。要履行職責、公道正直、干事創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、恪盡職守，高效率、高質(zhì)量的完成工作任務(wù)，自覺維護公司的利益和聲譽。像愛護自己的眼睛一樣維護公司的形象和聲譽維護公司的形象和利益是每一位員工的義務(wù)和責任。員工要發(fā)揚公司的優(yōu)良作風，樹立集體榮譽感和標桿意識。見困難就上，見榮譽就創(chuàng)，見先進就學，見后進就幫。加強道德建設(shè)，自覺遵紀守法，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，不發(fā)生違法違紀案件，不發(fā)生損害公司形象聲譽和利益的事件。人人是人才，人人能成才公司不僅需要"千里馬"，更需要"老黃牛"。專家、技術(shù)能手是人才，在適合的崗位上盡職盡責、完成工作任務(wù)的是人才，經(jīng)過培訓(xùn)能夠勝任本職工作的員工也是人才。通過優(yōu)化組合、動態(tài)管理等工作，不斷優(yōu)化公司人力資源的科學配置，為人才的脫穎而出、健康成長和人盡其才創(chuàng)造有利的環(huán)境，做到人才與企業(yè)共成長崗位靠競爭，薪酬憑績效，職務(wù)能上能下對員工實行動態(tài)管理，定期進行崗位優(yōu)化組合、崗位交流和輪換，打破崗薪終身制，堅持薪隨崗變，凡重要崗位和從低崗級到高崗級都必須競爭上崗，競爭中堅持"公開、公平、公正、擇優(yōu)"的原則，按照公司相關(guān)規(guī)定內(nèi)規(guī)定的程序和考試、考核規(guī)則進行。實行干部績效考評制度，打破傳統(tǒng)的干部終身制，走出干部能上能下的路子。有的干部從崗位上下來并不是因為犯了錯誤或工作不努力，而是因為別人比他做得更好；有的干部下來后經(jīng)過努力重新走上干部崗位。德才兼?zhèn)?，以績效論英雄選撥任用干部，嚴格標準和程序，堅持民主集中制，不搞任人唯親。選拔和評價干部，要"賽馬不相馬"不斷完善科學的干部績效考評體系。實行以績效考評與民主評議相結(jié)合的辦法，力求客觀公正，采取物質(zhì)與精神獎勵并舉的干部激勵政策，最大限度調(diào)動干部隊伍的主動性，積極性和創(chuàng)造性。感謝您的聆聽，再見！1、 認真、仔細詢問訪客的辦事意圖，快速辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。形象行大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1第3版李肖鳴老師大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1第3版李肖鳴老師大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展

本章要點

通過本章教學，使學生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當今時代背景下的意義和價值，正確認識并理性對待創(chuàng)業(yè)。第一章大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展本章要點通過本章教學，使學生了主要內(nèi)容創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展

創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)與自我認識1234創(chuàng)業(yè)與目標管理5大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)主要內(nèi)容創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神強化創(chuàng)業(yè)精神需要培訓(xùn)及可培育的理念本節(jié)要點了解創(chuàng)業(yè)的概念、要點和類型掌握創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神的辯證關(guān)系認識創(chuàng)業(yè)過程的特征大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神強化創(chuàng)業(yè)精神需要培訓(xùn)及可培育的理念本節(jié)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神一、創(chuàng)業(yè)的定義和功能

創(chuàng)業(yè)，在《新華字典》里的定義是“開創(chuàng)事業(yè)”。創(chuàng)業(yè)學者們也從不同的方面進行了定義。

但最確切的定義應(yīng)該是：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當前資源約束，尋求機會、進行價值創(chuàng)造的行為過程。創(chuàng)業(yè)的定義大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神一、創(chuàng)業(yè)的定義和功能創(chuàng)業(yè)，在《新同樣的人生選擇，為什么張旭豪創(chuàng)業(yè)成功了，而四位女孩創(chuàng)業(yè)卻失敗了呢？

