部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 1 草原

1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)1新課導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)草原嗎？談?wù)勀闼赖牟菰蚰闼私獾降馁澝啦菰脑?shī)句、歌曲等。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！边@就是對(duì)茫茫大草原的贊美！今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原，領(lǐng)略那兒美麗的風(fēng)光，感受那兒獨(dú)特的民族風(fēng)情，體會(huì)蒙古族人的熱情好客。新課導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)草原嗎？談?wù)勀闼赖牟菰?作者簡(jiǎn)介

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家、語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》。作者簡(jiǎn)介老舍（1899—1966），原名舒慶春3毯陳裳虹蹄腐稍微課文生字tǎnchénshanghóngtífǔ

shāowēi毯陳裳虹4生字組詞毯tǎn（地毯、綠毯、毛毯）陳chén（陳舊、陳列、陳述）裳shang（云裳、衣裳、紅裳）虹hóng（霓虹、彩虹、長(zhǎng)虹）蹄tí（牛蹄、馬蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐敗、腐爛）稍shāo（稍等、稍微、稍縱即逝）微wēi（微妙、微笑、輕微）生字組詞毯tǎn（地毯、綠毯、毛毯）5重點(diǎn)詞語(yǔ)草原線條柔美驚嘆回味樂(lè)趣灑脫衣裳彩虹馬蹄禮貌拘束干部舉杯感人羞澀會(huì)心微笑目的地蒙古包熱乎乎奶豆腐重點(diǎn)詞語(yǔ)草原線條柔美驚嘆6(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)

(xíng）(行動(dòng))勒(lè)(勾勒)

(lēi)(勒馬)蒙(mēng)(蒙騙)(měng)(蒙古族)

(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)(xí7清鮮：一碧千里：柔美：境界：迂回：灑脫：崇山峻嶺：拘束：理解詞語(yǔ)清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。柔和而優(yōu)美。事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況?；匦?、盤繞。本指言談舉止等自然，不拘束。高大陡峭的山嶺。過(guò)分約束自己，態(tài)度顯得不自然。清鮮：理解詞語(yǔ)清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色，8渲染—熱鬧—明朗—奇麗—疾馳—回味—境界—拘束—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味（品味）境地拘謹(jǐn)渲染—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味（品味）境地拘謹(jǐn)9迂回—拘束—灑脫—舒服—羞澀—明朗—反義詞徑直自然拘謹(jǐn)難受大方模糊迂回—反義詞徑直自然拘謹(jǐn)難受大方模糊10含近義詞的四字詞語(yǔ)：如：襟飄帶舞左鄰右舍狂風(fēng)暴雨風(fēng)起云涌日新月異天翻地覆山窮水盡聚精會(huì)神?？菔癄€心寬體胖（pán）刀光劍影天怒人怨國(guó)泰民安歡天喜地詞語(yǔ)拓展含近義詞的四字詞語(yǔ)：如：襟飄帶舞左鄰右舍狂風(fēng)暴雨風(fēng)11詞語(yǔ)拓展說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)？綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢青山綠水、披紅掛綠、綠蓋疊翠詞語(yǔ)拓展說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)？綠草如茵、綠意盎然12一碧千里一望無(wú)際一馬平川廣袤無(wú)垠翠色欲流蒼翠欲滴綠草如茵萬(wàn)馬奔騰詞語(yǔ)拓展描寫草原景色的詞語(yǔ)：一碧千里一望無(wú)際一馬平川廣袤無(wú)垠詞語(yǔ)13課堂練習(xí)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。寂靜（）羞澀（）拘束（）

灑脫（）回味（）安靜害羞拘謹(jǐn)瀟灑品味課堂練習(xí)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。安靜害羞拘謹(jǐn)瀟灑品味14給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號(hào)里。

疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速猛烈

群馬疾馳（）疾惡如仇（）積勞成疾（）疾苦（）課堂練習(xí)④③①②給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號(hào)里。課堂練習(xí)④③15整體感知

同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，并思考以下問(wèn)題：1、課文主要寫了一件什么事？2、可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？課后作業(yè)整體感知同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，并思考以下問(wèn)題：課后作業(yè)161.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)17

