七年級數(shù)學(xué)上冊311 一元一次方程課件

3.1.1一元一次方程R·七年級上冊3.1從算式到方程第三章

一元一次方程3.1.1一元一次方程R·七年級上冊3.1從算式到方新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題

同學(xué)們，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中見過像2x=50，3x+1=4，5x-7=8這樣的簡易方程，那么它叫什么方程？方程有什么作用？怎樣列方程和解方程呢？這是本章要研究的主要問題，這節(jié)課我們通過具體問題感受方程這一重要數(shù)學(xué)工具的作用.新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題同學(xué)們，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點（1）知道什么叫方程，什么叫一元一次方程.方程、一元一次方程的概念以及方程思想.從列算式到列方程的思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變.（2）弄清楚方程的解的意義，會檢驗一個數(shù)是不是方程的解.（3）通過類比數(shù)的運算，探究合并同類項的方法，從中體會“數(shù)式通性”和類比思想.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點（1）知道什么叫方程，什么叫一元一次推進新課知識點1列方程問題一輛客車和一輛卡車同時從A地出發(fā)沿同一公路同方向行駛，客車的行駛速度是70km/h，卡車的行駛速度是60km/h，客車比卡車早1h經(jīng)過B地.A，B兩地間的路程是多少？你會用算術(shù)方法解決這個問題嗎？（km）推進新課知識點1列方程問題一輛客車AB

客車卡車解：設(shè)A，B兩地間的路程是xkm，客車從A地到B地的行駛時間可以表示為：卡車從A地到B地的行駛時間可以表示為：因為客車比卡車早1h經(jīng)過B地，所以比小1，即．AB客車卡車解：設(shè)A，B兩地間的路程是xkm，客車從

用算術(shù)方法解題時，列出的算式只能用已知數(shù).而列方程時，方程中既含有已知數(shù)，又含有用字母表示的未知數(shù).這就是說，在方程中未知數(shù)（字母）可以和已知數(shù)一起表示問題中的數(shù)量關(guān)系.用算術(shù)方法解題時，列出的算式只能用已知數(shù).

列方程時，要先設(shè)字母表示未知數(shù)，然后根據(jù)問題中的相等關(guān)系，寫出含有未知數(shù)的等式——方程．通常用x，y，z等字母表示未知數(shù)，法國數(shù)學(xué)家笛卡兒是最早這樣做的人.我國古代用“天元、地元、人元、物元”等表示未知數(shù).列方程時，要先設(shè)字母表示未知數(shù)，然后根據(jù)問題知識點2一元一次方程例1根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)并列出方程：（1）用一根長24cm的鐵絲圍成一個正方形，正方形的邊長是多少？解：設(shè)正方形的邊長為xcm.

列方程4x=24.知識點2一元一次方程例1根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)并列出方（2）一臺計算機已使用1700h，預(yù)計每月再使用150h，經(jīng)過多少月這臺計算機的使用時間達到規(guī)定的檢修時間2450h？

解：設(shè)x月后這臺計算機的使用時間達到2450h，那么在x月里這臺計算機使用了150xh.列方程1700+150x=2450（2）一臺計算機已使用1700h，預(yù)計每月（3）某校女生占全體學(xué)生人數(shù)的52%，比男生多80人，這個學(xué)校有多少學(xué)生？解：設(shè)這個學(xué)校的學(xué)生數(shù)為x，那么女生數(shù)為0.52x，男生數(shù)為(1-0.52)x.列方程0.52x-(1-0.52)x=80（3）某校女生占全體學(xué)生人數(shù)的52%，比男生觀察上面例題列出的三個方程有什么特征？（1）只含有一個未知數(shù)x，（2）未知數(shù)x的指數(shù)都是1，（3）整式方程．

