部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 1 草原_第1頁(yè)
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1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)1新課導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)草原嗎?談?wù)勀闼赖牟菰蚰闼私獾降馁澝啦菰脑?shī)句、歌曲等。“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?!边@就是對(duì)茫茫大草原的贊美!今天,我們就和作家老舍一起,走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原,領(lǐng)略那兒美麗的風(fēng)光,感受那兒獨(dú)特的民族風(fēng)情,體會(huì)蒙古族人的熱情好客。新課導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)草原嗎?談?wù)勀闼赖牟菰?作者簡(jiǎn)介

老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予。北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家、語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家,新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》,劇本《茶館》。作者簡(jiǎn)介老舍(1899—1966),原名舒慶春3毯陳裳虹蹄腐稍微課文生字tǎnchénshanghóngtífǔ

shāowēi毯陳裳虹4生字組詞毯tǎn(地毯、綠毯、毛毯)陳chén(陳舊、陳列、陳述)裳shang(云裳、衣裳、紅裳)虹hóng(霓虹、彩虹、長(zhǎng)虹)蹄tí(牛蹄、馬蹄、蹄子)腐fǔ(豆腐、腐敗、腐爛)稍shāo(稍等、稍微、稍縱即逝)微wēi(微妙、微笑、輕微)生字組詞毯tǎn(地毯、綠毯、毛毯)5重點(diǎn)詞語(yǔ)草原線條柔美驚嘆回味樂(lè)趣灑脫衣裳彩虹馬蹄禮貌拘束干部舉杯感人羞澀會(huì)心微笑目的地蒙古包熱乎乎奶豆腐重點(diǎn)詞語(yǔ)草原線條柔美驚嘆6(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)

(xíng)(行動(dòng))勒(lè)(勾勒)

(lēi)(勒馬)蒙(mēng)(蒙騙)(měng)(蒙古族)

(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)(xí7清鮮:一碧千里:柔美:境界:迂回:灑脫:崇山峻嶺:拘束:理解詞語(yǔ)清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色,形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。柔和而優(yōu)美。事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況?;匦?、盤繞。本指言談舉止等自然,不拘束。高大陡峭的山嶺。過(guò)分約束自己,態(tài)度顯得不自然。清鮮:理解詞語(yǔ)清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色,8渲染—熱鬧—明朗—奇麗—疾馳—回味—境界—拘束—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味(品味)境地拘謹(jǐn)渲染—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味(品味)境地拘謹(jǐn)9迂回—拘束—灑脫—舒服—羞澀—明朗—反義詞徑直自然拘謹(jǐn)難受大方模糊迂回—反義詞徑直自然拘謹(jǐn)難受大方模糊10含近義詞的四字詞語(yǔ):如:襟飄帶舞左鄰右舍狂風(fēng)暴雨風(fēng)起云涌日新月異天翻地覆山窮水盡聚精會(huì)神??菔癄€心寬體胖(pán)刀光劍影天怒人怨國(guó)泰民安歡天喜地詞語(yǔ)拓展含近義詞的四字詞語(yǔ):如:襟飄帶舞左鄰右舍狂風(fēng)暴雨風(fēng)11詞語(yǔ)拓展說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)?綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢青山綠水、披紅掛綠、綠蓋疊翠詞語(yǔ)拓展說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)?綠草如茵、綠意盎然12一碧千里一望無(wú)際一馬平川廣袤無(wú)垠翠色欲流蒼翠欲滴綠草如茵萬(wàn)馬奔騰詞語(yǔ)拓展描寫草原景色的詞語(yǔ):一碧千里一望無(wú)際一馬平川廣袤無(wú)垠詞語(yǔ)13課堂練習(xí)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。寂靜()羞澀()拘束()

灑脫()回味()安靜害羞拘謹(jǐn)瀟灑品味課堂練習(xí)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。安靜害羞拘謹(jǐn)瀟灑品味14給下面畫線的字選擇正確的意思,填在相應(yīng)的括號(hào)里。

疾:①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈

群馬疾馳()疾惡如仇()積勞成疾()疾苦()課堂練習(xí)④③①②給下面畫線的字選擇正確的意思,填在相應(yīng)的括號(hào)里。課堂練習(xí)④③15整體感知

同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文,并思考以下問(wèn)題:1、課文主要寫了一件什么事?2、可以把文章分為幾部分?3、每部分主要講了什么?課后作業(yè)整體感知同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文,并思考以下問(wèn)題:課后作業(yè)161.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)17

同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文,邊讀邊思考:1、課文主要寫了一件什么事?2、思考可以把文章分為幾部分?3、每部分主要講了什么?同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文,邊讀邊思考:18