同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，邊讀邊思考：1、課文主要寫了一件什么事？2、思考可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，邊讀邊思考：18

本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情款待客人的情景。一、讀課文，想一想課文寫了什么事？本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情19二、思考可以把文章分為幾部分？第一部分（1）：四個(gè)部分描寫草原秀美的景色。第二部分（2-3）：寫主人喜迎遠(yuǎn)客的場(chǎng)景。第三部分（4）：寫蒙古包內(nèi)主客聯(lián)歡的場(chǎng)景。第四部分（5）：寫主客話別的情景。二、思考可以把文章分為幾部分？第一部分（1）：四個(gè)部分描寫草20

自由讀第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點(diǎn)？課文詳解

作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。特點(diǎn)：這里的天比別處的更可愛(ài)，空氣清鮮，天空明朗，草原一碧千里，小丘線條柔美，羊群多而自由，駿馬、大牛有時(shí)靜立不動(dòng)，像陶醉在這美景中一樣。自由讀第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景21在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“碧”是形容青草很綠?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無(wú)邊。“一”是“全”和“都”的意思。總起來(lái)是說(shuō)整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。課文詳解

在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！氨獭笔切稳萸嗖莺?2課文詳解

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。把______比作白色的大花，把_______比作綠毯。羊群草原比喻句課文詳解

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里23課文詳解

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

“回味”，細(xì)細(xì)地回憶，品味。

在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。課文詳解

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，24課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段

走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！比喻把

比作

。

河帶子課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望25課文詳解

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。為什么把迎接的人群比作彩虹呢？

因?yàn)閷戱R群，突出一個(gè)“快”?！昂鋈?，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的”，“馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”，這些都說(shuō)明迎接者心情的急迫和愉悅，體現(xiàn)出了蒙漢情深。課文詳解

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘26課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠(yuǎn)客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼，體現(xiàn)了一種人情美。課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？從蒙古族人27迎客

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。草原人民從很遠(yuǎn)的地方迎接客人，體會(huì)到牧區(qū)人民情深意長(zhǎng)。

因?yàn)轳R隊(duì)是從小丘上過(guò)來(lái)的，所以遠(yuǎn)看像一條彩虹?！帮w”字體會(huì)到主人迎客心切。迎客忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一28待客

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。

蒙古族人用自己民族特有的風(fēng)味食品來(lái)款待我們。這讓我們體會(huì)到蒙漢兩族人民親如一家。待客奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰(shuí)都29敬酒

干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌，我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現(xiàn)了兩族人民的深厚情誼。敬酒干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬30聯(lián)歡

小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。盡情聯(lián)歡，可見(jiàn)蒙漢兩族人民情誼深厚。聯(lián)歡小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，31話別

太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！“何忍別”意為怎能忍心分別，“話斜陽(yáng)”意為在夕陽(yáng)下告別。

最后這句是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)。表達(dá)了蒙漢人民親如骨肉，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的感情。話別太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別32課文詳解

說(shuō)說(shuō)你對(duì)“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和體會(huì)。理解：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。體會(huì)：這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。課文詳解

說(shuō)說(shuō)你對(duì)“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話33課文主題

本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)之情。課文主題

本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、34板書設(shè)計(jì)

草原景物美：人情美：天空明朗空氣清鮮

平地：一碧千里

小丘：翠色欲流遠(yuǎn)道迎客熱情款待話斜陽(yáng)蒙漢情深贊美草原板書設(shè)計(jì)

草原景物美：人情美：天空明朗空氣清鮮平地：一35課堂練習(xí)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

jìnɡjiè

shāowēimǎtí（

）（）（）

yīshɑnɡ

lǜtǎnjūshù

（）（）（）境界稍微馬蹄衣裳綠毯拘束課堂練習(xí)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。jìnɡjiè36課堂練習(xí)

二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

不管……總……既……又……1.鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，（）大方，（）稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。2.（）唱的是什么，聽(tīng)者（）會(huì)露出會(huì)心的微笑。既又不管總課堂練習(xí)

二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。不管……總……37課堂練習(xí)