只含有一個未知數(shù)（元），未知數(shù)的次數(shù)都是1，等號兩邊都是整式，這樣的方程叫做一元一次方程．觀察上面例題列出的三個方程有什么特征？（1）只含有一個未知數(shù)歸納上面的分析過程可以表示如下：實際問題一元一次方程設(shè)未知數(shù)列方程分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系.利用其中的相等關(guān)系列出方程，是用數(shù)學(xué)解決實際問題的一種方法.歸納上面的分析過程可以表示如下：實際問題一元一次方程設(shè)未知數(shù)知識點3方程的解列方程是解決問題的重要方法，利用方程可以求出未知數(shù).上面例題中的三個方程，可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)x=6時，4x的值是24，這時方程4x=24等號左右兩邊相等.x=6叫做方程4x=24的解.知識點3方程的解列方程是解決問題的重要方法，同樣的，x=5時，方程1700+150x=2450等號左右兩邊相等，x=5是方程1700+150x=2450的解解方程就是求出使方程中等號左右兩邊相等的未知數(shù)的值，這個值就是方程的解．同樣的，x=5時，方程1700+150x=2思考x=1000和x=2000中哪一個是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解？x=2000思考x=1000和x=2000中哪一個是方程0.52x鞏固練習(xí)練習(xí)：根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)，列出方程：1.環(huán)形跑道一周長400m，沿跑道跑多少周，可

以跑3000m？解：設(shè)沿跑道跑x周，400x=3000鞏固練習(xí)練習(xí)：根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)，列出方程：1.環(huán)形跑道2.甲種鉛筆每支0.3元，乙種鉛筆每支0.6元，用9元錢買了兩種鉛筆共20支，兩種鉛筆各買了多少支？解：設(shè)甲種鉛筆買了x支，乙種鉛筆買了（20-x）支，0.3x+0.6（20-x）=92.甲種鉛筆每支0.3元，乙種鉛筆每支0.6元，用9元3.一個梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，

面積是40cm2，求上底．解：設(shè)上底為xcm，（x+x+2）×5=403.一個梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，解：設(shè)上底4.用買10個大水杯的錢，可以買15個小水杯，

大水杯比小水杯的單價多5元，兩種水杯的

單價各是多少元？解：設(shè)小水杯的單價是x元，大水杯的單價是（x+5）

元，15x=10（x+5）4.用買10個大水杯的錢，可以買15個小水杯，解：設(shè)小水杯的隨堂演練基礎(chǔ)鞏固1.下列等式中，是方程的是（

）①3+6=9②2x-1③

x+1=5④3x+4y=12⑤5x2+x=3A.①②③④⑤ B.①③④⑤C.②③④⑤ D.③④⑤D隨堂演練基礎(chǔ)鞏固1.下列等式中，是方程的是（）2.下列各式中，是一元一次方程的是（

）A.3x-2=yB.x2-1=0C.

=2D.=2C2.下列各式中，是一元一次方程的是（）C3.根據(jù)條件列出等式：（1）比a大5的數(shù)等于8___________________a+5=8（2）b的三分之一等于9___________________b=9（3）x的2倍與10的和等于18___________________2x+10=183.根據(jù)條件列出等式：（1）比a大5的數(shù)等于8______（4）x的三分之一減y的差等于6__________________（5）比a的3倍大5的數(shù)等于a的4倍__________________3a+5=4a（6）比b的一半小7的數(shù)等于a與b的和__________________b-7=a+b（4）x的三分之一減y的差等于6______________4.x=3，x=0，x=-2,各是下列哪個方程的解？（1）5x+7=7-2x;（2）6x-8=8x-4;（3）3x-2=4+x.4.x=3，x=0，x=-2,各是下列哪個方程的解？（1）綜合應(yīng)用5.列方程：

（1）某校七年級（1）班共有學(xué)生48人，其中女生人數(shù)比男生人數(shù)的

多3人，這個班有男生多少人？解：設(shè)這個班有男生x人x+（

x+3）=48綜合應(yīng)用5.列方程：解：設(shè)這個班有男生x人x+（（2）把1400元獎學(xué)金按照兩種獎項獎給22名學(xué)生，其中一等獎每人200元，二等獎每人50元，獲得一等獎的學(xué)生有多少人？解：設(shè)獲得一等獎的學(xué)生有x人200x+50（22-x）=1400（2）把1400元獎學(xué)金按照兩種獎項獎給22名學(xué)生，其中一等拓展延伸6.小明從家到學(xué)校時，每小時行5千米，按原路返回家時，每小時行4千米，結(jié)果返回的時間比去學(xué)校的時間多花10分鐘，小明家到學(xué)校有多遠？（用兩種方法列方程）解：方案一：設(shè)小明家離學(xué)校x千米，由題意，得方法二：設(shè)小明去學(xué)校時花了y小時，則小明家到學(xué)校的距離為5y千米.由題意，得拓展延伸6.小明從家到學(xué)校時，每小時行5千米，按原路返回家課堂小結(jié)實際問題一元一次方程設(shè)未知數(shù)列方程課堂小結(jié)實際問題一元一次方程設(shè)未知數(shù)列方程課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。唤虒W(xué)反思

