大班數(shù)學(xué)教案：美麗的包裝盒教案及教學(xué)反思

第第4頁大班數(shù)學(xué)教案：美麗的包裝盒教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：漂亮的包裝盒教案及教學(xué)反思

【設(shè)計思路】

包裝盒是幼兒日常生活中常常會接觸到的物品，可以說隨處可見(餅干盒、牛奶盒、藥品盒)然而幼兒對正方體的認識是特別模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對于大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的規(guī)律推理技能、動手操作、探究是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎(chǔ)上，通過幼兒的自由探究，來進行本次教育活動。

【活動目標(biāo)】

1、鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區(qū)分。

2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特征。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

4、積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

【活動預(yù)備】

圣誕老人、大、小包裝盒(人手一個)、正方形卡片、剪刀、彩筆(人手一個)、各種裝飾材料(皺紋紙、亮光紙、卡紙等)

【活動過程】

一、導(dǎo)入部分：出示圣誕老人，引起幼兒愛好。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小伙伴們送來了禮物，我們一起來看看是什么吧?(出示包裝盒)好美麗的禮物盒，里面會是什么呢?打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢?它想讓小伙伴探究一下這些包裝盒有什么奧秘?

二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

1、每位幼兒一個包裝盒進行自由探究。師：你們手里的包裝盒一樣嗎?請跟旁邊的好伙伴比一比，哪里不一樣?小結(jié)：它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀測比較正方形與包裝盒有什么不同和相同?

《1》請小伙伴把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么?(正方形卡紙)

《2》正方形的特征是什么?(四條邊一樣長，四個角一樣大)《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點?小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。

3、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。

(1)"請小伙伴看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢?'(一個面)

(2)"包裝盒有很多個面，請你想方法數(shù)一數(shù)，共有幾個面?'(引導(dǎo)幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)記，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù))提問：你用什么方法知道有6個面的?

4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探究得出正方體的六個面一樣大?

(1)"包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎?'

(2)"你是怎么知道它們一樣大的?'(用正方形量的，這樣的物體叫正方體)小結(jié)：今日，我們又學(xué)會了一個本事，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特征。讓幼兒在大包裝盒里任意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是?為什么?"包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么?'

四、請小伙伴說說生活中哪些物體時正方體的?"我們生活中有很多物體時正方體的，誰能告知小伙伴你見過哪些物體?'

【活動延伸】

(1)"請小伙伴把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好?'

(2)介紹裝飾材料，提示幼兒用剪刀時留意安全。

(3)展示作品，并說一句祝愿的話。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教