語言運(yùn)用之頒獎詞寫法公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

語言利用之頒獎詞寫法

最淡墨水也勝過最強(qiáng)記憶

姚明籃球運(yùn)動員

他用高超體育技能，在一個強(qiáng)手如林國家運(yùn)動項(xiàng)目中占有了一席之地，成就了很多人夢想，更成為中國人驕傲。他出眾表現(xiàn)和隨時聽從祖國召喚愛國精神，使他帶給人們思索已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育本身。對祖國情感，對現(xiàn)在把握和對未來期待，都將使他成為中國體育和NBA歷史人物。一、觀賞以下頒獎詞：

一生夢想消除饑餓——袁隆平他是一位真正耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師時候,已經(jīng)含有顛覆世界權(quán)威膽識;當(dāng)他名滿天下時候,卻依然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他一生夢想,就是讓全部人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平。穿越一個世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒激情，點(diǎn)亮多少人靈魂燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈大門。他貫通于文字和生命中熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨光芒。（給巴金頒獎詞）

二、什么是頒獎詞頒獎詞是在某一主題頒獎儀式上，對獲獎對象事跡所作一個陳說評價性禮儀文稿。經(jīng)過這種宣讀頒獎詞方式，讓大眾了解獲獎對象事跡以及所表達(dá)一個超乎尋常人格精神，從而取得一個教育效果。所以，它必須借助于優(yōu)美語言文字對獲獎對象進(jìn)行準(zhǔn)確陳說與評價。三、頒獎詞特點(diǎn)

(一)情感性飽含情感，真摯贊美人物事跡與精神，以到達(dá)以情感人藝術(shù)效果。(二)深刻性對人物事跡評價，必須表示一定深度及人物精神內(nèi)核，將人物壯舉提升到一定思想高度。(三)簡練性頒獎詞非常精練簡練。為適應(yīng)電視節(jié)目標(biāo)播出時間要求，寥寥數(shù)句，即見人物神韻與風(fēng)采。(四)針對性在頒獎儀式上，授獎對象普通不是單個，所以，這類文稿寫作往往是一個系列。盡管主題相同，不過詳細(xì)人物對象事跡不一樣。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調(diào)，有針對性地表示出每個人個性特點(diǎn)。三、頒獎詞寫法(一)大筆寫意，點(diǎn)明人物事跡。寫意是國畫一個畫法，用筆不求工細(xì)，重視神態(tài)表現(xiàn)和抒發(fā)作者情趣。在這里，引申為一個敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要令人欽敬事跡，簡明概述，如同畫寫意畫，力爭用最簡練筆墨，勾勒出豐滿筆下之物。所以，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達(dá)時代，人物事跡點(diǎn)到為止，人們自然心領(lǐng)神會。比如：感動中國人物獲獎?wù)呶呵鄤傤C獎詞：滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。賞析：

這段文字對魏青剛下海救人事跡介紹，就是簡練“他在滔天巨浪中三進(jìn)三出”，至于詳細(xì)過程，沒有去詳細(xì)交代。不過英雄俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意手法，筆法簡練、描人繪物非常傳神，顯得氣勢宏大、撼人心魄。

(二)縱深開掘，彰顯人物精神。對人物精神贊美是頒獎詞寫作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。經(jīng)過人物事跡，引出對人物精神評價。所以，在頒獎詞中，要表達(dá)出人物閃光心靈、人格魅力，或是人物堅(jiān)強(qiáng)意志、思想品質(zhì)等等。要表達(dá)一定哲理意味。比如：感動中國人物獲獎?wù)咝毂居眍C獎詞：假如眼淚是一個財(cái)富，徐本禹就是一個富有人，在過去一年里，他讓我們淚流滿面。從繁榮城市，他走進(jìn)大山深處，用一個剛才畢業(yè)大學(xué)生稚嫩肩膀，扛住了傾頹教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了原來不屬于他責(zé)任。可能一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們眼睛。

