小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文課件 四上 十三續(xù)寫(xiě)童話故事

續(xù)寫(xiě)童話故事——想象大膽對(duì)話精彩續(xù)寫(xiě)童話故事

動(dòng)畫(huà)欣賞

《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫(huà)欣賞第一關(guān)：知識(shí)積累關(guān)1、你知道這些話分別是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（）說(shuō)：“太好了，可以吃大肥羊了！”（）說(shuō)：“恐怕高興得太早了?！保ǎ┱f(shuō)：“懶羊羊，你竟敢騙我灰太狼？你給我記住，我會(huì)再回來(lái)的?！?、比一比，哪一句更好？①灰太狼說(shuō)：“懶羊羊，你竟敢騙我灰太狼？你給我記住，我會(huì)再回來(lái)的”

②灰太狼氣得又蹦又跳：“懶羊羊，你竟敢騙我灰太狼？你給我記住，我會(huì)再回來(lái)的?！?/p>

3、例：紅太郎眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：懶羊羊自信地說(shuō)：灰太狼氣得又蹦又跳地說(shuō)：第一關(guān)：知識(shí)積累關(guān)1、你知道這些話分別是誰(shuí)說(shuō)的嗎？第一關(guān)：知識(shí)積累關(guān)

（一）寫(xiě)好人物對(duì)話的好處：①使文章生動(dòng)活潑②對(duì)話可以突出人物的性格。③對(duì)話可以表現(xiàn)人物的神態(tài)和身份。第一關(guān)：知識(shí)積累關(guān)

（一）寫(xiě)好人物對(duì)話的好處：①使文章生（二）怎樣寫(xiě)好對(duì)話？①一定要寫(xiě)清是誰(shuí)說(shuō)的，怎么說(shuō)的，說(shuō)了些什么。對(duì)話中寫(xiě)清是誰(shuí)說(shuō)的部分叫做“提示語(yǔ)”（提示：剛才老師讀的這部分就叫提示語(yǔ)）②提示語(yǔ)還可以提示說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作、語(yǔ)速等等。③提示語(yǔ)的位置是可以變化的。它的變化的可以使文章形式更美。（二）怎樣寫(xiě)好對(duì)話？①一定要寫(xiě)清是誰(shuí)說(shuō)的，怎么說(shuō)的，說(shuō)了些（三）提示語(yǔ)的運(yùn)用

提示語(yǔ)位置的變化、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用、動(dòng)詞的運(yùn)用提示語(yǔ)在前面

媽媽摸了摸我的頭，心疼地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？以后可要注意身體呀！”提示語(yǔ)在后面

“誰(shuí)跟我去避暑？”她面走，一面大聲地喊。提示語(yǔ)在中間

“我是噴霧器大夫?！眹婌F器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說(shuō)，“平時(shí)你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了?！碧崾菊Z(yǔ)省略

依據(jù)上下文完全清楚哪句話是哪個(gè)人說(shuō)的，不必要再交待是哪個(gè)人說(shuō)的情況下，可以省略提示語(yǔ)，只是連續(xù)寫(xiě)對(duì)話的內(nèi)容即可。（三）提示語(yǔ)的運(yùn)用

提示語(yǔ)位置的變化、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用、動(dòng)詞的運(yùn)

快樂(lè)第二關(guān)知識(shí)運(yùn)用關(guān)快樂(lè)第二關(guān)（一）“說(shuō)”字大變身說(shuō)、喊、叫、吼……這些都表示“說(shuō)”的意思，你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（一）“說(shuō)”字大變身說(shuō)、喊、叫、吼……（二）情景表演

對(duì)話表演，請(qǐng)觀察二人表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等，再根據(jù)對(duì)話按要求填寫(xiě)提示語(yǔ)。

老師微笑著、親切地對(duì)小明說(shuō)：“你為什么遲到了？”小明低著頭、難為情地說(shuō)：“因?yàn)榻裉炱鸫餐砹?，所以遲到了?！?/p>

A老師（）地說(shuō)：“___________________？”

B“____________________?”

