實習指導老師總結5篇

—15實習指導老師總結5篇寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以講述、談論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。下面是給大家整理的實習指導老師總結，僅供參考希望能夠幫忙到大家。實習指導老師總結120X年春，我?guī)е嬎銠C、商務英語等專業(yè)同學在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為社會所需要的高素養(yǎng)的復合型人才?，F(xiàn)將實習情況及效果總結如下：一、明的確習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。1、培育同學的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟識工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應力量、組織力量、協(xié)調力量和分析解決實際問題的工作力量。2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓同學找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間按時補充相關學問，為求職與正式工作做好充足的學問、力量準備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。二、實習管理實習同學具有雙重角色。他們既是學校派出的同學，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對同學提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進行實習。要求同學不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快順應環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際工作力量。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，同學往往被布置在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學自覺聽從實習單位的布置，與此同時，也要把目光放高遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓練能夠使同學在更廣的層面熟識工廠，增加順應力量。3、以“研討者”的身份實習。要求同學在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動探究理論與實踐相結合的途徑，利用實習時機深化工廠，了解機床，認識加工工藝，關注行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成果的重要組成部分。4、安全第一，聽從管理。在實習過程中，要求同學一直堅持安全第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習老師的統(tǒng)一管理。三、實習效果1、頂崗實習到達了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，同學普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深化的學習。一些同學寫發(fā)出了質量較高的實習論文。2、教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境順應力量及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基礎。3、教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參與實習的同學在各自的實習基地主動工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習同學的精神風貌及工作力量受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都顯現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領導都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出實習同學。教實踐證明，教學實習順應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與同學心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對同學成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。實習指導老師總結220X年X月至X月，社會體育系社會體育專業(yè)X級同學進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯(lián)系指導老師，實習期間常常與同學進行溝通，指導他們工作、生活，狀況總結如下：一、宣傳發(fā)動，做好思想工作，深化同學對實習工作的理解頂崗實習是高職院校同學閱歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，透過理論與實踐的結合，校內與社會的溝通，進一步提高同學的思想認識，穩(wěn)固校內學習的學問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開頭的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個同學就實習工作進行了溝通與溝通，了解同學頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個同學的實際狀況，提出了詳細的實習要求，獨特是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。同學認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的詳細要求，要求同學要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，獨特強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持究竟就是成功，為后面實習工作的順當綻開奠定了堅實的基礎。二、通力協(xié)作、力促同學盡快實習為了使同學能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對同學反復強調實習要求，使同學都感受到實習的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實習的時機。透過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態(tài)。三、強化與同學聯(lián)系，按時了解同學實習狀況。為了完成對同學的有效管理，了解同學實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解同學實習狀況以及對同學進行指導，使同學能順當度過頂崗實習。為了全面了解同學實習的狀況，把握各實習單位對同學的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸溝通，加深了校內與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與同學溝通，對我校同學順當完成實習任務起到了專心促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡是我與同學聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了把握每一個同學的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，想方設法透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個同學的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個同學能圓滿完成實習任務。四、處理問題，保證明習順當進行同學實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們同學的個人素養(yǎng)上的差異，難免會顯現(xiàn)沖突，而各種沖突的妥當處理，直接關系到同學能否順當完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一向把了解同學的實習狀況作為重中之重的工作來抓，由于只有把握了同學的實習狀況，才能把握實習過程中可能顯現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就按時調解，防止事態(tài)惡化。比方一些同學在實習開頭初，對實習崗位要求理解不清，產生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己專心主開工作，不僅僅學到了經(jīng)驗，也得到了必需的酬勞，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調動，我就馬上催促他按時順應新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠連續(xù)實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做同學的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務必俱備素養(yǎng)，實習階段，重點是學習錘煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把酬勞看到太重，培育順應社會生活、工作各種潛力，使同學既能在實習單位安心實習，同學實習中肯定會遇到許多問題，只要能按時發(fā)現(xiàn)、調解，一般都能較好的解決，從而保證明習工作順當開展。五、認真總結、做好實習收尾工作本學期除了進行實習管理，保證每個同學能順當實習以外，做好每一個同學的實習鑒定，評語評價，也是我必定完成的一個任務，為了給每一個同學評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個同學深化了解按時搜集、把握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比擬，從而定出評價標準，給出實習成果，讓實習工作圓滿收尾。