只開了20天的火鍋店

案例1-1案例1-2第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神“餓了嗎”創(chuàng)始人張旭豪大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)同樣的人生選擇，為什么張旭豪創(chuàng)業(yè)成功了，而四位女孩創(chuàng)業(yè)卻失敗第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神直面人生是每一位渴望成功的人必須接受的挑戰(zhàn)，也是抓住機遇的首要前提，沒有這個前提，成功就沒有基礎(chǔ)。

任何事情都是從小處萌芽，都是從頭開始的，只有知難而進，不斷努力才能獲得成功。

案例啟示

在創(chuàng)業(yè)的過程中考驗的是大學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神。

創(chuàng)業(yè)，就是挖掘自身潛力、整合周圍資源、體現(xiàn)自身價值的一個過程。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神直面人生是每一位渴望成功的人必須接受的第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)的功能

1.創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是一種生活方式，創(chuàng)業(yè)就是某一個人或團隊通過尋求機會、整合資源，可以創(chuàng)造價值、體現(xiàn)價值的過程。2.創(chuàng)業(yè)可以挖掘個人潛力，把自身優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，從而體現(xiàn)自身價值。?*創(chuàng)業(yè)的功能大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)的功能1.創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是necessitynecessity追求自我實現(xiàn)的心理需求變成一種內(nèi)生的動力，不斷激勵創(chuàng)業(yè)者戰(zhàn)勝困難、超越自我、沖破逆境，進而體現(xiàn)自身的價值。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)業(yè)者動機--需求層次理論（馬斯洛，1945）（見圖1-1）

處于不同層次的創(chuàng)業(yè)者都有自己不同的追求。失敗的人缺乏“目標忠誠”常常不能專注于自己確定的目標。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)necessitynecessity追求自我實現(xiàn)的心理需求變第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神案例1-3從記者到創(chuàng)業(yè)家

2、2005年開始辭職創(chuàng)業(yè)。3、2007年成立上海君能能源科技有限公司。4、專注的大功率LED路燈研發(fā)有了關(guān)鍵性的突破，順利申請到了多個國家發(fā)明專利。徐君龍：10年磨一劍，從一名記者成長為一名出色的企業(yè)家，實現(xiàn)了自己的夢想。1、原本是某知名報社的副主編，在與企業(yè)家們近距離接觸激發(fā)自我實現(xiàn)的沖動。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神案例1-3從記者到創(chuàng)業(yè)家2、200創(chuàng)業(yè)機會創(chuàng)業(yè)資源是指新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的有形與無形的資產(chǎn)，它是新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)立和運營的必要條件。二、創(chuàng)業(yè)的要素與類型創(chuàng)業(yè)團隊并不是一群人的簡單組合而是一個特殊的群體。它要求團隊成員擁有共同的愿景和價值觀。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)機會往往是一個新的需求，或者是一個尚未被滿足的需求。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)創(chuàng)業(yè)機會創(chuàng)業(yè)資源是指新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的有形與無按創(chuàng)業(yè)主體分勤奮型智慧型關(guān)系型機會型冒險型創(chuàng)業(yè)類型按創(chuàng)業(yè)動機分

生存型機會型主動型被動型賺錢型變現(xiàn)型第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神獨立大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)創(chuàng)業(yè)類型第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神獨立大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神市場營銷制度規(guī)范目標戰(zhàn)略市場開拓商業(yè)模式客戶管理團隊組建財務(wù)融資企業(yè)籌建創(chuàng)業(yè)設(shè)想市場調(diào)研經(jīng)營方案DCBA三、創(chuàng)業(yè)過程和創(chuàng)業(yè)階段大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神市場營銷市場開拓團隊組建創(chuàng)業(yè)設(shè)想DCB第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)前培訓(xùn)很重要創(chuàng)業(yè)要有強烈的愿望獨立是成年的標志創(chuàng)業(yè)是積極的人生選擇抓住機遇成就人生創(chuàng)業(yè)是一種生活方式四、創(chuàng)業(yè)前要懂得定律大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)前培訓(xùn)很重要創(chuàng)業(yè)要有強烈的愿望獨立第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神

