小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案

-.z.馬莊鎮(zhèn)臨汶小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案學(xué)生素質(zhì)開展?fàn)顩r評價(jià)，在小學(xué)教育評價(jià)中處于核心地位，具有十分重要的意義。為了適應(yīng)新課改要求，必須改革現(xiàn)有的評價(jià)體系。根據(jù)"泰安市小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案"的精神。在對我學(xué)區(qū)小學(xué)評價(jià)狀況摸底的根底上，現(xiàn)制定"馬莊鎮(zhèn)臨汶小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案"。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的指導(dǎo)思想及目標(biāo)以"中共中央國務(wù)院深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定"，"國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定"精神為指南，以"根底教育課程改革綱要"及"教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試考試改革的通知"精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針方針，充分發(fā)揮評價(jià)的鼓勵(lì)，教育導(dǎo)向功能，通過評價(jià)來到達(dá)幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，鼓勵(lì)和開展學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面開展的目的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展打下根底。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的原則全面性原則全面性原則也是整體性原則，是指小學(xué)生素質(zhì)開展的評估，不僅要面向全體學(xué)生，而且要促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧開展，評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要關(guān)注學(xué)生德、智、體、美等多方面的開展?jié)撃?，不但關(guān)注終結(jié)性評價(jià)，而且關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度，情感體驗(yàn)以及心理素質(zhì)等各方面的開展。開展性原則開展性原則是指小學(xué)生素質(zhì)開展評估在不同階段呈現(xiàn)出開展水平的差異性，在同一階段層面，不同個(gè)體的開展水平也有差異，評估要注意這些開展變化評估目標(biāo)在保持根底性、穩(wěn)定性的同時(shí)，要表達(dá)素質(zhì)的階段性、梯度行、獨(dú)特性，為不同的學(xué)生提供相對的鼓勵(lì)性評估，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開展。多元性原則多元性原則是指小學(xué)生評價(jià)主體與評價(jià)方法應(yīng)該是多元的，既有形成性評價(jià)，又有終結(jié)性評價(jià)；既有定量評價(jià)，更注重定性評價(jià)；既有課內(nèi)評價(jià)，又有課外評價(jià)。由教師、家長、學(xué)生多個(gè)評價(jià)主體共同參與評價(jià)活動，為學(xué)生提供多渠道獲得反應(yīng)信息的時(shí)機(jī)，形成促進(jìn)學(xué)生開展的合力。過程性原則過程性原則是指評價(jià)不僅注重結(jié)果，更要注重過程。在評價(jià)過程中通過自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我反應(yīng)、自我教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以便順利到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。在操作過程中，堅(jiān)持日評、月評、學(xué)期總評的連續(xù)評價(jià)方法，形成一個(gè)動態(tài)的評價(jià)過程。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)組織機(jī)構(gòu)名單學(xué)區(qū)成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會，負(fù)責(zé)監(jiān)視對各小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)工作，學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、班主任和任課教師組成，不少于5人。學(xué)校學(xué)生評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)區(qū)綜合素質(zhì)評價(jià)委員會制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作實(shí)施細(xì)則與具體程序，完本錢學(xué)校班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作。臨汶小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會組成人員：主任：李東副主任：田福亮成員：公華貞公華東張憲明小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的程序?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)要采用多樣化、開放的評價(jià)方法，如自評、家評、組評、班評以及行為觀察，情景檢測，問卷調(diào)查，教師評語，個(gè)案分析，成長記錄等，了解每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛能、缺乏以及開展的需要，按照以下程序進(jìn)展：1、組織學(xué)生自評2、組織小組同學(xué)進(jìn)展互評3、家長評價(jià)4、班級綜合素質(zhì)評價(jià)5、學(xué)校評價(jià)小組審定。班級綜合素質(zhì)評價(jià)要參考小學(xué)生成長記錄袋，素質(zhì)報(bào)告單以及學(xué)生自我評價(jià)，同學(xué)評價(jià)和家長評價(jià)結(jié)果，并經(jīng)過集體討論、客觀、公正的評定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級，由班主任作出綜合性的描述。評定時(shí)應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評與互評，防止經(jīng)偏蓋全。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的方法與措施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)主要以形成性評人權(quán)和階段性評價(jià)為主。