2022小學(xué)六年級教研組工作計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯—16—2022小學(xué)六年級教研組工作計劃2021小學(xué)六年級教研組工作籌劃范文

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為啟程點，以提高課堂教學(xué)效率和進展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨。下面是我整理的關(guān)于教研組的工作籌劃，接待閱讀。

教研組工作籌劃(一)

一、指導(dǎo)思想

以推進小學(xué)六年級語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教導(dǎo)手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。

以持續(xù)創(chuàng)造優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，提升缺乏，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的活力與活力。把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;運用語文教學(xué)，加強學(xué)生思想道德教導(dǎo)以及審美情趣的教導(dǎo)。

二、重點工作：

1、立足本職工作，利用課余時間，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂。在課改實踐中求創(chuàng)新，求進展，不斷反思教學(xué)得失，更新教學(xué)理念，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。

2、利用集體備課時間，搞好組內(nèi)教研活動，不斷交流閱歷，解除困惑，明確課改方向，取長補短，學(xué)以致用。

3、人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實效性。激勵老師跨年級、跨學(xué)科聽課。

4、強化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。

5、開好家長會，持續(xù)向全體家長宣傳課改，使每個家長都能積極地參與課改。

6、參與學(xué)校主題教研活動及課題研究，爭取獲得好勞績，形成特色鮮明的年級組課堂教學(xué)。

7、學(xué)生為本，質(zhì)量為導(dǎo)，將課改的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢，打造強勢學(xué)科。

8、開展自主聽課，開展年級活動，圍繞教務(wù)處工作安置，有聲有色地舉行學(xué)科教學(xué)，促進教師專業(yè)成長。

三、概括做法

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

⑴以集體備課的形式，對活動主題舉行議論，提出問題，確定主題。

⑵追根溯源，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞，產(chǎn)生新的思想，撰寫出教學(xué)設(shè)計。

⑶舉行說課，按說課的程序舉行上課，教研組成員集體聽課，集體評課。

⑷寫教學(xué)反思，這樣把目光投向課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)教學(xué)科研一體化。

2、研討，穩(wěn)步推進課堂教學(xué)的改革。

每聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用"空堂'交換觀法。鑒于"教無定法'，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學(xué)思路從正反(得失)兩方面加以點評，若有更優(yōu)教學(xué)思路，可再陳述自己的教學(xué)設(shè)想。在交換觀法的過程中，聽課教師既要斷定執(zhí)教者勞績(優(yōu)點)，又要指出他們存在的問題(缺乏);既要擅長向執(zhí)教者供給更優(yōu)教學(xué)設(shè)計。

細(xì)心聽取他們對課前"預(yù)設(shè)'與課堂"生成'的沖突，以及實施的調(diào)控策略的陳述。一句話，圍繞新課程，參照量化標(biāo)準(zhǔn)，鎖定教學(xué)案例，充分交換觀法，達成穩(wěn)步推進課堂教學(xué)改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要鞏固"四個意識'：課標(biāo)意識，學(xué)生意識，反思意識，生活意識。重點處理好四個關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系，結(jié)論與過程的關(guān)系，認(rèn)知和情感的關(guān)系。

3、強化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課，教師理應(yīng)讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物，擴大學(xué)識面，做好讀書筆記，加強母語積累。語文教師理應(yīng)強化學(xué)生寫作意識，讓學(xué)生多寫多練，說真話，寫真情，做真事。

教研組工作籌劃(二)

一、指導(dǎo)思想

2021年我們六年級語文組老師將持續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)籌劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，喜歡學(xué)生，進展學(xué)生。專心學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教導(dǎo)，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

(一)專心研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與天性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期將持續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點用心設(shè)計學(xué)識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的進展。提防教學(xué)反思的實效性。

2、"一課多議'有實效。

結(jié)合新課程理念，提防學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，提防教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，議論教學(xué)中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到"人人參與，人人斟酌，人人發(fā)言，人人受益'。

3，提防課堂教學(xué)的實效性

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標(biāo)達成，課后反思。專心處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)才能。努力做到：

(1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

高年級的學(xué)生，通過低、中年級四年的閱讀訓(xùn)練，他們在學(xué)識的積累、方法的掌管、才能的形成等方面已經(jīng)有了確定的根基。而且，學(xué)生的抽象思維開頭進展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的根基。要培養(yǎng)高年級學(xué)生獨立閱讀的才能，務(wù)必扎扎實實抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學(xué)生預(yù)習(xí)確定要在新課前舉行檢查，制止預(yù)習(xí)流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學(xué)生回復(fù)的處境針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。

(2)整體入手，長文短教，提高實效。

(3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。

要提高學(xué)生獨立閱讀的才能，務(wù)必教給學(xué)生"學(xué)會閱讀'的方法。

①學(xué)會品評含義深刻句子的意思。

②學(xué)會揣摩文章的表達依次。

③初步掌管常見文體的閱讀方法。

④學(xué)會歸納文章的中心思想。

二、學(xué)科活動：規(guī)定工程與自選工程相結(jié)合，融會貫串，和諧進展

樹立進展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既提防學(xué)生根基學(xué)識和根本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的進展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標(biāo)根基上的特色進展。

1、提防習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平日的練習(xí)入手，持續(xù)要加強學(xué)生的寫字模樣校正及模范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平日要加強口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際才能。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平日要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句舉行積累(學(xué)生每人1-2個積累本)，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下表示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中生動運用并賦予賞賜。

