蘇科版生物七年級上冊 第四章第2節(jié)第1課時 綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽課件

綠色植物的生長需要水和無機(jī)鹽17世紀(jì)上半葉，比利時科學(xué)家海爾蒙特做了一個實驗：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道柳樹長大，所需能量來自于光合作用，歸根結(jié)底是來自太陽提供的能量。來自土壤的養(yǎng)料蔬菜生產(chǎn)基地蔬菜生產(chǎn)基地這兩幅圖片中植物的生長有什么特點？沒有土壤用一種液體代替了土壤這種技術(shù)就是無土栽培問題1：什么是無土栽培？不用土壤，而利用植物培養(yǎng)液來栽培植物的技術(shù)問題2：植物培養(yǎng)液的成分是什么？水、各種無機(jī)鹽，按照一定比例配制而成。不同的植物培養(yǎng)液，水和無機(jī)鹽的比例、無機(jī)鹽種類可能不一樣。問題3：植物培養(yǎng)液和土壤溶液的關(guān)系？它們和植物的關(guān)系如何？它們的主要成分是相似的，對植物的生長起著重要作用。不同點：培養(yǎng)液的具體營養(yǎng)成分要比土壤溶液全面。問題5：水分對植物的生長有什么影響？植物的生長離不開水，如光合作用必須要有睡得參與，水是植物重要的組成部分。不管是無土栽培培養(yǎng)液，還是土壤溶液，主要成分是水，水也是植物體重要的組成部分。因而，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，對農(nóng)作物進(jìn)行適時適量地澆水、灌溉非常重要。探究無機(jī)鹽對植物生長發(fā)育的作用科學(xué)實驗和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)證明，植物的生長不光需要水，更重要的是需要多種無機(jī)鹽。下面，我們就通過一個科學(xué)探究實驗來證明這個結(jié)論。實驗小組設(shè)置第一組：土壤浸出液有無機(jī)鹽第二組：植物培養(yǎng)液有無機(jī)鹽第三組：蒸餾水沒有無機(jī)鹽三組之間除了無機(jī)鹽不同外，其他條件都相同。探究無機(jī)鹽對植物生長發(fā)育的作用問題6：該實驗的對照組是哪一組？變量是什么？問題7：一個星期后，觀察到三組植物的生長情況如何？問題8：實驗現(xiàn)象能說明什么？問題7：一個星期后，觀察到三組植物的生長情況如何？第二組植物培養(yǎng)液中的植株長勢最好其次是第一組的土壤浸出液蒸餾水中的植株變黃，有些枯萎。無機(jī)鹽與植物問題8：實驗現(xiàn)象能說明什么？植物的生長需要無機(jī)鹽，它對植物的生長發(fā)育起著重要作用土壤浸出液植物培養(yǎng)液蒸餾水土壤浸出液植物培養(yǎng)液蒸餾水那么，土壤浸出液和植物培養(yǎng)液中真的有無機(jī)鹽嗎？下面，我們再用一個實驗來證明一下！課本62頁實驗2A：土壤浸出液B：植物培養(yǎng)液C：蒸餾水1、分別將上述溶液滴一滴于三個潔凈的載玻片上2、將載玻片放在空氣流通處，讓水分蒸發(fā)，或者用酒精烘干問題9：三個玻片分別滴一滴土壤浸出液、無土栽培培養(yǎng)液、蒸餾水，烘干后，實驗現(xiàn)象如何？問題10：想一想，這個現(xiàn)象說明了什么？實驗現(xiàn)象問題9：三個玻片分別滴一滴土壤浸出液、無土栽培培養(yǎng)液、蒸餾水，烘干后，實驗現(xiàn)象如何？A載玻片：留下結(jié)晶物質(zhì)B載玻片：留下結(jié)晶物質(zhì)C載玻片：沒有結(jié)晶物質(zhì)實驗結(jié)論問題10：想一想，這個現(xiàn)象說明了什么？A、B載玻片上留下的結(jié)晶物質(zhì)主要是營養(yǎng)物質(zhì)，也就是無機(jī)鹽證明：土壤和培養(yǎng)液中確實有無機(jī)鹽，植物生長確實需要無機(jī)鹽通過上述兩個實驗，我們知道：無機(jī)鹽是植物生長不可或缺的物質(zhì)，那么——問題11：你們了解到的無機(jī)鹽都有哪些？氮、磷、鉀、鎂、鐵、鋅、硼等等問題12：其中，植物需要量最大的是哪些？氮、磷、鉀，也叫大量元素需要量少的鎂、鐵、鋅、硼等，我們將其成為微量元素但無論是大量元素還是微量元素，都是植物生命活動不可缺少的。植物缺少氮磷鉀的癥狀合理施肥1、以農(nóng)家肥為主，化肥為輔2、不同植物或同一植物的不同生長期，對無機(jī)鹽的需求不同，所以要適