三、理解課文內(nèi)容，完成填空。

課文是按照__________的順序敘述的，《草原》一課的作者是_________。這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了________的草原風(fēng)光，而且讓我們感受到_______之間濃濃的民族情。事情發(fā)展老舍美麗蒙漢課堂練習(xí)

三、理解課文內(nèi)容，完成填空。課文是按照__38課后作業(yè)

熟讀課文，并背誦第一自然段。

課后作業(yè)

熟讀課文，并背誦第一自然段。

391.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)40新課導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)草原嗎？談?wù)勀闼赖牟菰蚰闼私獾降馁澝啦菰脑?shī)句、歌曲等?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”這就是對(duì)茫茫大草原的贊美！今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原，領(lǐng)略那兒美麗的風(fēng)光，感受那兒獨(dú)特的民族風(fēng)情，體會(huì)蒙古族人的熱情好客。新課導(dǎo)入同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)草原嗎？談?wù)勀闼赖牟菰?1作者簡(jiǎn)介

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家、語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》。作者簡(jiǎn)介老舍（1899—1966），原名舒慶春42毯陳裳虹蹄腐稍微課文生字tǎnchénshanghóngtífǔ

shāowēi毯陳裳虹43生字組詞毯tǎn（地毯、綠毯、毛毯）陳chén（陳舊、陳列、陳述）裳shang（云裳、衣裳、紅裳）虹hóng（霓虹、彩虹、長(zhǎng)虹）蹄tí（牛蹄、馬蹄、蹄子）腐fǔ（豆腐、腐敗、腐爛）稍shāo（稍等、稍微、稍縱即逝）微wēi（微妙、微笑、輕微）生字組詞毯tǎn（地毯、綠毯、毛毯）44重點(diǎn)詞語(yǔ)草原線條柔美驚嘆回味樂(lè)趣灑脫衣裳彩虹馬蹄禮貌拘束干部舉杯感人羞澀會(huì)心微笑目的地蒙古包熱乎乎奶豆腐重點(diǎn)詞語(yǔ)草原線條柔美驚嘆45(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)

(xíng）(行動(dòng))勒(lè)(勾勒)

(lēi)(勒馬)蒙(mēng)(蒙騙)(měng)(蒙古族)

(méng)(蒙受)多音字行(háng)(一行)(xí46清鮮：一碧千里：柔美：境界：迂回：灑脫：崇山峻嶺：拘束：理解詞語(yǔ)清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。柔和而優(yōu)美。事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況?；匦?、盤繞。本指言談舉止等自然，不拘束。高大陡峭的山嶺。過(guò)分約束自己，態(tài)度顯得不自然。清鮮：理解詞語(yǔ)清爽新鮮。一眼望去全部都是綠色，47渲染—熱鬧—明朗—奇麗—疾馳—回味—境界—拘束—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味（品味）境地拘謹(jǐn)渲染—近義詞烘托喧鬧晴朗瑰麗飛馳體味（品味）境地拘謹(jǐn)48迂回—拘束—灑脫—舒服—羞澀—明朗—反義詞徑直自然拘謹(jǐn)難受大方模糊迂回—反義詞徑直自然拘謹(jǐn)難受大方模糊49含近義詞的四字詞語(yǔ)：如：襟飄帶舞左鄰右舍狂風(fēng)暴雨風(fēng)起云涌日新月異天翻地覆山窮水盡聚精會(huì)神?？菔癄€心寬體胖（pán）刀光劍影天怒人怨國(guó)泰民安歡天喜地詞語(yǔ)拓展含近義詞的四字詞語(yǔ)：如：襟飄帶舞左鄰右舍狂風(fēng)暴雨風(fēng)50詞語(yǔ)拓展說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)？綠草如茵、綠意盎然、綠意蔥蘢青山綠水、披紅掛綠、綠蓋疊翠詞語(yǔ)拓展說(shuō)一些四個(gè)字的表示“綠”的詞語(yǔ)來(lái)？綠草如茵、綠意盎然51一碧千里一望無(wú)際一馬平川廣袤無(wú)垠翠色欲流蒼翠欲滴綠草如茵萬(wàn)馬奔騰詞語(yǔ)拓展描寫草原景色的詞語(yǔ)：一碧千里一望無(wú)際一馬平川廣袤無(wú)垠詞語(yǔ)52課堂練習(xí)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。寂靜（）羞澀（）拘束（）