五、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)與來源

是指創(chuàng)業(yè)者主觀上具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風和品質(zhì)等。是創(chuàng)新意識和主動精神。表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當風險、團結(jié)合作、堅持不懈等。*一是哲學層次的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念；二是心理學層次的創(chuàng)業(yè)個性和創(chuàng)業(yè)意志；三是行為學層次的創(chuàng)業(yè)作風和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。*創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)*創(chuàng)業(yè)精神的概念*創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵案例1-4大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神五、創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)與來源是指創(chuàng)業(yè)者第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神案例1-4上大學期間就開始“折騰”的潛在創(chuàng)業(yè)者賣電話卡賣日用品開小餐館創(chuàng)業(yè)前的范志平1、走訪50家無公害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)，參加3次農(nóng)業(yè)展覽會、4次食品安全學術(shù)會議，發(fā)放2

000份市場調(diào)研表，結(jié)果證明計劃可行。2、申請上海大學生科創(chuàng)基金30萬3、注冊成立上海齊民信息科技有限公司，至今經(jīng)營正常。創(chuàng)業(yè)后的范志平*

創(chuàng)業(yè)精神，就是在創(chuàng)業(yè)過程中激發(fā)出來的一種潛能。*創(chuàng)業(yè)者天生就不安分，愛“折騰”。啟示大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神案例1-4上大學期間就開始“折騰”的第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神月餅行業(yè)銷售實踐公司合伙人銷售冠軍案例1-5王晨，天生的創(chuàng)業(yè)者只要你肯付出努力去學習，你就會發(fā)現(xiàn)好些以前想不到的事情—你竟然可以做到！因為人大多數(shù)情況下，都是邊干邊學、在實踐中激發(fā)自己的潛能的，因此可以說創(chuàng)業(yè)實踐就是創(chuàng)業(yè)精神的來源。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神月餅行業(yè)銷售實踐公司合伙人銷售冠軍案例21345六、創(chuàng)業(yè)精神的作用與培育創(chuàng)業(yè)者是否具有創(chuàng)業(yè)精神，決定創(chuàng)業(yè)的成敗。創(chuàng)業(yè)精神可以在創(chuàng)業(yè)過程中慢慢培養(yǎng)。向成功的企業(yè)家學習，是學習創(chuàng)業(yè)的捷徑。創(chuàng)業(yè)精神需要在實踐中對學生進行的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)從營銷實踐入手。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)21345六、創(chuàng)業(yè)精神的作用與培育創(chuàng)業(yè)者是否具有創(chuàng)業(yè)精神，決明確創(chuàng)業(yè)活動對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻本節(jié)要點對知識經(jīng)濟發(fā)展的分析認識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在關(guān)系理解創(chuàng)業(yè)熱潮形成的深層次原因第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)明確創(chuàng)業(yè)活動對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻本節(jié)要點對知識經(jīng)濟發(fā)展的分析第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)一、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系第一波國企1984第三波海歸1997第四波大學生2008第二波下海1992案例1-7

柳傳志、任正非、王石、宗慶后、潘石屹、史玉柱、馮侖、張近東案例1-8馮侖、潘石屹、陳東升、田源案例1-9鄧鋒、李彥宏、陳天橋、丁磊全民創(chuàng)業(yè)潮！大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)一、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮的關(guān)系第一波第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)第四次創(chuàng)業(yè)浪潮第三次創(chuàng)業(yè)浪潮第一次創(chuàng)業(yè)浪潮被稱為“全民創(chuàng)業(yè)潮”，是新一輪海歸創(chuàng)業(yè)潮也是中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和升級的發(fā)動機，其主題詞是創(chuàng)新、創(chuàng)意。以海歸創(chuàng)業(yè)形成的一股潮流，以互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)為特征，他們好些人被稱為互聯(lián)網(wǎng)時代的英雄，也被稱為是陽光富豪。更像社會精英的掘金潮，創(chuàng)業(yè)者是現(xiàn)代企業(yè)制度的試水者，具有企業(yè)現(xiàn)代管理意識，懂得資本運作，具有清晰的股東意識。以打破平均主義、解放思想、搞活商品經(jīng)濟為主旨的，是體制內(nèi)的創(chuàng)業(yè)，是一次勇敢者的拓荒游戲。二、創(chuàng)業(yè)活動的功能屬性第二次創(chuàng)業(yè)浪潮起點在2015年，國家層面全面推進以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心驅(qū)動的“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”創(chuàng)業(yè)浪潮。第五次創(chuàng)業(yè)浪潮大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)第四次第三次第一次被稱為“全民創(chuàng)業(yè)第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)1農(nóng)耕經(jīng)濟

