幼兒園大班課外健康課《多吃蔬菜身體棒》說(shuō)課稿課件

幼兒園大班課外健康課《多吃蔬菜身體棒》PPT說(shuō)課稿幼兒園大班課外健康課《多吃蔬菜身體棒》PPT說(shuō)課稿說(shuō)課的內(nèi)容:一.說(shuō)教材二.學(xué)情分析三.活動(dòng)目標(biāo)四.活動(dòng)重、難點(diǎn)五.活動(dòng)準(zhǔn)備六.教學(xué)方法七.教學(xué)過(guò)程八.活動(dòng)延伸說(shuō)課的內(nèi)容:一.說(shuō)教材二.學(xué)情分析三.活動(dòng)目標(biāo)四.活動(dòng)重、難一.說(shuō)教材

本活動(dòng)通過(guò)觀察、提問(wèn)、故事、游戲等一系列活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，使幼兒對(duì)蔬菜有正確的認(rèn)識(shí)這也符合《綱要》中所寫(xiě)的“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！?/p>

一.說(shuō)教材本活動(dòng)通過(guò)觀察、提問(wèn)、故事、游戲等

大班的幼兒好學(xué)好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，抽象概括能力發(fā)展，但仍以具體形象思維為主，并且對(duì)常見(jiàn)蔬菜能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)并說(shuō)出名稱(chēng)。本節(jié)課采用多種方法相結(jié)合的形式，通過(guò)真實(shí)有意義的活動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。二.說(shuō)學(xué)情大班的幼兒好學(xué)好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，抽象概三.活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo):根據(jù)新綱要的要求，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定以下目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)及食用方法。2、了解多吃蔬菜有利于身體健康。3、培養(yǎng)不挑食的良好習(xí)慣。根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：了解多吃蔬菜的益處。三.活動(dòng)目標(biāo)四.活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多媒體課件、故事、游戲體驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜?；顒?dòng)難點(diǎn)：提高幼兒認(rèn)知能力，明確蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。本次的難點(diǎn)是養(yǎng)成合理膳食的好習(xí)慣。四.活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多媒體課件、故事、游戲體驗(yàn)讓幼五.準(zhǔn)備活動(dòng)

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！痹诨顒?dòng)中我主要是通過(guò)課件展示、故事分析、游戲等活動(dòng)，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過(guò)程中突破重難點(diǎn)。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)具準(zhǔn)備：蔬菜圖片模型若干、帽子若干2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)。3、教具準(zhǔn)備：展示各種蔬菜及故事所需的多媒體課件。

五.準(zhǔn)備活動(dòng)《綱要》指出“提供豐富的可操作的材六.活動(dòng)方法（一）教法《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式。采用的教法有：1、直觀演示法2、觀察指導(dǎo)法3、情境創(chuàng)設(shè)法4、游戲法六.活動(dòng)方法（一）教法（二）學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：1、觀察法：通過(guò)對(duì)課件中蔬菜的觀察，使幼兒直觀形象地看到了蔬菜的樣子、顏色。2、分析法：通過(guò)對(duì)故事的分析，使幼兒了解吃蔬菜對(duì)身體非常有好處。3、體驗(yàn)法：為了讓幼兒對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)有更深的印象，我就采用了游戲體驗(yàn)法，利用了輕松、活潑、快樂(lè)的音樂(lè)，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。（二）學(xué)法七.教學(xué)過(guò)程

1、開(kāi)始部分：

首先以小不點(diǎn)吃飯?zhí)羰车墓适聦?dǎo)入課題，并提問(wèn)：小朋友們你們說(shuō)小不點(diǎn)他做的對(duì)么？為什么呢？通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)挑食不吃蔬菜是不好的習(xí)慣。C:\Users\Administrator\Desktop\小不點(diǎn)—健康—11吃飯不挑食.flv七.教學(xué)過(guò)程1、開(kāi)始部分：

（1）展示蔬菜卡通圖片和模型，并請(qǐng)小朋友們挑選自己喜歡的蔬菜并帶回。（2）請(qǐng)小朋友們談一談為什么選擇手中的蔬菜？教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)，充分鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）將小朋友分成四人一組，并將小組以蔬菜的名字命名，請(qǐng)各小組討論本組所代表的的蔬菜都有哪些做法，請(qǐng)小組派代表回答，充分培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。（4）組織小朋友玩游戲--蔬菜蹲。教師拿出提前準(zhǔn)備好的蔬菜帽子，發(fā)給每一個(gè)小朋友，講述游戲規(guī)則，進(jìn)行演示，之后正式開(kāi)始，出現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友，將為大家表演節(jié)目。通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、展開(kāi)部分：2、展開(kāi)部分：西葫蘆胡蘿卜西紅柿菠菜西葫蘆胡蘿卜西紅柿菠菜柿子椒芹菜西蘭花大白菜柿子椒芹菜西蘭花大白菜3.小結(jié)：教授兒歌

《營(yíng)養(yǎng)搭配的小行家》啦啦啦，啦啦啦我是營(yíng)養(yǎng)搭配小行家蔬菜、肉類(lèi)都不少不挑食、不浪費(fèi)身體才能長(zhǎng)得好媽媽夸我是好寶寶！通過(guò)兒歌的方式，再次鞏固知識(shí)重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食不浪費(fèi)的好習(xí)慣，做個(gè)好寶貝。3.小結(jié)：教授兒歌《營(yíng)幼兒園大班課外健康課《多吃蔬菜身體棒》說(shuō)課稿課件八.活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)：模擬蔬菜超市，自主選擇，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配。引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

