專題十一 選用、仿用、變換句式,正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法課件

專題十一選用、仿用、變換句式，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法高考語(yǔ)文

(課標(biāo)專用)1.(2017浙江,5)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,由此推論得出荒謬結(jié)論

的論證方法。仿照下面的示例,另寫一句話。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明

了。(3分)例句:如果作品水平越高,知音越少,那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。五年高考自主命題省（區(qū)、市）卷題組題組一仿用句式、修辭手法答案(示例)如果語(yǔ)言是生產(chǎn)工具,能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料,那么夸夸其談的人就可以是百萬(wàn)富翁

了。解析第一步,理解“歸謬法”的要點(diǎn):①假設(shè)某觀點(diǎn)正確;②再按此觀點(diǎn)推論,③得出荒謬結(jié)

論。第二步,分析例句的句式特點(diǎn)。第三步,注意表達(dá),符合“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了”的要求。知識(shí)拓展歸謬法是首先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的,然后對(duì)這一論點(diǎn)加以引申、推論,從而得出

極其荒謬可笑的結(jié)論來(lái),以駁倒對(duì)方論點(diǎn)的一種論證方法。歸謬法主要用于駁論文章。這種論

證方法常和潑辣、犀利的語(yǔ)言相配合,產(chǎn)生辛辣、有力而富有幽默感的表達(dá)效果。2.(2016山東,17)拖延癥的表現(xiàn)是,在能夠預(yù)料后果不良的情況下,仍然把計(jì)劃要做的事情一再推

遲。請(qǐng)運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過(guò)40個(gè)字。(4分)答案(示例)拖延癥是生命的竊賊,它會(huì)在不知不覺(jué)中,盜取你的熱情,偷走你的機(jī)會(huì)。解析這道題的題型比較新穎。做題時(shí),我們要通過(guò)題干明確拖延癥的定義,并利用比喻、比擬

的修辭手法,把這種行為習(xí)慣生動(dòng)地描繪出來(lái),給人以警醒。3.(2015湖北,21)仿照示例,從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件,另組一個(gè)漢字,并用該字組成

一個(gè)雙音詞,再以該詞立意,寫兩句感想。要求:①立意積極;②語(yǔ)句整齊;③不超過(guò)20字;④構(gòu)

字、組詞不必單獨(dú)列出,包含于感想之中即可。(4分)構(gòu)字部件:禾亻口日又月言構(gòu)字詞示例:+又→友→友善感想示例:行友善營(yíng)造溫馨社會(huì)講真誠(chéng)建設(shè)美好家園答案(示例1)(日+月→明→文明)創(chuàng)文明社會(huì)建和諧中國(guó)(示例2)(禾+日→香→書香)博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格解析先分析試題所給示例的構(gòu)思特點(diǎn):由構(gòu)字部件聯(lián)想到漢字,再由漢字聯(lián)想到詞語(yǔ),最后以

這個(gè)詞語(yǔ)為核心寫出立意積極、句式整齊的兩句話。做題時(shí)要注意題干中“兩個(gè)不同的部

件”“一個(gè)漢字”“一個(gè)雙音詞”等關(guān)鍵信息。4.(2015天津,20)漢字是中華文明的重要載體,許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有

豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句,任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。(7分)例:“月”字形如彎彎的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是

與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系,“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽,“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和

親人的思念。答案(示例)“日”字形如中天的太陽(yáng),“日”加“一”是“元旦”的“旦”?！叭铡痹谥腥A

文化中總與溫暖、光明、正氣相聯(lián)系,“如日中天”讓人感受到發(fā)展的迅猛與蓬勃,“日月光

華,旦復(fù)旦兮”則再現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的豪情。解析選擇的漢字要有文化意蘊(yùn),易于組合,易于表達(dá)。仿寫時(shí),要仔細(xì)分析例句的句式特點(diǎn)和

聯(lián)想特點(diǎn)。先分析字形,然后重組新字,再推斷所選漢字的文化內(nèi)涵,最后聯(lián)想兩個(gè)包含該字的

富有文化底蘊(yùn)的詞句并說(shuō)明其寓意、啟示。要注意字?jǐn)?shù)限制。5.(2014浙江,7)依據(jù)下面的示例仿寫,要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“月”“湖”

