小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)知識(shí)樹說課標(biāo)說教材課件

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xxxx小學(xué)xxx人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖1xxxx小學(xué)xxx人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)語文研讀課標(biāo)把握課程性質(zhì)與地位語文是最重要的交際工具是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。2研讀課標(biāo)把握課程性質(zhì)與地位語文是最重要的交際工具是人類文化的3研說流程二語上說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)教材基本結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)編寫體例教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容整合3研說流程說教材說建議課程目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)教材基本結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)編4說課標(biāo)1、課程總目標(biāo)4說課標(biāo)1、課程總目標(biāo)5課程目標(biāo)知識(shí)與能力

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀1、漢語拼音、識(shí)字、寫字。2、具有獨(dú)立閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。3、能具體明確、文從字順的表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力。4、口語交際，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。文明的進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文,積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多媒體學(xué)習(xí)語文1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。3、培育熱愛祖國語言文字的情感，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5課程目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、漢語拼6熱愛漢字識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)熱愛漢字熱愛漢字口語交際教學(xué)目標(biāo)喜歡學(xué)習(xí)漢字感受形體美書寫規(guī)范學(xué)段目標(biāo)閱讀教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫250個(gè)借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文，體會(huì)感情語氣喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。學(xué)講普通話較完整的講故事學(xué)會(huì)傾聽，自信表達(dá)6熱愛漢字識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)熱愛漢字熱愛漢字口語交際喜歡學(xué)習(xí)漢7說教材教材結(jié)構(gòu)7說教材教材結(jié)構(gòu)8教材結(jié)構(gòu)熱愛漢字熱愛漢字熱愛我們都有我們都有好品質(zhì)熱愛漢字熱愛漢字熱愛漢字保護(hù)環(huán)境熱愛漢字熱愛漢字多彩的春天家庭生活快樂夏天動(dòng)腦筋想辦法我們的生活多么幸福我們身邊的科學(xué)專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。8教材結(jié)構(gòu)熱愛漢字熱愛漢字熱愛我們都有我們都有好品質(zhì)熱愛漢9教材盡可能多的為學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，每個(gè)語文園地都設(shè)展示臺(tái)欄目。

開放性和彈性

親和力編寫特點(diǎn)

圍繞專題整合教材內(nèi)容

更新課文\時(shí)代感適應(yīng)性課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排，體現(xiàn)知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”整體推進(jìn)的課程理念，具體表現(xiàn)在課文和語文實(shí)踐活動(dòng)的整合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合。大幅度更新課文使教材更具有時(shí)代感更貼近兒童生活教本變學(xué)本，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。9教材盡可能多的為學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，每個(gè)語文園地都設(shè)展示臺(tái)欄10說教材編寫體例10說教材編寫體例11目錄八組專題選讀課文生字表2識(shí)字課例語文園地專題編寫體例選讀課文5篇生字表211目錄識(shí)字專題編寫體例選讀課文5篇

多彩的春天12

識(shí)字一四字詞語四篇課文

柳樹醒了春雨的色彩鄧小平爺爺植樹古詩兩首語文園地我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際展示臺(tái)多彩的春天12識(shí)字一四篇課文13說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)13說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)14

家庭生活我們都有好品質(zhì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

多彩的春天保護(hù)環(huán)境快樂的夏天動(dòng)腦筋想辦法

我們身邊的科學(xué)我們的生活多么幸福八個(gè)專題8個(gè)識(shí)字:詞語\三字經(jīng)\對(duì)對(duì)子\謎語\諺語\詩歌等8個(gè)語文園地:我的發(fā)現(xiàn)\日積月累\口語交際\展示臺(tái)5篇選讀課文2個(gè)生字表14家庭生活我們都有好品質(zhì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)多彩的春天保15說教材內(nèi)容整合15說教材內(nèi)容整合16識(shí)字課例語文園地橫向整合知識(shí)與技能的橫向整合趣味識(shí)字5篇課文圍繞專題展開閱讀口語交際16識(shí)字課例語文園地橫向整合知識(shí)與技能的橫向整合趣味識(shí)字5篇171718說建議1、教學(xué)建議18說建議1、教學(xué)建議19識(shí)字寫字建議多認(rèn)少寫,會(huì)認(rèn)不一定同時(shí)要求會(huì)寫，逐步發(fā)展識(shí)字能力適應(yīng)兒童心理將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)識(shí)字、識(shí)用結(jié)合運(yùn)用多種識(shí)字方法，形象直觀教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)豐富多彩情境，提高識(shí)字教學(xué)效率認(rèn)真寫好漢字，注重學(xué)生性情、態(tài)度、審美情趣的養(yǎng)成注重拼音教學(xué)的趣味性，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合拼音在現(xiàn)實(shí)語言生活中的運(yùn)用19識(shí)字寫字建議多認(rèn)少寫,適應(yīng)兒童心理將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作閱讀建議201、鉆研文本，加強(qiáng)指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。以讀為本，重視老師的范讀2、讓學(xué)生在朗讀中品味語言，體會(huì)情感態(tài)度。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。讓孩子在體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)朗讀3、重視課外閱讀，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物。閱讀建議201、鉆研文本，加強(qiáng)指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。以讀為本，重21

