2023年初二班主任工作總結(jié)

2022年初二班主任工作總結(jié)初二班主任工作總結(jié)

和我的學(xué)生一起走過(guò)的兩年時(shí)間里，有過(guò)苦痛和苦惱、歡樂(lè)和淚水，固然也有成長(zhǎng)和收獲。從遇到委屈時(shí)的哀痛難受到現(xiàn)在的一笑置之，從開(kāi)頭時(shí)的無(wú)所適從到現(xiàn)在的自信篤定，都是我和孩子們磨合道路上的收獲，也是這兩年里我獲得的巨大財(cái)寶。本學(xué)期我依舊擔(dān)當(dāng)初二甲班班主任，下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下我的工作。

一、不僅言傳，還要身教

假如教師的語(yǔ)言是有聲的行動(dòng)，那么教師的行為則是無(wú)聲的語(yǔ)言。在學(xué)校里，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，要求學(xué)生做到的我先自己做到。要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，我要求自己扎實(shí)工作。對(duì)待常規(guī)工作，我對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。欣慰的是，孩子們并沒(méi)有因此而疏遠(yuǎn)我，他們也知道教師的良苦專(zhuān)心，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)總是能夠成認(rèn)錯(cuò)誤，并削減犯錯(cuò)率。

二、重視班風(fēng)建立，增加班級(jí)分散力。

我在平常工作中向?qū)W生們滲透積極努力的思想，看到正面陽(yáng)光的語(yǔ)句也會(huì)在第一時(shí)間與他們共享，并且在每周的班會(huì)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

其次，合理利用班干部在班級(jí)中的影響力。班里有一批成績(jī)優(yōu)異、遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人的同學(xué)，這些同學(xué)成為班級(jí)建立的領(lǐng)頭羊，是其他同學(xué)的典范。在班級(jí)活動(dòng)中，充分培育這些積極分子，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)中的威信，從而帶動(dòng)其他同學(xué)。

最終，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通溝通。通過(guò)與學(xué)生的談話，可以了解到他們內(nèi)心的小波動(dòng)，可以幫忙他們解決面臨的問(wèn)題，掃清前進(jìn)道路上的障礙。

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三、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

在關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)之余，我還關(guān)懷他們的思想品德。我認(rèn)為，不管是家庭還是學(xué)校，盼望孩子學(xué)習(xí)的目的，是為了讓他們能夠獨(dú)立、有尊嚴(yán)、有價(jià)值地生活，從而為社會(huì)的進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。所以，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，他們要學(xué)習(xí)的除了學(xué)問(wèn)外，更重要的還有好的品質(zhì)，比方誠(chéng)懇、積極、樂(lè)觀等等。因此，在日常工作中、在班級(jí)活動(dòng)后，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)缺乏之處，盼望學(xué)生不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

四、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通

這學(xué)期我常常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的狀況。對(duì)于不交作業(yè)、不好好背課文的同學(xué)，我準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)視完成任務(wù)。大局部的家長(zhǎng)都能夠協(xié)作。

有人說(shuō)，人生是一場(chǎng)盛大的遇見(jiàn)，感謝遇見(jiàn)這些天真爛漫、正直和善的孩子們，感謝遇見(jiàn)孜孜不倦、幫忙我、愛(ài)惜我的在座的各位教師們。

篇2:初中甲班班主任工作總結(jié)

初中班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初**級(jí)甲班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì)到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來(lái)源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)教師的敬重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師公平的地位上。我要制造外表公平之下的不公平。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放在公平的地位上，學(xué)生雖然聰慧，但教師更勝一籌，遇到問(wèn)題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。

一、家長(zhǎng)聽(tīng)課制度

本學(xué)期開(kāi)頭，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽(tīng)課，他們的熱忱是我始料未及的。我們班家長(zhǎng)的微信群特別活潑，我熟悉到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力氣。感謝家長(zhǎng)的信任我，一個(gè)孩子?jì)寢尩碾娫?，孩子想去天堂，一周以后，我說(shuō)你們看過(guò)四大名著《西游記》嗎?你們信任孫悟空，玉皇大帝，王母娘娘的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)受告知孩子們信仰，對(duì)我的崇拜感倍增。

二、重視無(wú)聲的溝通

我特別喜愛(ài)閱學(xué)生們的周記。特殊留意寫(xiě)一些與自己的生活無(wú)關(guān)的孩子，通過(guò)評(píng)語(yǔ)，建立自己的經(jīng)典語(yǔ)錄，使學(xué)生佩服我，更加情愿將自己的心里話寫(xiě)于我看。但自己的學(xué)問(wèn)，仍需不斷充電，對(duì)孩子的教育做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

三、對(duì)天才孩子的理解

學(xué)生文*，音樂(lè)水平極高，外號(hào)“小蚊子”，緣由是整體嗡嗡叫，常常坐在窗臺(tái)上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請(qǐng)假，讓我覺(jué)得很輕松，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說(shuō)，教師“我回來(lái)了”，接下來(lái)的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來(lái)當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說(shuō)話，可最終還是靜下心來(lái)和他談心，卻收到了意想不到的效果。我熟悉到，對(duì)于局部天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對(duì)待。

難忘合唱競(jìng)賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服