2家校聯(lián)系，形成合力落實學(xué)科籌劃。

家長的氣力不容忽略，充分調(diào)動家長的積極性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)孩子舉行閱讀訓(xùn)練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習(xí)的題型，及做題的時間。在家長的促使下每天完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目實時間，每周反應(yīng)記錄表。在家長會上表揚專心負(fù)責(zé)的家長及其好的做法，樹立典型，達成事半功倍的效果。

學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習(xí)冊，教輔教材等。

三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程

針對學(xué)生實際，做好"培優(yōu)補差'工作。

①練習(xí)的設(shè)計裁減肆意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計力求精細(xì)貼近畢業(yè)考核的題型。

②讓每位學(xué)生都得到進展、獲得告成。

對后進生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的氣力及同學(xué)間的互幫互助，穩(wěn)定強化根基的落實，由易到難，多激勵，多讓他們體驗告成的喜悅，使他們感到"我真行'、"我并不比別人差'。

對優(yōu)等生：樹立心中的模范，明確奮斗的目標(biāo)，增加閱讀量和積累量，激勵指導(dǎo)他們多做習(xí)題，定期召開思想交流會，閱歷介紹會，穩(wěn)定并提高勞績。

我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平日的教學(xué)中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責(zé)地教好每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都沐浴在愛與夢想的陽光中。

教研組工作籌劃(三)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六年級語文組老師將持續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)籌劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，喜歡學(xué)生，進展學(xué)生。專心學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教導(dǎo)，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

(一)專心研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與天性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期將持續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點用心設(shè)計學(xué)識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的進展。提防教學(xué)反思的實效性。

2、"一課多議'有實效。

結(jié)合新課程理念，提防學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，提防教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，議論教學(xué)中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到"人人參與，人人斟酌，人人發(fā)言，人人受益'。

3，提防課堂教學(xué)的實效性

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標(biāo)達成，課后反思。專心處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)才能。努力做到：

(1)抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

高年級的學(xué)生，通過低、中年級四年的閱讀訓(xùn)練，他們在學(xué)識的積累、方法的掌管、才能的形成等方面已經(jīng)有了確定的根基。而且，學(xué)生的抽象思維開頭進展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的根基。要培養(yǎng)高年級學(xué)生獨立閱讀的才能，務(wù)必扎扎實實抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學(xué)生預(yù)習(xí)確定要在新課前舉行檢查，制止預(yù)習(xí)流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學(xué)生回復(fù)的處境針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。

(2)整體入手，長文短教，提高實效。

(3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。

要提高學(xué)生獨立閱讀的才能，務(wù)必教給學(xué)生"學(xué)會閱讀'的方法。

①學(xué)會品評含義深刻句子的意思。

②學(xué)會揣摩文章的表達依次。

③初步掌管常見文體的閱讀方法。

④學(xué)會歸納文章的中心思想。

(二)學(xué)科活動：規(guī)定工程與自選工程相結(jié)合，融會貫串，和諧進展。

樹立進展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既提防學(xué)生根基學(xué)識和根本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的進展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標(biāo)根基上的特色進展。

1、提防習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平日的練習(xí)入手，持續(xù)要加強學(xué)生的寫字模樣校正及模范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平日要加強口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際才能。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平日要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句舉行積累(學(xué)生每人1-2個積累本)，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下表示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中生動運用并賦予賞賜。

2家校聯(lián)系，形成合力落實學(xué)科籌劃

家長的氣力不容忽略，充分調(diào)動家長的積極性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)孩子舉行閱讀訓(xùn)練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習(xí)的題型，及做題的時間。在家長的促使下每天完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目實時間，每周反應(yīng)記錄表。在家長會上表揚專心負(fù)責(zé)的家長及其好的做法，樹立典型，達成事半功倍的效果。

學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習(xí)冊，教輔教材等，

三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程

針對學(xué)生實際，做好"培優(yōu)補差'工作。

①練習(xí)的設(shè)計裁減肆意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計力求精細(xì)貼近畢業(yè)考核的題型。

②讓每位學(xué)生都得到進展、獲得告成。

對后進生：更要調(diào)動家長的積極性，爭取家長的氣力及同學(xué)間的互幫互助，穩(wěn)定強化根基的落實，由易到難，多激勵，多讓他們體驗告成的喜悅，使他們感到"我真行'、"我并不比別人差'。

對優(yōu)等生：樹立心中的模范，明確奮斗的目標(biāo)，增加閱讀量和積累量，激勵指導(dǎo)他們多做習(xí)題，定期召開思想交流會，閱歷介紹會，穩(wěn)定并提高勞績。

我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平日的教學(xué)中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責(zé)地教好每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都沐浴在愛與夢想的陽光中。

小學(xué)語文高年級組教研工作籌劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實舉行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二、根本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究;持續(xù)舉行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進朗讀測驗的落實;重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提防實踐探索

1、全體語文教師持續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。

2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀才能的教學(xué)模式。

3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。

4、進一步深化課堂教學(xué)改革，研究"教學(xué)內(nèi)容的有效整合'。

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及加入縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，提防在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。

2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作。

3、以"校本培訓(xùn)課例'為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進展自我。

4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5、以課題帶