本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客,盛情款待客人的情景。一、讀課文,想一想課文寫了什么事?本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客,盛情19二、思考可以把文章分為幾部分?第一部分(1):四個(gè)部分描寫草原秀美的景色。第二部分(2-3):寫主人喜迎遠(yuǎn)客的場(chǎng)景。第三部分(4):寫蒙古包內(nèi)主客聯(lián)歡的場(chǎng)景。第四部分(5):寫主客話別的情景。二、思考可以把文章分為幾部分?第一部分(1):四個(gè)部分描寫草20

自由讀第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?這些景物有什么特點(diǎn)?課文詳解

作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。特點(diǎn):這里的天比別處的更可愛(ài),空氣清鮮,天空明朗,草原一碧千里,小丘線條柔美,羊群多而自由,駿馬、大牛有時(shí)靜立不動(dòng),像陶醉在這美景中一樣。自由讀第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景21在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

“碧”是形容青草很綠?!扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無(wú)邊。“一”是“全”和“都”的意思。總起來(lái)是說(shuō)整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去,目之所及,哪里都是綠的,但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。課文詳解

在天底下,一碧千里,而并不茫茫?!氨獭笔切稳萸嗖莺?2課文詳解

羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。把______比作白色的大花,把_______比作綠毯。羊群草原比喻句課文詳解

羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走到哪里23課文詳解

在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

“回味”,細(xì)細(xì)地回憶,品味。

在作家的眼中,草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫,有著無(wú)限樂(lè)趣,因此連靜立的牛馬,都似乎被陶醉了,像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界,增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。課文詳解

在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),24課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段

走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!比喻把

比作

。

河帶子課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望25課文詳解

忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。為什么把迎接的人群比作彩虹呢?

因?yàn)閷戱R群,突出一個(gè)“快”?!昂鋈?,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的”,“馬疾馳,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”,這些都說(shuō)明迎接者心情的急迫和愉悅,體現(xiàn)出了蒙漢情深。課文詳解

忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘26課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的?從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠(yuǎn)客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼,體現(xiàn)了一種人情美。課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的?從蒙古族人27迎客

忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。草原人民從很遠(yuǎn)的地方迎接客人,體會(huì)到牧區(qū)人民情深意長(zhǎng)。

因?yàn)轳R隊(duì)是從小丘上過(guò)來(lái)的,所以遠(yuǎn)看像一條彩虹?!帮w”字體會(huì)到主人迎客心切。迎客忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一28待客

奶茶倒上了,奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下,誰(shuí)都有禮貌,誰(shuí)都又那么親熱,一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒,好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。

蒙古族人用自己民族特有的風(fēng)味食品來(lái)款待我們。這讓我們體會(huì)到蒙漢兩族人民親如一家。待客奶茶倒上了,奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下,誰(shuí)都29敬酒

干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主要再舉杯,我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子,既大方,又稍有點(diǎn)兒羞澀,來(lái)給客人們唱民歌,我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。主客互相敬酒,齊聲歌唱,體現(xiàn)了兩族人民的深厚情誼。敬酒干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬30聯(lián)歡

小伙子們表演套馬、摔跤,姑娘們表演了民族舞蹈,客人們也舞的舞,唱的唱,并且要騎一騎蒙古馬。盡情聯(lián)歡,可見(jiàn)蒙漢兩族人民情誼深厚。聯(lián)歡小伙子們表演套馬、摔跤,姑娘們表演了民族舞蹈,31話別

太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)!“何忍別”意為怎能忍心分別,“話斜陽(yáng)”意為在夕陽(yáng)下告別。

最后這句是全文的中心句,也是作家情感的集中體現(xiàn)。表達(dá)了蒙漢人民親如骨肉,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的感情。話別太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別32課文詳解

說(shuō)說(shuō)你對(duì)“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和體會(huì)。理解:蒙漢人民之間的情誼深厚,怎么忍心馬上分別呢,直到夕陽(yáng)西下,人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。體會(huì):這句話作為全篇的結(jié)尾,點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。課文詳解

說(shuō)說(shuō)你對(duì)“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話33課文主題

本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感,寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景,贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié),抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)之情。課文主題

本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、34板書設(shè)計(jì)

草原景物美:人情美:天空明朗空氣清鮮

平地:一碧千里

小丘:翠色欲流遠(yuǎn)道迎客熱情款待話斜陽(yáng)蒙漢情深贊美草原板書設(shè)計(jì)

草原景物美:人情美:天空明朗空氣清鮮平地:一35課堂練習(xí)

一、看拼音,寫詞語(yǔ)。

jìnɡjiè

shāowēimǎtí(

)()()

yīshɑnɡ

lǜtǎnjūshù

()()()境界稍微馬蹄衣裳綠毯拘束課堂練習(xí)

