2020年部編語文小學(xué)五年級下冊期末復(fù)習(xí)合集

2020年部編語文小學(xué)五年級下冊期末復(fù)習(xí)合集第一單元知識復(fù)習(xí)一、易讀錯的字白晝(zh6u)采桑(sang)報曉(xiao)稚子(zhi)寒漪(yD櫻桃(ying)拔掉(ba)瞎鬧(xia)割草(gg)承認(cheng)拴住(shuan)瓢蟲(piao)倭瓜(wo)閑逛(gu^ng)浩渺(miao)篝火(gOu)萌動(meng)清澈(ch?瑞雪(rui)無垠(yin)旖旎(yYni)巍峨(6)點綴(zhui)萬頃(qing)埋葬(zang)腮紅(sai)玷污(dian)秉性(bing)眷戀(juan)涼颼颼(sOu)鋤頭(chu)蚌殼(bang)手絹(juan)鄭重(zheng)虬枝(qiU)徘徊(paihuai)二、易寫錯的字晝：下面是“旦”，不要多寫一橫成了“亙”。耘：左邊是“耒”，末捺變點，有三短橫，不要少寫或多寫。桑：上面三個“又”捺都變成點；下面是“木”，不要把撇捺寫成兩點。曉：右上部不要多寫一點，右下的撇和豎彎鉤上不出頭。拔：右邊是“犮”，不要寫成了“發(fā)”。承：上部橫撇不加點；中間彎鉤上面有三短橫，不要少寫或多寫；最后兩筆是短撇、捺不要連寫成一筆。瓢：右邊是“瓜”，不要寫成“爪”。三、同音字zhou:晝(晝夜)宙(宇宙)皺(皺紋)驟(驟然)yun:耘(耘田)云(云彩)紜(紛紜)蕓(蕓蕓眾生)hU：蝴(蝴蝶)胡(胡琴)湖(湖水)糊(糊里糊涂)ying：櫻(櫻花)嬰(嬰兒)纓(請纓)鸚(鸚鵡)chan:鏟(鐵鏟)產(chǎn)(盛產(chǎn))shuan:拴(拴繩子)栓(消火栓)che:澈(澄澈)撤(撤離)yin：垠(無垠)銀(銀發(fā))e：峨(巍峨)蛾(飛蛾)俄(俄語)鵝(天鵝)qiao:僑(華僑)橋(立交橋)

喬（喬裝改扮）蕎（蕎麥）四、多音字gong（gong（供養(yǎng)）gong（提供）heng（橫梁）heng（強橫）CCyan（燕園）fhuang（明晃晃）燕^晃q"［yan（海燕）［hu^ng（搖晃）ma（ma（抹布）抹qm6（抹黑）、m6（轉(zhuǎn)彎抹角）卩詛0（撩撥）

八［liao（撩簾子）ma（ma（螞蚱）螞＜ma（螞蟻）、ma（螞螂）zhe（折節(jié)）折＜zhe（折騰）、sh6（折耗）五、形近字「晝五、形近字「晝（極晝）［盡（盡力）曉（知曉）［繞（環(huán)繞）「螞（螞蚱）［嗎（好嗎）拔（拔牙）撥（撥動）「割（收割）害（害怕）鋤（鋤草）［助（幫助）耘（耕耘）［紜（紛紜）「蝴（蝴蝶）糊（糊涂）C蚱（蚱蜢）、［詐（狡詐）膽（瞎說）、轄（轄區(qū)）承（承擔）、丞（丞相）瓢（水瓢）飄（飄揚）桑（桑葉）、［嗓（嗓子）、嗡（嗡鳴）翁（漁翁）、櫻（櫻花）、嬰（嬰兒）、鏟（鏟子）產(chǎn)（特產(chǎn)）、拴（拴馬）、栓（血栓）、逛（逛街）狂（狂奔）六、近義詞新鮮—鮮嫩閃爍—閃耀健康—健壯愿意—情愿隨意—隨性孤單—孤獨陪襯—襯托氣派—氣勢漂泊—流浪萌動—萌芽澄澈—清澈巍峨—雄偉旖旎—柔美無垠—無邊絕妙—美妙點綴—裝點慈祥—慈愛稀罕—稀奇鄭重—慎重欺凌—欺辱骨氣—氣節(jié)保存—保管眷戀—思念境遇—境況馬馬虎虎—隨隨便便頂天立地—威風(fēng)凜凜不可勝數(shù)—不計其數(shù)恍然大悟—豁然開朗離鄉(xiāng)背井—流離失所樂此不?！錁窡o窮七、反義詞新鮮—陳腐承認—否認愿意—違心隨意—拘謹萌動—消亡澄澈—渾濁巍峨—矮小平凡—不凡漂泊—安定愛惜—糟蹋訓(xùn)斥—贊揚清白—污濁稀罕—平常鄭重—草率涼颼颼—暖烘烘馬馬虎虎—認認真真不可勝數(shù)—寥寥無幾恍然大悟—百思不解離鄉(xiāng)背井—安居樂業(yè)樂此不疲—淺嘗輒止不厭其煩—不勝其煩八、詞語搭配1．填入恰當?shù)男揎椩~（明晃晃）的花園（圓滾滾）的蜜蜂（藍悠悠）的天空（毛嘟嘟）的狗尾草（廣闊）的世界（煙波浩渺）的洞庭湖（絕妙）的風(fēng)光（清光四溢）的明月荷香（遠溢）（碧波萬頃）的大海宿鳥（幽鳴）（巍峨雄奇）的高山淚眼（蒙眬）（漂泊他鄉(xiāng)）的游子（冰涼）的淚珠（長長）地嘆一口氣（慈祥）的外祖父（頂天立地）的人（冷艷）的梅花（涼颼颼）的風(fēng)2．