護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)10篇

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)10篇總結(jié)是.團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，以下是我預(yù)備的護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié).，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝醫(yī)院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛勤教育，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。

懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱號(hào)的神往，我?guī)е路f與緊急的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院。

護(hù)士長帶領(lǐng)我們所見的第一站是：護(hù)士詢問臺(tái)，以前進(jìn)醫(yī)院始終把這里看的極其平常，然而今日卻感覺一點(diǎn)都不平常呢。面對(duì)病人流淌量大，治療項(xiàng)目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理支配的力量，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者供應(yīng)最完善的答復(fù)，護(hù)士們主動(dòng)熱忱周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素養(yǎng)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。

護(hù)士長給我們介紹環(huán)境、護(hù)理任務(wù)、交接班和護(hù)理程序，了解病人狀況，護(hù)士工作無非就是交接班和鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，觀察人家都很嫻熟的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些可怕。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

一周過去了，我去了幾個(gè)科室，也見到了病人的離去和新生兒的降生。當(dāng)我看到心電圖成一條直線時(shí)，我體會(huì)到了健康是多么重要。對(duì)護(hù)士的要求是多么嚴(yán)格，作為一名實(shí)習(xí)生來說，一天三班倒，熬夜在正常不過，有誰知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛。這讓我深深體會(huì)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的使命感和責(zé)任感。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確?????和清楚的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育時(shí)，我們將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作力量，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我盼望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝!轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了__個(gè)月，回想自己離開學(xué)校的那一刻，期盼中帶著一絲擔(dān)心的心情，好像還是昨天的事。從桂林到深圳這個(gè)繁華先進(jìn)的城市實(shí)習(xí)，我的內(nèi)心布滿了期盼，然而來到這個(gè)生疏的地方，心理難免會(huì)有些擔(dān)心，下車的其次天，在我還沒來得及睜開眼睛看看這個(gè)城市的時(shí)候，我已經(jīng)開頭投入緊急的臨床實(shí)習(xí)中。然而我們還是克服了各種心理障礙度過了最初的那段困難時(shí)期。近段實(shí)習(xí)時(shí)間里，自己感覺的確學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，同時(shí)也熟悉到了自己有許多不足的地方!感覺受益匪淺……

第一，對(duì)專業(yè)的熟悉。作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，我們不能停留在學(xué)好本專業(yè)理論學(xué)問的層面上，護(hù)理最重要的還是操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛。

其次，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有老師每天講課，有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做。在臨床，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)許多，全部的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師，只要帶著問題去工作，我們每天都可以學(xué)到許多。

第三，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí)。表面上我們是老師的小跟班，重復(fù)的做著跑腿的活兒，休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護(hù)士長理解。但是付出與回報(bào)往往不是對(duì)等的，我們經(jīng)常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。

第四，同學(xué)之間要相互包涵、相互理解、相互學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)離我們熟識(shí)的環(huán)境來到臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷和關(guān)心，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包涵，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。

第五，基本禮儀。進(jìn)入臨床就是步入.，就需要重視基本禮儀，這也是我們?cè)趯W(xué)校很少注意的方面。來到臨床，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)當(dāng)合乎禮儀，對(duì)待病人要親切和氣，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。

現(xiàn)在，我的臨床操作還不成熟，需要不斷的樂觀學(xué)習(xí)，探究更好的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己的學(xué)問更充實(shí)。我信任通過往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中獲得更多的臨床實(shí)踐閱歷，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地進(jìn)步。我會(huì)持續(xù)地把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷結(jié)合起來，充分展現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)和光明的前程而努力。

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深化到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)覺做護(hù)士并沒想像的那么簡單。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永久有護(hù)士勞碌的身影。

這1個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)協(xié)作大有幫忙，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的苦痛。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到親密協(xié)作，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自我的工作和對(duì)方的工作。作為將來的一名護(hù)士，務(wù)必了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維潛力，培育了動(dòng)手潛力，增加了信念。

第一、重新熟悉了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高

在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一向以為，她們的工作很簡潔、很簡潔，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我透過護(hù)理見習(xí)，第一次深化到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)覺原先做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡潔。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每一天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就布滿了力氣。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中：把自我的活力完全展此刻病房內(nèi)外;把自我的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。

