高二語(yǔ)文《失街亭》教學(xué)設(shè)計(jì)

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考高二語(yǔ)文《失街亭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.介紹故事背景和文章情節(jié)。.通過(guò)問(wèn)題分析，理解諸葛亮、馬謖兩個(gè)人物形象及其內(nèi)心世界。.設(shè)置歷史情境，勸諫諸葛亮不斬馬謖。教學(xué)重難點(diǎn)：、如何正確評(píng)價(jià)諸葛亮任用馬謖守街亭。、辯證分析：失街亭，誰(shuí)之過(guò)？、訓(xùn)練學(xué)生的勸諫思維、勸諫手段和勸諫能力。教學(xué)方法：.品讀法。對(duì)于課文中的關(guān)鍵段落、語(yǔ)句應(yīng)仔細(xì)品讀，體會(huì)其作用。.分析、討論法。課文中的疑難問(wèn)題，通過(guò)分組討論、分析來(lái)理解。.研究性學(xué)習(xí)法。通過(guò)自主探究，深入分析諸葛亮為什么要任用馬謖守街亭等問(wèn)題。4.情境再現(xiàn)法。設(shè)置歷史情境，讓學(xué)生處在歷史情境中處理實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：多媒體、毛阿敏《歷史的天空》音頻資料。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入呃一一歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂。我昨天下午備完課，時(shí)間還早。我尋思，上街溜噠溜噠吧。感受一下咱們西安的文化底蘊(yùn)。也順便在歷史的天空去尋找那一串串熟悉的名字和一個(gè)個(gè)鮮活的面容。于是，我就在街上PIAPIA地溜噠著。歷史上眾多的英雄人物從我耳邊呼嘯而過(guò)。在華西大酒店門(mén)口那兒，我看見(jiàn)有一群人，黑鴉鴉的，那家伙，真是紅旗招展、鞭炮齊鳴、鑼鼓喧天，人山人海，場(chǎng)面是相當(dāng)?shù)膲延^。走上前去一打聽(tīng)，原來(lái)是一群歷史學(xué)家。仔細(xì)聽(tīng)他們議論，我便非常的激動(dòng)。因?yàn)樗麄冋f(shuō)，我們今天上課的地方，據(jù)說(shuō)就是當(dāng)年魏主曹睿御駕親征，親臨長(zhǎng)安時(shí)的臨時(shí)行宮。曹睿大家知道，魏文帝曹丕駕崩之后，作為長(zhǎng)子，他繼承了魏國(guó)皇位，那么，他為什么要御駕親征，離開(kāi)魏都洛陽(yáng)，親臨長(zhǎng)安指揮戰(zhàn)爭(zhēng)呢？請(qǐng)聽(tīng)我們班未來(lái)的評(píng)書(shū)大師李明峰慢慢道來(lái)。二、背景話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。公元 223年，蜀主劉備病危于白帝城，遺詔托孤于丞相孔明。孔明受此重任，竭力盡智，輔佐后主。當(dāng)時(shí)孔明治蜀的基本政策是休養(yǎng)生息，鞏固后方，聯(lián)吳抗魏，統(tǒng)一中國(guó)。為此，他大力發(fā)展生產(chǎn)，使蜀漢“米滿倉(cāng)稟，財(cái)盈府庫(kù)”，軍需完備；又派鄧芝往結(jié)東吳；期間，孔明采用馬謖“攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下”的用兵之道，興師南征，七擒孟獲，平定南方。