動詞搭配燈火閃爍星光閃爍淚光閃爍承認錯誤承認事實承認地位春意萌動草木萌動青春萌動眷戀祖國眷戀故土眷戀舊物3．形容詞搭配鄭重宣告鄭重聲明鄭重宣誓新鮮果蔬新鮮空氣新鮮事物隨意出入隨意涂抹隨意觀看九、詞語歸類成語集錦：馬馬虎虎光芒四射頂天立地不可勝數(shù)恍然大悟煙波浩渺樂此不疲相映成趣離鄉(xiāng)背井良辰美景不厭其煩表示光亮和顏色的ABB式疊詞：明晃晃亮晶晶銀閃閃金燦燦光閃閃光燦燦亮堂堂油亮亮藍悠悠藍瑩瑩紅彤彤黃澄澄綠油油白茫?；覔鋼浜谄崞岷薪x詞的成語：良辰美景頂天立地離鄉(xiāng)背井粉身碎骨志同道合和顏悅色輕描淡寫咬文嚼字道聽途說察言觀色高談闊論調(diào)兵遣將“X天X地”式成語：頂天立地昏天黑地幕天席地漫天徹地鋪天蓋地經(jīng)天緯地歡天喜地開天辟地謝天謝地驚天動地感天動地呼天搶地十、句子積累1．這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。（擬人、比喻）2．有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）3．祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空—揚（并列關(guān)系）4．拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。/花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（想象、擬人）5．可是白云一來，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。（夸張）6．在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。/她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的?。ㄅ疟龋?．這清白的梅花，是能玷污的嗎？/蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（反問）8．旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。（對比）9．幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。（條件關(guān)系）十一、課文中心注：見每課的“中心感悟”。十二、考點提示1．掌握本單元“供、晃、燕”等多音字，常以給加點字注音或根據(jù)拼音寫字、組詞等形式考查。2．掌握本單元“明晃晃、新鮮、油然、旖旎、絕倫、氣節(jié)、蒙眬、不可勝數(shù)、樂此不疲、相映成趣”等詞語的意思，正確理解并辨析“閃爍—閃耀”“鄭重—慎重”“恍然大悟—豁然開朗”這三組近義詞，常以根據(jù)語境選擇多義詞、近義詞填空等形式考查。3．《古詩三首》要求能背誦三首詩，默寫《四時田園雜興（其三十一）》，理解詩歌內(nèi)容，體會詩人表達的思想感情，常以默寫詩句、填空補充詩句和課內(nèi)閱讀的形式考查。4．《祖父的園子》要求掌握文中描繪的祖父園子里的鮮活景物和“我”在園子里的各種活動，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活，表達了對光明、溫暖和自由的向往之情，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。5．《月是故鄉(xiāng)明》要求掌握文章以“月”為抒情線索的特點，抓住對故鄉(xiāng)月色的生動描寫，體會作者對故鄉(xiāng)深深的思念與牽掛之情，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。6．《梅花魂》要求通過外祖父的三次落淚和相關(guān)動作、語言、神態(tài)描寫來理解外祖父對梅花的摯愛以及對祖國的深情眷戀，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。