部編版四年級(jí)下冊小學(xué)語文 第八單元 習(xí)作課件

習(xí)作部編版·四年級(jí)下冊習(xí)作部編版·四年級(jí)下冊習(xí)作導(dǎo)入“故事新編”就是以大家熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、神話、寓言故事為基礎(chǔ)，對(duì)其中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編，從而形成一個(gè)新的故事，以表達(dá)一種新的思想或主題，反映現(xiàn)實(shí)生活。習(xí)作導(dǎo)入“故事新編”就是以大家熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、習(xí)作故事新編習(xí)作故事新編重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事。習(xí)作內(nèi)容重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)1.寫之前要熟讀原來的故事。2.然后再立足于原來的故事進(jìn)行寫作。3.新編故事需要想象和創(chuàng)新。習(xí)作指導(dǎo)1.寫之前要熟讀原來的故事。習(xí)作提示改編故事可以采用擴(kuò)編、續(xù)編、改編的方法進(jìn)行。擴(kuò)編就是在原來故事的基礎(chǔ)上，作內(nèi)容上的擴(kuò)充，細(xì)節(jié)上的渲染、增添，寫出一個(gè)更豐滿、更復(fù)雜的新故事。習(xí)作提示改編故事可以采用擴(kuò)編、續(xù)編、改編的方法進(jìn)行。續(xù)編就是遵從原故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)原文故事加以引申，使之繼續(xù)向前推進(jìn)，達(dá)到為己所用的目的。改編就是以原故事為素材，或改造，或發(fā)生，或就故事編故事，或?qū)⒃适潞同F(xiàn)實(shí)生活相糅合，或?qū)υ适伦髡姘l(fā)揮，或?qū)适伦魅碌年U釋和改變等等。續(xù)編就是遵從原故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)原文故事加以引申，使批閱范例開頭聯(lián)系原故事內(nèi)容。烏龜沒有因兩次取勝而得意忘形。烏龜誠信求教。批閱范例開頭聯(lián)系原故事內(nèi)容。烏龜沒有因兩次取勝而得意忘形。烏烏龜為學(xué)本領(lǐng)不怕吃苦。事情都在烏龜?shù)念A(yù)料之中。烏龜為學(xué)本領(lǐng)不怕吃苦。事情都在烏龜?shù)念A(yù)料之中。烏龜早做好了準(zhǔn)備。兔子又犯了輕敵的老毛病。烏龜早做好了準(zhǔn)備。兔子又犯了輕敵的老毛病。兔子又一次輸給了烏龜。兔子又一次輸給了烏龜?？傇u(píng)：本文作者想象力豐富，情節(jié)安排合理，在細(xì)膩的心理描寫和形象的對(duì)話描寫中，向我們展示了一個(gè)沉穩(wěn)老練、虛心學(xué)習(xí)、屢戰(zhàn)屢勝的烏龜形象?？傇u(píng)：本文作者想象力豐富，情節(jié)安排合理，在細(xì)膩的心優(yōu)秀范文《坐井觀天》新編青蛙王子正在井里搖頭晃腦地聽CD。一只好奇的老烏龜尋聲而至，探頭招呼:“哦，王子，你在干什么呀?“呵，是龜老爺子呀!稀客！稀客！請(qǐng)進(jìn)來參觀指導(dǎo)!”烏龜搖頭晃腦地說，“你那小天地，我閉著眼睛都數(shù)得出來，還值得參觀啊?你看我，雖年老體衰，行走緩慢，可還是通過到處走動(dòng)來增長見識(shí)。