2工業(yè)經(jīng)濟

3知識經(jīng)濟

特點：80%的勞動力從事農(nóng)業(yè)解決吃穿

特點：80%的勞動力轉(zhuǎn)向工業(yè)解決吃穿行特點：80%的勞動力轉(zhuǎn)向以知識為中心的服務(wù)業(yè)，20%勞動力解決吃飯在知識經(jīng)濟時代（智腦時代→智能時代），創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)伴隨崛起。創(chuàng)意具有創(chuàng)新的特征，而創(chuàng)新需要經(jīng)過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)具有增加就業(yè)、促進創(chuàng)新、創(chuàng)造價值等功能，也是解決社會問題的有效途徑之一。當今時代創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)，日益成為經(jīng)濟發(fā)展的主要動力。三、知識經(jīng)濟時代賦予創(chuàng)業(yè)的重要意義石器蒸汽機知識大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第二節(jié)知識經(jīng)濟發(fā)展與創(chuàng)業(yè)1農(nóng)耕經(jīng)濟2工業(yè)經(jīng)濟3知識經(jīng)濟第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展本節(jié)要點認識創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展的作用了解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展本節(jié)要點認識創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展狹義：指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動，主要是開辦企業(yè)。廣義：指創(chuàng)業(yè)者的各項創(chuàng)業(yè)實踐活動，其功能指向是成就國家、集體、群體的大業(yè)。創(chuàng)業(yè)一、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，創(chuàng)業(yè)者通過整合資源，捕捉商機，并把商機轉(zhuǎn)換為盈利模式的過程。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)狹義：廣義：創(chuàng)業(yè)一、廣義和狹義的創(chuàng)業(yè)概念創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)3、創(chuàng)業(yè)型人才素質(zhì)要求1)具有開拓進取和創(chuàng)新精神。2)具有靈活駕馭知識的社會適應(yīng)能力。3)具有更高的思想品質(zhì)和對人類的責任感。4)具有與他人合作，對科學和真理執(zhí)著追求的胸懷。5)具有終生學習的能力，掌握基本生存技能。6)具有掌握現(xiàn)代溝通工具，參與國際交往的能力。二、創(chuàng)新型人才的素質(zhì)要求1、創(chuàng)新型人才：就是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，通常表現(xiàn)出靈活、開放、好奇的個性，具有精力充沛、堅持不懈、注意力集中、想像力豐富以及富于冒險精神等特征。2、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)：是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，為他們提供展示創(chuàng)新才能的舞臺，創(chuàng)造實現(xiàn)創(chuàng)新價值的必備條件。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)3、創(chuàng)業(yè)型1)具有開拓進取和創(chuàng)新精神。2)具有靈活駕馭知識的4、創(chuàng)業(yè)能力具有普遍性與時代適應(yīng)性第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展開拓創(chuàng)新能力人際協(xié)調(diào)能力誠信守時意識

