三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件鹿角和鹿腿人教部編版

第二單元7鹿角和鹿腿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)第二單元7鹿角和鹿腿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教1課堂導(dǎo)入頭戴珊瑚樹(shù)，身穿印花衣，四腳雖然小，過(guò)山卻如飛。謎底_______鹿課堂導(dǎo)入頭戴珊瑚樹(shù)，身穿印花衣，謎底_______鹿2

《伊索寓言》是古希臘民間流的諷喻故事，經(jīng)后人加工匯集而成?！兑了髟⒀浴肥且徊吭⒀怨适录?，同時(shí)也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。我們所熟悉的很多寓言故事，都選自《伊索寓言》，如《狐貍和葡萄》《烏鴉喝水》《龜兔賽跑》《農(nóng)夫與蛇》等。知識(shí)備查《伊索寓言》是古希臘民間流的知識(shí)備查3

大聲朗讀課文，疏通生字詞。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事。初讀課文大聲朗讀課文，疏通生字詞。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，然4我會(huì)認(rèn)稱禁皺配

chènjīn

sā怨獅逼撒

shī學(xué)習(xí)字詞zhòupèiyuàn

bī我會(huì)認(rèn)稱禁皺配

chènjīn

sā怨獅5獅稱禁皺配怨逼撒獅稱禁皺配怨逼撒6塘映欣賞配傳哎我會(huì)寫(xiě)鹿致勻獅嘆塘映欣賞配傳哎我會(huì)寫(xiě)鹿致勻獅嘆7結(jié)構(gòu)：左右組詞：映照倒映造句：鹿發(fā)現(xiàn)自己倒映在水中的影子。映yìng結(jié)構(gòu)：左右組詞：映照倒映造句：鹿發(fā)現(xiàn)自己倒映在水中的影子8結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：勻稱均勻造句：他均勻地分配這些物資。勻yún結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：勻稱均勻造句：他均勻地分配這些物資。勻9

本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事。本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事。10理清課文層次，概括每層大意。第一部分(1～4)：寫(xiě)鹿非常欣賞自己美麗的雙角，而對(duì)自己的腿很不滿意。第二部分(5～6)：寫(xiě)鹿的角和腿在鹿逃生過(guò)程中的不同作用。第三部分(7)：寫(xiě)鹿從獅口逃生后，明白了一個(gè)道理。理清課文層次，概括每層大意。第一部分(1～4)：寫(xiě)鹿非常欣賞11按要求讀課文：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一部分，把描寫(xiě)鹿角美麗的句子用“____”畫(huà)下來(lái)，把描寫(xiě)鹿腿難看的句子用“﹏﹏”畫(huà)下來(lái)。課文解讀按要求讀課文：課文解讀12“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”比喻不僅說(shuō)明了鹿角的形狀，而且表現(xiàn)出鹿角的美麗?！鞍?！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束13說(shuō)一說(shuō)我們的教室多么明亮，多么_____！我們的校園多么____，多么_____！__________多么____，多么_____！說(shuō)一說(shuō)我們的教室多么明亮，多么_____！14

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”噘起了嘴皺起了眉頭神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)充分表現(xiàn)了鹿對(duì)自己的腿的不滿，認(rèn)為腿太細(xì)配不上美麗的角。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉15“咦，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉！這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”“咦，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致16再讀課文，思考：鹿是怎么改變自己看法的呢？發(fā)生了什么事？再讀課文，思考：17

他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。獅子逼近悄悄

鹿的處境很危險(xiǎn)，形勢(shì)非常危急。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀18

鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。蹦來(lái)跳去甩動(dòng)作描寫(xiě)

強(qiáng)調(diào)了腿的作用很大，因?yàn)橥燃?xì)長(zhǎng)有力，跑得快，所以鹿才能躲開(kāi)獅子的追趕。鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳19

就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。腿：讓鹿甩開(kāi)獅子。角：給鹿帶來(lái)麻煩。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了20

眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。

憑借自己不滿意的腿，再次脫險(xiǎn)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角21

他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”思考：經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿對(duì)自己的角和腿的看法，發(fā)生了怎樣的變化？他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四22

