部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)課件

é部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊é部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊1一.同學(xué)們你們從上圖看到了哪些景物？這些景物一般會出現(xiàn)在什么地方呢？還聽到了什么聲音呢？（有鮮花、古屋、小雞覓食、大樹、藤蔓，這些一般出現(xiàn)在農(nóng)村。小雞的叫聲。）

一.同學(xué)們你們從上圖看到了哪些景物？這些景物一般會出現(xiàn)在什么2二.檢查字詞，整體感知

1.檢查字詞棚（péng)——瓜棚搬（bān）——搬家飾（shì)——裝飾巢（cháo）-—巢穴冠（guān)——雞冠諧（xié）——和諧菊（jú）——菊花眠（mián）——睡眠瞧（qiáo）——瞧見率（shuài）——率領(lǐng)覓（mì）——覓食辛（xīn）——辛苦聳(sǒng）——聳立搗（dǎo)——搗衣多音字——冠（guān)雞冠

冠（guàn）冠軍

率（lǜ）效率

率（shuài）率領(lǐng)

二.檢查字詞，整體感知

1.檢查字詞棚（péng32.默讀課文給每一個自然段取一個合適的標(biāo)題。第一自然段：屋前的瓜棚；第二自然段：房前的花屋后的竹；第三自然段：房前屋后的小雞；第四自然段：屋后的小河；第五自然段：庭院的晚餐；第六自然段：秋天的紡織娘；第七自然段：獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2.默讀課文給每一個自然段取一個合適的標(biāo)題。第一自然段：屋前4123剛剛同學(xué)們已經(jīng)給各自然段取好了標(biāo)題，那么在作者心中鄉(xiāng)下人家給他留下了怎樣的感受？感受：不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。什么叫獨(dú)特？（與別處不一樣的）什么叫迷人？（使人陶醉的）

123剛剛同學(xué)們已經(jīng)給各自然段取好了標(biāo)題，那么在作者心中鄉(xiāng)下51.抽取學(xué)生朗讀第1、2自然段，用橫線畫出你覺得獨(dú)特、迷人的句子。

請在此處添加文本213三.朗讀課文，想象畫面1.抽取學(xué)生朗讀第1、2自然段，用橫線畫出你覺得獨(dú)特、迷人的6

學(xué)生匯報：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的那一對石獅子或是豎著的兩根大旗桿可愛多了。學(xué)生匯報：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝7（1）別有風(fēng)趣是什么意思？裝飾呢？與眾不同打扮（2）課文中這別有風(fēng)趣的裝飾是什么？青、紅的瓜，碧綠的藤和葉。（3)作者為什么說這些景物別有風(fēng)趣呢？1、這些景物的作者是大自然。2、它們是有生命力的，每天都在生長發(fā)生變化。（1）別有風(fēng)趣是什么意思？裝飾呢？與眾不同（2）課文中這別有8（4）石獅子給你留下了什么感受？（威嚴(yán)、莊重、單調(diào)）（5）然后鄉(xiāng)下人家的裝飾卻是普普通通的瓜和葉，又讓你有什么感受？（與眾不同、生動活潑）

對比（4）石獅子給你留下了什么感受？（5）然后鄉(xiāng)下人家的裝飾卻是92.第二段你又畫了那些句子？（它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。）2.第二段你又畫了那些句子？10（1）依著時令順序開放是什么意思？（按季節(jié)開放）（2）看著這些花在我們眼前開放，你想到了什么詞？（樸素、華麗）（3）作者用樸素華麗這些詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？（反義詞）作者這樣說不是前后矛盾嗎？聯(lián)系課文說說你對這兩個詞語的理解。樸素：常見的。華麗：色彩鮮艷（1）依著時令順序開放是什么意思？（2）看著這些花在我們眼前113.讀一讀下面的句子。（1）有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

3.讀一讀下面的句子。（1）有些人家，還在門前的場地上種幾株12（2）.還有些人家在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，在那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍。成群的從土里探出頭來。a.這里描寫的是什么？（鮮筍和綠竹）b.這些句子有什么特點(diǎn)？（擬人）從哪里看出？（探出頭）c.探出頭的竹筍看到了什么？（美麗的鄉(xiāng)村）（2）.還有些人家在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投13四.默讀課文，集體交流。1.默讀3-6自然段，分小組討論這些自然段分別寫了哪些獨(dú)特、迷人的美？找到相關(guān)語句讀一讀。

四.默讀課文，集體交流。14“從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只老母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在操場上大踏步的走來走去?！?/p>

（1）想象以下這雄雞聳著尾巴大踏步的走來走去它在干什么呢？（覓食）心里會怎么想？（哪里有食物）。

“從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只老母雞，率領(lǐng)一群小雞，15“傍晚去散步還經(jīng)常能瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景?！保?）文中提到“都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成了一幅自然和諧的田園風(fēng)景畫?！?/p>

a.誰和誰是好朋友？（鳥兒和村民）

b.你是怎么理解這句話的？（人們在吃飯，鳥兒在他們的頭上自由自在的飛翔。）“傍晚去散步還經(jīng)常能瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景?！保?）文中提16五、整體回顧孩子們，這些都是鄉(xiāng)下人家普普通通的景物，但無論在屋前、院子里還是小河里，無論在什么季節(jié)，鄉(xiāng)下人家都有它的獨(dú)特、迷人之處，所以作者不得不說：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！爆F(xiàn)在你一定會有更深的感受。五、整體回顧17六.想象拓展