“魚”作為描述對(duì)象。(4分)[示例]彎月落在湖水中;魚兒游去了,碎得月影半池——聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么?答案(示例)殘花綴在繁枝上;鳥(niǎo)兒飛去了,撒得落紅滿地——聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息么?解析例句共由四句詩(shī)構(gòu)成,且?guī)讉€(gè)意象“月”“湖”“魚”之間相互關(guān)聯(lián):“月”在“湖”

中,“魚”碰碎了“水中月”,聽(tīng)見(jiàn)了“嫦娥”(月)的歌聲。最后以“聽(tīng)見(jiàn)了……的……么”的

疑問(wèn)句式結(jié)束,富有詩(shī)意且有淡淡的憂傷。注意詞性要相同,如該用動(dòng)詞的地方用動(dòng)詞,句間的

結(jié)構(gòu)也要相同。6.(2014湖北,20)下面四個(gè)字是由象形字“人”(

)變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義,仿照“比”“化”兩例,用七字句描述“從”“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求:①形義描

述合理;②押韻。(4分)答案(示例)從:一人前行一人后后人跟隨前人走北:二人站立背靠背字義相背可意會(huì)解析本題具有開(kāi)放性特點(diǎn),便于考生展開(kāi)聯(lián)想與想象。注意題目要求,從會(huì)意字的角度分析,

形義要描述合理,特別要注意押韻。7.(2013重慶,20)依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求:運(yùn)用擬人手法,句式與

例句相同。(4分)[例句]身后的那片鮮花,可能是聽(tīng)了小草講的笑話,樂(lè)得咧開(kāi)了嘴,嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。答案(示例)頭上的那朵白云,可能是受了微風(fēng)的吸引,著急得伸長(zhǎng)了腿,奔跑在無(wú)垠的藍(lán)天上。眼前的那株小草,可能是得了大樹(shù)的教誨,聽(tīng)得拍起了手,微笑在廣闊的原野上。解析根據(jù)題意,首先分析例句的句式特點(diǎn)。一種自然景物引出的三個(gè)擬人句,這三個(gè)擬人句之

間存在著動(dòng)作的連續(xù)承接關(guān)系。另外,還應(yīng)注意題中要求的是選擇“自然景物”。8.(2013遼寧,17)仿照下面的示例,自選話題,另寫三個(gè)句子,要求修辭手法、句式與示例相同。(6

分)小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠;樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光,向你展示森林的生機(jī);溪流吟唱?dú)g快的歌曲,向你訴說(shuō)春天的故事。答案(示例)焰火吐射迷人的花朵,向你展現(xiàn)元夜的絢麗;星辰流瀉閃亮的眼波,向你透露宇宙的

秘密;滿月傾灑柔和的輝光,向你傳達(dá)團(tuán)圓的訊息。(每答出一句給2分,其中內(nèi)容合理、擬人貼

切給1分,句式相同給1分)解析本題綜合考查仿用句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法、語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)的能力,其中修辭包

括擬人和排比。注意三個(gè)分句語(yǔ)意的連貫。9.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例

相似;不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。(5分)[示例]青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。答案(示例)小院,是一方池塘,鳥(niǎo)兒是一群水泡。嘴唇,輕輕一吹,它就散了。解析要審清題干要求,要使用比喻的手法,句式要與示例相似,同時(shí)要注意所選描述對(duì)象的限

制條件。10.(2015浙江,5)填入下面空缺處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()我需要清靜……最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,

。雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了

些綠絨似的苔類。雨季一過(guò),苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開(kāi)著小小藍(lán)花白花,有細(xì)腳蜘蛛

在旁邊爬。A.陽(yáng)光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了C.陽(yáng)光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D.這石頭是被陽(yáng)光和雨露漂白磨光了的題組二選用、變換句式答案

D聯(lián)系上下文,注意保持話題的一致性,句式的一致性。根據(jù)“雨季來(lái)時(shí)上面長(zhǎng)了些綠

絨似的苔類”可推斷空缺處句子的主語(yǔ)是石頭,再根據(jù)橫線前一句推斷,所填句子是對(duì)“石頭”

的解說(shuō),應(yīng)用“是”字句。所以選D。11.(2015山東,17)用排比的修辭方式,改寫下面畫線部分。要求:①句式一致;②字?jǐn)?shù)相等;③與上