一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參與，當(dāng)然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的護(hù)士開頭做他們的護(hù)理病理報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自我管轄的危重病人的狀況，最終兩位主任和護(hù)士進(jìn)步行總結(jié)便結(jié)束了每一天必做的。我個(gè)人認(rèn)為是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們務(wù)必有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名仔細(xì)負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工。

其次、開拓了眼界，增加了見識(shí)

見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了很多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了很多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有很多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有很多看似簡潔的護(hù)理操作，真正做起來才明白并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新奇事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我布滿奇怪???，留心觀看，專心提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本把握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡潔的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了必需的感性熟悉。

第三、對(duì)醫(yī)護(hù)協(xié)作的整體護(hù)理有了必需的理解

這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。透過了解我熟悉到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的苦痛。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到親密協(xié)作，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自我的工作和對(duì)方的工作。這方面的學(xué)問積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的最大收獲。詳細(xì)地，我了解到：

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長的親密協(xié)作是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作方案、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭取科主任的支持。護(hù)士長在制定實(shí)施整體護(hù)理工作方案、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商議??？浦魅螌?duì)此項(xiàng)工作高度重視，在會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)協(xié)作整體護(hù)理的好處、詳細(xì)工作方案，并要求醫(yī)生專心支持與協(xié)作。科室組織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理學(xué)問培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參與學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)務(wù)必明確職責(zé)，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上方分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自我的職責(zé)，為病人帶給全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)協(xié)作更加親密。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每一天務(wù)必參與醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄狀況。護(hù)士參與醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自我所管病人的狀況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4、醫(yī)護(hù)協(xié)作能夠讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，轉(zhuǎn)變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡潔被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理方案、制訂健康訓(xùn)練方案，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫忙。

5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的職責(zé)。病人的心情及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、.、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的職責(zé)。轉(zhuǎn)變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性心情，如緊急、恐驚、焦慮、悲觀絕望等。主管護(hù)士發(fā)覺有上述不良心情時(shí)，能夠與主管醫(yī)生協(xié)作，共同做好病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下理解治療。

6、健康訓(xùn)練是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康訓(xùn)練是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要資料。健康訓(xùn)練貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康訓(xùn)練方案的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的訓(xùn)練需求、建立訓(xùn)練目標(biāo)、選取訓(xùn)練方法、執(zhí)行訓(xùn)練方案、出院訓(xùn)練等等。同時(shí)健康訓(xùn)練已被定為護(hù)士就應(yīng)把握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康訓(xùn)練資料，醫(yī)護(hù)務(wù)必共同遵循。

7、準(zhǔn)時(shí)溝通信息，為病人解決各種問題。護(hù)士成天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等準(zhǔn)時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生準(zhǔn)時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士敘述自我的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，準(zhǔn)時(shí)消退病人的顧慮。

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)時(shí)滿載而歸。因而非常感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對(duì)我們的辛導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢邦I(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的結(jié)實(shí)與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育跟熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償愛惜這段時(shí)間，疼惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍重與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺得，對(duì)護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作?？赡鼙M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這就應(yīng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。準(zhǔn)確，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說是很低微，但是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能不護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確意識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭取每一次的熬煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí)，專心主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合。

一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增加病情觀看，增進(jìn)對(duì)病人疾病的懂得，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康學(xué)問宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用潛力。根據(jù)學(xué)校跟病院的請(qǐng)求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表白等方面的才能。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識(shí)水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作漸漸嫻熟，在培育精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，透過思索，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的全部都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)峻遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵照無菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，根據(jù)無菌原則，履行查對(duì)軌制，培育著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧，雖不能說很大，卻也是無比主要，不行或缺的收成。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力，至少不能很精確?????和明白的抒發(fā)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們明白實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特別代表個(gè)別?？傊诟兄x一附院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更專心主動(dòng)的工作立場，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作潛力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合最重要的途徑，也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)深深體會(huì)到了護(hù)理工作可以熬煉人的耐心和心理素養(yǎng)，專心去做，關(guān)懷每一位病人是我在實(shí)習(xí)過程中面對(duì)病人時(shí)最深刻的體會(huì)。