組織管理能力要想在未來世界經(jīng)濟中立足并取得成功，最好的辦法就是創(chuàng)業(yè)?！敦敻弧冯s志1955年評出的世界500強企業(yè)，今天70%已經(jīng)銷聲匿跡。全球經(jīng)濟增長的50%來自近15年成立的企業(yè)創(chuàng)業(yè)家能自我激勵，也能激勵他人保持高度的自信心和責任感，有明確的目標和計劃大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)4、第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展開拓創(chuàng)新能力人際協(xié)調(diào)能力誠信守三、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用案例1-8A女孩子應(yīng)該21歲戀愛，23歲結(jié)婚，25歲生小孩，這樣機會成本最低。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)三、創(chuàng)業(yè)能力對個人職業(yè)生涯發(fā)展的意義和作用女孩子應(yīng)該第三節(jié)案例1-10他算不算創(chuàng)新型人才？·別人賣石子，他賣怪石。一年后，……·家家種梨樹，他卻賣掉柳樹，種柳樹；三年后……村邊建了鐵路，他竟在自己樹林邊靠鐵路，壘起了一道墻；這墻一年廣告費收入四萬……第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-10他算不算創(chuàng)新型人才？·別人賣石子，·家家種梨樹學校為學生制定系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃安排的學習學生自己制定系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃案例1-10B第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)學校為學生制定系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃安排的學習學生自己制定系統(tǒng)的案例1-11讓早教的夢想在心中發(fā)芽啟示1：創(chuàng)業(yè)的魅力就在于沒有固定的模式，只有敢走別人從未走過的路，才能獨辟蹊徑，走出自己的創(chuàng)業(yè)之路。啟示2：創(chuàng)業(yè)需要創(chuàng)業(yè)者目標明確、堅定第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-11讓早教的夢想在心中發(fā)芽啟示1：啟示2：第三節(jié)案例1-12薛磊和他的瑞一科技瑞一（中國）啟示：一個人如果在青年時代就播下創(chuàng)業(yè)的種子，在中年時就會收獲成功，在晚年時才能享受成功的果實。第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-12薛磊和他的瑞一科技瑞一啟示：第三節(jié)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識理解只有正確認識自己才能找到自己優(yōu)勢本節(jié)要點明白不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)明白認識自我的意義知道創(chuàng)業(yè)前的準備包括正確認識自己適合自己的就是最好的職業(yè)方向大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識理解只有正確認識自己才能找到自己優(yōu)勢本第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識一、我是誰？二、我要成為誰？三、如何拉近我和目標的距離？四、清理你的通訊錄！大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識一、我是誰？二、我要成為誰？三、如何拉第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識案例1-13 從“偏科少年”到作家的韓寒一、問自己：我是誰？可以幫助你認識到自己的長處和短處。蓋洛普優(yōu)勢定律：找到自己的長處，然后再放大自己的長處。啟示：在這個世界上，沒有誰是因為改正了自己的缺點而變得完美而成功的，大多數(shù)的成功者都是最大限度地放大了自己的優(yōu)勢，使自己成為某一領(lǐng)域的專家而成功的。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識案例1-13 從“偏科少年”到作家的韓二、問自己：我要成為誰？可以幫助你找到自己未來的理想狀態(tài)。偶像與自信：一個人能夠成為什么人，是因為他相信自己能成為什么人。案例1-14 成功的學長成了他的偶像第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識德邁克以成功學長為偶像，開發(fā)了“模擬證券交易游戲”終于成為了華爾街游戲公司董事長。啟示：創(chuàng)業(yè)者唯有找到自己的人生目標，找到自己最希望成為的人，并且由內(nèi)心深處生發(fā)一種要成為偶像的激情，才會激發(fā)出自身的潛力。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)二、問自己：我要成為誰？案例1-14 成功的學長成了他的偶像第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識案例1-15 廖文輝和他的刷卡洗衣機三、問自己：如何拉近與目標的距離？可以幫助你找到自己未來的理想狀態(tài)。先擁有成功者心態(tài)：想成為優(yōu)秀的企業(yè)家，就要用企業(yè)家標準要求自己、用企業(yè)家的思維方式考慮問題。啟示：有了目標還需要行動。沒有行動的夢想就是空；機會永遠需要自己來創(chuàng)造，天上是不會掉餡餅的。家境不好但他從不氣餒，用一顆不甘的心，自強不息，終于在畢業(yè)時走上了創(chuàng)業(yè)之路。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識案例1-15 廖文輝和他的刷卡洗衣機案例1-16