文語(yǔ)意連貫;④不改變?cè)狻?4分)長(zhǎng)途跋涉后,我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水,可以將我的容顏映照在它明鏡一般

的水面上;我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀;這潭水還可以成為我的墨池,供我筆走龍蛇。答案(示例)如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激發(fā)詩(shī)興;若墨池,供我筆走龍蛇。解析畫線部分的三個(gè)句子都運(yùn)用了比喻的修辭手法,語(yǔ)言生動(dòng)、形象,但陳述主語(yǔ)不同。改寫

時(shí),要統(tǒng)一陳述對(duì)象,選用相同句式,保留原有的比喻的修辭手法。注意不要改變?cè)?并且要符

合題干要求。12.(2014重慶,3)依次填入下邊一段話中橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()樂(lè)觀的人看見(jiàn)問(wèn)題后面的機(jī)會(huì),

。機(jī)會(huì)從來(lái)不會(huì)主動(dòng)敲響你的門,無(wú)論你等待多少年,

。朝著既定目標(biāo)前進(jìn),

。①悲觀的人則看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題②悲觀的人只看見(jiàn)機(jī)會(huì)后面的問(wèn)題③它只如一陣風(fēng)拂面而過(guò),需要你有反應(yīng)能力和追隨速度④需要你有反應(yīng)能力和追隨速度,它只如一陣風(fēng)拂面而過(guò)⑤你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在,充分發(fā)揮你的潛能⑥盡量發(fā)揮你的潛能,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在A.①④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑥答案

D

首先要理解文段內(nèi)容——如何發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì);然后根據(jù)話題一致、感情基調(diào)統(tǒng)一等原則,

聯(lián)系上下句,綜合判斷。①②句都與前句形成對(duì)比關(guān)系,但“只”比“則”表示的程度更深,所

以選②句;③句“它只如一陣風(fēng)拂面而過(guò)”與前句保持了話題的一致,所以選③句;根據(jù)文段的

核心話題可知“盡量發(fā)揮你的潛能”是“你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的存在”的條件,所以選⑥句。1.(2012課標(biāo)全國(guó),17)依照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與

示例相同。(5分)梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們:不要張揚(yáng)。C組

教師專用題組答案(示例)蜜蜂在姹紫嫣紅的園圃忙碌,意在告訴我們:懂得勤奮。雄鷹于一碧如洗的高天翱

翔,意在啟示我們:不能消沉。解析示例中兩個(gè)分句同中有異:修辭手法相同,同是花的開(kāi)放,但給人的啟示不同。2.(2013大綱全國(guó),19)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ),但不得

改變?cè)狻?4分)教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析,使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲

自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并做出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比

賽中取得好成績(jī)的保證。答案我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,賽后分析會(huì)上,教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖

析,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手,并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一

次比賽中取得好成績(jī)。(寫成4個(gè)或4個(gè)以上短句,給3分;寫成3個(gè)短句,給2分;表達(dá)流暢,給1分。

改變?cè)湟馑疾唤o分。如有其他答案,只要符合原意,可酌情給分)解析長(zhǎng)句變短句,需要先找出主干,然后把附加的修飾限定成分抽出來(lái),補(bǔ)上主語(yǔ),使之單獨(dú)成

句。注意題中“不得改變?cè)狻钡囊?。根?jù)本題所給語(yǔ)段的含意,應(yīng)選用“我”作主語(yǔ)。3.(2013大綱全國(guó),20)仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與

示例相同。(6分)平和猶如綠葉,春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。答案(示例)寬容猶如河水,夏天容涓涓細(xì)流而不排斥,冬天承厚厚冰層卻不懊惱。解析認(rèn)真審題,明白題目的要求,所寫句子要符合事理,比喻要貼切,注意和示例保持形似及神

似。4.(2012大綱全國(guó),20)仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與

示例相同。(6分)沒(méi)有理想,人生就如迷宮,無(wú)論怎么堅(jiān)持,都只是辨不清方向的盲目穿行;沒(méi)有理想,人生就如黑夜,無(wú)論怎么用心,都只是見(jiàn)不到光明的胡亂摸索;沒(méi)有理想,人生就如荒漠,無(wú)論怎么努力,都只是看不到希望的徒勞跋涉。答案(示例)沒(méi)有愛(ài)心,人生恰似戈壁,無(wú)論怎么經(jīng)營(yíng),都只是覓不到生機(jī)的無(wú)望追尋;沒(méi)有愛(ài)心,