在校內領導、社體系領導的關懷指導以及班主任的協(xié)作下，社會體育專業(yè)20XX級同學圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了珍貴的經(jīng)驗。實習指導老師總結320X年，我分別指導牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的同學進行了《動物藥理》、《動物病理》與《動物養(yǎng)分與飼料》為期兩周的實習試驗。作為指導老師，在實習期間常常與同學進行溝通，指導他們學習、生活，現(xiàn)總結如下：一、宣傳發(fā)動，做好思想工作，深化同學對實習工作的理解實習試驗是我校同學每學期閱歷的一個重要環(huán)節(jié)，實習的目的是，通過理論與實踐的結合，進一步提高同學的思想認識，穩(wěn)固所學的理論學問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實際力量，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的同學而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與同學就實習工作進行了溝通與溝通，了解同學對于實習的想法，還針對同學和試驗室的實際情況，提出了詳細要求，使他們進一步了解實習試驗的重要性和必要性，要求同學嚴格遵守試驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務奠定了堅實的基礎。二、親自動手，通力協(xié)作，力促同學圓滿完成實習試驗任務為了使同學能盡快進入實習狀態(tài)，開頭就對同學反復強調實習要求，操作標準，親自演示后才讓同學分組試驗。在同學實習的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，耐煩輔導，隨時把握同學動態(tài)，了解實習過程中顯現(xiàn)的問題，并按時解決問題，從而保證明習工作順當安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞試驗儀器的同學，嚴加教育，登記報告實習員，價格廉價的在同學力量范圍內按價賠償。三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作除了進行實習試驗的日常管理，以保證每個同學能順當完成實習以外，要求每個同學每天完成一份實習報告，事后做好每個同學的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個同學做出一個合理的實習成果，同時清掃好試驗室的衛(wèi)生，讓實習工作圓滿收尾。實習指導老師總結4今年9月，X高校小學教育專業(yè)實習隊來到我們學校實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對同學的熱愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的熱愛。我榮耀地接受了指導其中三位實習老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，主動向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結。1、第一周見習聽課，第二周開頭講課。給實習生上示范課，我備課格外專心，到處考慮到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。2、我關懷實習生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設良好的實習氣氛。介紹學校讓他們去聽課，讓他們學到更多教學風格和教學方法。3、實習之初，我介紹了語文、英語學科教學和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗。并與實習生一起制定實習方案。4、我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習生提前備課，再進行指導，指導實習生如何鉆研教材教法，進行教學設計。實習生上了語文、數(shù)學、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導修改前方可上講臺。課后我按時溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚長處，改正缺點，以利改進。5、我?guī)е鴮嵙暽鷧⑴c并逐一指導班級的各項管理工作。三位實習老師輪番當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對同學進行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導，溝通指導工作方法。6、我的指導工作貫徹在實習老師工作的全部過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。假如實習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學問性的疏漏，示范如何到達教學要求。如古詩教學，他們不明白如何引導同學在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的商量會。于是我在第二天的示范課中，細心設計了詩意的教學用語，用自己的感情，感染了全班同學，反復誦讀，反復感動，也讓后面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進步。7、實習結束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成果。8、工作之余，我?guī)еM老師和實習生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈予月餅給他們。令我感動的是，他們三位實習生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常快樂。實習老師們的到來使同學們增加了很多歡聲笑語，給學校和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校內充滿了更多的朝氣和活力。我代表班級組全體師生祝福實習老師們學業(yè)有成，前途似錦。實習指導老師總結5尊敬的各位領導、各位老師，親愛的各位同學：大家下午好!為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以使把同學培育成能夠主動順應社會需要的高素養(yǎng)的復合型人才，經(jīng)學院研討確定，在20X年X月X日，我校13級同學赴X進行了為期三個月的生產見習，為此我僅代表在此實習過程中，跟蹤指導老師對實習情況及效果進行總結，詳細總結如下：一、明的確習目的生產見習是學校教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。培訓同學的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學通過親身實踐，了解實際的生產工藝過程，熟識工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應力量、組織力量、協(xié)調力量和分析解決實際問題的工作力量。預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓同學找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間按時補充相關學問，為求職與正式工作做好充足的學問、力量準備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。二、實習管理實習同學具有雙重角色。既是學校派出的同學，又是實習單位的工作人員。1、以正式工作人員的身份進行實習。要求同學不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快順應環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學問面，培育實際工作力量。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，同學被布置在某一詳細的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求同學自覺聽從實習單位的布置，與此同時，要求同學把目光放高放遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓練能夠使同學在更廣的層面熟識工廠，介入社會，增加順應力量。3、安全第一，聽從管理。在實習過程中，為保障同學飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到同學宿舍送餐，保障了同學飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，防止與外校同學接觸，既保障同學安全又便利統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊老師集合同學，清點人數(shù)，將同學送到廠區(qū)，下班時帶隊老師組織同學安全回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊老師組織同學集合核對人數(shù)，總結當天工作，與存在問題的同學進行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在同學休息時，帶隊老師講解同學外出需留意的事項，并且要求同學填寫去向登記，帶隊老師電話跟蹤，保障外出同學安全。4、主動溝通，師生通力協(xié)作。工作方面：第一、生產強度太大，同學們難以承受；第二、工作時間過長，第三、簡潔勞動，重復的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長排擠同學。同學工作不開心，思想波動較大。同時同學由于是新手，經(jīng)驗缺乏，技術不嫻熟，導致挫敗感和無助感增加；加之由于工作強度相對學校生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比擬勞累，甚至產生對工作的抵觸心情。同學心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新奇，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復而單調的工作，他們覺得在學校的學的學問用不上，在企業(yè)也學不到很有用的技能，企業(yè)給實習生的