你年紀(jì)輕輕，腿腳麻利，何不向我學(xué)學(xué)呢?“青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道‘士別三日當(dāng)刮目相看’，俺如今早就‘秀才不出門，盡曉天下事’啦!”優(yōu)秀范文《坐井觀天》新編青蛙并不在意烏龜?shù)膰Z叨，拎著個(gè)小箱子跳上了井沿，打開箱子。烏龜有些好奇，不無譏刺地問道:“這是什么?難道你就通過這小盒子知曉天下事?”青蛙道:“這叫手提電腦，和網(wǎng)絡(luò)接通后，就可以獲悉來自全世界的信息，哪里還需要慢吞吞地行路去獲知呢——那樣太浪費(fèi)時(shí)間啦!”青蛙熟練地操作電腦給烏龜看，令烏龜瞠目結(jié)舌，心服青蛙并不在意烏龜?shù)膰Z叨，拎著個(gè)小箱子跳上了井沿，打開口服。青蛙笑道:“我知道你已經(jīng)習(xí)慣到處行走啦，那是你的生活方式，很難改變。我將這手提電腦送給你，你就可以隨時(shí)上網(wǎng)，想和我聊天，就QQ我一下?！睘觚敯攵欢刂x了，決定在青蛙處暫住下來，以便拜師學(xué)藝。口服。青蛙笑道:“我知道你已經(jīng)習(xí)慣到處行走啦，那是你的生活方素材積累描寫兔子移動(dòng)緩慢反應(yīng)遲鈍膽小怕事忍辱負(fù)重慢條斯理不緊不慢描寫烏龜守株待兔兔死狐悲狡兔三窟撲朔迷離見兔顧犬動(dòng)若脫兔坐井觀天井底之蛙陷阱之蛙蠅聲蛙躁云龍井蛙沉灶生蛙描寫青蛙素材積累描寫兔子移動(dòng)緩慢反應(yīng)遲鈍膽小怕事描寫烏龜從前，在一個(gè)古井里有一只青蛙。因?yàn)檫@個(gè)井的水位太低，所以很難跳出去。有一天，這只青蛙望著天空在狂想:假如有一天我能跳出這個(gè)可惡的地方就好了。好開頭從前，在一個(gè)古井里有一只青蛙。因?yàn)檫@個(gè)井的水位太低，最后，這只青蛙還是回到古井里過上了世外桃源的生活。好結(jié)尾最后，這只青蛙還是回到古井里過上了世外桃源的生活。好自從前一次龜兔賽跑后，兔子很不服氣，心想堂堂的賽跑冠軍怎么可以輸給一只烏龜呢？兔子越想越不服氣，決定找烏龜再賽一次。好開頭自從前一次龜兔賽跑后，兔子很不服氣，心想堂堂的賽跑冠習(xí)作部編版·四年級(jí)下冊習(xí)作部編版·四年級(jí)下冊習(xí)作導(dǎo)入“故事新編”就是以大家熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、神話、寓言故事為基礎(chǔ)，對(duì)其中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編，從而形成一個(gè)新的故事，以表達(dá)一種新的思想或主題，反映現(xiàn)實(shí)生活。習(xí)作導(dǎo)入“故事新編”就是以大家熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、習(xí)作故事新編習(xí)作故事新編重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事。習(xí)作內(nèi)容重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)1.寫之前要熟讀原來的故事。2.然后再立足于原來的故事進(jìn)行寫作。3.新編故事需要想象和創(chuàng)新。習(xí)作指導(dǎo)1.寫之前要熟讀原來的故事。習(xí)作提示改編故事可以采用擴(kuò)編、續(xù)編、改編的方法進(jìn)行。擴(kuò)編就是在原來故事的基礎(chǔ)上，作內(nèi)容上的擴(kuò)充，細(xì)節(jié)上的渲染、增添，寫出一個(gè)更豐滿、更復(fù)雜的新故事。