老師（）地說(shuō)。

C“_________________，”小明（）地說(shuō)，“___________________。”（二）情景表演對(duì)話表演，請(qǐng)觀察二人表情、語(yǔ)氣、

（三）佳作欣賞

《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》

炎熱的夏天來(lái)了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想，還有許多小伙伴也一定熱得難受，得約大家一起去。

“誰(shuí)跟我去避暑？”她一面走，一面喊。

一匹小紅馬奔跑過(guò)來(lái)，抖動(dòng)著身體對(duì)小羚羊說(shuō)：“我不去，我一出汗就象了冷水澡一樣涼快了?！痹瓉?lái)她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫，止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽(tīng)說(shuō)小黑狗身上沒(méi)有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，直喘氣。

“黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？”小羚羊熱情地對(duì)他說(shuō)。

“謝謝你?！毙『诠吠轮囝^說(shuō)，“我身上沒(méi)有汗腺，可舌頭上有許多汗呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫哪?！毙×缪蜻z憾地說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，她走到一棵大樹(shù)旁，看見(jiàn)小黃雞躺在樹(shù)下的沙土里，兩腳刨著沙土，還不斷地打著滾兒。

“你躺在沙土里玩，多熱呀！”小羚羊搖搖頭說(shuō)。

小黃雞“咯咯咯”地笑著說(shuō)：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖的，可舒服了。”小黃雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

“我不用去避暑?！毙∷墒笤跇?shù)枝間蹦來(lái)跳去，回答說(shuō)，“夏天到來(lái)之前就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦。”

再去找誰(shuí)呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過(guò)，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說(shuō)：“我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫?！?/p>

小羚羊看看沒(méi)有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。（三）佳作欣賞

《誰(shuí)問(wèn)題與思考（1）這篇童話故事通過(guò)_________形式，生動(dòng)、活潑地為我們講述了動(dòng)物們?cè)谙奶旄髯缘谋苁罘椒?。?）小羚羊分別找誰(shuí)去避暑_____、_____、_____、_____、_____、_____。（3）小羚羊是怎樣對(duì)他們說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谠闹杏脵M線勾劃出來(lái)。（4）小動(dòng)物們是怎樣回答的。請(qǐng)?jiān)谠闹杏们€勾劃出來(lái)。（5）這種對(duì)話形式的故事的好處是_________________。（使文章更生動(dòng)活潑；突出人物的性格；說(shuō)話者的樣子更形象，更具體。）問(wèn)題與思考（1）這篇童話故事通過(guò)_________形式，生動(dòng)（四）方法指導(dǎo)

1、什么是續(xù)寫(xiě)？續(xù)寫(xiě)就是根據(jù)原材料提供的范圍、線索、人物性格及作者的寫(xiě)作思路等，合理想象，續(xù)寫(xiě)出情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言，使原文能夠合理地發(fā)展。（四）方法指導(dǎo)1、什么是續(xù)寫(xiě)？（五）故事欣賞：《狼和小羊》

原文：

狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊在河邊喝水，想找個(gè)理由吃掉他。狼站在上游，責(zé)備小羊把水?dāng)嚋喠?，使他喝不上清水。小羊回答說(shuō)，他是站在岸上喝水，而且處在下游，不可能把上游的水?dāng)嚋?。狼撇開(kāi)這個(gè)借口，又說(shuō)：“但是你去年罵過(guò)我的爸爸?！毙⊙蚧卮鹫f(shuō)，那時(shí)候他還沒(méi)出生。狼于是對(duì)小羊說(shuō)：“即使你善于辯解，難道我就不吃你了嗎？”這個(gè)故事是說(shuō)，對(duì)于那些存心作惡的人，任何正當(dāng)?shù)霓q解都不起作用。（五）故事欣賞：《狼和小羊》原文：（六）《狼和小羊》續(xù)寫(xiě)