形成性評價(jià)：①單元學(xué)習(xí)效果測試評價(jià)；②表現(xiàn)性評價(jià)；③即時(shí)性評價(jià)；④檔案袋記錄；⑤完成作業(yè)情況評價(jià)；單元學(xué)習(xí)效果測試評價(jià)單元測試以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要考察學(xué)生對本單元所學(xué)根底知識和根本技能的掌握情況。測試情況在多種多樣，富有趣味?？梢杂脮娣绞綑z測，也可用實(shí)踐活動檢測。檢測形式可開卷也可閉卷。表現(xiàn)性評價(jià)表現(xiàn)性評價(jià)課題包括對或?qū)嵺`活動方案設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的評價(jià)，對實(shí)驗(yàn)操作的評價(jià)，對藝術(shù)，科技作品的設(shè)計(jì)及活動展示的評價(jià)等。課堂觀察中的即時(shí)評價(jià)通過課堂觀察，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出積極反應(yīng)，給學(xué)生以鼓勵(lì)，指導(dǎo)和調(diào)整。教師可以根據(jù)需要，關(guān)注學(xué)生突出的一、二方面做出相應(yīng)的評價(jià)記錄?？筛鶕?jù)需要一周一評事一月一評/。評價(jià)人數(shù)和次數(shù)因時(shí)而異，不要求整齊統(tǒng)一。評價(jià)的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)興趣，參與學(xué)習(xí)生活的主動性、積極性；在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，解決問題的策略要多樣化，方法要有獨(dú)特性，思維在有靈活性的創(chuàng)造性、想象要有豐富性，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；獨(dú)立思考問題的能力，合作交流的學(xué)習(xí)方法。檔案袋記錄通過收集反映學(xué)生開展情況變化的資料來表現(xiàn)學(xué)生成長的軌跡，學(xué)生、教師、家長對檔案袋的內(nèi)容取舍都有參與權(quán)，但以學(xué)生為主。檔案袋一般包括以下內(nèi)容：一年級新生學(xué)前調(diào)查情況表；語文學(xué)科評價(jià)報(bào)告；數(shù)學(xué)學(xué)科評價(jià)報(bào)告；學(xué)生興趣特長開展；考試試卷；同學(xué)贈言、家長、教師寄語、作業(yè)評語、學(xué)期評語、自己愿意保存的作業(yè)、獲獎(jiǎng)證書等；其中1至4為項(xiàng)保存資料，5至6項(xiàng)為定期更換資料。完成作業(yè)情況評價(jià)在作業(yè)過程中，可實(shí)施由學(xué)生"自定目標(biāo)，自我評價(jià)〞的方法，也可實(shí)施小組互評、教師建議、教師評價(jià)等多種方法?！步處煂Φ膶W(xué)生評價(jià)以評星和鼓勵(lì)性語言結(jié)合起來〕階段性評價(jià)階段性評價(jià)是一種總結(jié)性評價(jià)，一般在學(xué)期期末進(jìn)展，階段性評價(jià)一般由期末考試和實(shí)踐檢測兩局部構(gòu)成。期末考試的內(nèi)容主要有以下一些：根底知識；應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單問題應(yīng)用所學(xué)的能力；綜合知識解決簡單問題的能力；應(yīng)用所學(xué)的知識和方法探求新知識的能力;解決問題策略的發(fā)散性的求異性；想象力豐富程度。實(shí)踐檢測主要內(nèi)容有：探究性學(xué)習(xí)，調(diào)查訪問，生產(chǎn)勞動，實(shí)際操作，信息的收集和整理，社區(qū)效勞等。品德與生活〔社會〕課可以有參觀訪問，社會調(diào)查，社區(qū)效勞。語文課可以有口語交際也朗讀，演講比，辦手抄報(bào)。數(shù)學(xué)課可以有計(jì)算能力，動手操作，調(diào)查統(tǒng)計(jì)，設(shè)計(jì)制作等。英語可以有唱英語歌，簡單的英語會話，編演英語小品等。科學(xué)課可以有實(shí)驗(yàn)操作，社會調(diào)查，科技制作等。音樂課可以有唱歌，樂器作演奏，欣賞樂曲等。美術(shù)課可以有作畫，手工制作，名畫欣賞等。體育課主要是體育安康常識，體質(zhì)與體育技能檢測以及學(xué)生參加體育鍛練的興趣。綜合實(shí)踐活動屬于實(shí)踐檢測，可能通過過程，情景觀察，檔案袋評定和協(xié)商研評討、評定等形式進(jìn)展。綜合性素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)綜合評語。/主要對品德、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況等進(jìn)展定性描述，尤其要突出學(xué)生特長，發(fā)現(xiàn)潛能以及各方面的成就。綜合性評語應(yīng)是一個(gè)充滿人為關(guān)心的語段，既要充分肯定學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，盡量發(fā)現(xiàn)其閃光處，也要指出其成長過程中的缺乏，并指出努力方向。肯定進(jìn)步，實(shí)事求是，恰如其分。就學(xué)生個(gè)人進(jìn)展縱向比擬，不做橫向比擬，不在班在排名。指出缺乏，應(yīng)用鼓勵(lì)性語言表述，把存在的問題和努力的方向融合起來。評語中既有對客觀事實(shí)的陳述，又有不乏主觀情感的自然流露，讓教師對學(xué)生的深切關(guān)心的殷切希望躍然紙上。學(xué)業(yè)成績。學(xué)業(yè)成績有三局部組成：情感態(tài)度，知識技能，實(shí)踐創(chuàng)新，可用等級制〔為90分以上為優(yōu)秀，80分至89分良好，60至79分為及格，60分以下為須努力〕或者以其他形式反映開展水平。評定實(shí)踐創(chuàng)新的主要是實(shí)踐活動，有些需要分?jǐn)?shù)量公的可先用數(shù)量化，再轉(zhuǎn)化為等級。臨汶小學(xué)小學(xué)生1-----5年級綜合素質(zhì)評比表。臨汶小學(xué)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評比表小學(xué)一年級一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容〔一年級〕自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、老實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌。2、關(guān)心班級、校內(nèi)大事3、同桌之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作自己能做的事自己做。4、學(xué)習(xí)了解"小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)"和"小學(xué)生守則"的根本內(nèi)容。公民素質(zhì)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮，對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、能參加班級、學(xué)校組織的活動。2學(xué)會整理書包，每周幫助家長做一、兩件家務(wù)。3知道最根本的交通平安知識，認(rèn)識紅綠燈、斑馬線，做到在公路上行走靠右行，排隊(duì)不擁擠，過馬路不亂跑。4不在深水除洗澡和滑冰。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)展反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)歷和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，答復(fù)下列問題聲音宏亮，會答復(fù)教師提出的問題。