一、看拼音,寫詞語(yǔ)。jìnɡjiè36課堂練習(xí)

二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

不管……總……既……又……1.鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子,()大方,()稍有點(diǎn)兒羞澀,來(lái)給客人們唱民歌。2.()唱的是什么,聽(tīng)者()會(huì)露出會(huì)心的微笑。既又不管總課堂練習(xí)

二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。不管……總……37課堂練習(xí)

三、理解課文內(nèi)容,完成填空。

課文是按照__________的順序敘述的,《草原》一課的作者是_________。這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了________的草原風(fēng)光,而且讓我們感受到_______之間濃濃的民族情。事情發(fā)展老舍美麗蒙漢課堂練習(xí)

三、理解課文內(nèi)容,完成填空。課文是按照__38課后作業(yè)

熟讀課文,并背誦第一自然段。

課后作業(yè)

熟讀課文,并背誦第一自然段。

391.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)40新課導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)草原嗎?談?wù)勀闼赖牟菰蚰闼私獾降馁澝啦菰脑?shī)句、歌曲等?!疤焐n蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”這就是對(duì)茫茫大草原的贊美!今天,我們就和作家老舍一起,走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原,領(lǐng)略那兒美麗的風(fēng)光,感受那兒獨(dú)特的民族風(fēng)情,體會(huì)蒙古族人的熱情好客。新課導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)草原嗎?談?wù)勀闼赖牟菰?1作者簡(jiǎn)介

老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予。北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家、語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家,新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》,劇本《茶館》。作者簡(jiǎn)介老舍(1899—1966),原名舒慶春42毯陳裳虹蹄腐稍微課文生字tǎnchénshanghóngtífǔ

shāowēi毯陳裳虹43生字組詞毯tǎn(地毯、綠毯、毛毯)陳chén(陳舊、陳列、陳述)裳shang(云裳、衣裳、紅裳)虹hóng(霓虹、彩虹、長(zhǎng)虹)蹄tí(牛蹄、馬蹄、蹄子)腐fǔ(豆腐、腐敗、腐爛)稍shāo(稍等、稍微、稍縱即逝)微wēi(微妙、微笑、輕微)生字組詞毯tǎn(地毯、綠毯、毛毯)44重點(diǎn)詞語(yǔ)草原線條柔美驚嘆回味樂(lè)趣灑脫衣裳彩虹馬蹄禮貌拘束干部舉杯感人羞澀會(huì)心微笑目的地蒙古包熱乎乎奶豆腐重點(diǎn)詞語(yǔ)草原線條柔美驚嘆45(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)

(xíng)(行動(dòng))勒(lè)(勾勒)

(lēi)(勒馬)蒙(mēng)(蒙騙)(měng)(蒙古族)

(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)(xí46清鮮:一碧千里:柔美:境界:迂回:灑脫:崇山峻嶺:拘束:理解詞語(yǔ)清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色,形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。柔和而優(yōu)美。事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況?;匦?、盤繞。本指言談舉止等自然,不拘束。高大陡峭的山嶺。過(guò)分約束自己,態(tài)度顯得不自然。清鮮:理解詞語(yǔ)清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色,47渲染—熱鬧—明朗—奇麗—疾馳—回味—境界—拘束—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味(品味)境地拘謹(jǐn)渲染—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味(品味)境地拘謹(jǐn)48迂回—拘束—灑脫—舒服—羞澀—明朗—反義詞徑直自然拘謹(jǐn)難受大方模糊迂回—反義詞徑直自然拘謹(jǐn)難受大方模糊49含近義詞的四字詞語(yǔ):如:襟飄帶舞左鄰右舍狂風(fēng)暴雨風(fēng)起云涌日新月異天翻地覆山窮水盡聚精會(huì)神??菔癄€心寬體胖(pán)刀光劍影天怒人怨國(guó)泰民安歡天喜地詞語(yǔ)拓展含近義詞的四字詞語(yǔ):如:襟飄帶舞左鄰右舍狂風(fēng)暴雨風(fēng)50詞語(yǔ)拓展說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)?綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢青山綠水、披紅掛綠、綠蓋疊翠詞語(yǔ)拓展說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)?綠草如茵、綠意盎然51一碧千里一望無(wú)際一馬平川廣袤無(wú)垠翠色欲流蒼翠欲滴綠草如茵萬(wàn)馬奔騰詞語(yǔ)拓展描寫草原景色的詞語(yǔ):一碧千里一望無(wú)際一馬平川廣袤無(wú)垠詞語(yǔ)52課堂練習(xí)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。寂靜()羞澀()拘束()