經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了外表美麗的東西（角）有時(shí)并不一定實(shí)用，而外表不漂亮的東西（腿）有時(shí)卻能發(fā)揮很大的作用。經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了外表美麗的東西（角）23

本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事，告訴我們：物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖外表的美麗，更要講實(shí)用；美麗和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值。主旨概括本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事，24鹿角和鹿腿池塘喝水欣賞精美別致的角抱怨四條細(xì)長(zhǎng)的腿獅口逃生撒開(kāi)長(zhǎng)腿離險(xiǎn)境角掛樹(shù)枝命堪憂明白道理有用的不一定好看物有長(zhǎng)短辯證看美丑并存價(jià)值在板書(shū)設(shè)計(jì)鹿角和鹿腿池塘喝水欣賞精美別致的角抱怨四條細(xì)長(zhǎng)的腿獅口逃生撒25美麗的東西不一定是好的，而難看的東西也不一定沒(méi)有價(jià)值。美和實(shí)用在不同的條件下都有存在的價(jià)值，所以我們不要只追求外表的華麗，也要注重內(nèi)在的美。要知道，事物的價(jià)值不能只從表面的美丑來(lái)判斷，而要用全面的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題，合理、辯證地看待事物的長(zhǎng)處與短處。課堂小結(jié)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)美麗的東西不一定是好的，而難看的東西也不一定沒(méi)有價(jià)值26一、多音字組詞。稱chènchēng（）（）撒sāsǎ（）（）勻稱稱號(hào)撒嬌播撒隨堂練習(xí)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)一、多音字組詞。稱chènchēng（）（）27二、想象說(shuō)話。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)二、想象說(shuō)話。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，28鹿對(duì)角說(shuō)：“角啊角，你雖然________，但是________?！比昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)鹿對(duì)角說(shuō)：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共29鹿對(duì)腿說(shuō)：“腿啊腿，你雖然________，但是________?！比昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)鹿對(duì)腿說(shuō)：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共30三、名言積累。日積月累尺有所短，寸有所長(zhǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。人不在大小，馬不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三、名言積累。日積月累尺有所短，寸有所長(zhǎng)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件31課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。

朗讀指導(dǎo)：在危險(xiǎn)發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)難看的腿，所以在讀第3、4自然段時(shí)，用自豪、欣賞的語(yǔ)氣讀出鹿對(duì)角的摯愛(ài)和贊美；三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。朗讀32用不滿的語(yǔ)氣來(lái)讀鹿對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的腿的不滿；危險(xiǎn)發(fā)生后，鹿改變了之前的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到了美麗的角差點(diǎn)兒讓自己送了命，四條細(xì)長(zhǎng)難看的腿卻使自己逃生。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)用不滿的語(yǔ)氣來(lái)讀鹿對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的腿的不滿；危險(xiǎn)發(fā)生后，鹿改變了33

朗讀示例：鹿擺擺身子，水中的倒影/也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到/自己是/這么漂亮！他/不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水/欣賞自己的美麗：“?。　形业纳矶味嗝础袆蚍Q，我的角/多么⌒精美別致，好像兩束/美麗的珊瑚！”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)朗讀示例：鹿擺擺身子，水中的倒影/也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他34根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個(gè)故事。角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命腿：難看抱怨獅口逃生三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個(gè)故事。角：美麗欣賞差點(diǎn)35

參考答案：叢林里住著一只漂亮的鹿，一天，他對(duì)著池塘欣賞自己在水中的倒影，發(fā)現(xiàn)自己身段勻稱，那對(duì)精美別致的鹿角，就像兩束美麗的珊瑚。唯一讓他覺(jué)得不滿的是自己的四條腿又細(xì)又長(zhǎng)，他不由得抱怨這四條腿太難看了，根本配不上那兩只美麗的鹿角?？墒钱?dāng)兇猛的獅子向他撲來(lái)的時(shí)候，四條細(xì)長(zhǎng)有力的腿幫他從獅口脫險(xiǎn)，而美麗的角卻被樹(shù)枝掛住，讓他差點(diǎn)兒送命。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)參考答案：叢林里住著一只漂亮的鹿，一天，他對(duì)著池塘欣36下面的說(shuō)法，你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)下面的說(shuō)法，你贊成哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。美麗的鹿角不重要，實(shí)37