2、能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，書寫干凈、整潔。3、具有豐富的想象能力，初步具有獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。4、單元學(xué)業(yè)水平考核：平時(shí)檢查占60℅，期終考察占40℅，可用優(yōu)秀、良好等次給予評定。交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)展合作。1、能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、能做到認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)的觀點(diǎn)，并能評價(jià)和約束自己的行為。3、在班上學(xué)會和同學(xué)進(jìn)展交流，能在家里和父母交流。運(yùn)動與健康熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健體魄，形成安康的生活方式。1、能參加課外活動，上好體育課，有鍛煉身體的意識。2會做一些簡單的體育游戲，會跳繩、近距的跑步等。堅(jiān)持早、晚刷牙、洗腳，愛吃蔬菜、不挑食。3、能夠。正確認(rèn)識自己，相信自己，增強(qiáng)自信心審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有安康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)。1、會欣賞家鄉(xiāng)的名勝古跡。2、會畫簡單的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫，會唱贊美家鄉(xiāng)的歌曲一、二首。3、衣著干凈整潔。綜合性評語簽名自評自評班級評價(jià)學(xué)校評價(jià)家評小學(xué)二年級一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容〔二年級〕自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、老實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、知道國旗、隊(duì)旗的含義。2、知道近期校內(nèi)外發(fā)生的重大事件。3、能背誦"小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)"局部條款，并按標(biāo)準(zhǔn)要求自己的行為，并能背誦"小學(xué)生守則"。公民素質(zhì)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮，對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、能參加學(xué)校、社會開展的各項(xiàng)活動。2、每天能幫助父母做以一二件力所能及的家務(wù)事。3、了解簡單的交通平安常識。4、不在深水處洗澡和滑冰，不做危險(xiǎn)游戲。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)展反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)歷和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，敢于發(fā)表自己的見解，會聆聽別人的發(fā)言。2、能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，書寫干凈、整潔。3、會自己動手查閱資料，能解決一些學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難有創(chuàng)新意識。4、能再聽寫、背誦、辦板報(bào)等活動中順利過關(guān)。5、考試成績到達(dá)良好。交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)展合作。1、有明確的奮斗目標(biāo)，并有實(shí)際行動。2、學(xué)會理解他人的觀點(diǎn)，并在集體活動中遵守紀(jì)律。3、積極與他人交流，交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷，交流學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短。運(yùn)動與健康熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健體魄，形成安康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，堅(jiān)持鍛煉身體。2、知道預(yù)防感冒、處理小傷病等的根本方法，掌握簡單的保健知識，能根據(jù)身體情況，合理調(diào)節(jié)飲食。3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有安康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)。1、會敬隊(duì)禮，并知道其含義，知道少先隊(duì)的基，本作風(fēng)；2、會唱課本中的歌曲，并知道其中蘊(yùn)含的美，會用筆描繪生活中的美；3、懂得服裝整潔，注意講究衛(wèi)生，服裝搭配比擬和諧，精神面貌蓬勃向上。綜合性評語簽名自評自評班級評價(jià)學(xué)校評價(jià)家評小學(xué)三年級一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容〔三年級〕自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、老實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌。2、簡單了解國內(nèi)外大事；3、同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作。4、遵守"小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)"，會背"小學(xué)生守則"。公民素質(zhì)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮，對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、能參加班級、學(xué)校、組織的公益活動。2、每天能幫助父母做一二件家務(wù)。3、了解簡單的交通平安常識。不在深水處洗澡和滑冰，在各種活動中能注意自己和他人的平安。4、保護(hù)公共設(shè)施，不亂涂、亂畫、亂扔雜物。5、在教師的指導(dǎo)下會生火爐。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)展反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)歷和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，積極發(fā)言，能主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2、能認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè)，書寫干凈、整潔;3、能搜集學(xué)習(xí)等信息，善于解決實(shí)際問題，有探究和創(chuàng)新精神。4、單元考試成績到達(dá)80分以上。 交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)展合作。