狼漸漸逼近了小羊，眼看小羊就要成為狼的美餐了，突然小羊靈機(jī)一動(dòng)，高聲地對(duì)狼說(shuō)：“我們來(lái)比比頭功吧？要是你贏了我，我心甘情愿被你吃掉?！崩窍耄盒⊙虻牧獗任倚《嗔?，我肯定能贏，到那時(shí)候，別人就不能說(shuō)我強(qiáng)詞多禮了。想到這里，狼就一口答應(yīng)了?！昂?，你先撞我三下，我再撞你三下，誰(shuí)先倒下誰(shuí)算輸。”小羊不慌不忙地說(shuō)。

狼哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“好的?！毙南?，這個(gè)不知天高地厚的家伙，肯定一下就被我撞死的。狼低下頭，擺好架式，用力向小羊沖去，因?yàn)槔穷^上沒(méi)有角，撞上以后，小羊只是倒退了幾步，一點(diǎn)兒也沒(méi)感到庝。很快，三下撞完了，狼看了看小羊，只見(jiàn)小羊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谀抢锟粗?。“現(xiàn)在輪到我撞你了?！敝宦?tīng)小羊自信地說(shuō)，“你可要小心了！”狼急忙運(yùn)足了氣，做好了準(zhǔn)備。第一次，羊故意輕輕地撞在狼的身上?！斑€以為你的羊角有多厲害呢，原來(lái)是來(lái)給我撓癢癢的?！崩切Φ酶鼩g了。第二次，小羊還是故意輕輕地撞了一下。狼更加得意了。看著狼得意的樣子，小羊低下了頭，把全身的力氣都使出來(lái)了，向狼的肚皮狠狠地撞去。狼這次沒(méi)有防備，肚子被小羊的角撞穿了，只見(jiàn)它向后退了幾步，“撲通”一聲掉到了小溪里，淹死了。小羊摸一摸撞得有點(diǎn)庝的角，自言自語(yǔ)地說(shuō)：”看來(lái)，對(duì)付狼這樣的壞蛋，還得靠絕招哇！“

（六）《狼和小羊》續(xù)寫(xiě)狼漸漸逼近了小羊，眼看小快樂(lè)第三關(guān)：情景訓(xùn)練關(guān)

誰(shuí)愿意講一個(gè)自己熟悉的對(duì)話較多的童話故事？情節(jié)再發(fā)展下去可能會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你神奇的想象力，大膽想一想，讓我們大家一起來(lái)續(xù)編下去。誰(shuí)先想好，誰(shuí)先講，老師也會(huì)參與其中呀，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的想象更快更棒更有趣，看誰(shuí)的對(duì)話表演更精彩。快樂(lè)第三關(guān)：情景訓(xùn)練關(guān)誰(shuí)愿意講一個(gè)自己熟悉的對(duì)話較多快樂(lè)第四關(guān)：故事選材關(guān)1、選擇對(duì)話較豐富的，自己熟悉的童話故事來(lái)續(xù)寫(xiě)。如：《東郭先生和狼》《小馬過(guò)河》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》……2、按老師所講童話故事的開(kāi)頭來(lái)續(xù)寫(xiě)。

《狐貍與太陽(yáng)》

森林中有一只尖尖嘴巴的狐貍，總是在夜里干壞事，它盼望著黑夜長(zhǎng)長(zhǎng)的?？擅慨?dāng)公雞鳴叫時(shí)，太陽(yáng)就出來(lái)了，黑夜就蹓走了，狐貍以為是公雞把白天叫來(lái)的，它恨透了公雞，就在一個(gè)漆黑的夜晚，把公雞咬死吃掉了。可公雞死后，白天依然到來(lái)。狐貍非常奇怪，于是狐貍…快樂(lè)第四關(guān)：故事選材關(guān)1、選擇對(duì)話較豐富的，自己熟悉的童話故快樂(lè)第五關(guān)