八.活動(dòng)延伸謝謝觀看！謝謝觀看！幼兒園大班課外健康課《多吃蔬菜身體棒》PPT說(shuō)課稿幼兒園大班課外健康課《多吃蔬菜身體棒》PPT說(shuō)課稿說(shuō)課的內(nèi)容:一.說(shuō)教材二.學(xué)情分析三.活動(dòng)目標(biāo)四.活動(dòng)重、難點(diǎn)五.活動(dòng)準(zhǔn)備六.教學(xué)方法七.教學(xué)過(guò)程八.活動(dòng)延伸說(shuō)課的內(nèi)容:一.說(shuō)教材二.學(xué)情分析三.活動(dòng)目標(biāo)四.活動(dòng)重、難一.說(shuō)教材

本活動(dòng)通過(guò)觀察、提問(wèn)、故事、游戲等一系列活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，使幼兒對(duì)蔬菜有正確的認(rèn)識(shí)這也符合《綱要》中所寫(xiě)的“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！?/p>

一.說(shuō)教材本活動(dòng)通過(guò)觀察、提問(wèn)、故事、游戲等

大班的幼兒好學(xué)好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，抽象概括能力發(fā)展，但仍以具體形象思維為主，并且對(duì)常見(jiàn)蔬菜能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)并說(shuō)出名稱(chēng)。本節(jié)課采用多種方法相結(jié)合的形式，通過(guò)真實(shí)有意義的活動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。二.說(shuō)學(xué)情大班的幼兒好學(xué)好問(wèn)，求知欲強(qiáng)，抽象概三.活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo):根據(jù)新綱要的要求，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定以下目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)及食用方法。2、了解多吃蔬菜有利于身體健康。3、培養(yǎng)不挑食的良好習(xí)慣。根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：了解多吃蔬菜的益處。三.活動(dòng)目標(biāo)四.活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多媒體課件、故事、游戲體驗(yàn)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜?；顒?dòng)難點(diǎn)：提高幼兒認(rèn)知能力，明確蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。本次的難點(diǎn)是養(yǎng)成合理膳食的好習(xí)慣。四.活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多媒體課件、故事、游戲體驗(yàn)讓幼五.準(zhǔn)備活動(dòng)

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件?！痹诨顒?dòng)中我主要是通過(guò)課件展示、故事分析、游戲等活動(dòng)，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過(guò)程中突破重難點(diǎn)。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)具準(zhǔn)備：蔬菜圖片模型若干、帽子若干2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)。3、教具準(zhǔn)備：展示各種蔬菜及故事所需的多媒體課件。

五.準(zhǔn)備活動(dòng)《綱要》指出“提供豐富的可操作的材六.活動(dòng)方法（一）教法《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的方式。采用的教法有：1、直觀演示法2、觀察指導(dǎo)法3、情境創(chuàng)設(shè)法4、游戲法六.活動(dòng)方法（一）教法（二）學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：1、觀察法：通過(guò)對(duì)課件中蔬菜的觀察，使幼兒直觀形象地看到了蔬菜的樣子、顏色。2、分析法：通過(guò)對(duì)故事的分析，使幼兒了解吃蔬菜對(duì)身體非常有好處。3、體驗(yàn)法：為了讓幼兒對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)有更深的印象，我就采用了游戲體驗(yàn)法，利用了輕松、活潑、快樂(lè)的音樂(lè)，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。（二）學(xué)法七.教學(xué)過(guò)程

1、開(kāi)始部分：

首先以小不點(diǎn)吃飯?zhí)羰车墓适聦?dǎo)入課題，并提問(wèn)：小朋友們你們說(shuō)小不點(diǎn)他做的對(duì)么？為什么呢？通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)挑食不吃蔬菜是不好的習(xí)慣。C:\Users\Administrator\Desktop\小不點(diǎn)—健康—11吃飯不挑食.flv七.教學(xué)過(guò)程1、開(kāi)始部分：

（1）展示蔬菜卡通圖片和模型，并請(qǐng)小朋友們挑選自己喜歡的蔬菜并帶回。（2）請(qǐng)小朋友們談一談為什么選擇手中的蔬菜？教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)，充分鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）將小朋友分成四人一組，并將小組以蔬菜的名字命名，請(qǐng)各小組討論本組所代表的的蔬菜都有哪些做法，請(qǐng)小組派代表回答，充分培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。（4）組織小朋友玩游戲--蔬菜蹲。教師拿出提前準(zhǔn)備好的蔬菜帽子，發(fā)給每一個(gè)小朋友，講述游戲規(guī)則，進(jìn)行演示，之后正式開(kāi)始，出現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友，將為大家表演節(jié)目。通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、展開(kāi)部分：2、展開(kāi)部分：西葫蘆胡蘿卜西紅柿菠菜西葫蘆胡蘿卜西紅柿菠菜柿子椒芹菜西蘭花大白菜柿子椒芹菜西蘭花大白菜3.小結(jié)：教授兒歌

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