1、能在教師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，能評價(jià)和約束自己的行為。3、能與他人合作解決一些簡單的實(shí)際問題。運(yùn)動與健康熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健體魄，形成安康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，能自覺鍛煉身體。2、掌握簡單的保健小常識，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食。3、能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，學(xué)會病的調(diào)整自己的情緒。4、懂得一些預(yù)防傳染病知識。審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有安康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)。1、了解祖國的名勝古跡，能說出3-5個(gè)。2、會感受音樂、美術(shù)作品中蘊(yùn)含的藝術(shù)美，敢于在班上展示自己的藝術(shù)才華。3、衣著干凈整潔，不大戴首飾，不穿奇裝異服。綜合性評語簽名自評自評班級評價(jià)學(xué)校評價(jià)家評交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)展合作。1、能在教師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，能評價(jià)和約束自己的行為。3、能與他人合作解決一些簡單的實(shí)際問題。運(yùn)動與健康熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健體魄，形成安康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，能自覺鍛煉身體。2、掌握簡單的保健小常識，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食。3、能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，學(xué)會調(diào)整自己的情緒。4、懂得一些預(yù)防傳染病知識。審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有安康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)。1、了解祖國的名勝古跡，能說出3-5個(gè)。2、會感受音樂、美術(shù)作品中蘊(yùn)含的藝術(shù)美，敢于在班上展示自己的藝術(shù)才華。3、衣著干凈整潔，不大戴首飾，不穿奇裝異服。綜合性評語簽名自評自評班級評價(jià)學(xué)校評價(jià)家評小學(xué)四年級一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容〔四年級〕自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、老實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌。2、通過影視、報(bào)刊了解國內(nèi)外大事；3、同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作。4、遵守"小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)"，會背"小學(xué)生守則"。公民素質(zhì)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮，對個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，積極參加公益活動，具有社會責(zé)任感。1、通過看黑板報(bào)、櫥窗、播送、電視等途徑，了解公益活動的重要性。2、利用節(jié)假日，開展親身體驗(yàn)活動，如幫助軍烈屬、殘疾人清掃衛(wèi)生，清掃街道，校內(nèi)會生火爐。保護(hù)公共設(shè)施，不損壞。不在深水處洗澡和滑冰。學(xué)習(xí)能力有學(xué)習(xí)的愿望和興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)展反思的習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)歷和技能，獨(dú)立分析并解決問題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力。1、上課能做到專心聽講，積極發(fā)言，遇到疑難能主動請教。2、能認(rèn)真細(xì)心的完成各科作業(yè)，書寫干凈、整潔會合理安排自己的時(shí)間。3、到達(dá)"單元知識過關(guān)〞；4養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。交流與合作能力能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為，能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)展合作。1、能在教師的引導(dǎo)下有明確的奮斗目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、能認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點(diǎn)，能評價(jià)和約束自己的行為。3、能運(yùn)用一定的方法與他人交流合作，到達(dá)其目的。運(yùn)動與健康熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力，一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健體魄，形成安康的生活方式。1、認(rèn)真參加課外活動，上好體育課，能自覺鍛煉身體。2、參加跑、跳等比賽活動，合理調(diào)節(jié)飲食，不挑食。3、能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，學(xué)會調(diào)整自己的情緒。4、知道常見預(yù)防傳染病預(yù)防知識。審美與表現(xiàn)能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有安康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)。1、了解祖國的名勝古跡，能說出4-5個(gè)。2、能大膽在班上展示自己的藝術(shù)才華，如音樂、美術(shù)、手工制作等。3、衣著干凈整潔，不大戴首飾；4、有良好的精神面貌。綜合性評語簽名自評自評班級評價(jià)學(xué)校評價(jià)家評小學(xué)五年級一級目標(biāo)內(nèi)容二級目標(biāo)內(nèi)容三級目標(biāo)內(nèi)容〔五年級〕自評家評組評班評值班記載情況道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，尊紀(jì)守法、老實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。1、認(rèn)識并了解國旗、國徽，會唱國歌。2、能說出幾件國內(nèi)外發(fā)生的大事；3、同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助、互相合作。4、遵守"小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)"，會背"小學(xué)生守則