口語交際建議1、注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。2、教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行，不采用大量口授口語交際原則、要領(lǐng)的方式?？梢蚤_展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)教師要善發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，給予肯定，使學(xué)生感受交際的樂趣。21口語交際建議1、注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。222說建議評(píng)價(jià)建議22說建議評(píng)價(jià)建議23定性與定量重視定性客觀描述鼓勵(lì)表揚(yáng)重視定性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議小小印章作用大23定性與定量重視定性評(píng)小小印章作用大24評(píng)價(jià)建議多元化評(píng)價(jià)方式多樣

教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)學(xué)生自評(píng)家長評(píng)價(jià)習(xí)字反饋表第（）周學(xué)生自評(píng)同桌互評(píng)教師評(píng)價(jià)家長評(píng)價(jià)書寫正確規(guī)范美觀干凈整潔態(tài)度認(rèn)真當(dāng)四項(xiàng)中表現(xiàn)好的可獲得金太陽，若表現(xiàn)一般可獲得明月亮，其它的可獲得亮星星。以此鼓勵(lì)學(xué)生，他們會(huì)有讓你想不到得驚喜！

24評(píng)多元化評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)習(xí)字反饋表第（）周學(xué)生自評(píng)同桌25評(píng)價(jià)建議展示性評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫作品字帖作品橡皮泥標(biāo)本樹作品環(huán)保易拉罐收集作品25評(píng)展示性評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫作品字帖作品橡皮泥標(biāo)本樹作品環(huán)保易26三、說建議3.課程資源開發(fā)利用

26三、說建議3.課程資源開發(fā)27開發(fā)和利用課程資源的課堂教學(xué)資源文本資源課本引領(lǐng)，以一帶多，發(fā)揮校園閱覽室的作用27開發(fā)和利用課程資源的課堂教學(xué)資源文本資源課本引領(lǐng)，以28開發(fā)和利用課程資源的多媒體資源課堂教學(xué)資源文本資源課本引領(lǐng)，以一帶多，發(fā)揮校園閱覽室的作用配齊課件發(fā)揮媒體作用突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)28開發(fā)和利用課程資源的多媒體資源課堂教學(xué)資源文本資源課29開發(fā)和利用課程資源的配齊課件發(fā)揮媒體作用突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)多媒體資源課堂教學(xué)資源文本資源課本引領(lǐng)，以一帶多，發(fā)揮校園閱覽室的作用生活資源課外學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)資源

搜集資料

觀察春天的變化感受春天的美好29開發(fā)和利用課程資源的配齊課件發(fā)揮媒體作用多媒體資源課30謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心聆聽

懇請(qǐng)批評(píng)指正30謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心聆聽31

xxxx小學(xué)xxx人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖1xxxx小學(xué)xxx人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)語文研讀課標(biāo)把握課程性質(zhì)與地位語文是最重要的交際工具是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。32研讀課標(biāo)把握課程性質(zhì)與地位語文是最重要的交際工具是人類文化的33研說流程二語上說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)教材基本結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)編寫體例教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容整合3研說流程說教材說建議課程目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)教材基本結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)編34說課標(biāo)1、課程總目標(biāo)4說課標(biāo)1、課程總目標(biāo)35課程目標(biāo)知識(shí)與能力

過程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀1、漢語拼音、識(shí)字、寫字。2、具有獨(dú)立閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。3、能具體明確、文從字順的表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力。4、口語交際，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。文明的進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文,積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多媒體學(xué)習(xí)語文1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。3、培育熱愛祖國語言文字的情感，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。5課程目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、漢語拼36熱愛漢字識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)熱愛漢字熱愛漢字口語交際教學(xué)目標(biāo)喜歡學(xué)習(xí)漢字感受形體美書寫規(guī)范學(xué)段目標(biāo)閱讀教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫250個(gè)借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文，體會(huì)感情語氣喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。學(xué)講普通話較完整的講故事學(xué)會(huì)傾聽，自信表達(dá)6熱愛漢字識(shí)字寫字教學(xué)目標(biāo)熱愛漢字熱愛漢字口語交際喜歡學(xué)習(xí)漢37說教材教材結(jié)構(gòu)7說教材教材結(jié)構(gòu)38教材結(jié)構(gòu)熱愛漢字熱愛漢字熱愛我們都有我們都有好品質(zhì)熱愛漢字熱愛漢字熱愛漢字保護(hù)環(huán)境熱愛漢字熱愛漢字多彩的春天家庭生活快樂夏天動(dòng)腦筋想辦法我們的生活多么幸福我們身邊的科學(xué)專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。8教材結(jié)構(gòu)熱愛漢字熱愛漢字熱愛我們都有我們都有好品質(zhì)熱愛漢39教材盡可能多的為學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，每個(gè)語文園地都設(shè)展示臺(tái)欄目。