老師指導(dǎo)：同學(xué)們可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)舉例論述自己的觀點(diǎn)，總的原則是各種事物都有其長(zhǎng)處和短處，既要看到它們的長(zhǎng)處，又要看到它們的短處，更重要的是在任何時(shí)候不能只看外表，而忽略內(nèi)在。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)老師指導(dǎo)：同學(xué)們可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)舉例論述自己的觀點(diǎn)，38朗讀課文，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)課文中的生字詞。對(duì)爸爸媽媽講述這個(gè)故事，并說(shuō)明自己從中學(xué)到了什么。課后作業(yè)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)朗讀課文，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)課文中的生字詞。課后作業(yè)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課39謝謝觀看！三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)謝謝觀看！三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編40第二單元7鹿角和鹿腿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)第二單元7鹿角和鹿腿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教41課堂導(dǎo)入頭戴珊瑚樹(shù)，身穿印花衣，四腳雖然小，過(guò)山卻如飛。謎底_______鹿課堂導(dǎo)入頭戴珊瑚樹(shù)，身穿印花衣，謎底_______鹿42

《伊索寓言》是古希臘民間流的諷喻故事，經(jīng)后人加工匯集而成?！兑了髟⒀浴肥且徊吭⒀怨适录瑫r(shí)也是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。我們所熟悉的很多寓言故事，都選自《伊索寓言》，如《狐貍和葡萄》《烏鴉喝水》《龜兔賽跑》《農(nóng)夫與蛇》等。知識(shí)備查《伊索寓言》是古希臘民間流的知識(shí)備查43

大聲朗讀課文，疏通生字詞。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一個(gè)什么故事。初讀課文大聲朗讀課文，疏通生字詞。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，然44我會(huì)認(rèn)稱禁皺配

chènjīn

sā怨獅逼撒

shī學(xué)習(xí)字詞zhòupèiyuàn

bī我會(huì)認(rèn)稱禁皺配

chènjīn

sā怨獅45獅稱禁皺配怨逼撒獅稱禁皺配怨逼撒46塘映欣賞配傳哎我會(huì)寫(xiě)鹿致勻獅嘆塘映欣賞配傳哎我會(huì)寫(xiě)鹿致勻獅嘆47結(jié)構(gòu)：左右組詞：映照倒映造句：鹿發(fā)現(xiàn)自己倒映在水中的影子。映yìng結(jié)構(gòu)：左右組詞：映照倒映造句：鹿發(fā)現(xiàn)自己倒映在水中的影子48結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：勻稱均勻造句：他均勻地分配這些物資。勻yún結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：勻稱均勻造句：他均勻地分配這些物資。勻49

本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事。本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事。50理清課文層次，概括每層大意。第一部分(1～4)：寫(xiě)鹿非常欣賞自己美麗的雙角，而對(duì)自己的腿很不滿意。第二部分(5～6)：寫(xiě)鹿的角和腿在鹿逃生過(guò)程中的不同作用。第三部分(7)：寫(xiě)鹿從獅口逃生后，明白了一個(gè)道理。理清課文層次，概括每層大意。第一部分(1～4)：寫(xiě)鹿非常欣賞51按要求讀課文：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一部分，把描寫(xiě)鹿角美麗的句子用“____”畫(huà)下來(lái)，把描寫(xiě)鹿腿難看的句子用“﹏﹏”畫(huà)下來(lái)。課文解讀按要求讀課文：課文解讀52“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”比喻不僅說(shuō)明了鹿角的形狀，而且表現(xiàn)出鹿角的美麗?！鞍。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束53說(shuō)一說(shuō)我們的教室多么明亮，多么_____！我們的校園多么____，多么_____！__________多么____，多么_____！說(shuō)一說(shuō)我們的教室多么明亮，多么_____！54

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”噘起了嘴皺起了眉頭神態(tài)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)充分表現(xiàn)了鹿對(duì)自己的腿的不滿，認(rèn)為腿太細(xì)配不上美麗的角。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉55“咦，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉！這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”“咦，這是我嗎？”“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致56再讀課文，思考：鹿是怎么改變自己看法的呢？發(fā)生了什么事？再讀課文，思考：57