習(xí)作提示改編故事可以采用擴(kuò)編、續(xù)編、改編的方法進(jìn)行。續(xù)編就是遵從原故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)原文故事加以引申，使之繼續(xù)向前推進(jìn)，達(dá)到為己所用的目的。改編就是以原故事為素材，或改造，或發(fā)生，或就故事編故事，或?qū)⒃适潞同F(xiàn)實(shí)生活相糅合，或?qū)υ适伦髡姘l(fā)揮，或?qū)适伦魅碌年U釋和改變等等。續(xù)編就是遵從原故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)原文故事加以引申，使批閱范例開頭聯(lián)系原故事內(nèi)容。烏龜沒有因兩次取勝而得意忘形。烏龜誠信求教。批閱范例開頭聯(lián)系原故事內(nèi)容。烏龜沒有因兩次取勝而得意忘形。烏烏龜為學(xué)本領(lǐng)不怕吃苦。事情都在烏龜?shù)念A(yù)料之中。烏龜為學(xué)本領(lǐng)不怕吃苦。事情都在烏龜?shù)念A(yù)料之中。烏龜早做好了準(zhǔn)備。兔子又犯了輕敵的老毛病。烏龜早做好了準(zhǔn)備。兔子又犯了輕敵的老毛病。兔子又一次輸給了烏龜。兔子又一次輸給了烏龜?？傇u(píng)：本文作者想象力豐富，情節(jié)安排合理，在細(xì)膩的心理描寫和形象的對(duì)話描寫中，向我們展示了一個(gè)沉穩(wěn)老練、虛心學(xué)習(xí)、屢戰(zhàn)屢勝的烏龜形象?？傇u(píng)：本文作者想象力豐富，情節(jié)安排合理，在細(xì)膩的心優(yōu)秀范文《坐井觀天》新編青蛙王子正在井里搖頭晃腦地聽CD。一只好奇的老烏龜尋聲而至，探頭招呼:“哦，王子，你在干什么呀?“呵，是龜老爺子呀!稀客！稀客！請(qǐng)進(jìn)來參觀指導(dǎo)!”烏龜搖頭晃腦地說，“你那小天地，我閉著眼睛都數(shù)得出來，還值得參觀啊?你看我，雖年老體衰，行走緩慢，可還是通過到處走動(dòng)來增長見識(shí)。你年紀(jì)輕輕，腿腳麻利，何不向我學(xué)學(xué)呢?“青蛙笑笑:“你真是老古董呀!有言道‘士別三日當(dāng)刮目相看’，俺如今早就‘秀才不出門，盡曉天下事’啦!”優(yōu)秀范文《坐井觀天》新編青蛙并不在意烏龜?shù)膰Z叨，拎著個(gè)小箱子跳上了井沿，打開箱子。烏龜有些好奇，不無譏刺地問道:“這是什么?難道你就通過這小盒子知曉天下事?”青蛙道:“這叫手提電腦，和網(wǎng)絡(luò)接通后，就可以獲悉來自全世界的信息，哪里還需要慢吞吞地行路去獲知呢——那樣太浪費(fèi)時(shí)間啦!”青蛙熟練地操作電腦給烏龜看，令烏龜瞠目結(jié)舌，心服青蛙并不在意烏龜?shù)膰Z叨，拎著個(gè)小箱子跳上了井沿，打開口服。青蛙笑道:“我知道你已經(jīng)習(xí)慣到處行走啦，那是你的生活方式，很難改變。我將這手提電腦送給你，你就可以隨時(shí)上網(wǎng)，想和我聊天，就QQ我一下?！睘觚敯攵欢刂x了，決定在青蛙處暫住下來，以便拜師學(xué)藝?？诜?。青蛙笑道:“我知道你已經(jīng)習(xí)慣到處行走啦，那是你的生活方素材積累描寫兔子移動(dòng)緩慢反應(yīng)遲鈍膽小怕事忍辱負(fù)重慢條斯理不緊不慢描寫烏龜守株待兔兔死狐悲狡兔三窟撲朔迷離見兔顧犬動(dòng)若脫兔坐井觀天井底之蛙陷阱之蛙蠅聲蛙躁云龍井蛙沉灶生蛙描寫青蛙素材積累描寫兔子移動(dòng)緩慢反應(yīng)遲鈍膽小怕事描寫烏龜從前，在一個(gè)古井里有一只青蛙。因?yàn)檫@個(gè)井的水位太低，所以很難跳出去。有一天，這只青蛙望著天空在狂想:假如有一天我能跳出這個(gè)可惡的地方就好了。好開頭從