開(kāi)心創(chuàng)作關(guān)快樂(lè)第五關(guān)

開(kāi)心創(chuàng)作關(guān)寫(xiě)前輔導(dǎo)（一）命題

《》續(xù)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)《》《》后傳

……寫(xiě)前輔導(dǎo)（一）命題《》續(xù)寫(xiě)寫(xiě)前輔導(dǎo)（二）文章脈絡(luò)開(kāi)頭：交待背景、起因（處理好與原文的銜接）對(duì)話續(xù)寫(xiě)故事經(jīng)過(guò)中間：提示語(yǔ)提示：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣……

對(duì)話分段寫(xiě)結(jié)尾：自然點(diǎn)明道理寫(xiě)前輔導(dǎo)（二）文章脈絡(luò)開(kāi)頭：交待背景、起因（處理好與原文的寫(xiě)前輔導(dǎo)（三）創(chuàng)作要求合理想象，情節(jié)生動(dòng)。運(yùn)用對(duì)話形式，分段來(lái)寫(xiě)，層次清楚。靈活使用提示語(yǔ)，注意位置變化，恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)前輔導(dǎo)（三）創(chuàng)作要求合理想象，情節(jié)生動(dòng)。寫(xiě)前輔導(dǎo)（四）快樂(lè)創(chuàng)作

同學(xué)們，童話故事如此有趣，在童話的世界里，小動(dòng)物們會(huì)思考，會(huì)說(shuō)話。續(xù)寫(xiě)童話故事需要你開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽思考力寫(xiě)出精彩、有創(chuàng)意的故事，那你就會(huì)成為童話小作家。請(qǐng)你快快拿起筆寫(xiě)出更生動(dòng)有趣的童話故事吧，相信你是最棒的！寫(xiě)前輔導(dǎo)（四）快樂(lè)創(chuàng)作同學(xué)們，童話故事如此有趣，快樂(lè)第六關(guān)：快樂(lè)賞評(píng)關(guān)1．自評(píng)自改2.新作欣賞。自愿朗讀，接受同學(xué)們的賞評(píng)3．七嘴八舌大家評(píng)。要求：指出優(yōu)缺點(diǎn)想象是否合理？情節(jié)是否生動(dòng)？故事新穎嗎？是否運(yùn)用對(duì)話形式？提示語(yǔ)使用靈活豐富嗎？創(chuàng)新的故事中蘊(yùn)含什么道理？4.不妥之處請(qǐng)同學(xué)們提出修改意見(jiàn)?？鞓?lè)第六關(guān)：快樂(lè)賞評(píng)關(guān)1．自評(píng)自改板書(shū)設(shè)計(jì)：

《》續(xù)寫(xiě)開(kāi)頭：交待背景、起因（處理好與原文的銜接）對(duì)話續(xù)寫(xiě)故事經(jīng)過(guò)中間：提示語(yǔ)提示：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣……

對(duì)話分段寫(xiě)結(jié)尾：自然點(diǎn)明道理板書(shū)設(shè)計(jì)：《endend謝謝謝謝

續(xù)寫(xiě)童話故事——想象大膽對(duì)話精彩續(xù)寫(xiě)童話故事

動(dòng)畫(huà)欣賞

《喜洋洋與灰太狼》動(dòng)畫(huà)欣賞第一關(guān)：知識(shí)積累關(guān)1、你知道這些話分別是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（）說(shuō)：“太好了，可以吃大肥羊了！”（）說(shuō)：“恐怕高興得太早了?！保ǎ┱f(shuō)：“懶羊羊，你竟敢騙我灰太狼？你給我記住，我會(huì)再回來(lái)的?！?、比一比，哪一句更好？①灰太狼說(shuō)：“懶羊羊，你竟敢騙我灰太狼？你給我記住，我會(huì)再回來(lái)的”