7．“語文園地”要求掌握在朗讀中體會作者思想感情，運用想象和對比來進行語言表達的方法，常以自讀探究、模仿寫話等形式考查；理解并背誦《游子吟》一詩，能用自己的話翻譯詩歌大意，常以默寫詩句、閱讀理解的形式考查。第二單元知識復(fù)習(xí)一、易讀錯的字帷幔（mdn）寨子（zhd）吶喊（nd弓弩（nJ）丞相（ch血g）踉蹌（ling）倚靠（yi）擒拿（qn）鐵錘（chu）咆哮（pdD）迸濺（b?g）耳聾目瞑（ming）抽屜（t）i鐫刻（judn）阻撓（n（0）避諱（hui晦暗（hu）金釵（chai）石竅（qid）山澗jin）惡劣（lig略扁。二、易寫錯的字忌：上面是“己”，不要寫成“巳”。曹：上部不是“艸”，下部是“日”，“日”督：上下結(jié)構(gòu)，下部是“目”不是“日”。寨：下部是“朩”，不要寫成“小”。插：右下角注意中間兩橫不相交。截：左下角是四橫，不要少寫一橫。略扁。三、同音字cdo:曹爾曹）嘈（曹雜）槽（水槽）漕（漕運）wei:委委派）萎枯萎）1色：擂自吹自擂）雷（電閃雷鳴）nd:吶吶喊）納歸納）gang:岡山岡）剛剛強）鋼（鋼鐵）綱（提綱）ji饑忍饑挨餓）譏譏諷）嘰（嘰嘰喳喳）機（時機）bdng:榜榜樣）膀臂膀）t（ng:膛胸膛）堂堂而皇之）棠（海棠）四、多音字tio風(fēng)調(diào)雨順1色自吹自擂調(diào)擂di（o調(diào)虎離山擂臺tidO兆撥離間po湖泊she折本折zhe折斷zhe折騰geshe折本折zhe折斷zhe折騰ge咯噔kd咯血咯lub吡咯1O當然咯a列位呵he一氣呵成a呵，出虹了！呵d呵？你說什么？d呵？怎么會有這種事d呵，好吧。ke—

fchao（綽起）綽＜~［chuo（綽號）pifchao（綽起）綽＜~［chuo（綽號）pi（開天辟地）bi（復(fù)辟）'dao（倒霉）迪0（倒行逆施）五、形近字妒（妒忌）爐（火爐）'忌（忌諱）'曹（姓曹）志（志向）［嘈（嘈雜）'督（監(jiān)督）'委（委托）'魯（魯鈍）［瞥（瞥見）［萎（枯萎）［櫓（墻櫓）

'遮（遮蔽）'寨（村寨）'擂（擂鼓）［蔗（甘蔗）塞（堵塞）雷（雷電）

'吶（吶喊）'插（插畫）'岡（山岡）、納（歸納）、播（播放）、鋼（鋼鐵）

'饑（饑餓）'碟（碟子）'俺（俺們）［譏（譏笑）［蝶（蝴蝶）［淹（淹沒）'榜（榜樣）［膀（翅膀）'杖（拐杖）'申（申請）仗（仗義）［伸（伸手）兼（兼具）J勿（請勿）J拖（拖延）謙（謙虛）i匆（匆匆）i施（施加）悉（熟悉）志（志氣）膛（胸膛）堂（廳堂）肋（肋骨）協(xié)（協(xié)助）截（截?。┎茫w裁）墜（下墜）墮（墮落）六、近義詞妒忌一嫉妒寬闊一寬廣吩咐一命令遲延一拖延疑惑一懷疑恥笑一嘲笑迸裂一破裂開辟一開拓炎熱一酷熱頑劣一頑皮推卻一推辭（推讓）咆哮—呼嘯喜不自勝—樂不可支（欣喜若狂）七、反義詞推卻—接受恥笑—尊重炎熱—寒冷仔細—馬虎寬闊—狹窄頑劣—乖巧歡喜—悲傷踉踉蹌蹌—四平八穩(wěn)喜不自勝—怒火沖天（怒火中燒）八、詞語搭配1．填入恰當?shù)膭釉~（擂）鼓（受）重罰（開）玩笑（立）軍令狀（食）草木（飲）澗泉（采）山花（覓）樹果2．填入恰當?shù)牧吭~三十（名）軍士十萬（支）箭二十（條）船六千（名）弓弩手一（輪）紅日三（只）碗一（張）榜文一（陣）狂風(fēng)一（棵）大樹一（座）名山一（群）猴子一（座）鐵板橋一（把）剪子一（個）風(fēng)箏3．填入恰當?shù)男揎椩~（吃驚）地說（鐵錘般大小）的拳頭九、詞語歸類和三國人物有關(guān)的成語：樂不思蜀三顧茅廬初出茅廬望梅止渴集思廣益才高八斗出自《水滸傳》的成語：逼上梁山人山人海一五一十氣急敗壞飛檐走壁不打不相識成語集錦：神機妙算七手八腳喜不自勝天造地設(shè)抓耳撓腮踉踉蹌蹌十、句子積累1．一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（比喻）2．大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。（比喻、夸張）3．武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。