賞析：這段文字對徐本禹精神與責(zé)任感提煉得很到位?！凹偃缪蹨I是一個財(cái)富，徐本禹就是一個富有人”，徐本禹以自己行動讓我們感動，這種感動源自于我們對他人格精神欽敬。物質(zhì)上不富有他，以其義舉取得了全社會尊重，這比物質(zhì)上財(cái)富更有價值。這句話含有一定哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了原來不屬于他責(zé)任?！彼袨槭前l(fā)自內(nèi)心，表達(dá)了他人生價值取向，因而經(jīng)過這段文字，我們看到了徐本禹高尚品質(zhì)、閃光心靈、忘我人生境界。(三)綜合表示，事、理、情有機(jī)融合。頒獎詞表示方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表示方式要求綜合利用。將人物事跡、精神以及對人物贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。比如:感動中國人物獲獎?wù)咣Ⅺ惾A頒獎詞：從不幸谷底到藝術(shù)巔峰，可能你生命本身就是一次絕美舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命蓬勃，在手臂間勾勒人性高潔，一個樸素女子為我們展現(xiàn)華麗奇跡，心靈震撼不需要語言，你在我們心中是最美。賞析：春節(jié)聯(lián)歡晚會上節(jié)目《千手觀音》演出堪稱“絕美舞蹈”，以邰麗華為代表演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎詞將敘述、議論、抒情表示方式融在一起，渾然天成。(四)言簡意豐，自然流暢音韻美。

頒獎詞普通很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這么語言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，含有生動、形象特點(diǎn)。同時還要求語言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。給錢學(xué)深頒獎詞：在他心里，國為重，家為輕；科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鑄造成階梯，留給以后攀登者。他是知識寶藏，是科學(xué)旗幟，是中華民族知識分子典范。賞析：這段頒獎詞句式整齊，語句精煉準(zhǔn)確?，F(xiàn)有對人物事跡精煉概括，又有對其人格品質(zhì)贊美。“把智慧鑄造成階梯”新奇別致，語句連貫流暢，一氣呵成。（五）抓住特征：生理特征和職業(yè)特征丁曉兵：這個用左手敬軍禮人，我們以他為驕傲。黃舸：……一個四肢無力孩子，天天都在和死神賽跑……李麗：身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者歌……她用輪椅為愛心畫出最美軌跡。邰麗華：從不幸谷底到藝術(shù)巔峰，于無聲處再現(xiàn)生命蓬勃，在手臂間勾勒人性高潔……

（六）化用詩句名言和歌詞閱讀下面幾段頒獎辭，總結(jié)其規(guī)律。孟祥斌：風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。他在冰涼河水中睡去，給我們一個溫暖啟示。謝延信：當(dāng)命運(yùn)暴風(fēng)雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活重?fù)?dān)壓在肩膀上，他頭卻從沒有低下！他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地抵達(dá)了善良峰頂?；粲|：生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。他有這么境界：達(dá)則兼濟(jì)天下。林秀貞：用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。先敘后議，夾敘夾議。概述事跡，簡練精練。贊美精神，抓住實(shí)質(zhì)。切中肯綮，彰顯人格。表示多樣，情理交融。言簡義豐，流暢悅耳。寫法總結(jié)

頒獎辭慣用手法

對偶和對稱沙場帶兵敢稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節(jié)。曾經(jīng)紅衣少年，如今白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一個真正戰(zhàn)士，在和平年代也能找到自己方向；一個忠誠戰(zhàn)士，在垂危時候，不會忘記自己使命。小結(jié)：所謂對稱句，就是兩兩對舉出現(xiàn)，字?jǐn)?shù)大致相同，句式大致整齊。

比喻技巧他是知識寶藏，是科學(xué)旗幟，是中華民族知識分子典范。他像一把號角，讓理想與激動，在士兵心中蔓延。他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨地可見.練習(xí)：閱讀下面材料，按要求完成題目。（6分）春運(yùn)期間，寧波北侖64歲陳杏娣老人，推著三輪車，為春運(yùn)中數(shù)千名排隊(duì)買票者遞上一碗碗白米粥。一名受助者用手機(jī)拍下送粥場面，發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪、搜狐等上百家網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載相關(guān)新聞，陳杏娣老人被網(wǎng)友親切地稱為“送粥奶奶”。請依據(jù)以上材料，撰寫一段文字，贊頌陳奶奶行為。要求：語言生動，最少利用一個修辭手法，含標(biāo)點(diǎn)不超出50字。

【生動、鮮明、簡明】（6分）示例一：凜冽寒風(fēng)，滾燙米粥，溫馨笑容。她送來只是熱粥嗎？不，是滿滿愛心！示例二：寒風(fēng)中，一碗碗熱粥，就是一股股暖流。她送來不只是熱粥，更是人與人之間關(guān)愛和真情。示例三：“勿以善小而不為”，她送粥這看似微不足道事情，卻彰顯著人性光芒，傳遞著人間大愛。