人生恰似枯井,無(wú)論怎么算計(jì),都只是測(cè)不出深淺的無(wú)聊窺察;沒(méi)有愛(ài)心,人生恰似亂麻,無(wú)論怎么

挑揀,都只是理不清頭緒的白白掙扎。(比喻正確給2分,構(gòu)成排比給2分,內(nèi)容貼切給2分)解析根據(jù)題意,應(yīng)首先分析示例的句式特點(diǎn)——三個(gè)分句均為復(fù)句,其次分析其修辭特點(diǎn)——

本體與喻體的關(guān)聯(lián),再次分析其句意特點(diǎn)——“理想”與“堅(jiān)持”、“迷宮”與“盲目穿行”

意義連貫等。1.(2017河北武邑中學(xué)周考,15)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

()反觀這些年來(lái)的文藝批評(píng),當(dāng)然也有黃鐘大呂、啟人心智的繞梁之音,但瓦釜雷鳴、混淆視聽(tīng)的

刺耳雜音,卻時(shí)常搖唇鼓舌、招搖過(guò)市。

,把銷量、收視率、點(diǎn)擊率、票房收入作為唯

一依據(jù),分辨和判斷作品的高下優(yōu)劣。A.一些文藝評(píng)論把思想性、藝術(shù)性等重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向B.一些文藝評(píng)論在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向,把思想性、藝術(shù)性等重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后C.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向的一些文藝評(píng)論,把思想性、藝術(shù)性等重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后D.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中迷失方向,把思想性、藝術(shù)性等重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拋到腦后的一些文藝評(píng)論三年模擬A組2017年模擬探究能力測(cè)試(時(shí)間：30分鐘分值：27分)答案

B聯(lián)系上下文可知,該句的主語(yǔ)是“一些文藝評(píng)論”,該句主要是說(shuō)一些文藝評(píng)論怎樣,

且兩個(gè)“把”字句應(yīng)相連,故排除A項(xiàng)、D項(xiàng);B項(xiàng)比C項(xiàng)更通順,更合理。2.(2017廣東廣州模擬,19)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

()復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)凸顯了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化回歸的重要性和急迫性,通過(guò)學(xué)習(xí)踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典以解

決面臨的實(shí)際問(wèn)題已成為一個(gè)時(shí)代的呼聲,究竟應(yīng)如何有效地傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典中的精髓?幾千年

教育史的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們:

。在中國(guó)古代,從私塾到書院,學(xué)生便是通過(guò)反復(fù)閱讀和

背誦經(jīng)典,受到人文修養(yǎng)方面的熏陶,實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)知書達(dá)禮的儒雅君子的教育目的。A.通過(guò)長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典,人們能在耳濡目染中逐步自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣B.不僅要長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典,還要在耳濡目染中逐步自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣C.只要長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典,就可以在耳濡目染中逐步自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣D.良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣需要人們通過(guò)長(zhǎng)期誦讀經(jīng)典,在耳濡目染中逐步形成答案

A閱讀文段可知,所填的一句表述的意思應(yīng)是誦讀經(jīng)典的作用,弄清“誦讀經(jīng)典”與

“養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣”的關(guān)系。B項(xiàng)“不僅……還……”是遞進(jìn)關(guān)系,可排除。

C項(xiàng)“只要……就……”過(guò)于絕對(duì),可排除。D項(xiàng)把“誦讀經(jīng)典”與“耳濡目染”都看作條件

不當(dāng)。A項(xiàng)前一句是條件,后一句是結(jié)果,語(yǔ)意明確,故選A。3.(2017河北定州中學(xué)月考,27)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成三個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序,增刪詞語(yǔ),

但不得改變?cè)狻?3分)2016年7月29日,由“鄭和”號(hào)遠(yuǎn)洋訓(xùn)練艦和“洛陽(yáng)”號(hào)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦組成的中國(guó)海軍訓(xùn)練艦編