（動作描寫）4.那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉……獐鹿為友，獼猿為親??…（排比）十一、課文中心注：見每課的“中心感悟”。十二、考點提示1．掌握本單元中的多音字“擂、泊、綽、呵、辟”等，常以給多音字注音、組詞或選擇正確讀音的形式考查。2．掌握本單元中“推卻、恥笑、開辟、七手八腳”等詞語的意思及其與近義詞的區(qū)別，常以選詞填空的形式考查。課文中出現(xiàn)的多義詞，如“咆哮、忌諱”，要熟記它們的意思，常以解釋詞義或根據(jù)語境選擇詞義填空的形式考查。3．《草船借箭》一文要了解故事大意，掌握故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，掌握不同人物的性格特點，常以連線、填空的形式考查。4．《景陽岡》一文要理清故事的發(fā)展順序，了解武松打虎的精彩過程，掌握武松這個人物形象的特點，常以閱讀題的形式考查。5．《猴王出世》一文，要了解石猴是怎么出世的，是如何成為猴王的，體會作者通過語言、動作描寫來表現(xiàn)猴王的方法，常以填空題的形式考查。6．《紅樓春趣》一文，要求了解課文大意，掌握主要人物的性格特點，常以連線、選擇的形式考查。7．“語文園地”中，要掌握“交流平臺”中的閱讀方法；學(xué)習(xí)“詞句段運用”中理解詞語的方法，掌握本單元課文中的人物的典型特點，常以選擇、填空的形式考查；要能背誦、默寫“日積月累”中的古詩，常以填空的形式考查。

第三單元知識復(fù)習(xí)一、易讀錯的字丞相(cheng)外甥(sheng)舅i(jiu)咸菜(xian)喇叭(la)枇匕杷(pipa)琵琶(p^pa)蜀國(shu)蜷曲(quan)祭i祀(jisi)小篆(zhuan)隸書(11)楷書(kai)狩獵(shou)纖細(xian)鑄刻(zhu)銘文(ming)碾(nian)殷商(yTn)國子監(jiān)(jian)皋陶(gao)二、多音字[zhOn[zhOng（中獎）[zhOng（中間）xiang（丞相）

[Xiang（相互）y1ng(應(yīng)聲)鋪|pu(藥鋪)、yTng(應(yīng)該)衛(wèi)□(鋪路)iijjian(國子監(jiān))監(jiān)[jian(監(jiān)管)反義詞三、近義詞反義詞可愛—乖巧鮮明—鮮活漂亮—美麗蜷曲一彎曲纖細一苗條粗壯一粗大繁瑣一繁復(fù)圓轉(zhuǎn)一圓潤四、反義詞纖細—粗壯繁瑣—簡化圓轉(zhuǎn)—平直偶然—必然五、詞語搭配填入恰當?shù)男揎椩~(漂亮)的長尾巴(共同)的特點(鮮明)的圖畫文字(蜷曲)的身子(漫長)的過程(纖細)的線條(偶然)的機會六、詞語歸類成語集錦：心領(lǐng)神會有言在先七、歇后語積累1．外甥打燈籠——照舊(舅)2．梁山泊軍師——無(吳)用3．孔夫子搬家——凈是輸(書)4．四月的冰河——開動(凍)了5．咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先6．隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外八、考點提示1．《漢字真有趣》中的猜字謎和歇后語是要重點掌握的部分，常以填空或連線題的形式考查。2．《我愛你，漢字》中漢字字體的常見形式要求掌握，能認識一些常見的甲骨文字，學(xué)會欣賞一些書法作品，了解一些姓氏的由來。會以連線或閱讀的相關(guān)形式來考查。第四單元知識復(fù)習(xí)一、易讀錯的字五t岳-（yue）匪徒（f?i）由衷（zhOng）堪稱（kan）擬定（nY）謀劃（m6u）特殊（shU）黯然（an）籌集（chou）矜持jn）俘獲（fh）企望（qY）彼此（bY）山塢-（wu）奔赴b（fu）鍛煉（duanlian）躊躇（chouchu）五千仞（ren）一聲不吭（k^ng）馬革裹尸（g6）二、易寫錯的字摩：里面的“手”不要寫成“鬼”或“石”。遺：里面是“貴”，不要寫成了“沃：右邊起筆是一短撇，不要寫成一短橫。齡：右邊“令”不要漏寫了最后一點。