創(chuàng)業(yè)初期的心理挑戰(zhàn)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識五、創(chuàng)業(yè)前的心理準備創(chuàng)業(yè)初期的獨立和自由，是跟孤獨相連的。遇到困難要忍耐和堅守，你最后的成功就在你堅持一刻出現(xiàn)。那情形恰如一句唐詩中寫的那樣：野渡無人舟自橫。啟示最現(xiàn)實的困境是，創(chuàng)業(yè)的成就感是需要時間來實現(xiàn)的，而好多創(chuàng)業(yè)者就是在這個缺乏成就感的時期失敗的。這個世界上沒有失敗的人，只有放棄的人。蒂姆·德邁克說：“創(chuàng)業(yè)是一種生活方式，它不是工作，也不是職業(yè)，而是一種生活方式，我是為一種成就感而創(chuàng)業(yè)的?！贝髮W生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-16創(chuàng)業(yè)初期的心理挑戰(zhàn)第四節(jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識五、已故的管理學大師德魯克有一句名言：“清理你的人脈就像清理你的衣柜一樣，將不合適的衣服清出衣柜，才能將更多的新衣服放入衣柜?！钡谒墓?jié)創(chuàng)業(yè)與自我認識四、清理你的通訊錄去掉與你的目標無關(guān)的聯(lián)系方式，可以幫你有效管理時間，你想成為誰就要靠近誰，近朱者赤近墨者黑。唐朝名相魏征說：立身成敗在于所染。啟示孔子說：交友需勝己，似己不如無。把有限的時間專注于你的目標上，你才可以成功。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)已故的管理學大師德魯克有一句名言：“清理你的人脈就像清理你的第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理本節(jié)要點明白聚焦一個方向努力的重要性創(chuàng)業(yè)，更需長期的付出和堅持才有可能獲得成功通過反復(fù)的實踐獲得真知大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理本節(jié)要點明白聚焦一個方向努力的重要性創(chuàng)案例1-17

15歲少年的智能發(fā)明第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理一、目標創(chuàng)造奇跡一旦有了目標驅(qū)動，年齡、性別、專業(yè)這些常規(guī)的條件約束都將不再是成功的障礙。啟示明確的目標促使一名15歲的中學生在短時間內(nèi)自學掌握了大量的昀新的智能技術(shù)，研發(fā)出了令人驚嘆的產(chǎn)品。目標，是真正將知識轉(zhuǎn)化為真知，將知識轉(zhuǎn)化為成果的關(guān)鍵第一步。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-1715歲少年的智能發(fā)明第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理一案例1-18

19歲少年發(fā)明意念操控假肢第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理一萬小時定律：不管做什么事情，只要堅持一萬小時，基本上都可以成為該領(lǐng)域的專家。啟示很多人覺得找創(chuàng)業(yè)項目好難，覺得創(chuàng)業(yè)離我們很遠，創(chuàng)新似乎也很難，其實不是的，生活中到處是痛點，只是被動式的學習讓我們失去了觀察和思考的能力。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)案例1-1819歲少年發(fā)明意念操控假肢第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理二、目標改變心態(tài)對待工作的心態(tài)為老板打工為自己打工享受你的事業(yè)你如果不熱愛你的工作，你的一生注定將平淡而終。有目標、有計劃把目標刻在石板上，把計劃寫在沙盤上，沿著一個方向持續(xù)地努力，每天進步一點點。人生一種修煉不以物喜，不以己悲。大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課件(PPT45頁)第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理二、目標改變心態(tài)對待工作的心態(tài)為老板打第五節(jié)創(chuàng)業(yè)與目標管理三、創(chuàng)業(yè)與目標管理目標管理的具體做法分為三個階段第一階段為目標的設(shè)置。第二階段為實現(xiàn)目標過程的管理。第三階段為測定與評價所取得的成果。目標制定的基本原則1．有挑戰(zhàn)性2．明確時間期限3．量化指標4．可實現(xiàn)5．建立考核與獎懲機制美國管理大師彼得?德魯克（PeterF.Drucker）提出了“目標管理”的概念，以及“目標管理和自我控制”的主張。德魯克認為：先有目標才能