在各科病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。在急診中護(hù)理素養(yǎng)要過硬，急診病人病情千奇百怪，場面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂，內(nèi)心緊急、動(dòng)作變形、丟三落四，不知所措的狀態(tài)，影響急救工作的順當(dāng)開展。所以我覺得護(hù)士的心理素養(yǎng)在護(hù)理工作中不管是哪個(gè)崗位都是極為重要的基礎(chǔ)。只有各項(xiàng)護(hù)理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實(shí)，自己的心理素養(yǎng)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能。正如護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說的：“一個(gè)護(hù)士必需非常清醒，肯定忠誠，有適當(dāng)信仰，有奉獻(xiàn)自己的心愿，有敏銳的觀看力和同情心……”

在實(shí)習(xí)工作中涉及最多的話題就是醫(yī)患關(guān)系，這是當(dāng)今在.普遍存在的問題，在實(shí)習(xí)工作中本人也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在護(hù)理工作過程中護(hù)理人員與病人形成一種特別的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患關(guān)系直接或間接地影響著護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，是護(hù)理過程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最復(fù)雜的一種人際關(guān)系。因址，如何處理好護(hù)患關(guān)系是護(hù)理過程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

如何處理好護(hù)患關(guān)系是一個(gè)極為復(fù)雜的問題，在實(shí)習(xí)工作中我個(gè)人認(rèn)為要處理好護(hù)患關(guān)系必需做到以下幾點(diǎn)：

一、要有良好的工作態(tài)度，營造良好的護(hù)患關(guān)系氛圍。

國家針對(duì)這個(gè)看病難看病貴的問題還得不到很好的解決，許多醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象，有些醫(yī)護(hù)人員上一個(gè)班下來連口開水都不得喝，面對(duì)患者的問題可能沒有一個(gè)良好的態(tài)度，這樣就簡單造成患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員態(tài)度的不滿。所以，護(hù)理人員在工作中應(yīng)當(dāng)敬重患者，態(tài)度各藹，公平地對(duì)待每一位患者，建立一個(gè)有利于服務(wù)對(duì)象早日康復(fù)的安全、各諧、支持性的、關(guān)懷暖和的護(hù)理環(huán)境。

二、良好的心理素養(yǎng)，健康的心態(tài)。

與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習(xí)過程中，要時(shí)刻掌握好自己的心情，保持良好的工作態(tài)度，不要把不良的心情帶到工作中，在實(shí)習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候，那是第一次打頭皮針的時(shí)候，由于一針沒扎上，家長也很不理解我，當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗(yàn)田么你是不是實(shí)習(xí)生啊!……”就這樣一遍一遍在說，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句，四周的人也過來圍觀。原來我是有信念可以給孩子扎上的，可我的手在抖，我是知道我是基本功不扎實(shí)，心里素養(yǎng)不過硬，不夠信任自己才有前面的一幕。

后來老師找我談話給我很大的啟發(fā)，老師說護(hù)理人員應(yīng)用得體的語言，穩(wěn)重的動(dòng)作，懇切的態(tài)度取得家長的信任，包括耐心解釋、操作嫻熟，切不行簡潔生硬。通過對(duì)家長的心理護(hù)理，盼望家長以其與患兒親熱的關(guān)系和熟識(shí)的表達(dá)方式，達(dá)到良好的護(hù)理效果。不自信是初學(xué)護(hù)士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不抱負(fù)的狀況下，緊急心情表現(xiàn)得更為明顯，出現(xiàn)臉紅、進(jìn)針時(shí)手顫抖等現(xiàn)象。家人看到了就知道了。此時(shí)，護(hù)士應(yīng)具備良好的心理素養(yǎng)，信任自己。

無論你面對(duì)的病人血管狀況多么復(fù)雜，都要信任自己能行。這樣病人才會(huì)信任你，不管做什么治療才能隨心應(yīng)手。老師的話給了我很大的信念，她不斷的鼓舞我，我后來有了很大的進(jìn)步。這樣更加確定我的觀點(diǎn)，護(hù)理人員在護(hù)理過程中，應(yīng)留意通過自己的責(zé)任心、愛心、同情心耐心來制造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，增加服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的信任感，以進(jìn)展良好的護(hù)患關(guān)系。