祥：左邊“礻”不要寫成“衤”。煉：右部不要寫成“東”。眷：下面是“目”，不要寫成“日”。簽：下面是“僉”，不要寫成“金”。三、同音字yue:岳（五岳）躍（跳躍）閱（閱讀）mO：摩（摩天）魔（魔術(shù)）模（模型）zhen:診（診斷）疹（疹子）枕（枕頭）ji：劑（沖劑）濟（同舟共濟）shT：施（施展）詩（古詩）濕（潮濕）rong:榮（繁榮）容（容易）融（融化）rui：瑞（祥瑞）銳（銳不可當）fU：赴（奔赴）咐（吩咐）復(fù)（復(fù)習(xí)）g^o：搞（搞笑）稿（稿件）四、多音字m6（摩拳擦掌）ma（摩挲）wei（遺贈）W（遺留）摩吭chang（下裳）shang（衣裳）yun（頭暈眼花）yun（暈車）keng（吭氣）hang（引吭高歌）骨（宛（骨頭）、gu（骨朵兒）禁嚴（禁得?。┌耍踛in（禁用）嚇嚴（威嚇）［xia（嚇唬）fwei（為什么）為Sw6i（作為）beng（繃帶）繃＜beng（繃勁）、beng（繃脆）五、形近字仞（萬仞）刃（利刃）遺（遺憾）、遣（派遣），慶（慶祝）莊（莊嚴）、齡（工齡）嶺（山嶺）「審（審問）申（申請）、吭（吭聲）［抗（抗爭）、慈（慈愛）、滋（滋潤）謀（謀求）［某（某人）、革（革命）鞋（穿鞋）、瑞（瑞雪）、端（端正），眷（眷顧）、卷（試卷）殊（殊榮）［珠（珠寶）涕（鼻涕）巫（巫峽）梯（樓梯）噬（吞噬）診（診所）沃（肥沃）珍（珍貴）襖（棉襖）匪（匪徒）繃（繃帶）扉（心扉）棚（大棚）劑（藥劑）施（實施）擠（擁擠）拖（拖把）嶄（嶄新）衷（衷心）暫（短暫）哀（悲哀）祥（吉祥）榮（光榮）洋（洋溢）勞（勞動）損（損失）尊（尊敬）員（員工）遵（遵守）彭（姓彭）擬（模擬）澎（澎湃）似（似乎）鍛（鍛造）煉（煉鋼）緞（綢緞）練（練習(xí)）赴（赴會）搞（搞怪）仆（仆從）稿（稿子）簽（簽名）答（回答）、岳（東岳）、摩（觀摩）兵（當兵）［魔（魔術(shù)）六、近義詞審視—注視（凝視）顫抖—戰(zhàn)抖慈祥—和藹眷戀—留戀躊躇—猶豫驚異—驚詫開設(shè)—開辦熟練—嫻熟鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜柔和—溫和擔心審視—注視（凝視）顫抖—戰(zhàn)抖慈祥—和藹眷戀—留戀躊躇—猶豫驚異—驚詫針見血—有的放矢一聲不吭—一言不發(fā)汗如雨下—大汗淋漓情不自禁—不由自主舍己為公—大公無私七、反義詞熟練—生疏鎮(zhèn)定—驚慌柔和—猛烈拒絕—贊同擔心—放心慈祥—兇狠危險—安全繁忙—清閑尊重—輕視躊躇—果敢樸素—華麗清貧—富裕一針見血—無的放矢一聲不吭—口若懸河情不自禁—無動于衷舍己為公—自私自利八、詞語搭配1．填入恰當?shù)膭釉~（弓著）背（關(guān)上）門（搶奪）水筆（轉(zhuǎn)向）窗外（指指）寫字臺（走進）手術(shù)室2．填入恰當?shù)牧吭~一（個）男子漢一（樁）趣事一（只）時表一（支）自來水筆3．填入恰當?shù)男揎椩~（冷冷）地問（熟練）地解開（平靜）地回答（威嚇）地吼道（驚疑）的神情（清醒）的大腦（慈祥）的神情（無限）的父愛（黯然）的目光（樸素）的生活（兇惡）的眼光（難看）的樣子（嶄新）的白床單（一針見血）地說（潔白樸素）的生活（情不自禁）地喃喃著（不由自主）地站了起來九、詞語歸類形容戰(zhàn)士英勇無畏的詞語：一馬當先奮不顧身身先士卒百煉成鋼勇冠三軍表示喜悅的詞語：眉飛色舞喜出望外歡天喜地笑逐顏開欣喜若狂大喜過望描寫意志堅強的詞語：不屈不撓堅強不屈鍥而不舍矢志不渝堅持不懈AABB式詞語：平平安安隱隱約約密密麻麻辛辛苦苦勤勤懇懇形容無私奉獻的四字詞語：舍己為公鞠躬盡瘁無私奉獻舍生取義大公無私竭盡所能傾囊相助克己奉公嘔心瀝血成語集錦：淚如雨下肅然起敬情不自禁若有所思馬革裹尸舍己為公十、句子積累1．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。2．三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。3．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。4．