公元227年，孔明又用馬謖之計(jì)，離間曹魏君臣，使曹睿將司馬懿削職遺歸?？酌饕?jiàn)時(shí)機(jī)成熟，便上《出師表》，起兵北伐。目的是：“北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都?！背醮螒?zhàn)役，“從隴右取平坦大道，依法進(jìn)兵”，大破曹軍，奪取隴西三郡，聲威大震，遠(yuǎn)近州郡，望風(fēng)歸降?？酌鞅阏D軍馬，盡提漢中之兵，前出祁山，兵臨渭水之西。曹睿大驚，于軍情緊迫之際，恢復(fù)了司馬懿的官職，加為平西都督，率南陽(yáng)各路兵馬。曹睿親臨長(zhǎng)安。孔明正在祁山寨中聚會(huì)議事，有人送來(lái)孟達(dá)的消息。孟達(dá)是昔日降魏蜀將，曹丕愛(ài)其才，封散騎常侍，領(lǐng)新城太守，鎮(zhèn)守上庸、金城等地。曹丕死后，孟達(dá)遭到朝中嫉妒，日夜不安，早想起事。今得知孔明伐魏，愿為內(nèi)應(yīng)，直取洛陽(yáng)，孔明大喜。司馬懿正調(diào)南陽(yáng)各路軍馬，忽接孟達(dá)欲反消息，不待圣旨，晝夜兼程，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，殺了孟達(dá)。司馬懿奉命引兵來(lái)到長(zhǎng)安，與曹睿聚會(huì),曹睿命司馬懿出關(guān)破蜀,令張A為前部先鋒。三、讀思接下來(lái)的故事，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《失街亭》 ，一起走進(jìn)那個(gè)充滿陽(yáng)剛之氣的時(shí)代，走進(jìn)那令人驚心動(dòng)魄的古戰(zhàn)場(chǎng)，欣賞古代英雄們的智謀與膽略。請(qǐng)大家先打開(kāi)課本，認(rèn)真閱讀文章開(kāi)頭“立軍令狀馬謖領(lǐng)命”和最后“諸葛亮揮淚斬馬謖”的部分，速讀中間的其他部分，然后思考大屏幕上的問(wèn)題。時(shí)間總共5分鐘。思考的問(wèn)題是：1、失街亭講了一個(gè)怎樣的故事？2、街亭為什么會(huì)失守？3、諸葛亮為什么要派馬謖守街亭？4、失街亭，誰(shuí)之過(guò)？5、該不該斬馬謖？四、情節(jié)先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題“失街亭講了一個(gè)怎樣的故事？”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？我來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)太簡(jiǎn)單了，我就能給大家闡釋清楚。再說(shuō)，一般我自己能做的事情，也從來(lái)不勞駕同學(xué)們。失街亭講了一個(gè)怎樣的故事呢？公元228年，諸葛亮第一次出師北伐，攻打曹魏。深受諸葛亮器重的參軍馬謖，被派往駐守戰(zhàn)略要地街亭。而馬謖在街亭違背諸葛亮的部署，不聽(tīng)從副將王平的勸告，主觀武斷，在遠(yuǎn)離水源的山上安營(yíng)扎寨。結(jié)果曹魏大軍蜂擁而至圍困孤山，蜀軍大敗,馬謖失魂落魄、灰頭土臉地逃回大營(yíng)，致使街亭失守，這就是著名的馬謖“失街亭”的故事。事后諸葛亮上表劉禪，免去自己的丞相職務(wù)，降級(jí)三等，弁且處斬了主要責(zé)任人馬謖，這就是有名的“諸葛亮揮淚斬馬謖”的故事。五、探究下面的四個(gè)問(wèn)題，就要交給同學(xué)們來(lái)自主探究、合作交流了。因?yàn)槲抑?，今天在座的各位同學(xué)都是整個(gè)西安乃到全國(guó)頂尖的學(xué)子，這些棘手的問(wèn)題交給大家非常合適。