隊(duì)抵達(dá)俄羅斯符拉迪沃斯托克,進(jìn)行了為期4天的友好訪問(wèn)。答案

①中國(guó)海軍訓(xùn)練艦編隊(duì)2016年7月29日抵達(dá)俄羅斯符拉迪沃斯托克。②該編隊(duì)由“鄭

和”號(hào)遠(yuǎn)洋訓(xùn)練艦和“洛陽(yáng)”號(hào)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦組成。③該編隊(duì)進(jìn)行了為期4天的友好訪問(wèn)。解析長(zhǎng)句變短句,先要找出句子的主干,明確句子的中心意思,然后抽出附加成分,將它們變成

短句。4.(2017河南八市重點(diǎn)高中質(zhì)量檢測(cè),17)請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫句子,與前面的語(yǔ)句構(gòu)成排比,且保

持語(yǔ)意連貫。(6分)被人誤解的時(shí)候能微微地一笑,這是一種素養(yǎng);受委屈的時(shí)候能坦然地一笑,這是一種大度;

;

;

。不管有什么事情,我們每天都要開(kāi)心一笑。答案(示例)吃虧的時(shí)候能開(kāi)心地一笑,這是一種豁達(dá)無(wú)奈的時(shí)候能達(dá)觀地一笑,這是一種境

界危難的時(shí)候能泰然地一笑,這是一種大氣解析這段話的中心意思是我們要笑對(duì)生活中的坎坷,仿寫的句子句意與句式要與前文保持一

致,使用“……的時(shí)候能……,這是一種……”的句式。5.(2017安徽馬鞍山二中、安師大附中階段性測(cè)試,21)依照下面的例句進(jìn)行仿寫,表達(dá)你對(duì)承諾

的理解,要求使用的修辭手法、句式與例句相同。(6分)承諾不是水面上的一葉浮萍,飄游不定。承諾不是

;承

諾如同珍珠,它的瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià),也是河蚌的榮耀;承諾如同

。答案(示例1)夜幕下的一束曇花,轉(zhuǎn)瞬即逝蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶,也是蜜蜂

的驕傲(示例2)藍(lán)天上的一片白云,隨風(fēng)轉(zhuǎn)徙金子,它的光華是淘金者辛勞的付出,也是淘金者的喜悅解析

這是一道仿寫題,首先分析仿句結(jié)構(gòu),上下句關(guān)系;其次,需要使整段的表意保持和諧一

致。第一空仿照“水面上的一葉浮萍,飄游不定”去寫,第二空仿照“珍珠,它的瑩潤(rùn)是河蚌痛

苦的代價(jià),也是河蚌的榮耀”去寫,注意結(jié)構(gòu)形式與內(nèi)容的限制。6.(2017廣東五校協(xié)作體聯(lián)考,21)“夢(mèng)想”在困難時(shí)分更加可貴;時(shí)代背景、生活經(jīng)歷不同,夢(mèng)想

的內(nèi)容也因人而異。請(qǐng)?jiān)谙铝兴o的人物中任選兩個(gè),仿照畫線語(yǔ)句續(xù)寫,與原句構(gòu)成排比。(6

分)①里約奧運(yùn)率女排奪冠的郎平②諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言③勇救學(xué)生的最美教師張麗莉④成功研發(fā)青蒿素的屠呦呦親歷種族歧視的痛苦,馬丁·路德·金的夢(mèng)想是讓黑人擁有自由,渴盼不同的種族能平等相處;

;

。答案(示例)①身處鮮有支持的險(xiǎn)境,郎平的夢(mèng)想是讓女排重塑輝煌,期盼五星紅旗再次升起在

國(guó)際賽場(chǎng)②根植貧瘠的教育土壤,莫言的夢(mèng)想是用紙筆講述故事,希冀文學(xué)的力量能喚醒靈魂③面對(duì)收入微薄的窘境,張麗莉的夢(mèng)想是讓學(xué)生平安成長(zhǎng),唯愿一切危險(xiǎn)遠(yuǎn)離祖國(guó)的花朵④直面艱苦條件的挑戰(zhàn),屠呦呦的夢(mèng)想是用青蒿素緩解病痛,希望每一個(gè)生命都能健康(任選兩個(gè)續(xù)寫即可)解析續(xù)寫的句子要與例句結(jié)構(gòu)相同,內(nèi)容協(xié)調(diào)。此外,還要注意人物和事例相符,話題要圍繞

“夢(mèng)想”。1.(2016河南許昌、新鄉(xiāng)、平頂山一調(diào),17)從下面的短語(yǔ)中挑選若干短語(yǔ)組成一副對(duì)聯(lián)。要求:

上下聯(lián)各為七字,內(nèi)容合理,符合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn),不得拆分短語(yǔ),不得重復(fù)使用短語(yǔ)。(6分)乾坤/有聲/萬(wàn)壑/處處/數(shù)峰/暮云/無(wú)語(yǔ)/立斜陽(yáng)/月徘徊/松風(fēng)清/含晚籟上聯(lián):

下聯(lián):

B組2015—2016年模擬探究能力測(cè)試(時(shí)間：30分鐘分值：34分)答案(示例)上聯(lián):萬(wàn)壑有聲含晚籟下聯(lián):數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)解析解答本題應(yīng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面入手。結(jié)構(gòu)上,要注意題干要求,上下聯(lián)各為七字,注意

平仄;內(nèi)容上,要詞性相對(duì),符合情境。2.(2016河南南陽(yáng)期終質(zhì)評(píng),17)仿照下面的例句,自選話題,另寫三句話,要求運(yùn)用比喻的修辭手

法,句式與例句相同。(6分)溫和是春日晴空中一朵柔美溫潤(rùn)的白云;溫和是夏季清風(fēng)里一枝婆娑起舞的柔柳;溫和是秋天深山里一條明凈舒緩的小溪。答案(示例1)溫和是冬日寒風(fēng)中一堆靜靜燃燒的篝火;溫和是碧葉荷塘里一朵搖曳生姿的紅

蓮;溫和是中秋月圓日一輪皎潔無(wú)瑕的滿月。(示例2)笑容是茫茫沙漠中一汪清澈見(jiàn)底的泉水;笑容是漫漫黑夜中一盞溫和明亮的臺(tái)燈;笑容

是無(wú)邊大海中一顆指引方向的星星。解析對(duì)開(kāi)放式仿寫題要審清被仿寫句的句式特點(diǎn)、修辭手法,仿寫句要與被仿寫句的句式、

修辭、內(nèi)涵等保持一致。由本題中提供的示例來(lái)看,使用的是暗喻的修辭手法,句式上采用“…

…是……”的結(jié)構(gòu),仿寫時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵循。3.(2016江西紅色七校二聯(lián),17)隨著空氣質(zhì)量日益引發(fā)公眾的廣泛關(guān)注,自行車又備受人們青睞,

“無(wú)煙出行”“綠色出行”等成為時(shí)尚,請(qǐng)你以志愿者的身份,為宣傳自行車出行的好處擬寫兩

條宣傳語(yǔ)。要求語(yǔ)言得體,語(yǔ)氣親切,至少運(yùn)用一種修辭手法。每條不超過(guò)20個(gè)字。(6分)答案(示例)①雙腳踏出健康路,鈴聲響起平安曲。②輕盈穿行無(wú)纖塵,雙輪一轉(zhuǎn)有閑情。③我

騎車,我環(huán)保,我健康。(答出兩條即可)解析宣傳語(yǔ)的擬寫要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,語(yǔ)氣要親切,要能夠讓讀者看到宣傳語(yǔ)后產(chǎn)生騎自行

車出行的念頭。宣傳語(yǔ)的修辭手法往往以對(duì)偶或排比為宜。4.(2016湖北黃岡質(zhì)檢,17)某?！镀鸷健冯s志社準(zhǔn)備為高三同學(xué)開(kāi)辟一個(gè)專欄《夢(mèng)想照亮現(xiàn)

實(shí)》。請(qǐng)以雜志社的名義寫一則該欄目的征稿宣傳詞,要求緊扣專欄主題,至少運(yùn)用一種修辭手

法,不超過(guò)80個(gè)字。(6分)答案(示例1)夢(mèng)想從這里起航,青春在校園綻放。?？镀鸷健窞楦呷瑢W(xué)開(kāi)辟了專欄《夢(mèng)想

照亮現(xiàn)實(shí)》,現(xiàn)特向全體高三同學(xué)征集優(yōu)秀稿件,歡迎踴躍投稿。(示例2)文字在懵懂歲月里記錄著我們成長(zhǎng)的足跡,?？谀睾蛑屑な幹覀冃闹械臐i漪。

承載著青春與夢(mèng)想的高三新專欄《夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)》就要“起航”了,歡迎全體高