灑脫（）回味（）安靜害羞拘謹(jǐn)瀟灑品味課堂練習(xí)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。安靜害羞拘謹(jǐn)瀟灑品味53給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號(hào)里。

疾：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼倜土?/p>

群馬疾馳（）疾惡如仇（）積勞成疾（）疾苦（）課堂練習(xí)④③①②給下面畫線的字選擇正確的意思，填在相應(yīng)的括號(hào)里。課堂練習(xí)④③54整體感知

同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，并思考以下問(wèn)題：1、課文主要寫了一件什么事？2、可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？課后作業(yè)整體感知同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，并思考以下問(wèn)題：課后作業(yè)551.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)1.草原老舍部編版六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)56

同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，邊讀邊思考：1、課文主要寫了一件什么事？2、思考可以把文章分為幾部分？3、每部分主要講了什么？同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，邊讀邊思考：57

本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情款待客人的情景。一、讀課文，想一想課文寫了什么事？本文寫了美麗的草原以及蒙古族人民熱情好客，盛情58二、思考可以把文章分為幾部分？第一部分（1）：四個(gè)部分描寫草原秀美的景色。第二部分（2-3）：寫主人喜迎遠(yuǎn)客的場(chǎng)景。第三部分（4）：寫蒙古包內(nèi)主客聯(lián)歡的場(chǎng)景。第四部分（5）：寫主客話別的情景。二、思考可以把文章分為幾部分？第一部分（1）：四個(gè)部分描寫草59

自由讀第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？這些景物有什么特點(diǎn)？課文詳解

作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、駿馬、大牛。特點(diǎn)：這里的天比別處的更可愛(ài)，空氣清鮮，天空明朗，草原一碧千里，小丘線條柔美，羊群多而自由，駿馬、大牛有時(shí)靜立不動(dòng)，像陶醉在這美景中一樣。自由讀第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景60在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

“碧”是形容青草很綠。“千里”指草原的范圍遼闊無(wú)邊。“一”是“全”和“都”的意思。總起來(lái)是說(shuō)整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。課文詳解

在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！氨獭笔切稳萸嗖莺?1課文詳解

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。把______比作白色的大花，把_______比作綠毯。羊群草原比喻句課文詳解

羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里62課文詳解

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

“回味”，細(xì)細(xì)地回憶，品味。

在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。課文詳解

在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，63課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段

走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！比喻把

比作

。

河帶子課文詳解

自由朗讀課文第2一5自然段走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望64課文詳解

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。為什么把迎接的人群比作彩虹呢？

因?yàn)閷戱R群，突出一個(gè)“快”?！昂鋈?，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的”，“馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”，這些都說(shuō)明迎接者心情的急迫和愉悅，體現(xiàn)出了蒙漢情深。課文詳解

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘65課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠(yuǎn)客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼，體現(xiàn)了一種人情美。課文詳解

蒙古族人民是怎樣迎接、款待、送別客人的？從蒙古族人66迎客

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。草原人民從很遠(yuǎn)的地方迎接客人，體會(huì)到牧區(qū)人民情深意長(zhǎng)。

因?yàn)轳R隊(duì)是從小丘上過(guò)來(lái)的，所以遠(yuǎn)看像一條彩虹。“飛”字體會(huì)到主人迎客心切。迎客忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一67待客

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤的手抓羊肉。

蒙古族人用自己民族特有的風(fēng)味食品來(lái)款待我們。這讓我們體會(huì)到蒙漢兩族人民親如一家。待客奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰(shuí)都68敬酒

干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們?cè)倩鼐础＿@時(shí)候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌，我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現(xiàn)了兩族人民的深厚情誼。敬酒干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬69聯(lián)歡

小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。盡情聯(lián)歡，可見(jiàn)蒙漢兩族人民情誼深厚。聯(lián)歡小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，70話別

太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！“何忍別”意為怎能忍心分別，“話斜陽(yáng)”意為在夕陽(yáng)下告別。

最后這句是全文的中心句，也是作家情感的集中