再說(shuō)，同學(xué)們自己能做的事情，我也從來(lái)不麻煩自己。在交流自己的探究成果時(shí)，我向大家提出幾點(diǎn)建議：1、發(fā)言時(shí)一定要緊扣文本，有理有據(jù)，不要架空分析。2、在交流時(shí)，要堅(jiān)持己見(jiàn)，但不要固執(zhí)狡辯；要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，但不要隨波逐流。3、要盡量使自己的答案簡(jiǎn)潔、條理。六、交流一、街亭為什么會(huì)失守？一方面是因?yàn)榻滞](méi)有城郭，沒(méi)有險(xiǎn)阻，難以防守。另一方面由于曹魏實(shí)力強(qiáng)大，兵力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)蜀漢，而且有魏之名將司馬懿和張Ao更重要的原因是馬謖輕狂，自以為是，麻痹輕敵，紙上談兵,死守教條，剛愎自用，狂妄自大，目中無(wú)人。致使戰(zhàn)術(shù)失當(dāng)。也就是說(shuō)，街亭失守，主要是因?yàn)轳R謖的性格， (馬謖的性格從他的三笑中就能夠充分地體現(xiàn))而不是他的智商。馬謖在守街亭時(shí)有哪些典型的語(yǔ)言和動(dòng)作？你認(rèn)為馬謖是怎樣的一個(gè)人？一笑：(1)第一次笑的對(duì)象是誰(shuí)？笑的時(shí)候說(shuō)些什么？笑的原因是什么？笑的含義是什么？表現(xiàn)了馬謖怎樣的性格特征？一笑——“丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來(lái)！(笑諸葛亮)他笑諸葛亮過(guò)于謹(jǐn)慎，認(rèn)為自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。性格——自以為是麻痹輕敵二笑(2)第二次笑的對(duì)象是誰(shuí)？笑的時(shí)候說(shuō)些什么？笑的原因是什么？笑的含義是什么？表現(xiàn)了馬謖怎樣的性格特征?二笑一一“汝真女子之見(jiàn)！兵法云：’憑高視下，勢(shì)如劈竹’若魏兵到來(lái)，吾教他片甲不回！”——“汝莫亂道！孫子云：’置之死地而后生。‘吾素讀兵書(shū),丞相諸事尚問(wèn)于我，汝奈何相阻耶？”（笑王平）王平勸阻他在山上屯兵，他覺(jué)得王平見(jiàn)識(shí)短淺，不如自己熟讀兵書(shū)，部署得當(dāng)。性格一一紙上談兵死守教條剛愎自用三笑（3）第三次笑的對(duì)象是誰(shuí)？笑的時(shí)候說(shuō)些什么？笑的原因是什么？笑的含義是什么？表現(xiàn)了馬謖怎樣的性格特征？三笑一一“彼若有命，不來(lái)圍山！”（笑司馬懿）他笑司馬懿親自察看自己的部署，認(rèn)為自己部署得當(dāng)，司馬懿不自量力，來(lái)攻打完全是白白送死。性格一一狂妄自大目中無(wú)人（知識(shí)改變命運(yùn)，性格決定人生。悲劇的性格注定了悲劇的結(jié)局，也注定了悲劇的命運(yùn)。所以，我們不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也要刻苦磨礪自己的性格。）由此，我們更加堅(jiān)信了那句話：知識(shí)改變命運(yùn)，性格決定人生。輕狂是一種悲劇的性格。悲劇的性格注定了悲劇的結(jié)局，也注定了悲劇的命運(yùn)。所以，我們?cè)谂W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也要刻苦磨礪自己的性格，好不好？