三、有良好的人際溝通技巧。

護(hù)理關(guān)系是在雙方溝通過程中實(shí)現(xiàn)的，有效有溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通或無效溝通會(huì)導(dǎo)致房患之間產(chǎn)生誤會(huì)或沖突，加重醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生。護(hù)理人員可以通過語言及非語言的溝通技巧與患者進(jìn)行溝通。選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健Ｓ行┗颊邔?duì)醫(yī)療護(hù)理的期望與實(shí)際的醫(yī)療護(hù)理水平之間存在差異，還有些患者不知道自己的病情，心理表現(xiàn)出了不滿足和不理解，他們認(rèn)為花錢就能治病，但在現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)之間必定會(huì)存在一些差異，所以，我們要讓患者對(duì)自己的疾病、預(yù)后及現(xiàn)有的醫(yī)療水平要有正確的熟悉。

護(hù)士與患者溝通時(shí)的語言要親切，語速要適中，用詞要精煉，通俗易懂，避開過多的醫(yī)學(xué)術(shù)語而影響溝通的效果。同時(shí)要注意語言藝術(shù)，在不同的場合運(yùn)用不同的溝通方式。對(duì)于治療和護(hù)理時(shí)要運(yùn)用關(guān)懷愛護(hù)的語言;對(duì)于有心情變化的患者要運(yùn)用開解疏導(dǎo)的語言;對(duì)于有心理變化的患者要運(yùn)用換位、理解的語言，還有一些非語言性的溝通，例如：握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的溝通等等，都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果，但共同的都是將護(hù)士的暖和與關(guān)愛傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)和感謝，真正從心理上接受護(hù)士以及護(hù)理上的操作，情愿同護(hù)士溝通，從而更好地促進(jìn)了護(hù)患之間的良好關(guān)系。

四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在治療期間，過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和精湛的護(hù)理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位。遇事要鎮(zhèn)靜冷靜、堅(jiān)決、干練、有條不紊，良好的素養(yǎng)會(huì)潛移默化的感染著患者，使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生安全感，在信任和依靠感中，肯將自己珍貴的生命托付給護(hù)理人員。

在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時(shí)要做到一針見血，盡可能的削減操作時(shí)帶來的不適感，賜予患者講解疾病的相關(guān)學(xué)問，治療以及預(yù)防措施等。病人由于病痛的熬煎會(huì)產(chǎn)生心情煩躁、心情低落以及不良的負(fù)性心理，那么，此時(shí)我們就要主動(dòng)地接近他們，隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài)，常常溝通，賜予心理勸慰，并且可以試著角色互換，賜予必要的關(guān)心以及生活上的護(hù)理。讓患者感到自己被理解，被重視，提升安全感，且增加戰(zhàn)勝疾病的信念，從而因良好的護(hù)患關(guān)系能夠使患者更好的協(xié)作臨床的治療及護(hù)理。

以上是我的實(shí)習(xí)工作中所見、所聞、所想、以及應(yīng)對(duì)問題的一些想法，今后的工作中，本人將連續(xù)努力，不斷的提高自己的學(xué)問，不斷地摸索。

總而言之，這二個(gè)月，是適應(yīng)的過程，許多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，許多觀念得到修正，，在以后的`學(xué)習(xí)中，有了這次實(shí)習(xí)的閱歷，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，實(shí)習(xí)中我發(fā)覺了自己學(xué)問中許多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的學(xué)問。我肯定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理戰(zhàn)士。

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)6

本人職業(yè)態(tài)度良好，具有較強(qiáng)的親和力，人際關(guān)系良好，有著6年的醫(yī)院門診工作閱歷，這使我在技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使我變得成熟穩(wěn)健，靜脈輸液，皮內(nèi)、皮下注射等技術(shù)能嫻熟的操作,基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)全面，基本把握各類醫(yī)療設(shè)備的.操作，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作力量。

對(duì)醫(yī)護(hù)行業(yè)熟悉深刻，能很快地適應(yīng)各科室的工作流程，擅長學(xué)習(xí)，不怕吃