病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。（細節(jié)描寫）5．在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。（總領(lǐng)全文）6．清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?。偨Y(jié)全文）7．黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。8．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。十一、課文中心注：見每課的“中心感悟”。十二、考點提示1．掌握“裳、嚇”等多音字，常以給多音字注音或根據(jù)拼音寫字、組詞等形式考查。2．掌握《古詩三首》中重點詞句的意思，理解古詩的內(nèi)容，并背誦這三首古詩，常以默寫、課內(nèi)閱讀等形式考查。3．掌握《青山處處埋忠骨》一文中的細節(jié)描寫，體會毛主席作為一個偉人、一個父親的情感矛盾，感受他的愛子深情；結(jié)合課文內(nèi)容理解“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這兩句詩，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4．掌握《軍神》一文中“審視”與“注視”“凝視”的區(qū)別，常以填空、選擇等形式考查。理解文中描寫神態(tài)、動作、語言等的句子，常以問答、課內(nèi)閱讀等形式考查。5．掌握《清貧》一文的內(nèi)容和作者所表現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，常以課內(nèi)閱讀的形式考查。6．掌握“語文園地”中通過情景表現(xiàn)人物的心理活動的方法；理解并背誦《涼州詞》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這兩首詩，常以默寫、翻譯等形式考查。一、易讀錯的字第五單元知識復(fù)習(xí)胖墩（dUn）摟著（16u）絆倒（b^n）揪住一、易讀錯的字第五單元知識復(fù)習(xí)胖墩（dUn）摟著（16u）絆倒（b^n）揪?。╦iU）扳手（ban）手腕a（wan）顴骨（qu^n）揩油（kai）泥漿（jiang）師傅|（fu）包袱t（fu）蘸料（zhan）二、易寫錯的字鞭：左部要寫得細長一點，右部是“便”，不是“更”。撓：左邊部首是“扌”，不是“亻”。剃：左部是“弟”不是“易”，在書寫時要注意兩個字的區(qū)別。監(jiān)：“皿”中間是兩短豎，不要多寫或少寫。喉：右部是“侯”，不是“候”，中間不要多寫一豎。漿：下面是“水”不是“木”。傅：右部的內(nèi)部是兩短橫，不要多寫或者少寫。三、同音字jiao：跤（摔跤）郊（郊外）交（交換）zhang：仗（打仗）丈（丈量）杖（拐杖）ti：剃（剃頭）涕（鼻涕）替（代替）ba：疤（疤痕）芭（芭蕉）笆（籬笆）jiang:漿（泥漿）江（江水）僵（僵硬）zhT：芝（靈芝）枝（樹枝）知（知道）fan：犯（犯錯）飯（吃飯）范（范圍）xian:餡（餡餅）陷（陷入）獻（獻出）四、多音字mU（模具）mo（模范）tiao（挑動）tiao（挑剔）量嚴9（數(shù)量）［liang（測量）||^fjian（國子監(jiān)）山'jian（監(jiān)督）［bie（別扭）［bie（別人）ffeng（縫隙）縫Q［feng（縫制）lou（露馬腳）1U（露水）五、形近字跤（摔跤）J摟（摟?。㎎仗（打仗）［郊（城郊）［樓（高樓）［杖（拐杖）鞭（鞭子）J欺（欺負）J撓（撓頭）便（方便）［期（學(xué)期）［饒（饒?。