開放性和彈性

親和力編寫特點(diǎn)

圍繞專題整合教材內(nèi)容

更新課文\時(shí)代感適應(yīng)性課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排，體現(xiàn)知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”整體推進(jìn)的課程理念，具體表現(xiàn)在課文和語文實(shí)踐活動(dòng)的整合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合。大幅度更新課文使教材更具有時(shí)代感更貼近兒童生活教本變學(xué)本，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。9教材盡可能多的為學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)，每個(gè)語文園地都設(shè)展示臺(tái)欄40說教材編寫體例10說教材編寫體例41目錄八組專題選讀課文生字表2識(shí)字課例語文園地專題編寫體例選讀課文5篇生字表211目錄識(shí)字專題編寫體例選讀課文5篇

多彩的春天42

識(shí)字一四字詞語四篇課文

柳樹醒了春雨的色彩鄧小平爺爺植樹古詩兩首語文園地我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際展示臺(tái)多彩的春天12識(shí)字一四篇課文43說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)13說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)44

家庭生活我們都有好品質(zhì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

多彩的春天保護(hù)環(huán)境快樂的夏天動(dòng)腦筋想辦法

我們身邊的科學(xué)我們的生活多么幸福八個(gè)專題8個(gè)識(shí)字:詞語\三字經(jīng)\對(duì)對(duì)子\謎語\諺語\詩歌等8個(gè)語文園地:我的發(fā)現(xiàn)\日積月累\口語交際\展示臺(tái)5篇選讀課文2個(gè)生字表14家庭生活我們都有好品質(zhì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)多彩的春天保45說教材內(nèi)容整合15說教材內(nèi)容整合46識(shí)字課例語文園地橫向整合知識(shí)與技能的橫向整合趣味識(shí)字5篇課文圍繞專題展開閱讀口語交際16識(shí)字課例語文園地橫向整合知識(shí)與技能的橫向整合趣味識(shí)字5篇471748說建議1、教學(xué)建議18說建議1、教學(xué)建議49識(shí)字寫字建議多認(rèn)少寫,會(huì)認(rèn)不一定同時(shí)要求會(huì)寫，逐步發(fā)展識(shí)字能力適應(yīng)兒童心理將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)識(shí)字、識(shí)用結(jié)合運(yùn)用多種識(shí)字方法，形象直觀教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)豐富多彩情境，提高識(shí)字教學(xué)效率認(rèn)真寫好漢字，注重學(xué)生性情、態(tài)度、審美情趣的養(yǎng)成注重拼音教學(xué)的趣味性，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合拼音在現(xiàn)實(shí)語言生活中的運(yùn)用19識(shí)字寫字建議多認(rèn)少寫,適應(yīng)兒童心理將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作閱讀建議501、鉆研文本，加強(qiáng)指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。以讀為本，重視老師的范讀2、讓學(xué)生在朗讀中品味語言，體會(huì)情感態(tài)度。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。讓孩子在體驗(yàn)感悟中學(xué)會(huì)朗讀3、重視課外閱讀，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物。閱讀建議201、鉆研文本，加強(qiáng)指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。以讀為本，重51

口語交際建議1、注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。2、教學(xué)活動(dòng)主要在具體的交際情境中進(jìn)行，不采用大量口授口語交際原則、要領(lǐng)的方式?？梢蚤_展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)教師要善發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，給予肯定，使學(xué)生感受交際的樂趣。21口語交際建議1、注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。252說建議評(píng)價(jià)建議22說建議評(píng)價(jià)建議53定性與定量重視定性客觀描述鼓勵(lì)表揚(yáng)重視定性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議小小印章作用大23定性與定量重視定性評(píng)小小印章作用大54評(píng)價(jià)建議多元化評(píng)價(jià)方式多樣

教師評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)學(xué)生自評(píng)家長評(píng)價(jià)習(xí)字反饋表第（）周學(xué)生自評(píng)同桌互評(píng)教師評(píng)價(jià)家長評(píng)