②灰太狼氣得又蹦又跳：“懶羊羊，你竟敢騙我灰太狼？你給我記住，我會(huì)再回來(lái)的?！?/p>

3、例：紅太郎眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：懶羊羊自信地說(shuō)：灰太狼氣得又蹦又跳地說(shuō)：第一關(guān)：知識(shí)積累關(guān)1、你知道這些話分別是誰(shuí)說(shuō)的嗎？第一關(guān)：知識(shí)積累關(guān)

（一）寫(xiě)好人物對(duì)話的好處：①使文章生動(dòng)活潑②對(duì)話可以突出人物的性格。③對(duì)話可以表現(xiàn)人物的神態(tài)和身份。第一關(guān)：知識(shí)積累關(guān)

（一）寫(xiě)好人物對(duì)話的好處：①使文章生（二）怎樣寫(xiě)好對(duì)話？①一定要寫(xiě)清是誰(shuí)說(shuō)的，怎么說(shuō)的，說(shuō)了些什么。對(duì)話中寫(xiě)清是誰(shuí)說(shuō)的部分叫做“提示語(yǔ)”（提示：剛才老師讀的這部分就叫提示語(yǔ)）②提示語(yǔ)還可以提示說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作、語(yǔ)速等等。③提示語(yǔ)的位置是可以變化的。它的變化的可以使文章形式更美。（二）怎樣寫(xiě)好對(duì)話？①一定要寫(xiě)清是誰(shuí)說(shuō)的，怎么說(shuō)的，說(shuō)了些（三）提示語(yǔ)的運(yùn)用

提示語(yǔ)位置的變化、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用、動(dòng)詞的運(yùn)用提示語(yǔ)在前面

媽媽摸了摸我的頭，心疼地說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？以后可要注意身體呀！”提示語(yǔ)在后面

“誰(shuí)跟我去避暑？”她面走，一面大聲地喊。提示語(yǔ)在中間

“我是噴霧器大夫。”噴霧器一邊噴灑著除草劑，一邊大聲地說(shuō)，“平時(shí)你們欺負(fù)小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了?！碧崾菊Z(yǔ)省略

依據(jù)上下文完全清楚哪句話是哪個(gè)人說(shuō)的，不必要再交待是哪個(gè)人說(shuō)的情況下，可以省略提示語(yǔ)，只是連續(xù)寫(xiě)對(duì)話的內(nèi)容即可。（三）提示語(yǔ)的運(yùn)用

提示語(yǔ)位置的變化、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用、動(dòng)詞的運(yùn)

快樂(lè)第二關(guān)知識(shí)運(yùn)用關(guān)快樂(lè)第二關(guān)（一）“說(shuō)”字大變身說(shuō)、喊、叫、吼……這些都表示“說(shuō)”的意思，你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（一）“說(shuō)”字大變身說(shuō)、喊、叫、吼……（二）情景表演

對(duì)話表演，請(qǐng)觀察二人表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等，再根據(jù)對(duì)話按要求填寫(xiě)提示語(yǔ)。

老師微笑著、親切地對(duì)小明說(shuō)：“你為什么遲到了？”小明低著頭、難為情地說(shuō)：“因?yàn)榻裉炱鸫餐砹?，所以遲到了?！?/p>

A老師（）地說(shuō)：“___________________？”

B“____________________?”