、諸葛亮為什么要派馬謖守街亭?(1)馬謖主動(dòng)請(qǐng)纓，諸葛亮礙于情面不好反駁。馬謖請(qǐng)戰(zhàn)，立下軍令狀，以“乞斬全家”的擔(dān)保來(lái)表明決心與信心。我們看課文，諸葛亮剛問(wèn)“誰(shuí)敢引兵去守街亭？”言未畢，參軍馬謖曰：“某愿往。”從這個(gè)角度，我們也可以看出：機(jī)會(huì)往往偏愛(ài)于那些積極爭(zhēng)取的人。(2)二人關(guān)系很好，諸葛亮做個(gè)順?biāo)饲椤?3)馬謖沒(méi)有親自領(lǐng)兵打過(guò)仗，諸葛亮卻待馬謖不薄，眾將心有不服，諸葛亮想讓馬謖立些戰(zhàn)功，撈些政治資本。(4)馬謖以謀略見(jiàn)長(zhǎng)，且屢有妙計(jì)，立過(guò)戰(zhàn)功，諸葛亮信任。在諸葛亮心中，馬謖“自幼飽讀兵書(shū)，熟諳戰(zhàn)法” o建“攻心計(jì)”令孟獲就范，建“反間計(jì)”令司馬懿下野，可見(jiàn)其人亦非無(wú)能之輩。(5)諸葛亮看重馬謖，有意培養(yǎng)成為蜀國(guó)頂大梁的人物，甚至接班人，想讓他在實(shí)戰(zhàn)中歷練。(6)軍中人才有限，且各有安排。諸葛亮有大謀略在胸中。當(dāng)時(shí)魏蜀以秦嶺為界，互相對(duì)峙。蜀要伐魏，必過(guò)秦嶺而取長(zhǎng)安；魏要伐蜀，也必過(guò)秦嶺而取漢中。通過(guò)秦嶺有三條要道：一是東路的子午谷，十分險(xiǎn)要，雙方都有兵把守，不易通過(guò)，所以孔明未走東路。二是中路的斜谷，蜀軍可由此攻d城，下長(zhǎng)安，路程較近?？酌鬟@次北伐，主力正是由此進(jìn)軍。司馬懿根據(jù)孔明“平生謹(jǐn)慎，未敢造次行事”“不肯弄險(xiǎn)”的特點(diǎn)，料到孔明不會(huì)“從子午谷徑取長(zhǎng)安”，而“必出兵斜谷，來(lái)取城”，于是派兵據(jù)守中路。三是西路由陽(yáng)平關(guān)繞到街亭的一條大道，離長(zhǎng)安較遠(yuǎn)，敵強(qiáng)我弱，主力不宜由此進(jìn)兵。但孔明由中路取城，司馬懿就可能由西路南攻，斷絕蜀軍糧道，使蜀軍不戰(zhàn)自潰，弁使蜀方已得的三郡不能安守。司馬懿正是這樣做的。可見(jiàn)街亭的地位在防御方面確實(shí)重要。蜀方固守街亭是北伐的保證，魏方誓奪街亭是變被動(dòng)為主動(dòng)的關(guān)鍵。魏國(guó)要打退蜀軍，必然要取其要害，斷其“咽喉”。故雙方均以街亭作為必爭(zhēng)之地。趙云年事已高，作戰(zhàn)能力下降，但聲望猶在，以他做疑兵最為合適。關(guān)興張苞等小將還年幼，不能令人放心。魏延求功心切，善于打仗，宜攻不宜守。在諸葛亮安排他寧陽(yáng)平關(guān)時(shí)，“某為前部，理合先當(dāng)破敵，何故置某于安閑之地？？姜維是個(gè)人才，但有更重要的事，就是要作先鋒，隨諸葛亮兵出斜谷，直取長(zhǎng)安。(7)諸葛亮雖嘴上說(shuō)街亭雖小，干系甚重，但他心理還是覺(jué)得堅(jiān)守一座城池要比攻下一座城池容易得多，何況還有謹(jǐn)慎的副將王平，還有協(xié)同作戰(zhàn)的高翔和魏延。作了這樣的布置，諸葛亮自然認(rèn)為，街亭不致有失。(過(guò)渡)有的同學(xué)說(shuō)，諸葛亮不是神機(jī)妙算，料事如神嗎，他怎么就算不出馬謖會(huì)失街亭？他能算出來(lái)嗎？如果他能算出馬謖去守，街亭一定會(huì)失的話，那么就不是三國(guó)演義了，而是封神演義了。