本課時教學(xué)要整體貫穿以下數(shù)學(xué)思想：

（1）突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，可由學(xué)生感興趣的問題引入課題；

（2）強調(diào)學(xué)生自主探索新知識，利用交流完善對新知識的理解；

（3）體現(xiàn)思維的層次性，教師先引導(dǎo)學(xué)生用算術(shù)方法解題，再引導(dǎo)他們列方程表示，在比較中體會方程的作用；

（4）滲透建模思想，指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)未知數(shù)，列代數(shù)式，尋找等量關(guān)系列方程，形成抽象能力.教學(xué)反思本課時教學(xué)要整體貫穿以下數(shù)學(xué)思想：3.1.1一元一次方程R·七年級上冊3.1從算式到方程第三章

一元一次方程3.1.1一元一次方程R·七年級上冊3.1從算式到方新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題

同學(xué)們，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中見過像2x=50，3x+1=4，5x-7=8這樣的簡易方程，那么它叫什么方程？方程有什么作用？怎樣列方程和解方程呢？這是本章要研究的主要問題，這節(jié)課我們通過具體問題感受方程這一重要數(shù)學(xué)工具的作用.新課導(dǎo)入導(dǎo)入課題同學(xué)們，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點（1）知道什么叫方程，什么叫一元一次方程.方程、一元一次方程的概念以及方程思想.從列算式到列方程的思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變.（2）弄清楚方程的解的意義，會檢驗一個數(shù)是不是方程的解.（3）通過類比數(shù)的運算，探究合并同類項的方法，從中體會“數(shù)式通性”和類比思想.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)難點（1）知道什么叫方程，什么叫一元一次推進新課知識點1列方程問題一輛客車和一輛卡車同時從A地出發(fā)沿同一公路同方向行駛，客車的行駛速度是70km/h，卡車的行駛速度是60km/h，客車比卡車早1h經(jīng)過B地.A，B兩地間的路程是多少？你會用算術(shù)方法解決這個問題嗎？（km）推進新課知識點1列方程問題一輛客車AB

客車卡車解：設(shè)A，B兩地間的路程是xkm，客車從A地到B地的行駛時間可以表示為：卡車從A地到B地的行駛時間可以表示為：因為客車比卡車早1h經(jīng)過B地，所以比小1，即．AB客車卡車解：設(shè)A，B兩地間的路程是xkm，客車從

用算術(shù)方法解題時，列出的算式只能用已知數(shù).而列方程時，方程中既含有已知數(shù)，又含有用字母表示的未知數(shù).這就是說，在方程中未知數(shù)（字母）可以和已知數(shù)一起表示問題中的數(shù)量關(guān)系.用算術(shù)方法解題時，列出的算式只能用已知數(shù).

列方程時，要先設(shè)字母表示未知數(shù)，然后根據(jù)問題中的相等關(guān)系，寫出含有未知數(shù)的等式——方程．通常用x，y，z等字母表示未知數(shù)，法國數(shù)學(xué)家笛卡兒是最早這樣做的人.我國古代用“天元、地元、人元、物元”等表示未知數(shù).列方程時，要先設(shè)字母表示未知數(shù)，然后根據(jù)問題知識點2一元一次方程例1根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)并列出方程：（1）用一根長24cm的鐵絲圍成一個正方形，正方形的邊長是多少？解：設(shè)正方形的邊長為xcm.