老師（）地說(shuō)。

C“_________________，”小明（）地說(shuō)，“___________________?！保ǘ┣榫氨硌輰?duì)話表演，請(qǐng)觀察二人表情、語(yǔ)氣、

（三）佳作欣賞

《誰(shuí)跟小羚羊去避暑》

炎熱的夏天來(lái)了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑，小羚羊想，還有許多小伙伴也一定熱得難受，得約大家一起去。

“誰(shuí)跟我去避暑？”她一面走，一面喊。

一匹小紅馬奔跑過(guò)來(lái)，抖動(dòng)著身體對(duì)小羚羊說(shuō)：“我不去，我一出汗就象了冷水澡一樣涼快了?！痹瓉?lái)她身上有許多汗腺，熱了就出許多汗來(lái)調(diào)節(jié)體溫，止中暑，不需要避暑。

小羚羊想：聽(tīng)說(shuō)小黑狗身上沒(méi)有汗腺，一定熱得受不了，去約她避暑吧。這時(shí)，小黑狗正趴在一間屋檐下，張著嘴，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，直喘氣。

“黑狗弟弟，高山地帶涼快極了，你跟我一起去避暑，好嗎？”小羚羊熱情地對(duì)他說(shuō)。

“謝謝你?！毙『诠吠轮囝^說(shuō)，“我身上沒(méi)有汗腺，可舌頭上有許多汗呢。我伸出舌頭，就是用它排汗，調(diào)節(jié)體溫哪?！毙×缪蜻z憾地說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，她走到一棵大樹(shù)旁，看見(jiàn)小黃雞躺在樹(shù)下的沙土里，兩腳刨著沙土，還不斷地打著滾兒。

“你躺在沙土里玩，多熱呀！”小羚羊搖搖頭說(shuō)。

小黃雞“咯咯咯”地笑著說(shuō)：“我熱得直喘氣，在沙土里躺躺，渾身涼嗖的，可舒服了?！毙↑S雞不需要避暑，小羚羊多么失望呀！她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。

“我不用去避暑?！毙∷墒笤跇?shù)枝間蹦來(lái)跳去，回答說(shuō)，“夏天到來(lái)之前就脫掉了冬天的厚皮毛衣，換上了薄薄的夏裝啦?！?/p>

再去找誰(shuí)呢？小羚羊正猶豫著，小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過(guò)，小羚羊喊住他。

小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說(shuō)：“我不想去避暑。夏天，我挺著這兩只大耳朵，可以散熱，調(diào)節(jié)體溫?！?/p>

小羚羊看看沒(méi)有小朋有跟她去避暑，只好跟著自己的媽媽去避暑啦。（三）佳作欣賞

《誰(shuí)問(wèn)題與思考（1）這篇童話故事通過(guò)_________形式，生動(dòng)、活潑地為我們講述了動(dòng)物們?cè)谙奶旄髯缘谋苁罘椒?。?）小羚羊分別找誰(shuí)去避暑_____、_____、_____、_____、_____、_____。（3）小羚羊是怎樣對(duì)他們說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谠闹杏脵M線勾劃出來(lái)。（4）小動(dòng)物們是怎樣回答的。請(qǐng)?jiān)谠闹杏们€勾劃出來(lái)。（5）這種對(duì)話形式的故事的好處是_________________。（使文章更生動(dòng)活潑；突出人物的性格；說(shuō)話者的樣子更形象，更具體。）問(wèn)題與思考（1）這篇童話故事通過(guò)_________形式，生動(dòng)（四）方法指導(dǎo)

1、什么是續(xù)寫(xiě)？續(xù)寫(xiě)就是根據(jù)原材料提供的范圍、線索、人物性格及作者的寫(xiě)作思路等，合理想象，續(xù)寫(xiě)出情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言，使原文能夠合理地發(fā)展。（四）方法指導(dǎo)1、什么是續(xù)寫(xiě)？（五）故事欣賞：《狼和小羊》

原文：

狼來(lái)到小溪邊，看見(jiàn)小羊在河邊喝水，想找個(gè)理由吃掉他。狼站在上游，責(zé)備小羊把水?dāng)嚋喠?，使他喝不上清水。小羊回答說(shuō)，他是站在岸上喝水，而且處在下游，不可能把上游的水?dāng)嚋?。狼撇開(kāi)這個(gè)借口，又說(shuō)：“但是你去年罵過(guò)我的爸爸?！毙⊙蚧卮鹫f(shuō)，那時(shí)候他還沒(méi)出生。狼于是對(duì)小羊說(shuō)：“即使你善于辯解，難道我就不吃你了嗎？”這個(gè)故事是說(shuō)，對(duì)于那些存心作惡的人，任何正當(dāng)?shù)霓q解都不起作用。（五）故事欣賞：《狼和小羊》原文：（六）《狼和小羊》續(xù)寫(xiě)

