阿長人物形象分析課件

阿長形象分析1A阿長形象分析1A

本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然平凡且有弱點，但在他們身上又常常閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)著人們向善、務(wù)實、求美。

平凡有弱點2A本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然平是否屬于這樣的小人物？“小人物”？一3A是否屬于這樣的小人物？“小人物”？一3A

我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。身份卑微4A我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。饒嘴多舌5A最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還

一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。行為粗俗6A一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“

但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的?！欢M來，又將一個福橘放在床頭了?！案鐑?，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……?！狈饨孕?A但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。孤苦伶仃8A我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子典型小人物身份卑微，饒嘴多舌，封建迷信，行為粗俗，孤苦伶仃……

9A典型小人物身份卑微，9A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？霹靂震悚10A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？霹靂震悚10A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？渴慕念念不忘“這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就對她說了。”最初得到的，最為心愛的寶書。11A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？渴慕念念不忘“二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？別人不肯做或不能做的事，她卻能做到，發(fā)生新的敬意了。她確有偉大的神力。12A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？別人不肯做或不三想象一下，阿長是怎么買到《山海經(jīng)》的？先小組討論，確定角色再演一演《阿長買〈山海經(jīng)〉》。艱難！13A三想象一下，阿長是怎么買到《山海經(jīng)》的？先小組討論，確定角色四你看到了一個怎樣的阿長？善良、真誠真正關(guān)心魯迅的內(nèi)心渴求，用愛呵護魯迅。14A四你看到了一個怎樣的阿長？善良、真誠14A（3）給我講故事（1）給我福橘吃（2）教給我道理（如；人死了叫老，飯粒落到地上要撿起來，生了孩子的屋子不能去，曬褲子的竹竿地下不可過去……）五再品阿長愛15A（3）給我講故事（1）給我福橘吃（2）教給我道理（如；人死了不識字的村婦阿長身上，自有著中國的傳統(tǒng)美德，與古典名著《山海經(jīng)》有一種內(nèi)在的和諧，共同演繹著中華傳統(tǒng)文化。

---《朝花夕拾的藝術(shù)》16A不識字的村婦阿長身上，自有著中國的傳16A人物形象小結(jié)六小人物身份卑微，饒嘴多舌，封建迷信，行為粗俗，孤苦伶仃……

有大愛善良、真誠，像母親一樣關(guān)愛著童年魯迅，關(guān)心魯迅的福祉、未來、內(nèi)心渴求。17A人物形象小結(jié)六小人物身份卑微，饒嘴多舌，封建迷信，行為粗俗，飽含深情齊讀七仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈！18A飽含深情齊讀七仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈！1小人物有大愛19A小人物有大愛19A阿長形象分析20A阿長形象分析1A

本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然平凡且有弱點，但在他們身上又常常閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)著人們向善、務(wù)實、求美。

平凡有弱點21A本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖然平是否屬于這樣的小人物？“小人物”？一22A是否屬于這樣的小人物？“小人物”？一3A

我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容詞。又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。身份卑微23A我們那里沒有姓長的；她生得黃胖而矮，“長”也不是形容最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。饒嘴多舌24A最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還

一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。行為粗俗25A一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“

但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的?！欢M來，又將一個福橘放在床頭了?！案鐑?，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……?！狈饨孕?6A但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。孤苦伶仃27A我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個過繼的兒子典型小人物身份卑微，饒嘴多舌，封建迷信，行為粗俗，孤苦伶仃……

28A典型小人物身份卑微，9A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？霹靂震悚29A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？霹靂震悚10A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？渴慕念念不忘“這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就對她說了?！弊畛醯玫降?，最為心愛的寶書。30A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？渴慕念念不忘“二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？別人不肯做或不能做的事，她卻能做到，發(fā)生新的敬意了。她確有偉大的神力。31A二魯迅為什么為這位兒時的保姆寫下回憶性的文字？別人不肯做或不三想象一下，阿長是怎么買到《山海經(jīng)》的？先小組討論，確定角色再演一演《阿長買〈山海經(jīng)〉》。艱難！32A三想象一下，阿長是怎么買到《山海經(jīng)》的？先小組討論，確定角色四你看到了一個怎樣的阿長？善良、真誠真正關(guān)心魯迅的內(nèi)心渴求，用愛呵護魯迅。33A四你看到了一個怎樣的阿長？善良、真誠14A（3）給我講故事（1）給我福橘吃（2）教給我道理（如；人死了叫老，飯粒落到地上要撿起來，生了孩子的屋子不能去，曬褲子的竹竿地下不可過去……）五再品阿長愛34A（3）給我講故事（1）給我福橘吃（2）教給我道理（如；人死了不識字的村婦阿長身上，自有著中國的傳統(tǒng)美德，與古典名著《山海經(jīng)》有一種內(nèi)在的和諧，共同演繹著中華傳統(tǒng)文化。

---《朝花夕拾的藝術(shù)》35A不識字的村婦阿長身上，自有著中國的傳16A人物形象小結(jié)六小人物身份卑微