《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程八年級上冊語文人教版16、大自然的語言課程標(biāo)準(zhǔn)提升閱讀記敘文、說明文、科學(xué)文藝作品和文言文、古詩詞的能力；增強(qiáng)語言表達(dá)能力和語文實(shí)踐能力；3、提升人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析《大自然的語言》是人教版版初中語文教材八年級上冊冊第四單元的一篇課文，這是一篇事理說明文，以《大自然的語言》為題，將大自然人格化了，將物候現(xiàn)象說得生動(dòng)有趣，能吸引讀者，生動(dòng)地揭示了物候現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并積累物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，理解文章的說明順序。（重點(diǎn)）2、體會(huì)文章準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，培養(yǎng)和提高概括課文內(nèi)容要點(diǎn)的能力。（難點(diǎn)）3、激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的樂趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)并積累物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，理解文章的說明順序。學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)了解并積累了一些有關(guān)說明文的基礎(chǔ)知識(shí)，因此，老師要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解課文內(nèi)容，豐富學(xué)生的科學(xué)精神，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)并積累物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)，理解文章的說明順序。（重點(diǎn)）體會(huì)文章準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，培養(yǎng)和提高概括課文內(nèi)容要點(diǎn)的能力。（難點(diǎn)）激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的樂趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。（重點(diǎn)）教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1情景導(dǎo)入2作者簡介、背景鏈接、生字詞3初讀課文，理清思路4學(xué)習(xí)第一部分5小結(jié)…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容，把握要點(diǎn)。解決問題物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？技術(shù)資源課件常規(guī)資源教材活動(dòng)概述學(xué)生先默讀課文，然后分組討論問題，大約兩分鐘后每組代表發(fā)言，最后教師做補(bǔ)充和總結(jié)。教與學(xué)的策略采用分組討論的方式。老師讓小組討論問題，并讓每組成員總結(jié)、發(fā)言。反饋評價(jià)問題較簡單，學(xué)生很快能夠從文章中找出答案，可見課前預(yù)習(xí)比較到位。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)解決第六段的疑問。解決問題決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？技術(shù)資源課件常規(guī)資源教材活動(dòng)概述先讓學(xué)生明白什么是物候現(xiàn)象，給學(xué)生指示和引導(dǎo)，然后老師再引出此問題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去思考問題。教與學(xué)的策略老師采用啟發(fā)式教學(xué)手段，有助于學(xué)生理解性記憶知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)生解決問題的方法和技巧，然后讓學(xué)生分組討論問題、解決問題。反饋評價(jià)學(xué)生的回答比較全面，老師不用再做總結(jié)；學(xué)生課堂