狼漸漸逼近了小羊，眼看小羊就要成為狼的美餐了，突然小羊靈機(jī)一動(dòng)，高聲地對(duì)狼說(shuō)：“我們來(lái)比比頭功吧？要是你贏了我，我心甘情愿被你吃掉?！崩窍耄盒⊙虻牧獗任倚《嗔?，我肯定能贏，到那時(shí)候，別人就不能說(shuō)我強(qiáng)詞多禮了。想到這里，狼就一口答應(yīng)了。“好，你先撞我三下，我再撞你三下，誰(shuí)先倒下誰(shuí)算輸?！毙⊙虿换挪幻Φ卣f(shuō)。

狼哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“好的?！毙南耄@個(gè)不知天高地厚的家伙，肯定一下就被我撞死的。狼低下頭，擺好架式，用力向小羊沖去，因?yàn)槔穷^上沒(méi)有角，撞上以后，小羊只是倒退了幾步，一點(diǎn)兒也沒(méi)感到庝。很快，三下撞完了，狼看了看小羊，只見(jiàn)小羊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谀抢锟粗?。“現(xiàn)在輪到我撞你了?！敝宦?tīng)小羊自信地說(shuō)，“你可要小心了！”狼急忙運(yùn)足了氣，做好了準(zhǔn)備。第一次，羊故意輕輕地撞在狼的身上?！斑€以為你的羊角有多厲害呢，原來(lái)是來(lái)給我撓癢癢的?！崩切Φ酶鼩g了。第二次，小羊還是故意輕輕地撞了一下。狼更加得意了。看著狼得意的樣子，小羊低下了頭，把全身的力氣都使出來(lái)了，向狼的肚皮狠狠地撞去。狼這次沒(méi)有防備，肚子被小羊的角撞穿了，只見(jiàn)它向后退了幾步，“撲通”一聲掉到了小溪里，淹死了。小羊摸一摸撞得有點(diǎn)庝的角，自言自語(yǔ)地說(shuō)：”看來(lái)，對(duì)付狼這樣的壞蛋，還得靠絕招哇！“

（六）《狼和小羊》續(xù)寫(xiě)狼漸漸逼近了小羊，眼看小快樂(lè)第三關(guān)：情景訓(xùn)練關(guān)

誰(shuí)愿意講一個(gè)自己熟悉的對(duì)話較多的童話故事？情節(jié)再發(fā)展下去可能會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你神奇的想象力，大膽想一想，讓我們大家一起來(lái)續(xù)編下去。誰(shuí)先想好，誰(shuí)先講，老師也會(huì)參與其中呀，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)的想象更快更棒更有趣，看誰(shuí)的對(duì)話表演更精彩。快樂(lè)第三關(guān)：情景訓(xùn)練關(guān)誰(shuí)愿意講一個(gè)自己熟悉的對(duì)話較多快樂(lè)第四關(guān)：故事選材關(guān)1、選擇對(duì)話較豐富的，自己熟悉的童話故事來(lái)續(xù)寫(xiě)。如：《東郭先生和狼》《小馬過(guò)河》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》……2、按老師所講童話故事的開(kāi)頭來(lái)續(xù)寫(xiě)。

《狐貍與太陽(yáng)》

森林中有一只尖尖嘴巴的狐貍，總是在夜里干壞事，它盼望著黑夜長(zhǎng)長(zhǎng)的。可每當(dāng)公雞鳴叫時(shí)，太陽(yáng)就出來(lái)了，黑