他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。獅子逼近悄悄

鹿的處境很危險(xiǎn)，形勢(shì)非常危急。他機(jī)靈地支起耳朵，不錯(cuò)，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀58

鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。蹦來(lái)跳去甩動(dòng)作描寫(xiě)

強(qiáng)調(diào)了腿的作用很大，因?yàn)橥燃?xì)長(zhǎng)有力，跑得快，所以鹿才能躲開(kāi)獅子的追趕。鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳59

就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。腿：讓鹿甩開(kāi)獅子。角：給鹿帶來(lái)麻煩。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了60

眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。

憑借自己不滿意的腿，再次脫險(xiǎn)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角61

他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”思考：經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿對(duì)自己的角和腿的看法，發(fā)生了怎樣的變化？他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四62

經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了外表美麗的東西（角）有時(shí)并不一定實(shí)用，而外表不漂亮的東西（腿）有時(shí)卻能發(fā)揮很大的作用。經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了外表美麗的東西（角）63

本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事，告訴我們：物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖外表的美麗，更要講實(shí)用；美麗和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值。主旨概括本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險(xiǎn)的故事，64鹿角和鹿腿池塘喝水欣賞精美別致的角抱怨四條細(xì)長(zhǎng)的腿獅口逃生撒開(kāi)長(zhǎng)腿離險(xiǎn)境角掛樹(shù)枝命堪憂明白道理有用的不一定好看物有長(zhǎng)短辯證看美丑并存價(jià)值在板書(shū)設(shè)計(jì)鹿角和鹿腿池塘喝水欣賞精美別致的角抱怨四條細(xì)長(zhǎng)的腿獅口逃生撒65美麗的東西不一定是好的，而難看的東西也不一定沒(méi)有價(jià)值。美和實(shí)用在不同的條件下都有存在的價(jià)值，所以我們不要只追求外表的華麗，也要注重內(nèi)在的美。要知道，事物的價(jià)值不能只從表面的美丑來(lái)判斷，而要用全面的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題，合理、辯證地看待事物的長(zhǎng)處與短處。課堂小結(jié)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)美麗的東西不一定是好的，而難看的東西也不一定沒(méi)有價(jià)值66一、多音字組詞。稱chènchēng（）（）撒sāsǎ（）（）勻稱稱號(hào)撒嬌播撒隨堂練習(xí)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)一、多音字組詞。稱chènchēng（）（）67二、想象說(shuō)話。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)二、想象說(shuō)話。鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，68鹿對(duì)角說(shuō)：“角啊角，你雖然________，但是________?！比昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)鹿對(duì)角說(shuō)：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共69鹿對(duì)腿說(shuō)：“腿啊腿，你雖然________，但是________?！比昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)鹿對(duì)腿說(shuō)：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共70三、名言積累。日積月累尺有所短，寸有所長(zhǎng)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。人不在大小，馬不在高低。人不可貌相，海水不可斗量。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三、名言積累。日積月累尺有所短，寸有所長(zhǎng)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件71課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。

朗讀指導(dǎo)：在危險(xiǎn)發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)難看的腿，所以在讀第3、4自然段時(shí)，用自豪、欣賞的語(yǔ)氣讀出鹿對(duì)角的摯愛(ài)和贊美；三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。朗讀72用不滿的語(yǔ)氣來(lái)讀鹿對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的腿的不滿；危險(xiǎn)發(fā)生后，鹿改變了之前的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到了美麗的角差點(diǎn)兒讓自己送了命，四條細(xì)長(zhǎng)難看的腿卻使自己逃生。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)用不滿的語(yǔ)氣來(lái)讀鹿對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的腿的不滿；危險(xiǎn)發(fā)生后，鹿改變了73

朗讀示例：鹿擺擺身子，水中的倒影/也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到/自己是/這么漂亮！他/不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水/欣賞自己的美麗：“?。　形业纳矶味嗝础袆蚍Q，我的角/多么⌒精美別致，好像兩束/美麗的珊瑚！”三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-7.鹿角和鹿腿-人教部編版(共40張PPT)朗讀示例：鹿擺擺身子，水中的倒影/也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他74根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個(gè)故事。角：美麗欣賞差點(diǎn)兒送命