┌猓ò馐郑㎎腕（手腕）J剃（剃頭）［板（板子）［婉（委婉）［涕（鼻涕）「腮（腮紅）J疤（疤痕）J監(jiān)（監(jiān)督）［思（思念）［笆（籬笆）［鹽（鹽水）侄（侄子）喉（喉嚨）1嚨（喉嚨）［致（精致）'〔猴（猴子）'攏（合攏）J漿（泥漿）1傅（師傅）1袱（包袱）槳（船槳）’〔博（博學(xué)）i伏（埋伏）J桶（水桶）1［障（障礙）1芝（靈芝）［通（通過）'〔早（文早）1乏（乏力）圣（圣潔）［犯（犯罪）1餡（餡餅）［全（全部）’范（范本）’陷（陷阱）J轟（轟炸）1［堪（難堪）1詐（詐騙）、聶（姓聶）湛（湛藍）’作（作業(yè)）J傻（呆傻）1［捏（拿捏）1怔（怔住）［?。ㄓ⒖。矗ê葱l(wèi)）'證（證據(jù)）六、近義詞退后—后退淘氣—頑皮天真—可愛威嚴—威風(fēng)如同—好像搜索—搜尋發(fā)怔—發(fā)呆侵犯—侵擾（侵襲、侵略）半信半疑—將信將疑七、反義詞退后—前進淘氣—乖巧清脆—沙啞威嚴—輕慢結(jié)實—松軟雪白—漆黑侵犯—捍衛(wèi)手疾眼快—笨手笨腳天衣無縫—漏洞百出精神抖擻—無精打采八、詞語搭配1．填入恰當?shù)男揎椩~（鐵扇面似）的胸（直硬）的背（出色）的車夫（紅撲撲）的臉（挺脫）的樹（雪白）的屏障2．填入適當?shù)膭釉~（打開）包袱（塌）著腰（挑掉）燈草（垂下）手3．填入適當?shù)牧吭~一（身）牛勁兒一（對）大腳一（塊）傷疤一（盞）燈兩（莖）燈草一（個）白點一（間）屋子一（個）規(guī)矩一（面）屏障一（碗）茶九、詞語歸類含有近義詞的成語：手舞足蹈手忙腳亂健步如飛抓耳撓腮張牙舞爪東張西望形容技藝高超的成語：運斤成風(fēng)百發(fā)百中鬼斧神工游刃有余登峰造極出神入化爐火純青登堂入室庖丁解牛成語集錦：精神抖擻天衣無縫手疾眼快半信半疑十、句子積累1．他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（神態(tài)、動作描寫）2．完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（比喻、心理描寫）十一、課文中心注：見每課的“中心感悟”。十二、考點提示1．掌握本單元課文中的“監(jiān)”等多音字，常以給多音字注音組詞的形式考查。2．熟讀《人物描寫一組》一課，了解并學(xué)習(xí)作者抓住人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等描寫人物的方法，常以閱讀題的形式考查。3．熟讀《刷子李》一文，領(lǐng)會作者刻畫人物的方法，常以閱讀題的形式考查。4．通過對本單元課文和習(xí)作例文的學(xué)習(xí)，能掌握記人敘事的基本手法，并能在作文中具體運用。第六單元知識復(fù)習(xí)一、易讀錯的字吾輩（wb）名譽（yh）矛盾（m^odun）弗如（fb）策略（ce）拳頭（qu^n）贏家（y伍g）船艙（cang）大肆（si）桅桿（w6i）海鷗（Ou）扭動（nik）一艘船（sOu）齜牙咧嘴⑵lie）二、易寫錯的字拳：上面是兩橫，不要多寫一橫。面從左到贏：上面是“亡”，不要多加一點；中間是扁“口”，注意和“蔑”區(qū)分右依次是“月”“貝”“凡”。面從左到艘：右上首筆是短撇，不封口，豎畫上下都要出頭。肆：左邊從上到下共有三短橫、一長橫，右下有一短一長共兩橫?；＃河疫吺恰盎ⅰ?，注意虎字頭的書寫，不要把橫鉤寫成了短橫。三、同音字m^o：矛（長矛）茅（三顧茅廬）dUn：盾（盾牌）遁（逃遁）sou：艘（一艘船）搜（搜索）嗖（嗖的一聲）餿（餿主意）hang：航（航班）杭（杭州）m^o：帽（禮帽）冒（冒充）ST：撕（撕扯）斯（斯文）d6u：逗（逗留）豆（豌豆）hk：唬（唬人）虎（虎頭蛇尾）琥（琥珀）gOu：鉤（魚鉤）溝（水溝）勾（勾描）cang：艙（貨艙）滄（滄海桑田）蒼（蒼白）倉（倉庫）Ou：鷗（海鷗）歐（歐洲）miao:瞄（瞄準）描（描畫）苗（麥苗）四、多音字fb（逝者如斯夫）四、多音字fb（逝者如斯夫）夫4伍（農(nóng)夫）le（齜牙咧嘴）咧4lie（大大咧咧）、lie（來咧）cha（差不多）、＜cha（差錯）

差chai（出差）「CT（參差不齊）[m6（模仿）模4|mb（模樣）qiang（強大）強*qi^ng（勉強）、jiang（倔強）hao（好處）hao（愛好）"hua（計劃）