列方程4x=24.知識點2一元一次方程例1根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)并列出方（2）一臺計算機已使用1700h，預(yù)計每月再使用150h，經(jīng)過多少月這臺計算機的使用時間達到規(guī)定的檢修時間2450h？

解：設(shè)x月后這臺計算機的使用時間達到2450h，那么在x月里這臺計算機使用了150xh.列方程1700+150x=2450（2）一臺計算機已使用1700h，預(yù)計每月（3）某校女生占全體學(xué)生人數(shù)的52%，比男生多80人，這個學(xué)校有多少學(xué)生？解：設(shè)這個學(xué)校的學(xué)生數(shù)為x，那么女生數(shù)為0.52x，男生數(shù)為(1-0.52)x.列方程0.52x-(1-0.52)x=80（3）某校女生占全體學(xué)生人數(shù)的52%，比男生觀察上面例題列出的三個方程有什么特征？（1）只含有一個未知數(shù)x，（2）未知數(shù)x的指數(shù)都是1，（3）整式方程．

只含有一個未知數(shù)（元），未知數(shù)的次數(shù)都是1，等號兩邊都是整式，這樣的方程叫做一元一次方程．觀察上面例題列出的三個方程有什么特征？（1）只含有一個未知數(shù)歸納上面的分析過程可以表示如下：實際問題一元一次方程設(shè)未知數(shù)列方程分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系.利用其中的相等關(guān)系列出方程，是用數(shù)學(xué)解決實際問題的一種方法.歸納上面的分析過程可以表示如下：實際問題一元一次方程設(shè)未知數(shù)知識點3方程的解列方程是解決問題的重要方法，利用方程可以求出未知數(shù).上面例題中的三個方程，可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)x=6時，4x的值是24，這時方程4x=24等號左右兩邊相等.x=6叫做方程4x=24的解.知識點3方程的解列方程是解決問題的重要方法，同樣的，x=5時，方程1700+150x=2450等號左右兩邊相等，x=5是方程1700+150x=2450的解解方程就是求出使方程中等號左右兩邊相等的未知數(shù)的值，這個值就是方程的解．同樣的，x=5時，方程1700+150x=2思考x=1000和x=2000中哪一個是方程0.52x-(1-0.52)x=80的解？x=2000思考x=1000和x=2000中哪一個是方程0.52x鞏固練習(xí)練習(xí)：根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)，列出方程：1.環(huán)形跑道一周長400m，沿跑道跑多少周，可

以跑3000m？解：設(shè)沿跑道跑x周，400x=3000鞏固練習(xí)練習(xí)：根據(jù)下列問題，設(shè)未知數(shù)，列出方程：1.環(huán)形跑道2.甲種鉛筆每支0.3元，乙種鉛筆每支0.6元，用9元錢買了兩種鉛筆共20支，兩種鉛筆各買了多少支？解：設(shè)甲種鉛筆買了x支，乙種鉛筆買了（20-x）支，0.3x+0.6（20-x）=92.甲種鉛筆每支0.3元，乙種鉛筆每支0.6元，用9元3.一個梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，

面積是40cm2，求上底．解：設(shè)上底為xcm，（x+x+2）×5=403.一個梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，解：設(shè)上底4.用買10個大水杯的錢，可以買15個小水杯，

大水杯比小水杯的單價多5元，兩種水杯的

單價各是多少元？解：設(shè)小水杯的單價是x元，大水杯的單價是（x+5）

元，15x=10（x+5）4.用買10個大水杯的錢，可以買15個小水杯，解：設(shè)小水杯的隨堂演練基礎(chǔ)鞏固1.下列等式中，是方程的是（

）①3+6=9②2x-1③

x+1=5④3x+4y=12⑤5x2+x=3A.①②③④⑤ B.①③④⑤C.②③④⑤ D.③④⑤D隨堂演練基礎(chǔ)鞏固1.下列等式中，是方程的是（）2.下列各式中，是一元一次方程的是（

）A.3x-2=yB.x2-1=0C.

=2D.=2C2.下列各式中，是一元一次方程的是（）C3.根據(jù)條件列出等式：（1）比a大5的數(shù)等于8___________________a+5=8（2）b的三分之一等于9___________________b=9（3）x的2倍與10的和等于18___________________2x+10=183.根據(jù)條件列出等式：（1）比a大5的數(shù)等于8______（4）x的三分之一減y的差等于6__________________（5）比a的3倍大5的數(shù)等于a的4倍__________________3a+5=4a（6）比b的一半小7的數(shù)等于a與b的和__________________b-7=a+b（4）x的三分之一減y的差等于6______________4.x=3，x=0，x=-2,各是下列哪個方程的解？（1）5x+7=7-2x;（