想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方，可能是一幅怎樣的圖畫呢？六.想象拓展想象一下，在冬天，在鄉(xiāng)下別的地方18七.布置作業(yè)

1.有感情地朗讀課文。

2.背誦課文中優(yōu)美的段落。七.布置作業(yè)19é部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊é部編本人教版小學(xué)四年級語文下冊20一.同學(xué)們你們從上圖看到了哪些景物？這些景物一般會出現(xiàn)在什么地方呢？還聽到了什么聲音呢？（有鮮花、古屋、小雞覓食、大樹、藤蔓，這些一般出現(xiàn)在農(nóng)村。小雞的叫聲。）

一.同學(xué)們你們從上圖看到了哪些景物？這些景物一般會出現(xiàn)在什么21二.檢查字詞，整體感知

1.檢查字詞棚（péng)——瓜棚搬（bān）——搬家飾（shì)——裝飾巢（cháo）-—巢穴冠（guān)——雞冠諧（xié）——和諧菊（jú）——菊花眠（mián）——睡眠瞧（qiáo）——瞧見率（shuài）——率領(lǐng)覓（mì）——覓食辛（xīn）——辛苦聳(sǒng）——聳立搗（dǎo)——搗衣多音字——冠（guān)雞冠

冠（guàn）冠軍

率（lǜ）效率

率（shuài）率領(lǐng)

二.檢查字詞，整體感知

1.檢查字詞棚（péng222.默讀課文給每一個自然段取一個合適的標(biāo)題。第一自然段：屋前的瓜棚；第二自然段：房前的花屋后的竹；第三自然段：房前屋后的小雞；第四自然段：屋后的小河；第五自然段：庭院的晚餐；第六自然段：秋天的紡織娘；第七自然段：獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2.默讀課文給每一個自然段取一個合適的標(biāo)題。第一自然段：屋前23123剛剛同學(xué)們已經(jīng)給各自然段取好了標(biāo)題，那么在作者心中鄉(xiāng)下人家給他留下了怎樣的感受？感受：不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。什么叫獨(dú)特？（與別處不一樣的）什么叫迷人？（使人陶醉的）

123剛剛同學(xué)們已經(jīng)給各自然段取好了標(biāo)題，那么在作者心中鄉(xiāng)下241.抽取學(xué)生朗讀第1、2自然段，用橫線畫出你覺得獨(dú)特、迷人的句子。

請在此處添加文本213三.朗讀課文，想象畫面1.抽取學(xué)生朗讀第1、2自然段，用橫線畫出你覺得獨(dú)特、迷人的25

學(xué)生匯報：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的那一對石獅子或是豎著的兩根大旗桿可愛多了。學(xué)生匯報：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝26（1）別有風(fēng)趣是什么意思？裝飾呢？與眾不同打扮（2）課文中這別有風(fēng)趣的裝飾是什么？青、紅的瓜，碧綠的藤和葉。（3)作者為什么說這些景物別有風(fēng)趣呢？1、這些景物的作者是大自然。2、它們是有生命力的，每天都在生長發(fā)生變化。（1）別有風(fēng)趣是什么意思？裝飾呢？與眾不同（2）課文中這別有27（4）石獅子給你留下了什么感受？（威嚴(yán)、莊重、單調(diào)）（5）然后鄉(xiāng)下人家的裝飾卻是普普通通的瓜和葉，又讓你有什么感受？（與眾不同、生動活潑）

對比（4）石獅子給你留下了什么感受？（5）然后鄉(xiāng)下人家的裝飾卻是282.第二段你又畫了那些句子？（它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。）2.第二段你又畫了那些句子？29（1）依著時令順序開放是什么意思？（按季節(jié)開放）（2）看著這些花在我們眼前開放，你想到了什么詞？（樸素、華麗）（3）作者用樸素華麗這些詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？（反義詞）作者這樣說不是前后矛盾嗎？聯(lián)系課文說說你對這兩個詞語的理解。樸素：常見的。華麗：色彩鮮艷（1）依著時令順序開放是什么意思？（2）看著這些花在我們眼前303.讀一讀下面的句子。（1）有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

3.讀一讀下面的句子。（1）有些人家，還在門前的場地上種幾株31（2）.還有些人家在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，在那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍。成群的從土里探出頭來。a.這里描寫的是什么？（鮮筍和綠竹）b.這些句子有什么特點(diǎn)？（擬人）從哪里看出？（探出頭）c.探出頭的竹筍看到了什么？（美麗的鄉(xiāng)村）（2）.還有些人家在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投32四.默讀課文，集體交流。1.默讀3-6自然段，分小組討論這些自然段分別寫了哪些獨(dú)特、迷人的美？找到相關(guān)語句讀一讀。

四.默讀課文，集體交流。33“從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只老母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在操場上大踏步的走來走去?！?/p>

（1）想象以下這雄雞聳著尾巴大踏步的走來走去它在干什么呢？（覓食）心里會怎么想？（哪里有食物）。

“從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只老母雞，率領(lǐng)一群小雞，34“傍晚去散步還經(jīng)常能瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。”（1）文中提到“都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成了一幅自然和諧的田園風(fēng)景畫?！?/p>

a.誰和誰是好朋友？（鳥兒和村民）

b.你是怎么理解這句話的？（人們在吃飯，鳥兒在他們的頭上自由自在的飛翔。）“傍晚去散步還經(jīng)常能瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景?！保?）文中提35五、整體回顧