hua（劃算）五、形近字「矛（矛盾）「茅（五、形近字「矛（矛盾）「茅（茅草），吾（吾師）［語（漢語）［薦（推薦）<、存（存在）航（遠航）［抗（抗擊）桅（船桅）、危（安危）唬（嚇唬）［虎（老虎）「咧（咧嘴）［冽（凜冽）［瞄（瞄靶子）盾（金盾）循（遵循）［拳（拳頭）、卷（試卷），贏（輸贏）、羸（羸弱）肆（放肆）律（規(guī)律）撕（撕碎）斯（斯文）鉤（鐵鉤）溝（山溝）艙（機艙）滄（滄桑），譽（聲譽）、謄（謄抄）策（對策）、棗（大棗）「艘（一艘船）搜（搜集）「帽（草帽）冒（冒號）逗（逗樂）豆（豆?jié){）扭（扭腰）鈕（按鈕）「鷗（海鷗）歐（歐盟）描（輕描淡寫）六、近義詞環(huán)游—周游模仿—仿照靈巧—靈活放肆—放縱嚇?！{明白—清楚胸有成竹—心中有數(shù)哭笑不得—啼笑皆非心驚膽戰(zhàn)—心驚肉跳七、反義詞目瞪口呆—神色自若風(fēng)平浪靜—驚濤駭浪興致勃勃—興味索然胸有成竹—心中無數(shù)心驚膽戰(zhàn)—泰然自若不動聲色—喜形于色不動聲色哭笑不得齜牙咧嘴心驚膽戰(zhàn)井底之蛙火中取栗殺雞取卵畫蛇添足杯弓蛇影濫竽充數(shù)得意揚揚八、詞語搭配1．填入恰當?shù)男揎椩~（靈巧）的猴子（興致勃勃）地猜測（勇敢）的水手（環(huán)游世界）的帆船（搖搖晃晃）地走著（風(fēng)平浪靜）的大海（哭笑不得）的孩子2．形容詞搭配靈活的手腳靈活的頭腦靈活地運用靈巧的雙手靈巧的心思靈巧地躲避九、詞語歸類成語集錦：胸有成竹出謀劃策興致勃勃摩拳擦掌躍躍欲試出自寓言故事的成語：坐井觀天刻舟求劍狐假虎威守株待兔癡人說夢曲高和寡庖丁解牛黔驢技窮東施效顰描寫人物神態(tài)的成語：興致勃勃目瞪口呆沒精打采眉飛色舞呆若木雞含情脈脈目不轉(zhuǎn)睛愁眉苦臉含有人體部位名稱的成語：胸有成竹心急如焚目無全牛手不釋卷交頭接耳昂首挺胸摩肩接踵五臟六腑七嘴八舌肝膽相照唇亡齒寒焦頭爛額形容害怕的成語：心驚膽戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢心驚肉跳魂飛魄散聞風(fēng)喪膽毛骨悚然談虎色變面無人色惶恐不安十、句子積累1．比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。（場面描寫）2．爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。（動作描寫）3．撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里。（比喻）十一、課文中心注：見每課的“中心感悟”。十二、考點提示1．掌握本單元“夫、差、劃、咧、模”等多音字，常以給加點字注音或根據(jù)拼音寫字、組詞等形式考查。2．掌握本單元“放肆、桅桿、哭笑不得、齜牙咧嘴、心驚膽戰(zhàn)”等詞語的意思，正確理解并辨析“賞識—欣賞”“靈巧—靈活”這兩組近義詞，常以根據(jù)語境選擇多義詞、近義詞填空等形式考查。3．《自相矛盾》要求理解文言詞匯的意思，疏通文言句意，然后在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦；懂得課文寫的是一個賣矛和盾的楚國人由于過分夸耀自己所賣的矛和盾而不能自圓其說的故事，表達了“說話、辦事要實事求是，考慮周全，不要言過其實，前后抵觸”的寓意；常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4．《田忌賽馬》要求了解文中主要寫了孫臏認真觀察，善于分析敵我雙方的力量和心態(tài)，知己知彼，把握全局，只是調(diào)換了一下馬的出場順序，避其鋒芒，以己之長克敵之短，便轉(zhuǎn)敗為勝了；懂得課文說明的道理——仔細觀察，認真思考，運用策略可以取得勝利；常以課內(nèi)閱讀的形式考查。5．《跳水》要求掌握故事的起因、經(jīng)過和結(jié)局；通過猴子戲耍男孩的動作以及水手們的反應(yīng)，體會男孩的心理變化過程；對比危急時刻，水手們和船長的表現(xiàn)，體會船長的沉著、果斷、機智，以及對孩子深切的愛；常以課內(nèi)閱讀的形式考查。6．“語文園地”要求掌握相同的漢字在文言文和現(xiàn)代文中的不同表義；通過練習(xí)，學(xué)會修改