諸葛亮的“失算”在于，第一，沒(méi)有看到馬謖缺乏作戰(zhàn)經(jīng)歷，可為良謀而難作良將；第二，沒(méi)有對(duì)馬謖受命時(shí)流露的驕狂情緒予以注意；第三，沒(méi)有想到馬謖除了諸葛亮，沒(méi)有把任何人放在眼里，哪里會(huì)聽(tīng)從王平的勸諫？終至釀成大錯(cuò)。那么，我們要從中吸取哪些教訓(xùn)？(1)不能感情用事。(2)對(duì)部下的才能和性格認(rèn)識(shí)應(yīng)該更加透徹。(3)做事要抓根本。因?yàn)檫x好街亭守將才是關(guān)鍵，而協(xié)防街亭的工作安排，那是相對(duì)次要的。諸葛亮處事不抓根本，反而去忙于枝節(jié)，這是本末倒置。正如在地質(zhì)不好的地方建樓房，成了危房，再去加固。結(jié)果還是倒了。所以，加固的工作只是白忙活而已。要是我來(lái)指揮，我會(huì)派魏延去，后面的事就不必像諸葛亮這樣瞎操心。(4)不到萬(wàn)不得已，不能僥幸從事。諸葛亮后面的一系列部署實(shí)質(zhì)是對(duì)前面人為的失誤進(jìn)行補(bǔ)救，是僥幸的做法。疑人不用嘛，對(duì)馬謖不放心，就應(yīng)及時(shí)換人。這才是唯一正確的補(bǔ)救……三、失街亭，誰(shuí)之過(guò)？通過(guò)上面的分析，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)非常清楚了。第一種觀點(diǎn)，街亭之?dāng)?，馬謖應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。馬謖狂妄自大公然違令，蜀軍咽喉之地迅速丟失，造成全局被動(dòng)。諸葛亮對(duì)馬的缺點(diǎn)弁非全無(wú)認(rèn)識(shí)，對(duì)街亭布防十分細(xì)致周密，如馬謖屯兵當(dāng)?shù)赖謸跛抉R懿大軍，戰(zhàn)局會(huì)朝著有利于蜀方的方向發(fā)展。第二種觀點(diǎn)，街亭之?dāng)?，諸葛亮應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則復(fù)雜。可想到的原因便有如下幾條：①諸葛亮用人不當(dāng)；②馬謖紙上談兵；③諸葛亮大意，明知街亭乃咽喉之路，為何不親統(tǒng)大兵守之；④馬謖剛愎自用，不聽(tīng)良言相勸；⑤司馬懿厲害;等等。但全面分析一下，何為根本原因呢？還是諸葛亮用人不當(dāng)c因?yàn)轳R謖“言過(guò)其實(shí)，不可大用”，先帝劉備早就說(shuō)過(guò)。連司馬懿都知道此人“徒有虛名，乃庸才耳！”所以，馬謖不是根本原因。此外，街亭雖是“咽喉之路”，諸葛亮也不能親統(tǒng)大軍前去守它。司馬懿更是外因。諸葛亮自承“深恨己之不明”，可見(jiàn)諸葛亮用人不當(dāng)是失敗主要原因。第三種觀點(diǎn)，關(guān)鍵弁不在失街亭，而在諸葛亮此次北伐的戰(zhàn)略錯(cuò)誤。蜀漢勢(shì)弱，曹魏勢(shì)強(qiáng)，諸葛亮戰(zhàn)略上處于劣勢(shì)，非用奇謀不能取勢(shì)。如從魏延之計(jì)，以奇兵經(jīng)子午谷突襲長(zhǎng)安，以主力由褒斜道猛攻都城，二地守將夏侯、曹真（二人此次皆為諸葛亮戰(zhàn)?。┙^非諸葛亮對(duì)手（時(shí)司馬懿賦閑苑城），則長(zhǎng)安指日可下。司馬懿的評(píng)論可證這一觀點(diǎn)：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，未敢造次行事。若是吾用兵，先從子午谷取長(zhǎng)安，早得多時(shí)矣?！