灑脫()回味()安靜害羞拘謹(jǐn)瀟灑品味課堂練習(xí)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。安靜害羞拘謹(jǐn)瀟灑品味53給下面畫線的字選擇正確的意思,填在相應(yīng)的括號(hào)里。

疾:①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼倜土?/p>

群馬疾馳()疾惡如仇()積勞成疾()疾苦()課堂練習(xí)④③①②給下面畫線的字選擇正確的意思,填在相應(yīng)的括號(hào)里。課堂練習(xí)④③54整體感知

同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文,并思考以下問(wèn)題:1、課文主要寫了一件什么事?2、可以把文章分為幾部分?3、每部分主要講了什么?課后作業(yè)整體感知同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文,并思考以下問(wèn)題:課后作業(yè)551.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)56

同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文,邊讀邊思考:1、課文主要寫了一件什么事?2、思考可以把文章分為幾部分?3、每部分主要講了什么?同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文,邊讀邊思考:57

本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客,盛情款待客人的情景。一、讀課文,想一想課文寫了什么事?本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客,盛情58二、思考可以把文章分為幾部分?第一部分(1):四個(gè)部分描寫草原秀美的景色。第二部分(2-3):寫主人喜迎遠(yuǎn)客的場(chǎng)景。第三部分(4):寫蒙古包內(nèi)主客聯(lián)歡的場(chǎng)景。第四部分(5):寫主客話別的情景。二、思考可以把文章分為幾部分?第一部分(1):四個(gè)部分描寫草59

自由讀第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?這些景物有什么特點(diǎn)?課文詳解

作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。特點(diǎn):這里的天比別處的更可愛(ài),空氣清鮮,天空明朗,草原一碧千里,小丘線條柔美,羊群多而自由,駿馬、大牛有時(shí)靜立不動(dòng),像陶醉在這美景中一樣。自由讀第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景60在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

“碧”是形容青草很綠。“千里”指草原的范圍遼闊無(wú)邊。“一”是“全”和“都”的意思。總起來(lái)是說(shuō)整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去,目之所及,哪里都是綠的,但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。課文詳解

在天底下,一碧千里,而并不茫茫?!氨獭笔切稳萸嗖莺?1課文詳解

羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。把______比作白色的大花,把_______比作綠毯。羊群草原比喻句課文詳解

羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走到哪里62課文詳解

在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

“回味”,細(xì)細(xì)地回憶,品味。

在作家的眼中,草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫,有著無(wú)限樂(lè)趣,因此連靜立的牛馬,都似乎被陶醉了,像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界,增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。課文詳解

在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),63課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段

走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!比喻把

比作

。

河帶子課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望64課文詳解

忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。為什么把迎接的人群比作彩虹呢?

因?yàn)閷戱R群,突出一個(gè)“快”?!昂鋈?,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的”,“馬疾馳,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”,這些都說(shuō)明迎接者心情的急迫和愉悅,體現(xiàn)出了蒙漢情深。課文詳解

忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘65課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的?從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠(yuǎn)客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼,體現(xiàn)了一種人情美。課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的?從蒙古族人66迎客

忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。草原人民從很遠(yuǎn)的地方迎接客人,體會(huì)到牧區(qū)人民情深意長(zhǎng)。

因?yàn)轳R隊(duì)是從小丘上過(guò)來(lái)的,所以遠(yuǎn)看像一條彩虹。“飛”字體會(huì)到主人迎客心切。迎客忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一67待客

奶茶倒上了,奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下,誰(shuí)都有禮貌,誰(shuí)都又那么親熱,一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒,好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。

蒙古族人用自己民族特有的風(fēng)味食品來(lái)款待我們。這讓我們體會(huì)到蒙漢兩族人民親如一家。待客奶茶倒上了,奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下,誰(shuí)都68敬酒

干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主要再舉杯,我們?cè)倩鼐础_@時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子,既大方,又稍有點(diǎn)兒羞澀,來(lái)給客人們唱民歌,我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。主客互相敬酒,齊聲歌唱,體現(xiàn)了兩族人民的深厚情誼。敬酒干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬69聯(lián)歡

小伙子們表演套馬、摔跤,姑娘們表演了民族舞蹈,客人們也舞的舞,唱的唱,并且要騎一騎蒙古馬。盡情聯(lián)歡,可見(jiàn)蒙漢兩族人民情誼深厚。聯(lián)歡小伙子們表演套馬、摔跤,姑娘們表演了民族舞蹈,70話別

太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)!“何忍別”意為怎能忍心分別,“話斜陽(yáng)”意為在夕陽(yáng)下告別。

最后這句是全文的中心句,也是作家情感的集中

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