倍銎钌降氖∫沧C明此路不通（后北伐即不再走此道）?！爸T葛一生惟謹(jǐn)慎”，不使險(xiǎn)招坐失良機(jī)，也只有“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”了?？傊?，那就是街亭之失，罪在馬謖，過(guò)在孔明?；蛘哒f(shuō)馬謖負(fù)有直接責(zé)任、主要責(zé)任，諸葛亮負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，間接責(zé)任。四、該不該斬馬謖？無(wú)論后人如何評(píng)說(shuō)，街亭之失已成歷史，諸葛亮也從此走下了神壇，而馬謖卻走向了被斬之路。下來(lái)就是最后一個(gè)問(wèn)題：該不該斬馬謖？諸葛亮為什么要斷然處置馬謖，又為什么會(huì)一再流淚？這個(gè)問(wèn)題學(xué)界一直爭(zhēng)論不休，見(jiàn)仁見(jiàn)智。其實(shí)，該不該斬，事實(shí)都是斬了。七、情境那么我們現(xiàn)在不討論該不該斬馬謖，而是交給大家一個(gè)任務(wù)：勸諫諸葛亮不斬馬謖。假如時(shí)空的大門(mén)緩緩打開(kāi)，我們回到了公元 228年，來(lái)到了街亭之戰(zhàn)之后的蜀軍帳中。大家就是蜀漢集團(tuán)的文臣武將，我就是諸葛亮。馬謖自締跪于帳前。戰(zhàn)前立下軍令狀，丟失街亭，按律當(dāng)斬。面對(duì)手下愛(ài)將，蜀中人才，諸葛亮是左右為難。大家看，如何勸說(shuō)諸葛亮不斬馬謖？（注意：勸諫的時(shí)候，一是要理由能服人，二是注意人物身份。）準(zhǔn)備3分鐘，我們的課堂就變成了蜀國(guó)軍帳。大家做好勸諫的準(zhǔn)備，加油?。●R謖，你丟失街亭，損兵折將，誤我大事，該當(dāng)何罪？刀斧手，把罪臣馬謖拉出去，斬了。不斬之理由：1、末將知道丞相仁慈，素有七擒孟獲而不殺的美名，況且你和馬謖義如父子，情同手足，殺之何忍？2、勝敗乃兵家常事，人才乃制勝之本，如果說(shuō)一個(gè)將軍打了敗仗就要?dú)⑺?，你打一次敗仗殺一個(gè)，再打一次敗仗再殺一個(gè)，再打一次敗仗再殺一個(gè)，你有多少將軍可殺？蜀國(guó)人才本來(lái)就少，本來(lái)就不如曹魏，你還要?dú)ⅲ氵@不是叫做親者痛、仇者快嗎？3、處分失敗的將軍有各種辦法，比方說(shuō)降級(jí)啊，重罰呀，多少軍棍啊，罰其軍前戴罪立功啊，都是辦法嘛，為什么要?dú)⒛兀?、昔日赤壁之戰(zhàn)后，關(guān)云長(zhǎng)放走曹操，也是立了軍令狀的，你以軍中急需大將為由赦免了關(guān)羽，可見(jiàn)也不一定是立下軍令狀就必須從嚴(yán)從重的啊。現(xiàn)在斬了馬謖，不是同樣失去一位重要的謀士嗎？5、你與馬謖，猶如大腦之與臂膀，街亭之失，馬謖之罪固然不可饒恕，但這難道不也是你的過(guò)失？難道你連自己也斬了不成？必?cái)刂碛桑?、愛(ài)將所言極是，我的確和馬謖義如父子，情同手足。斬之心有不忍，但古今成大事者，又有誰(shuí)不是執(zhí)法如山，甚至大義滅親？2、馬謖的確是我蜀國(guó)難得的一位謀臣，但馬謖已立軍令狀，以法當(dāng)斬，如若赦免，法令即廢，軍心渙散，眾怒難平，將何以服眾？3、丟了街亭就導(dǎo)致了我們第一次北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的半途而廢。它使我軍首次北伐的成果毀于一旦，整個(gè)形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，蜀軍除了撤退之外，已別無(wú)